2023-2024学年辽宁省沈阳市铁西区七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2023-2024学年辽宁省沈阳市铁西区七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)，共15页。试卷主要包含了单选题，填空题，默写，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列加点字的字音全都正确的一项是（ ）
A. 凸现（tū） 尽量（jìn） 菌子（jùn）
B. 遨游（á） 别扭（biè） 凛冽（lǐn）
C. 冷酷（kù） 吞噬（shì） 步骤（zòu）
D. 萋萋（qī） 剥落（bā） 生疏（shū）
2.下列字形全都正确的一项是（ ）
A. 琼浆 监督 条辐B. 模拟 竹蔑 坚持不懈
C. 查觉 脆弱 紧绷D. 镇静 帐篷 一以贯之
3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
①小王脑瓜好使，就是 一般。
②他的这番话很 ，让我思索了好久。
③敌人总是过高地 自己的力量。
A. 容颜 耐人寻味 猜测B. 容颜 引人入胜 估计
C. 长相 耐人寻味 估计D. 长相 引人入胜 猜测
4.下面各项中表述有误的一项是（ ）
A. 《登幽州台歌》属于古体诗，《游山西村》是近体诗中的律诗。
B. “丁卯年”是天干地支纪年法的表述，“庆历”是皇帝的年号。
C. 《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇科幻小说。
D. 《海底两万里》中明确交代摩尼船长的身份是印度的达卡王子。
5.下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 长篇小说《战争与和平》是一部优秀的文学作品。
B. 有位哲人说过：“世界上最美丽的东西就是笑容。”
C. 实力，是成功的基础：而信心，则是成功的保障。
D. 你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
6.阅读下面古诗词，完成问题。
甲
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
乙
二月四日作
陆游
早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。
飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A. 甲诗第二句的意思是在晨鸡报晓时分，便可以看见旭日东升。
B. 乙诗借轻柔风力、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春时的景色。
C. 甲诗中的“浮云”和乙诗中的“飞蝶鸣鸠”都借指奸邪小人。
D. 甲诗首句运用了夸张的修辞，乙诗结尾句运用了拟人的修辞。
二、填空题：本大题共1小题，共3分。
7.根据《繁星》《春水》的内容填空。
赞美 ______ ，赞美 ______ ，赞美 ______ ，是《繁星》《春水》中三个常见的主题。
三、默写：本大题共1小题，共6分。
8.古诗文默写。
（1）念天地之悠悠， ______ 。
（2） ______ ？齐鲁青未了。
（3） ______ ，衣冠简朴古风存。
（4） ______ ，吟鞭东指即天涯。
（5）《陋室铭》描写陋室优美的自然环境的句子是： ______ ， ______ 。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共29分。
9.阅读下面选文，回答问题。
我确实是你亲爸爸
①整理家中旧物，竟然找到了一个作文本，是儿子读小学五年级时的。
②记忆中，儿子小时候最怕写作文，作文总是写得干干巴巴，没内容，没情感，没文采，典型的“三无”作文。不过这次其中一篇作文吸引了我，作文题是《我的爸爸》。
③开头就吓了我一跳。“我怀疑我的爸爸，不是我亲爸爸。”这小子，说的什么话，辛辛苦苦把你养大，竟然怀疑我不是你亲爹！
④往下看，第二段写的是一件事。说是那晚他看电视，被剧情吸引，忘记了时间，直到我半夜回家，见他还在看电视，勃然大怒，一顿训斥。他在作文里写道，“爸爸就像个凶神恶煞一样，好像我犯了天大的错误似的。妈妈出差了，留下我一个人在家， 他难道不担心我害不害怕？他难道就不能推掉那些应酬在家里陪陪我？他难道就不能耐心地教教我怎么写作文？”最后是拷问灵魂的一问：“这就是我为什么怀疑他是不是我亲爸爸，如果真是我亲爸爸，他就不会这样粗暴无情地对待我。”
⑤我愣住了。这件事，我一点印象也没有了。儿子小时候特别爱看电视，经常趁我们不在家时偷看电视，他不知道我有破解的招，我摸摸电视机，机身是热的，我就知道他又偷看电视了，为此我还揍了他一次。没想到，在儿子的心中，最惨痛的经历竟不是挨揍的这次。
⑥继续往下读，儿子写了我一句口头禅：“快一点，快一点！”早晨，催他快一点起床，快一点上厕所，快一点刷牙洗脸，快一点吃早饭，快一点去上学；晚上，又是各种催：快一点写作业，快一点吃晚饭，有什么话快一点说，然后，快一点上床睡觉。儿子在作文中写道：“一天到晚催我快一点，你是不是希望我快一点长大，好快一点离开你，不再烦你？”
⑦这一通排比句，震住了我。我震惊于他竟然有这么好的语感，更震惊于我在他心目中的形象。儿子那时候 12岁，我40岁。40岁左右，是我工作上最重要的阶段。那时候，我一定很忙，我希望一切能快一点，再快一点，我一定将这种情绪和紧迫感，传递给了我的儿子。
⑧一转眼，儿子已经长大了，已经独自在外工作和生活了，而我也即将退休，开启人生的迟暮之年。我的时间忽然多出来了，这才有时间整理家，也才偶尔看到了将近 20年前的儿子的这篇作文。
⑨捧着儿子的作文本，我陷入了沉思。
⑩ 28岁那年，我有了他，那是我第一次做父亲，也是我唯一一次做父亲。他的到来，给我带来了很多的快乐。但同时，我一定是手忙脚乱，甚或是手足无措的。 孩子就像块试验田一样，只领略了我粗糙甚至粗暴的试验。
⑪伴随着他的成长，我总算积累了一点做父亲的经验，可是，还没来得及好好地陪伴他，他就长大了。从他长得跟我差不多高那天开始，我就羞于拥抱他，也羞于再喊他宝贝，更羞于说“我爱你”。
⑫但是，亲爱的儿子，我想告诉你，我是你亲爸爸，你不用怀疑，就如你不用怀疑，我爱你，自始至终。
(1) 儿子在作文《我的父亲》中，写了父亲哪两件事？请概括写出。
(2) 分析选文第⑤段加点的“竟”字的表达效果。
(3) 从修辞的角度赏析选文第④段画线句子。
(4) 分析选文第⑩段画线句子的含义。
(5) 选文第⑫段有什么作用？
(6) 选文中的儿子小时候的作文是典型的“三无”作文，可是《我的爸爸》这篇作文却吸引了“我”。这对我们学习写作文有什么启示？（写出两点即可）
10.阅读选文，回答问题。
读书应是一种沉静的坚守
① 4月23日已经过去了，“世界读书日”所唤起的全民阅读热潮，依然令人感动着。“世界读书日”相关活动的初衷，以及这些活动所取得的成效，都是值得肯定的。不过，读书毕竟不是一日之功，更应该是一种恒久的坚持和沉静的坚守。
②读书未必在人前，需要思考一个“静”字。唐代书法家颜真卿《劝学》诗中说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这首诗里提到的，就是一种远离喧嚣和忍受孤独的读书方式。实际上，真正的读书生活，除了“奇文共欣赏、疑义相与析”的切磋，更需要静下心来，耐得寂寞，需要艰苦的跋涉和曲折的探索。读书要守心以纯，要珍惜时光，而最重要的是只有通过自己的艰辛努力，才能获得丰稔的收获。
③读书需要思考一个“活”字。孟子说：“尽信书不如无书”。指出读书如果拘泥于书本，危害是很大的，甚至比不读书都要严重。而陆游《冬夜读书示子聿》中的观点，则更加值得我们深思。他说：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是陆游写给小儿子的一首绝句，朴素亲切，满含哲理，尤其是诗中提出的理论与实践相结合的观点，至今犹有现实意义。
④读书需要思考一个“高”字。书中的鲲鹏志向、报国情怀、浩然正气、丹心赤胆，对我们的精神是一种砥砺提升，对我们的心灵是一种洗涤净化，对我们的情操是一种美好陶冶……一位名叫李时可的诗人写的一首《舟中夜闻读书》中说：“临溪一舍竹疏疏，舟过时闻夜读书。姓字是谁何必问，定应不是俗人居。”诗的意思是说在临近小溪岸边看见一间农舍隐在朦胧的竹林里，乘船走过的时候不时听到琅琅的读书声。诗人说不用打听这是谁的家，通过那琅琅的夜读声，就能猜到这里肯定不是一个鄙俗的人居住的地方。诗人通过这样一个简单的情节，巧妙地说明了读书使人志存高远、超凡脱俗的道理。读书使人内心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直，从中可以识别得失成败，可以感受廉耻是非，可以升华情志操守，也可以友朋孝亲睦邻。
⑤读书需要思考一个“勤”字。唐代诗人杜荀鹤说：“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。”宋代诗人朱熹说：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”这些恳切真挚的声声教诲，用意其实都是在劝人加紧学习，勤奋精进，不能放松自我，懈怠光阴。前人在这方面论述颇多，此处不再赘述。需要多说两句的是，伴随着现代科技的高速发展，我们今天的所谓读书，其实已经不局限于纸质的那些传统载体，人们的阅读途径也已经更加丰富和多元。手机 APP、电子出版物、微信读书、QQ阅读等等各种古人没有见过的阅读方式，使我们的读书生活更加便捷轻快。想想孔夫子韦编三绝的劳苦，想想范仲淹鳣粥不继的艰辛，现代人的读书条件是多么轻便和舒适啊，我们有什么理由不更加珍惜和努力呢？
⑥读书热是好事，但也需要一些冷静的思考。今年的“世界读书日”虽然过去了，但是对爱读书的人来说，天天都是读书日啊。
(1) 选文的中心论点是什么？
(2) 选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？
(3) 下面的材料作为本文论据，你认为放到哪一段最合适？请简述理由。
少壮不努力，老大徒伤悲。
（《乐府诗集•长歌行》）
五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
11.阅读选文，完成问题。
【甲】
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】
王公廷相①，道艺纯备②，为时名臣。余谒③公私第④。公延入坐，语之曰：“昨雨后出街衢，一舆人⑤蹑新履，自灰厂历长安街， 皆择地而蹈，兢兢恐污其履，转入京城， 渐多泥泞偶一沾濡更不复顾惜。居身之道，亦犹是耳。傥⑥一失足，将无所不至矣。”余退而佩服公言，终身不敢忘。
（节选自《松窗梦语》）
【注释】①王公廷相：王廷相，明代哲学家、文学家。官至南京兵部尚书。②纯备：纯正完备。③谒：拜见。④第：官僚和贵族的大住宅。⑤舆人：古代职位低微的吏卒。⑥傥：倘若，假如。
(1) 解释文中加点的字。
①可 ______
②为 ______
③是 ______
(2) 请用现代汉语翻译下面句子。
①濯清涟而不妖。
②皆择地而蹈，兢兢恐污其履。
(3) 请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
渐多泥泞偶一沾濡更不复顾惜
(4) 依据文章内容填空。
【甲】文借物喻人，以莲花来比喻 ______ ，【乙】文借事说理，借人雨天湿鞋的故事说明 ______ 的道理。（此空用原文语句回答），【甲】【乙】两文都强调了 ______ 的重要性。
六、作文：本大题共1小题，共50分。
12.作文。
下面是歌曲《热烈的少年》的部分歌词，对此你有什么感触。请以“热烈的少年”为题目，写一篇文章。
“可我生来就倔强 /是热烈的骄阳/偏要向着逆风的方向/拼命翱翔/若是黑暗敢抵挡/便做撕破夜的光/我在属于我的舞台之上/无畏绽放”
要求：①请将题目抄写在下面；②文体为记叙文；③字迹工整，书写规范，字数不少于 500字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.有误，“尽量”的“尽”应读“jǐn”；
B.正确；
C.有误，“步骤”的“骤”应读“zhòu”；
D.有误，“剥落”的“剥”应读“bō”。
故选：B。
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】D
【解析】A．有误，“条辐”的“辐”应为“幅”；
B．有误，“竹蔑”的“蔑”应为“篾”；
C．有误，“查觉”的“查”应为“察”；
D．正确。
故选：D。
本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
错别字，大多是因为汉字中存在着许多形声字、形近字等造成的。解答此类题的关键是平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到正确书写。
3.【答案】C
【解析】容颜：容貌。
长相：人的相貌。
耐人寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。
引人入胜：引人进入佳境（指风景或作品等）。
猜测：推测；凭想象估计。
估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。
根据语境，应分别选择：长相、耐人寻味、估计。
故选：C。
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
4.【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.有误，尼摩船长的身份在《海底两万里》中没有明确交代，他的真实身份在《神秘岛》中，才得以揭晓，是印度的达卡王子。
故选：D。
本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。
文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
5.【答案】C
【解析】ABD.正确。
C.有误，句中的冒号，应改为分号。
故选：C。
本题考查标点符号的用法。
正确使用标点符号，对准确表达文意、改进工作、提高效率，对推动语言的规范化，都有积极的意义。
6.【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，乙诗中的“飞蝶鸣鸠“表现了诗人对春天的喜爱。
故选：C。
本题考查诗、内容理解、表达技巧。需要在认真理解诗歌内容的基础上，结合背景去赏析。
做这类试题的关键在于对诗歌内容正确的理解，理解到位，才能做对。理解诗歌要看题目、看作者、看诗句、看注释。
7.【答案】母爱, 童真,自然
【解析】答案：
母爱 童真 自然
本题考查学生识记文学名著常识的能力。文学名著常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
8.【答案】独怆然而涕下,岱宗夫如何,箫鼓追随春社近,浩荡离愁白日斜,苔痕上阶绿,草色入帘青
【解析】答案：
（1）独怆然而涕下（重点字：怆）
（2）岱宗夫如何（重点字：岱）
（3）箫鼓追随春社近（重点字：箫）
（4）浩荡离愁白日斜
（5）苔痕上阶绿 草色入帘青（重点字：苔）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查提炼概括信息。
解答此题，要在读懂文意的基础上抓住关键语句进行概括。
根据“那晚他看电视，被剧情吸引，忘记了时间，直到我半夜回家，见他还在看电视，勃然大怒，一顿训斥”可概括出：父亲因儿子偷看电视忘记时间而训斥他。
根据“早晨，催他快一点起床，快一点上厕所，快一点刷牙洗脸，快一点吃早饭，快一点去上学；晚上，又是各种催：快一点写作业，快一点吃晚饭，有什么话快一点说，然后，快一点上床睡觉”可概括出：父亲在生活中对儿子百般催促，没耐心。
（2）本题考查词语的含义和作用。
根据上文“妈妈出差了，留下我一个人在家，他为什么不担心我害不害怕？他为什么就不能推掉那些乱七八糟的应酬，在家里陪陪我？他不是很自豪自己是个作家吗，为什么就不能耐心地教教我怎么写作文”可知，儿子作文中所记之事，是发生在母亲不在家、父亲外出应酬的处境中，此时儿子极需陪伴和呵护。年幼的儿子渴望父母的陪伴，在儿子心中，真正的“惨痛”不是挨父亲的揍，而是得不到父母的关心和陪伴；根据“这件事，我一点印象也没有了。儿子小时候特别爱看电视，经常趁我们不在家时偷看电视，他不知道我有破解的招，我摸摸电视机，机身是热的，我就知道他又偷看电视了，为此我还揍了他一次”可知，父亲所记之事是儿子因偷看电视不认账而被父亲揍，儿子遭受的只是身体的疼痛。由此可知，“竟”表示出乎意料，这里表现了“我”对于儿子所认为的惨痛不是挨揍、而是一人在家因看电视挨训一事的吃惊。
（3）本题考查句子赏析。
根据上文“妈妈出差了，留下我一个人在家，他为什么不担心我害不害怕？他为什么就不能推掉那些乱七八糟的应酬，在家里陪陪我？他不是很自豪自己是个作家吗，为什么就不能耐心地教教我怎么写作文”可知，该句连用三个“难道……”，运用排比的修辞方法，有力地突出了儿子对父亲留他一人在家而丝毫不顾及他年幼害怕心理的疑惑不解、委屈，甚至怨恨的心理。
（4）本题考查赏析语言。
解答时，先确定赏析的角度，再结合内容进行分析。如：“孩子就像块试验田一样”，将孩子比作“试验田”，运用了比喻的修辞方法，生动形象反映出我们在养育孩子的过程中存在经验不足、未能给予孩子呵护和陪伴的真实状况，流露出“我”的自责愧疚之情。从其它角度赏析，言之成理也可。
（5）本题考查结尾的作用。
本文写“我”整理家中旧物，读到儿子小时候的作文，得知儿子曾在作文中吐槽“我”教育方式简单粗暴、不爱他，从而引发“我”对自己教育方式的反思。文章反映了一中极具代表性的教育现象，令人深思。根据本文的主要内容可知，结尾“但是，亲爱的儿子，我想告诉你，我是你亲爸爸，你不用怀疑，就如你不用怀疑，我爱你，自始至终”在内容上，表现了“我”对自己教育方式的反思和对儿子深挚的父爱；在结构上，总结全文，突出文章主旨；篇末点题，引发读者共鸣。
（6）本题考查拓展探究。
根据“记忆中，儿子小时候最怕写作文，作文总是写得干干巴巴，没内容，没情感，没文采，典型的‘三无’作文。不过这次其中一篇作文吸引了我，作文题是《我的爸爸》”“开头就吓了我一跳”“最后是拷问灵魂的一问”“这一通排比句，震住了我。我震惊于他竟然有这么好的语感，更震惊于我在他心目中的形象”可知，《我的爸爸》这篇作文吸引了“我”的原因有：开头具有吸引力；内容真实，感情真挚，具有震撼力；恰当使用修辞方法，语言具有感染力。任选其二分析作答即可。
答案：
（1）示例：①父亲因儿子偷看电视忘记时间而训斥他。
②父亲在生活中对儿子百般催促，没耐心。
（2）“竟”表示出乎意料，这里表现了“我”对于儿子所认为的惨痛不是挨揍、而是一人在家因看电视挨训一事的吃惊。
（3）运用排比的修辞方法，有力地突出了儿子对父亲留他一人在家而丝毫不顾及他年幼害怕心理的疑惑不解、委屈，甚至怨恨的心理。
（4）示例：“我”教育儿子的方式草率马虎、暴躁蛮横，这伤害了儿子，说明“我”在教育孩子过程中存在经验不足、不够耐心的真实状况，为此，“我”很自责愧疚。
（5）示例：表现了“我”对自己教育方式的反思和对儿子深挚的父爱；总结全文，突出文章主旨；篇末点题，引发读者共鸣。
（6）示例：内容要真实，感情要真挚；恰当使用修辞方法，可使语言具有感染力。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【小题6】
【解析】本文写“我”整理家中旧物，读到儿子小时候的作文，得知儿子曾在作文中吐槽“我”教育方式简单粗暴、不爱他，从而引发“我”对自己教育方式的反思。文章反映了一中极具代表性的教育现象，令人深思。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查对中心论点的把握。通读本文，第①段最后一句，作者亮出了自己的观点，而且题目本身也可作为本文的中心论点。
（2）本题是对论证方法及其作用的考查。解答此题，需要学生掌握常用的论证方法及其作用，第③段引用了李白诗句从反面论证“读书需要一个‘活’字”这一分论点，又引用陆游的诗句从正面展开论证，所以本段运用了道理论证和正反对比论证的方法。然后分析运用这两种论证方法的作用，道理论证的作用是使论证具有权威性，增强文章的说服力；对比论证则是起到突出强调论点的作用。综合分析，这个题目的答案为：运用了道理论证和对比论证，引用李白和陆游的诗句，从反正两个方面突出了读书需要一个“活”字这一分论点，具有权威性，增强了文章的说服力。
（3）本题考查论据和论点的关系。解答此题，先通读所给论据，看看这个论据表达的中心意思是什么，然后对应文章中的各个分论点，确定所给论据能够证明哪个观点。第⑤段观点是：读书需要思考一个“勤”字。“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。强调少年要勤奋努力。与第⑤段观点相符合。所以放在第⑤段最为合适。
答案：
（1）读书应是一种沉静的坚守（或：读书不是一日之功，更应该是一种恒久的坚持和沉静的坚守。）
（2）对比论证和道理论证，将读书需要一个“活”字的道理阐述得更加清楚明白，也更有说服力。（或：运用了道理论证和对比论证，引用李白和陆游的诗句，从反、正两个方面突出了读书需要一个“活”字这一分论点，具有权威性，增强了文章的说服力。）
（3）放在第⑤段合适。诗句意思是少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。强调少年要勤奋努力。与第⑤段阐述的“读书需要思考一个‘勤’”的分论点一致。
【小题2】
【小题3】
【解析】本文是一篇议论文，观点鲜明，思路清晰。开篇由“世界读书日”引入话题，摆明观点：读书毕竟不是一日之功，更应该是一种恒久的坚持和沉静的坚守。然后从读书需要思考“静”“活”“高”“勤”四个方面展开具体论证，最后得出结论：对爱读书的人来说，天天都是读书日。
理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，包括每段分论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确解答问题。
11.【答案】【小题1】值得,是,这
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】品德高尚的君子,“傥一失足，将无所不至矣”,洁身自好
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：值得喜爱的非常多。可：值得。
②句意为：是当时有名的大臣。为：是。
③句意为：也如此罢了。是：这。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：濯，洗涤；妖，艳丽。句意为：经过清水的洗涤却不显得妖艳。
②中重点词语有：择，挑选；污，弄脏。句意为：他都拣着地面行走，战战兢兢，惟恐弄脏了鞋子。
（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：泥泞渐多，一不小心，沾湿了鞋子，此后就不再顾惜了。据此断句为：渐多泥泞/偶一沾濡/更不复顾惜。
（4）本题考查内容理解和分析。从“莲，花之君子者也”可知，作者把莲花比作品德高尚的君子。在【乙】文中，王公廷相通过讲述一个穿新鞋的人在不同环境下的行为变化，来比喻人在处世时的态度应该谨慎小心，不能因为一时的便利或诱惑而放弃原则，一旦失足，就可能走向堕落。从“出淤泥而不染”“择地而蹈，兢兢恐污其履”能看出，两篇选文都强调了洁身自好的重要性。
答案：
（1）①值得；②是；③这
（2）①经过清水的洗涤却不显得妖艳。
②他都拣着地面行走，战战兢兢，惟恐弄脏了鞋子。
（3）渐多泥泞/偶一沾濡/更不复顾惜。
（4）品德高尚的君子“傥一失足，将无所不至矣”洁身自好
参考译文：
[甲]
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
[乙]
王廷相他的学问和技能纯正、完备，是当时有名的大臣。假期结束我去王公的府上拜访他。王公邀请我进门，和我座谈说：“昨天雨后，我乘轿走在大街上，一个轿夫穿了一双新鞋，从灰厂至长安街，他都拣着地面行走，战战兢兢，惟恐弄脏了鞋子。转弯进入京城，泥泞渐多，一不小心，沾湿了鞋子，此后就不再顾惜了。安身立命之道，也如此罢了。倘若一失足，将会把什么坏事都做绝了。”我退了出来，佩服王公的这番话，一辈子也忘不了。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
12.【答案】热烈的少年 在记忆的长河中，总有那么一些瞬间，如同璀璨星辰，照亮了我们前行的道路。每当耳边响起那首《热烈的少年》，我的心中便涌动着一股难以言喻的情感，那是对青春最真挚的赞歌，也是对每一个不屈不挠、勇往直前的少年最深刻的共鸣。
故事发生在那个被夕阳染红的傍晚，李明，一个平凡却又不凡的少年，正站在学校的操场上，面对着即将到来的校运会长跑比赛。他的眼神里闪烁着坚定与倔强，仿佛在说：“我生来就倔强，是热烈的骄阳，无论前路如何坎坷，我都要向着逆风的方向，拼命翱翔。”
比赛开始了，随着发令枪响，选手们如离弦之箭般冲出起点。李明并不占优势，他起跑稍慢，但很快便调整了自己的节奏，一步步稳健地向前迈进。赛程过半，体力消耗巨大，许多选手开始放慢速度，有的甚至选择了放弃。然而，李明的心中却燃烧着一团不灭的火焰，那是对胜利的渴望，也是对自我的挑战。
“若是黑暗敢抵挡，便做撕破夜的光。”他默念着这句话，仿佛一股无形的力量注入了他的身体，让他忘记了疲惫，只剩下对终点的执着追求。观众席上，同学们的加油声此起彼伏，但李明知道，真正的力量来源于自己内心的那份热烈与不屈。
终于，在无数次的跌倒与爬起之后，李明冲过了终点线。那一刻，他仿佛真的成为了撕破夜的光，照亮了整个操场，也照亮了自己的梦想之路。虽然他没有获得第一名，但在所有人心中，他早已是那个最耀眼的热烈少年。
这场比赛，不仅是对李明体能与意志的考验，更是对他人生信念的一次洗礼。从此，他更加坚信，只要心中有梦，脚下就有路。无论未来有多少挑战与困难，他都会像那热烈的骄阳一样，向着逆风的方向，拼命翱翔，在属于自己的舞台上，无畏绽放。
【解析】本题考查命题作文。《热烈的少年》这一题目，源自歌曲中那份不屈不挠、勇往直前的青春精神。审题立意时，应聚焦于“热烈”与“少年”两个关键词，前者象征着青春的激情与活力，后者则指向了成长中的个体与无限可能。文章旨在展现少年在面对挑战与困境时，如何以倔强不屈的态度，如同烈日般炽热，逆风飞翔，勇于追求梦想，甚至敢于成为划破黑暗的光芒。选材构思上，可以选取几个典型场景或故事片段，如少年在学习上遇到难题时的坚持不懈，面对生活挫折时的乐观向上，或是在追求兴趣爱好、实现个人价值过程中的不懈努力。通过细腻的描写和深刻的心理刻画，展现少年内心的热烈与坚定。同时，穿插对比手法，如将少年的热烈与周遭的冷漠或质疑相对照，更加凸显其不屈的精神风貌。结尾部分，可升华主题，强调每个少年都是自己生命舞台上的主角，只要心怀热烈，勇敢前行，就能无畏绽放，照亮自己的世界。
这篇文章生动地描绘了一个“热烈的少年”形象，通过具体场景——校运会长跑比赛，展现了主角李明不屈不挠、勇往直前的精神风貌。文中巧妙引用歌词，使主题更加鲜明，同时细腻的心理描写和场景刻画增强了文章的感染力。语言流畅，情感真挚，让读者能够深刻感受到少年内心的热烈与坚定。整体而言，这是一篇充满正能量、鼓舞人心的记叙文。