2023-2024学年辽宁省辽阳市七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2023-2024学年辽宁省辽阳市七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)，共24页。试卷主要包含了单选题，大胆泼辣有点儿变态的虎妞，默写，名著阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 竹蔑（miè） 抱歉（bà） 商酌（zuó） 怏怏不乐（yàng）
B. 炽热（zhì） 矜持（jīn） 呜咽（yè） 以身作责（zé）
C. 深霄（xiā） 繁密（mì） 胸脯（pú） 锲而不舍（qiè）
D. 粗拙（zhuō） 烦躁（zà） 告罄（qìng） 心有灵犀（xī）
2.选出依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项（ ）
许是天空蓝得过分透亮了，衬得云像牛乳中_____过一样，又白又厚。若仔细看，就会发现这些云是在不停变化着的。它们慢悠悠地散开，淡了、薄了，如____炊烟在天空升腾而起。“炊烟”慢悠悠地_____着，越散越开，最终幻化出_____。
A. 浸润 袅袅 飘扬 万千气象B. 浸泡 袅袅 飘摇 万千姿态
C. 浸润 缕缕 飘扬 万千姿态D. 浸泡 缕缕 飘摇 万千气象
3.下列各项中分析正确的一项是（ ）
①在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。②即使山河破碎，生死艰难，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。③一首首动人心魄的诗歌，一声声铿锵入耳的旋律，激荡的是历史的鲜活记忆，唤起的是民族文化历久弥新的精魄。
A. “文字”是名词，“一直”“艰难”是形容词。
B. “在”是动词，“的”“着”词性相同。
C. “山河破碎”“鼓舞人心”都是主谓短语，“鲜活记忆”是偏正短语。
D. 第③句有语病，修改方法是：将“激荡”和“唤起”互换位置。
4.下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A. 《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇通讯，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此广为传颂。
B. 古人的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，“陈康肃公善射”中的“公”是对男子的谦称。
C. 《骆驼祥子》除了描写了祥子，还描写了他周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子等人。
D. 《红岩》中的江姐被叛徒甫志高出卖，不幸被捕，关押在渣滓洞里，在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她意志坚定，宁死不屈。
5.阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】游山西村宋•陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】社日①唐•王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖②半掩扉。桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人归。【注释】①社日：古代祭祀土地神、五谷神的节日。春秋各一次，称为春社和秋社。②豚栅鸡栖：猪栏和鸡窝。③桑柘：桑树和柘树。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 甲诗首联中一个“足”字表达了农家款待客人、倾其所有的盛情，“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
B. 甲诗颈联描摹了一幅农村风俗画卷。既表达了作者热爱传统文化的深情，又展现了农民庆祝丰收的热闹场面。
C. 乙诗前两句没有直接写社日，而是描绘了稻粱、豚栅、鸡栖等一系列富有农村生活气息的景象。
D. 乙诗后两句中，“桑柘影斜”暗示夕阳西下，说明天色将晚，“醉人”这个细节可以使人联想到村民观社的兴高采烈。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
6.古诗文默写。
(1) 荡胸生曾云， ______ 。（杜甫《望岳》）
（2） ______ ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
(2) 不畏浮云遮望眼， ______ （王安石《登飞来峰》）
(3) 当窗理云鬓， ______ 。（《木兰诗》）
(4) 周敦颐在《爱莲说》一文中，通过歌颂莲花坚贞高洁的品格，表现自己处于污浊之世而洁身自爱的语句是“ ______ ， ______ ”。
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
7.名著阅读。
请从备选人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。
备选人物：祥子尼摩船长
示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱：他取经之心从不动摇。如途经女儿国时不为美色所感，不受竭子精胁迫，体现他的坚定。
四、现代文阅读：本大题共3小题，共36分。
8.阅读下面选文，完成下面小题。
今天你“听书”了吗？
【材料一】
国民听书率调查随着时代发展、科技进步，人们的阅读内容愈加丰富，方式也日益多元化，从读纸质书到如今的“听书”（即有声阅读），当碎片化的时间成为互联网争夺的重点后，用耳朵代替眼睛，正在让阅读有了更多可能。

（第十五次全国国民阅读调查数据）
【材料二】
①近年来，有声阅读发展迅速，有声读物日益增多，受到用户青睐。有声阅读市场规模不断扩大，用户不断增多。据最新发布的《 2023年数字阅读报告》显示，我国数字阅读用户规模达5.3亿，同比增长11.5%，用户规模带动市场繁荣发展。那么，有声阅读为何会迅猛发展起来呢？
②这与国家政策持续支持，鼓励有声精品出版不无关系。项目内容优质、题材丰富、形式多样、制作精良，具有明显的主题性与时代性，反映出我国有声读物发展的扶持方向及示范引领作用。
③ AI技术赋能，用户悦听体验提升也成功吸引了很多用户。如今，ChatGPT、以及AI声音工具VALL-E，机器合成的语音拟真度更高，将提升用户的有声书悦听体验。
④此外，有声市场盈利模式逐渐成熟，头部企业优势显著也是重要因素。目前我国有声市场主要形成了四种盈利模式：一是有声读物付费订阅；二是广告；三是直播；四是其他创新产品及服务，如 IP衍生文创产品、定制音频服务、反向出版服务和电商等。
【材料三】
百家争鸣
①听书学知识是个伪命题。一方面，听的效率太低。研究表明，人类接收的 83%的信息是通过视觉达成的，听只是其十分之一。另一方面，听书未必是适宜的学习方式。因耳蜗接收信息上限仅为1Mbps,所以听书的平均速度仅为200～300字/分钟（看书的平均速度可达500～1000字/分钟），一旦超过此速度，就会出现“听不懂”“听着太累”等问题。
（中国日报网）
②听书不能代替读书。从我个人来说，我读书的时候喜欢做批注，每有所得，就写在旁边，听书显然没有这个功能。其次，听书也不利于思考，读书的时候，喜欢哪一段，可以反复咀嚼、品味，停下来慢慢思考。当然，听书与读书适合不同的内容，不同的需求。
（首都师范大学教授陶东风）
③听，往往是利用碎片时间进行泛读和通读，有些书听着感觉不错，更是有买回来的愿望和计划，那样就会进行精读和细读。听书和读书相结合，我想，这就是全民阅读发展的一种良性循环。
（网友风起流云）
(1) 对以上材料内容理解分析不正确的一项是 ______
A.材料一中“用耳朵代替眼睛”的意思是如今有声阅读正在慢慢取代纸质书阅读。
B.从年龄结构看，14-17周岁青少年的听书率相对最高。
C.近年来，有声读物日益增多，有声阅读市场规模不断扩大，用户不断增多。
D.广告、直播、反向出版服务和电商等均是有声市场盈利的模式。
(2) 我国有声阅读迅猛发展的原因是什么？请结合【材料二】内容加以概括。
(3) 小语和慧慧对“听书”和“读书”做了如下讨论，请结合【材料三】作答。
小语：最近我在听书，我觉得听书挺方便的，可以利用碎片时间学习。
慧慧：嗯！但我认为听书只适合利用碎片时间进行① ______ 。因为听书不能代替读书，读书有听书所没有的功能，比如读书时可以② ______ 。
小语：哦，原来如此。
慧慧：没错，听书和读书是两种不同的学习方式，各有优缺点。
小语：我们应该根据不同的③ ______ 选择合适的学习方式。
9.阅读下面选文，完成下面小题。
水乡车夫
褚福海
①结识他，是种偶然。
②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。
③那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。
④刚坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。
⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。
⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。
⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。
⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。
⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察。摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。
⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了。
⑪他叫李贺军， 52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。
（选自《人民日报》，有删改）
(1) 在短短两天的接触中，“我”逐渐了解了水乡车夫，并对其产生了好感，请你补全空缺处的内容。
①刚坐车时，他一声亲切的“坐稳了哦”，使我感觉心里暖暖的。
②下车时， ______
③问及车费时，他一句“随便给”，让我半是好感半是好奇。
④停车静候时， ______
(2) 品析选文第④段中加点词的表达效果。
人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。
(3) 选文第⑨段写道：“他的生意可是全南浔人力车里最好的”，分析他生意最好的原因。
(4) 作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？
(5) 选文的写作对象和杨绛笔下的老王，都是人力车夫，是生活中的“小人物”，但他们身上都有着闪光的品格。请结合选文内容和链接材料，说说这两人品格上的相同之处。
【链接材料】
①有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。
②“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”
10.阅读下面选文，完成下面小题。
我生命中的那簇野菊花
赵宁
①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。
②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照顾，使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至一点也不喜欢自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头，这么烫，又发烧了。他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了。出了医院已是 9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶，晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子，说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边看着这些花， 一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。露水还没有散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……
⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻，一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，且没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！
(1) 阅读选文，完成下列表格。
(2) 选文②③④段花大量笔墨叙写“我”常年生病的情况，为什么？
(3) 从修辞的角度赏析选文第⑤段画线句子。
一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。
(4) 标题“我生命中的那簇野菊花”有什么含义？
五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
11.阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。默而好深沉之思。清静亡①为，少耆②欲，家产不过十金乏无儋石③之储晏如④也。自有大度，非圣哲之书不好也： 非其意，虽富贵不事⑤也。
【注释】①亡：同“无”。②耆：同“嗜”，嗜好。③儋石：两石与一石，指数量少。④晏如：安之若素、安然自得。⑤事：从事，做。
(1) 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 ______
(2) 把选文中画线的句子翻译现代汉语。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②非其意，虽富贵不事也。
(3) 用“/”给下面句子断句（断两处）。
家产不过十金乏无儋石之储晏如也。
(4) 阅读甲乙两文，刘禹锡和杨雄的共同点是 ______ 、 ______ ，除此之外，杨雄的可敬之处还有 ______ 、 ______
六、作文：本大题共2小题，共100分。
12.你记录过自己星期天的生活吗？在这一天中，你是否经历了特别的事情，结识了特别的人，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验……
请以“那个星期天”为题目，写一篇文章。
要求：
①立意自定，文体都是记叙文，不少于600字。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
13.请将“从来没有这样_____”补充完整，作为题目，写一篇文章。
要求：
①立意自定，文体都是记叙文，不少于600字。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.有误，“竹蔑”的“蔑”应为“篾”，“商酌”的“酌”应读“zhuó”；
B.有误，“炽热”的“炽”应读“chì”，“以身作责”的“责”应为“则”；
C.有误，“深霄”的“霄”应为“宵”；
D.正确。
故选：D。
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】B
【解析】浸润：液体渐渐渗入或附着在固体表面。
浸泡：将物体浸入液体中。根据“牛乳中”的提示，选“浸泡”恰当，排除AC。
根据“炊烟”的提示，选“袅袅”恰当。排除D。
故选：B。
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
3.【答案】D
【解析】A.有误，“一直”是副词，不是形容词。
B.有误，“在”是介词，不是动词。
C.有误，“鼓舞人心”是动宾短语，不是主谓短语。
故选：D。
本题考查学生对语法知识的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。
判断词性的方法：
1.根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2.如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
4.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，“陈康肃公善射”中的“公”是对男子的尊称，而非谦称。
故选：B。
本题考查名著阅读及文学常识。
考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。
5.【答案】B
【解析】ACD.正确。
B.有误，甲诗颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描绘了春社将近时的农村风俗画卷，表达了诗人对古朴民风的热爱，并不是“展现农民庆祝丰收的热闹场面”。
故选：B。
本题考查对诗歌内容的理解与分析。
诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6.【答案】【小题1】决眦入归鸟,落红不是无情物
【小题2】自缘身在最高层
【小题3】对镜帖花黄
【小题4】出淤泥而不染,濯清涟而不妖
【解析】答案：
（1）决眦入归鸟（注意“眦”的书写）
（2）落红不是无情物
（3）自缘身在最高层
（4）对镜帖花黄（注意“帖”的书写）
（5）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】本题考查对名著人物的把握。
示例一：《骆驼祥子》中的祥子：他来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子成为了“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
示例二：《海底两万里》中的尼摩船长：他是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。其缺点，有的时候有表现出冷酷无情，如在海上，击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命。
答案：
示例一：祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破灭，自甘堕落。
示例二：尼摩船长的温情与冷酷：尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，体现他对弱者的同情；他用“诺第留斯号”击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海，显示了他冷酷无情的一面。
【解析】《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。
《海底两万里》主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德•兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8.【答案】【小题1】A
【小题2】略
【小题3】泛读和通读,做批注（或：反复咀嚼、品味；精读和细读）,内容和需求
【解析】（1）A.有误，根据材料一“国民听书率调查随着时代发展、科技进步，人们的阅读内容愈加丰富、方式也日益多元化，从读纸质书到女今的‘听书’（即有声阅读），当碎片化的时间成为互联网争夺的重点后，用耳朵代替眼睛，正在让阅读有了更多可能”可知，“用耳朵代替眼睛”的意思是如今的阅读方式更加多样，阅读有了更多可能，本项“‘听书’（即有声阅读）正在慢慢取代纸质书阅读”有误；
BCD.正确。
故选：A。
（2）结合材料二②段中“这与国家政策持续支持，鼓励有声精品出版不无关系。项目内容优质、题材丰富、形式多样、制作精良，具有明显的主题性与时代性，反映出我国有声读物发展的扶持方向及示范引领作用”可知，国家政策层面的持续支持，特别是鼓励有声精品出版的政策导向，为有声读物的发展提供了良好的政策环境和扶持方向，促进了其快速发展。
结合材料二③段中“AI技术赋能，用户悦听体验提升也成功吸引了很多用户。如今，Chat GPT、以及AI声音工具VALL-E，机器合成的语音拟真度更高，将提升用户的有声书悦听体验”可知，AI技术的赋能显著提升了用户的悦听体验。随着技术的进步，如ChatGPT和AI声音工具VALL-E等的应用，机器合成的语音拟真度越来越高，使得有声书的听觉体验更加逼真和愉悦，从而吸引了大量用户。
结合材料二④段中“此外，有声市场盈利模式逐渐成熟，头部企业优势显著也是重要因素。目前我国有声市场主要形成了四种盈利模式：一是有声读物付费订阅；二是广告；三是直播；四是其他创新产品及服务，如IP衍生文创产品、定制音频服务、反向出版服务和电商等”可知，有声市场的盈利模式逐渐成熟，且头部企业优势显著。市场上形成了包括有声读物付费订阅、广告、直播以及创新产品和服务（如IP衍生文创产品、定制音频服务、反向出版服务和电商等）在内的多元化盈利模式，为有声阅读行业的持续繁荣提供了有力的经济支撑。同时，头部企业在市场中的显著优势也进一步推动了整个行业的快速发展。
据此简要概括作答即可。
（3）第一空，结合材料三③段中“听，往往是利用碎片时间进行泛读和通读”可知，听书只适合利用碎片时间进行泛读和通读；
第二空，结合材料三②段中“听书不能代替读书。从我个人来说，我读书的时候喜欢做批注，每有所得，就写在旁边，听书显然没有这个功能。其次，听书也不利于思考，读书的时候，喜欢哪一段，可以反复咀嚼、品味，停下来慢慢思考。当然，听书与读书适合不同的内容，不同的需求”，③段中“听，往往是利用碎片时间进行泛读和通读，有些书听着感觉不错，更是有买回来的愿望和计划，那样就会进行精读和细读”可知，听书不能代替读书，读书有听书所没有的功能，比如读书时可以精读和细读、做批注，反复咀嚼、品味和思考；
第三空，根据材料三②段“听书与读书适合不同的内容，不同的需求”和③段“听书和读书相结合，我想，这就是全民阅读发展的一种良性循环”可提炼出：内容和需求。
答案：
（1）A
（2）国家政策持续支持，鼓励有声精品出版；AI技术赋能，用户悦听体验提升；有声市场盈利模式逐渐成熟，头部企业优势显著。
（3）①泛读和通读
②做批注（或：反复咀嚼、品味；精读和细读）
③内容和需求
这是关于有声阅读的非连续性文本题。（1）题考查内容理解和辨析。（2）题考查内容理解和概括。（3）题考查内容理解和概括。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
9.【答案】【小题1】他一句“下车请当心，请拿好你的物品”的提醒，让“我”倍感殷切与关怀。
【小题2】他为了梦想而专注阅读的姿势，让“我”尊敬和感动。
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查对内容的理解与概括。
第一空：已知信息“下车时”定位第⑤段，根据第⑤段中的“正欲下车时，一句‘下车请当心，请拿好你的物品’让人倍感殷切与关怀”可得：一句“下车请当心，请拿好你的物品”的提醒，让我倍感殷切与关怀。
第二空：已知信息“停车静候时”定位第⑦⑧段，根据第⑧段中的“他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的”可得：他为了梦想而专注阅读的姿势，让我尊敬和感动。
（2）本题考查词句的理解和赏析。
“人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳”，此处运用了动作描写的手法，细腻地描绘了人力车在不同路况下的行驶情景。通过“晃悠”“穿梭”“穿越”等动词，生动地展现了人力车在各种路况中的灵活行驶和应对能力。同时，通过“轻微地颠簸摇晃着缓慢前行”的描写，既表现了车辆的轻微晃动，又强调了这种晃动并不会给乘客带来不适，反而让乘客感到特别舒坦安稳。结合第③段“初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走”，第④段，可知：一开始，“我”对南浔不熟悉，感觉很陌生，在这位车夫的帮助下，“我”觉得南浔很祥和，这样的描写不仅展示了车夫高超的拉车技术，也体现了他在拉车过程中对乘客感受的关注和照顾，使得整个行程充满了舒适和安全感。
（3）本题考查筛选信息。
根据第④段中的“刚坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的‘坐稳了哦’，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的”“我们坐在车上却感到特别舒坦安稳”得出：他蹬车机灵卖力平稳，让游客舒适；
根据第⑨段“整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故”得出：他且待客热情，服务细致周到，并热情地讲解逸闻趣事和历史掌故，讲解内容吸引游客；
根据第⑤段中的“当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”得出：他轻视钱财，不计较车费，车费全凭游客随心给；
根据第⑨段“劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间”可知，他理解游客，劝他们多看看，全然不计较宝贵的时间。
（4）本题考查对文本内容的理解。首先明确态度，有必要。然后结合文本内容分析理由即可。
结合第⑪段“他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者”可知，文末交代这位人力车夫的姓名、籍贯与身份，解释了读者的疑问：“这样一位待人热情，有上进心的人力车夫到底是谁？”同时，又增强了故事的真实性。根据作者的交代可知，这位人力车夫是一名普通的外来务工者，身份极其普通，但他身上体现出来的上进与热情，却是伟大的。结合第⑩段中的“其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了”分析，这位车夫平凡的身份反衬了精神的伟大，表现了作者对他的崇敬与赞美之情。
（5）本题考查分析人物形象。
联系【链接材料】“老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”“老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：‘我送钱先生看病，不要钱’”可知，老王给杨绛送冰，车费减半；送钱先生去医院，不要钱，等等，由此可知，他是一个老实厚道，心地善良，关心他人，重感情，知感恩的人。
根据选文⑤段“游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句‘下车请当心，请拿好你的物品’让人倍感殷切与关怀”“当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”、⑨段“整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间”等可知，本文中的这位车夫不计较车费的多少，带着我们四处游玩，不怕耽误自己的生意，下车时提醒我们注意安全，从中可以看出他是一个老实厚道，心地善良，关心他人，重感情的人。
据此分析可知，两个人都是老实厚道、善良本分、体贴关心人的人。
答案：
（1）他一句“下车请当心，请拿好你的物品”的提醒，让“我”倍感殷切与关怀。他为了梦想而专注阅读的姿势，让“我”尊敬和感动。
（2）“晃悠”“穿梭”“穿越”等词写出了人力车在不同路况下前行的状态：体现了车夫该慢则慢、该快则快的从容情形及顾客的感受表现他拉车技术的高超和娴熟。
（3）他蹬车机灵卖力平稳，让游客舒适。服务细致体贴周到，热情地讲解逸闻趣事和历史掌故：他轻视钱财，车费全凭游客随心给：他理解游客，劝他们多看看，全然不计较宝贵的时间。
（4）有必要。因为在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，显示出本文所写内容的真实性：强调人物身份的普通，来反衬人物形象的高大，更好地突出“把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡”的主题：也表达了作者对他的敬佩赞美之情。
（5）两个人都老实厚道、善良本分：服务周到，不看重钱财。（意思接近即可）如本文的人力车夫服务周到细致，让顾客随便给车费：老王送冰主动提出车费减半，送钱先生看病不要钱。
本文刻画了一个老实厚道、待人热情、服务周到、心地善良、关心人、重感情、有上进心的人力车夫形象，交代人物身份的普通，来反衬人物形象的伟大，表达了作者对他的敬意。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10.【答案】【小题1】回家时，爸爸带“我”走不平坦的小路
【小题2】悲哀
【小题3】坚定
【小题4】
【解析】（1）本题考查内容理解和概括。
第一空，结合③段中“我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至一点也不喜欢自己”可知，“我”只能看着别的孩子快乐玩耍，时常心生悲哀。据此可概括为：悲哀；
第二空，结合④段中“出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶，晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：‘咱们抄近路能近点。’我从来不知道这条小路也能通向村子，说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意”可知，描述了“我”因为生病发烧，父亲带着“我”去镇上的医院看病，看完病后已经是早上九点多，父亲决定带“我”抄近路回家。这条近路其实是灌溉渠的渠岸，路不平坦且有些危险。据此可概括为：回家时，爸爸带“我”走不平坦的小路；
第三空，结合⑥段中“那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻，一个六岁的小女孩觉得自己长大了”可知，为受到了野菊花的启发，对生命充满了希望和力量。据此可概括为，坚定。
（2）本题考查内容理解和句段作用。
根据第③段“我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上……看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己”等语句可知，文章的前几段详细写了“我”常年生病的情况，是为了突出“我”在疾病的折磨下痛苦、沮丧、悲伤的心理，不能与小伙伴们一起去玩耍，只能无奈在家里羡慕，这样的生活对“我”来说就是一种煎熬；
结合第⑤段“而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽”，第⑥段“那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了”可知，这样的描写是为下文“我”看到野菊花后，人生态度发生改变的情节做了铺垫，展现野菊花旺盛的生命力，在对比中突出野菊花对“我”具有不同寻常的意义，带给“我”新的希望与动力，也突出了文章的主题，发人深省。
（3）本题考查从修辞手法的角度赏析语句。
从“精神抖擞”“没有一丝倦怠之意”可知，这个句子运用了拟人的修辞手法，将野菊花赋予人的特征，生动形象。从句子“一丛丛，一簇簇”“紧密地挨着”可知，这里写出了野菊花的繁茂、浓密，“花朵不大，可开得那样灿烂”突出了野花的灿烂与生机。这句话表现了野菊花的生命力之旺盛，表达了“我”对野菊花的喜爱与赞美之情。
（4）本题考查标题的含义。本文主要讲述了一个小女孩因先天性疾病而体弱多病，但她因一次偶然的机会看到了一片盛开的野菊花，从而受到了鼓舞和启发，开始积极配合治疗，最终战胜了疾病，健康地成长。这片野菊花成为了她生命中的转折点，象征着她对生命的热爱和追求。
结合⑤段中“我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神”的内容，从表面来看，它指的是父亲带“我”走小路时，在渠边斜坡上看到的那片盛开的野菊花。
结合⑤段中“我蹲在了路边看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。露水还没有散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……”的内容可知，深层次上，这簇野菊花象征着一种蓬勃向上的生命力，它给予“我”希望和力量，让“我”在生命的困境中找到了前进的方向和动力。在“我”因病痛而自卑、绝望的时候，是这片野菊花以其明艳美丽、清香袭人的姿态，让“我”感受到了生命的美好和力量。它让“我”意识到，即使身处逆境，也要像这些野菊花一样，坚强地生长，绽放出属于自己的光彩。因此，这簇野菊花不仅是一种自然景观的描绘，更是对“我”生命历程的一种象征和隐喻。它代表着“我”在生命中的一次重要转折和成长，让“我”从病痛和自卑中走出来，勇敢地面对生活的挑战和困难。
答案：
（1）悲哀 回家时，爸爸带“我”走不平坦的小路 坚定
（2）主要是为了表现“我”内心的痛苦与悲哀，为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放，充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示蓄势，更能突出野菊花的生命力给我的震撼，突出文章的主旨。
（3）运用了用了拟人的修辞方法，将野菊花人格化，生动形象地写出野菊花灿烂开放的状态，突出了野菊花蓬勃的生命力。
（4）表面含义指父亲带“我”定小路时看到的一大片野菊花，深层含义指野菊花蓬勃向上的生命力带给“我”的希望和力量，使我受到生命的启迪。
本文运用比喻象征，通过我小时候生病，在父母对“我”的精心照料和呵护下，有一天我看到野菊花绽放的美丽，野菊花给了“我”战胜疾病的勇气和毅力，让我渴望自己像这花一样美丽，让我的生命如花绽放。表现了野菊花在“我”生命中的重要作用。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
11.【答案】【小题1】B
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】高洁傲岸,安贫乐道,年少好学、博学深思,做事有原则
【解析】（1）本题考查一词多义。
A.动词，出名/名词，名字；
B.均为副词，只；
C.名词，作为/动词，做；
D.助词，的/代词，指元方；
故选：B。
（2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
①句重点词语：丝竹：琴瑟、箫管等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。之：结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。乱耳：扰乱双耳。乱：形容词的使动用法，使……乱，扰乱。案牍：（官府的）公文，文书。劳形：使身体劳累（“使”动用法）。劳：形容词的使动用法，使……劳累。形：形体、身体。句意：没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。
②句重点词语：非：不。其意：适合自己心意的事。虽：即使。不事：不去做。句意：不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。
（3）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。句意：家产不超过十金，贫困得没有什么储粮，他安之若素。故断为：家产不过十金/乏无儋石之储/晏如也。
（4）本题考查内容理解和概括。第一，二空，甲文中刘禹锡先写了陋室的环境，“苔痕上阶绿，草色入帘青”，陋室的台阶上长满了青苔，绿草的颜色映到了帘子上，展现出陋室环境的清幽宁静。这是从居室环境方面体现陋室不陋。接着“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，写到与他交往的都是博学的人，能弹琴、读佛经，没有嘈杂的音乐和繁忙的公务打扰，这样的生活充满了高雅和闲适，这是从日常生活方面展现陋室不陋。陋室虽然简陋，但充满自然的生机与宁静，他不以简陋为意，反而能欣赏这种清幽之美，体现出他安贫乐道；交往的人物皆是博学高雅之士，不屑与粗俗浅薄之人往来，显示出他对精神交流的重视和对高雅文化的追求，体现了他高洁傲岸的情操。乙文，从“雄少而好学，博览无所不见”可知扬雄是一个潜心修学，博学之士；从“清静亡为，少耆欲，家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也”可以看出，杨雄家产不超过十金，贫困得没有什么储粮，但他依然安之若素。可见他安贫乐道，淡泊功名富贵，有高洁傲岸的情操。据此可概括为：高洁傲岸，安贫乐道。第三、四空，根据乙文中“雄少而好学，博览无所不见”可知，扬雄自幼便展现出对知识的渴望和追求，他勤奋学习，不断积累知识，这为他日后的博学多才奠定了坚实的基础。年少时期的这种学习态度，也反映了他对知识的尊重和对自我提升的执着。“博览无所不见”则进一步强调了扬雄的博学多才。他不仅广泛阅读各类书籍，而且能够深入思考，将所学知识融会贯通。据此可概括为：年少好学、博学深思；根据“自有下度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也”可知，扬雄有自己的判断和选择标准，不是所有的书籍都会去读，只有那些他认为具有圣哲之道的书才会吸引他的兴趣。同时，他也不会为了名利富贵去做自己不愿意做的事情，这种坚持原则和独立思考的精神，使他在人格上更加高尚和独立。据此可概括为：做事有原则。
答案：
（1）B。
（2）①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。
②不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。
（3）家产不过十金/乏无儋石之储/晏如也。
（4）高洁傲岸 安贫乐道 年少好学、博学深思 做事有原则。
参考译文：
【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】扬雄，字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。沉默寡言，喜好作深沉的思考。性情沉静，没有大的作为，没有什么特别的喜好，家产不超过十金，贫困得没有什么储粮，他安之若素。自己有最低的限度，不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
12.【答案】例文：
那个星期天 在那个寻常的星期天，阳光不似往常那般炽烈，而是温柔地洒在大地上，给这个平凡的日子披上了一层金色的纱衣。我没有像往常那样埋头于书海或是沉迷于电子屏幕，而是决定给自己一个特别的体验——独自一人去郊外徒步，去寻找那些被日常忽略的美好。
清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，轻轻唤醒沉睡中的我时，我便知道，这将是一个不同寻常的星期天。简单收拾了行囊，带上水壶、干粮和一本诗集，我踏上了前往郊外的路。路上，行人稀少，只有偶尔传来的鸟鸣声和远处汽车的轰鸣声交织在一起，构成了一曲清晨的交响乐。
随着脚步的深入，城市的喧嚣逐渐被抛诸脑后，取而代之的是满眼的绿意和清新的空气。我沿着一条蜿蜒的小径前行，两旁是郁郁葱葱的树木和五彩斑斓的野花，它们仿佛在低语，讲述着大自然的秘密。我不由自主地放慢了脚步，用心感受这份宁静与和谐。
走着走着，一片开阔的田野映入眼帘，金黄色的麦浪随风起伏，像是大海中的波涛，壮观而又迷人。我停下脚步，站在田埂上，闭上眼睛，深深地吸了一口气，那是泥土和麦穗混合的香气，让人心旷神怡。那一刻，我仿佛与自然融为了一体，所有的烦恼和忧愁都随风而去。
继续前行，我发现了一座隐藏在树林深处的小湖。湖水清澈见底，倒映着蓝天白云和四周的树木，宛如一幅精美的水墨画。我坐在湖边的一块大石头上，拿出随身携带的诗集，轻轻翻开，读着那些关于自然、关于生活的诗句。阳光透过树叶的缝隙，洒在我的身上，也洒在了书页上，一切都显得那么和谐，那么美好。
随着日头渐高，我意识到该是归途的时候了。回望这一天的经历，虽然简单，却充满了意义。我遇见了特别的风景，感受到了大自然的魅力；我在徒步中找到了内心的宁静，体会到了生活的真谛。那个星期天，让我懂得了珍惜身边的美好，学会了在忙碌的生活中寻找属于自己的那份宁静与快乐。
回家的路上，我暗暗许下心愿，以后要多给自己一些这样的时光，去感受、去体验、去珍惜生活中的每一个瞬间。因为，正是这些看似平凡的日子，构成了我们丰富多彩的人生。
【解析】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“那个星期天”是一个充满回忆与情感的题目，它要求考生回忆并描述一个具体的星期天，这个星期天需要包含特别的经历、结识的人、遇见的风景或获得的别样体验。关键在于“那个”的特定性，它暗示了这一天与平常不同，有着特殊的意义或情感价值。立意：通过那天的经历，展现自己在某方面的成长或对生活的新认识。描述与家人、朋友共度的美好时光，体现情感的温暖与珍贵。聚焦于那天遇见的特殊风景，表达对大自然的热爱与敬畏。讲述面对困难或挑战，最终克服困难的过程，体现坚韧不拔的精神。介绍参与的一次文化活动或传统习俗，增进对文化的理解和尊重。
第二，构思选材。开头用一段生动的场景描写作为开头，快速将读者带入“那个星期天”的氛围中。比如，清晨的阳光透过窗帘的缝隙，轻轻唤醒沉睡的你，预示着这将是一个不同寻常的日子。简短提及那天的特别之处，但不完全展开，留下悬念，吸引读者继续阅读。可以讲述自己如何鼓起勇气，完成了一项以前不敢尝试的活动（如第一次骑自行车、上台演讲等），从中获得的成长与自信。描述与家人一起度过的温馨时光，比如全家出游、一起做家务、共进晚餐时的谈笑风生，展现亲情的温暖。记录一次户外探险或郊游的经历，描述遇见的美丽风景、奇特动植物，以及这些自然元素给你带来的心灵触动。参加一次传统节日庆典、参观博物馆或艺术馆，介绍所见所闻，分享文化学习的心得体会。在每个事件的叙述中，穿插个人感受与思考，展现这一天的特殊意义，如何影响了你的情感、态度或价值观。结尾简要回顾“那个星期天”的主要事件，强调其对你的影响和意义。表达对这一天的感激之情，或是从中获得的深刻启示，如“那个星期天，我学会了坚持与勇气，它将成为我人生旅途中一颗璀璨的星辰。”以积极向上的态度展望未来，表示将带着这份特别的经历和感悟，继续前行。
此篇散文以细腻的笔触描绘了一个寻常星期天的不凡之旅，通过徒步郊外的经历，展现了自然之美与内心宁静的和谐共生。文章语言优美，情感真挚，让读者仿佛随作者一同漫步于林间小道，感受大自然的馈赠。结尾处的心得体会升华了主题，表达了对生活的热爱与珍惜，鼓励人们在忙碌中不忘寻找心灵的栖息地，是一篇充满正能量与生活哲理的佳作。
13.【答案】例文：
从来没有这样感动 在人生的长河中，有许多瞬间如同流星划过夜空，虽然短暂，却足以照亮我们的心房，留下深刻的印记。对我而言，有一个时刻，让我从来没有这样感动过。
那是一个初冬的傍晚，天色已暗，寒风凛冽，街上行人匆匆，都急着赶回家中享受那份温暖。我独自一人走在回家的路上，手中紧握着那份并不理想的成绩单，心情沉重得如同被乌云压顶。考试的失利，让我对自己产生了深深的怀疑，仿佛整个世界都失去了色彩。
就在我沉浸在自我否定的情绪中时，一阵悠扬的琴声突然穿透了寒风，飘进了我的耳朵。那琴声时而低沉，如泣如诉，仿佛在诉说着不为人知的故事；时而高昂，激昂有力，又像是在鼓励我重新振作。我不由自主地循声走去，想要找到这声音的来源。
转过一个街角，我看到了一位年约六旬的老人在街角边弹奏着古筝。他身穿一件旧棉袄，头戴一顶针织帽，脸上布满了岁月的痕迹，但那双眼睛却异常明亮，闪烁着对生活的热爱和对音乐的执着。周围围了一圈人，但大多只是驻足聆听，偶尔有人投下几枚硬币作为打赏，但他似乎并不在意这些，只是专注地弹奏着每一个音符。
我被这一幕深深吸引，站在人群中静静地听着。随着琴声的起伏，我仿佛进入了一个全新的世界，所有的烦恼和忧愁都被抛诸脑后。老人的琴声，就像是一股暖流，温暖了我冰冷的心房，让我重新感受到了生活的美好和希望。
一曲终了，人群渐渐散去，我也准备离开。就在这时，老人抬头望向我，微微一笑，那笑容里充满了鼓励和温暖。他轻声说：“孩子，人生就像这音乐，有高潮也有低谷，但只要心中有梦，有坚持，就没有过不去的坎。”
那一刻，我的眼眶湿润了。老人的话，如同一束光，照亮了我前行的道路，让我重新找回了自信和勇气。我深深地向老人鞠了一躬，转身离去，心中充满了感激和感动。
从那以后，每当我遇到困难或挫折时，我都会想起那个初冬的傍晚，想起那位在街角边弹奏古筝的老人。他的琴声和他的话语，成了我人生中最宝贵的财富，让我学会了在逆境中坚持，在挫折中成长。
那次经历，让我从来没有这样感动过。它让我明白，生活中总有不期而遇的温暖和美好，只要我们用心去感受，去珍惜，就能找到属于自己的那份光。
【解析】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“从来没有”是一个表示过去从未发生过的时间状语，强调某种经历或感受的首次或极端性；“这样”则是一个代词，用来指代后面要填写的具体内容，它可以是形容词性的（如“快乐”“紧张”），也可以是动词短语或名词短语（如“感动过”“努力过”）。题目明确要求写记叙文，因此文章应围绕某个具体事件或经历展开，通过叙述和描写来展现作者的情感变化或成长历程。虽然题目给出了框架，但具体内容、主题和立意需要作者自行构思。可以是对个人成长的反思，对亲情、友情、师生情的感悟，对人生哲理的理解等。在补题时，可以从以下几个方面考虑：
从来没有这样感动：讲述一件让你深受触动的事情，如家人、朋友或陌生人的帮助和关爱。
从来没有这样快乐：分享一次特别的快乐经历，如成功完成一项挑战、与朋友共度的欢乐时光等。
从来没有这样悲伤：描述一次让你深感悲痛的事件，如失去亲人、朋友或重要物品的经历。
补题时，尽量选择自己熟悉、有感触的内容，这样才能写出真实、生动的文章。同时，注意题目的新颖性和吸引力，避免过于平淡或俗套的补题。
第二，构思选材。如以“从来没有这样感动”为题。开头部分可以采用情景引入法，设置一个引人入胜的开场，比如描述一个雨夜、一个寂静的午后或是某个特别的节日氛围，为后文的感动做铺垫。选择一个具体而生动的事件作为核心材料。比如，可以讲述自己在一次社区志愿服务中，看到一位年迈的志愿者坚持为孤寡老人送温暖，那份坚持和无私深深触动了自己；或者是在一次家庭聚会上，家人间不经意间流露出的相互理解和支持，让自己深刻感受到亲情的力量。可以通过细腻的心理描写、动作描写和环境描写，增强文章的感染力和画面感。比如，描述老志愿者脸上的皱纹和眼中的光芒，或是家人间相视一笑的温馨场景。在叙述事件的过程中，适时穿插自己的内心感受和思考，展现这次感动对自己的影响。比如，反思自己在日常生活中是否也能像那位老志愿者一样无私奉献，或者更加珍惜与家人相处的每一刻。结尾部分总结全文，点明主题。可以回扣开头，形成首尾呼应，同时升华文章的主题。比如：“那一次的感动，让我学会了珍惜与感恩，也让我明白了人性的美好与伟大。从此以后，我更加努力地生活，希望也能成为别人生命中的一抹温暖。”留下余味，引发读者共鸣。可以提出一个问题或留下一个悬念，让读者在思考中结束阅读，如：“你是否也有过这样一次感动？它又是如何改变了你呢？”
本篇习作写了每当“我”遇到困难或挫折时，都会想起那个初冬的傍晚，想起那位在街角边弹奏古筝的老人。他的琴声和他的话语，成了“我”人生中最宝贵的财富，让“我”学会了在逆境中坚持，在挫折中成长。本篇文章语言流畅，感情真挚，是一篇佳作。事件
“我”只能看着别的孩子快乐玩耍
B. ______
看到美丽绽放的野菊花
“我”的心理
A. ______
紧张
C. ______
A.有仙则名
卷卷有爷名（《木兰诗》）
B.惟吾德馨
惟手熟尔（《卖油翁》）
C.清静亡为
唐人尚未盛为之（《活板》）
D.非圣哲之书不好也
下车引之（《陈太丘与友期行》）