人教部编版六年级语文寒假作业 - 1

这是一份人教部编版六年级语文寒假作业 - 1，共11页。试卷主要包含了字词大闯关，句式魔法秀，必读书目精读，自选书目泛读，生活日记写作，主题写作，家长评价，教师评价等内容，欢迎下载使用。
一、字词大闯关
神秘仙境探索：
生字词填空：
（ ）胧：清晨，山间雾气（ ）胧，如轻纱笼罩，给山林增添了几分神秘色彩。
咆（ ）：（ ）哮的江水奔腾而下，汹涌澎湃，似千军万马呼啸而过。
伶（ ）：舞台上，小演员（ ）俐可爱，一招一式都透着灵动劲儿，赢得阵阵掌声。
巍（ ）：放眼望去，远处（ ）峨的群山连绵起伏，像一条巨龙横卧大地。
惆（ ）：毕业之际，大家心中满是（ ）怅，舍不得离开亲爱的老师和同学。
帐（ ）：户外露营时，我们在草地上支起五彩（ ）篷，仿佛一个个彩色的蘑菇散落其间。
飘（ ）：微风轻拂，她的长发随风（ ）逸，宛如黑色的绸缎在空中舞动。
陡（ ）：眼前这座（ ）峭的山峰高耸入云，登山爱好者们跃跃欲试，想要征服它。
拯（ ）：地震发生后，消防员们迅速出动，争分夺秒（ ）救被困群众，他们是最美的逆行者。
踊（ ）：学校举办科技节，同学们（ ）跃报名参加各项活动，对新奇的科技展品充满好奇。
造句：
（ ）胧：月色如水，洒在静谧的湖面，泛起一层（ ）胧的光晕，如梦如幻。
咆（ ）：暴风雨来临，狂风（ ）哮，似乎要把世间的一切都卷入黑暗之中。
伶（ ）：邻居家的小女孩（ ）俐得很，学什么都快，大家都夸她聪明伶俐。
巍（ ）：长城蜿蜒盘旋在（ ）峨的山峦之上，它是历史的见证，承载着无数的故事。
惆（ ）：望着空荡荡的教室，心中不禁泛起一丝（ ）怅，那些一起学习的日子仿佛还在眼前。
帐（ ）：周末去郊外游玩，晚上睡在（ ）篷里，听着虫鸣鸟叫，感受着大自然的怀抱。
飘（ ）：舞台上，舞者翩翩起舞，衣袂（ ）逸，仿佛仙子下凡，给观众带来一场视觉盛宴。
陡（ ）：攀爬（ ）峭的山崖需要极大的勇气和毅力，但当你登顶远眺，会觉得一切辛苦都值得。
拯（ ）：洪水肆虐时，解放军战士们不顾危险，全力（ ）救受灾群众，守护人民的生命安全。
踊（ ）：运动会即将召开，同学们（ ）跃地报名参赛，都想为班级争光添彩。
梦幻海滨遨游：
生字词填空：
湛（ ）：站在海边，放眼望去，大海一片（ ）蓝，与蓝天相映成趣，海天一色的美景令人陶醉。
嬉（ ）：沙滩上，孩子们尽情（ ）闹，笑声、欢呼声交织在一起，奏响了一曲欢乐的乐章。
椰（ ）：沿着海岸线漫步，椰（ ）林随风摇曳，高大挺拔的椰树像忠诚的卫士，守护着这片美丽的海滨。
礁（ ）：海浪不停地冲击着（ ）石，年复一年，礁石被打磨得光滑圆润，上面布满了岁月的痕迹。
珊（ ）：潜入海底，五彩斑斓的（ ）瑚礁映入眼帘，它们形态各异，是海洋生物的欢乐家园，宛如一座海底大花园。
缆（ ）：码头上，一艘艘渔船靠岸后，用粗壮的（ ）绳系在桩子上，随着海浪轻轻摇晃，仿佛在诉说着出海的故事。
黏（ ）：妈妈做的八宝粥又香又甜，质地（ ）稠，每一口都饱含着家的味道，让人回味无穷。
旭（ ）：清晨，（ ）日东升，金色的阳光洒在海面上，波光粼粼，新的一天充满了希望与活力。
唠（ ）：奶奶总是唠（ ）我要多吃蔬菜，身体才会棒棒的，虽然话语朴实，却饱含着深深的关爱。
怔（ ）：听到自己在绘画比赛中获得一等奖的消息，他一下子怔（ ）在原地，随后激动得跳了起来，脸上洋溢着喜悦。
造句：
湛（ ）：飞机翱翔在（ ）蓝的天空，俯瞰下方，浩瀚无垠的大海波光闪烁，美得令人窒息。
嬉（ ）：课间十分钟，同学们在操场上（ ）闹玩耍，释放着青春的活力，校园里充满了欢声笑语。
椰（ ）：在椰（ ）林里乘凉，感受着海风的吹拂，听着椰叶沙沙作响，仿佛时间都慢了下来。
礁（ ）：海鸥停歇在（ ）石上，静静地凝视着大海，偶尔展翅高飞，与海浪构成一幅和谐的画面。
珊（ ）：潜水爱好者们穿上潜水装备，穿梭在（ ）瑚礁间，近距离观赏那些奇妙的海洋生物，仿佛进入了一个神秘的童话世界。
缆（ ）：渔夫解开（ ）绳，扬起风帆，小船缓缓驶向大海，开启了一天的捕鱼之旅，期待着满载而归。
黏（ ）：熬制的糖浆（ ）稠得像蜜一样，用筷子蘸一点，轻轻一拉，能拉出长长的丝，看着就让人垂涎欲滴。
旭（ ）：站在山顶，眺望远方，（ ）日初升，万丈光芒洒遍大地，给人以无限的力量和鼓舞。
唠（ ）：虽然妈妈有时唠（ ）得让我有些不耐烦，但我知道这是她爱的表达方式，心里暖暖的。
怔（ ）：看到舞台上精彩绝伦的表演，观众们都怔（ ）住了，眼睛一眨不眨地盯着舞台，生怕错过任何一个精彩瞬间。
二、句式魔法秀
魔法句式变变变：
把字句与被字句转换：
春风把小草吹绿了。（改为被字句）
衣服被雨水淋湿了。（改为把字句）
陈述句与反问句转换：
这是一场精彩的演出。（改为反问句）
难道他不是一个勤奋好学的学生吗？（改为陈述句）
扩句与缩句：
扩句：阳光照在湖面上。（至少扩两处）
缩句：可爱的小鸟在天空中自由自在地飞翔。
神奇修辞创想园：
仿写比喻句：弯弯的月亮像小船。（再写两句不同的比喻句）
仿写拟人句：风儿轻轻地抚摸着我的脸。（再写两句不同的拟人句）
仿写排比句：书籍是照亮黑暗的明灯，书籍是开启智慧的钥匙，书籍是抚慰心灵的良药。（再写一组排比句，主题自定）
三、必读书目精读
你正在阅读《汤姆・索亚历险记》，读完第八章后，请回答以下问题：
汤姆和小伙伴们在山洞里遇到了什么困难？列举至少两个。
面对这些困难，汤姆是如何应对的？具体描述一下他的行动。
从这一章中，你觉得汤姆的性格特点有哪些？结合具体情节谈谈你的看法。
四、自选书目泛读
这个寒假，你自选阅读了一本有趣的书，读完后，请完成以下任务：
写出书名和作者。
用简短的话概括这本书的主要内容（不超过 100 字）。
分享书中你最喜欢的一个情节或人物，并说明原因（不超过 50 字）。
五、生活日记写作
在寒假的某一天，你经历了一件特别有趣的事，比如和家人一起包饺子、看了一场精彩的电影、去户外玩雪等。请以这一天的经历为内容，写一篇不少于 300 字的日记，要注意把事情的经过写清楚，表达出自己的感受。
六、主题写作
以 “我的寒假，我的成长” 为主题，写一篇不少于 400 字的作文，要围绕主题，内容具体，条理清晰，写出寒假中让你成长的经历以及你的感悟。
七、家长评价
家长们，请在孩子完成字词大闯关、生活日记写作、主题写作等作业后，根据孩子的表现进行评价：
孩子在字词学习方面，是否认真书写、准确理解字词含义？有没有主动查字典解决问题的习惯？
在生活日记写作中，观察孩子是否能留意生活细节，真实地记录自己的经历和感受，文笔是否流畅？
对于主题写作，看看孩子是否紧扣主题，内容是否丰富，结构是否合理，有没有展现出自己的思考和创意？
请给孩子一些鼓励性的评语，帮助他们在语文学习上更有信心，不断进步。
八、教师评价
老师们，当收到学生的寒假作业后，请您从以下几个方面进行评价：
字词大闯关：检查学生对生字词的掌握程度，包括填空的正确率、造句是否合理且有创意，了解学生基础知识的扎实程度。
句式魔法秀：看学生对句式转换的掌握情况，修辞手法运用是否熟练、恰当，判断学生语法和语言运用能力。
必读书目精读：依据学生对问题的回答，评估他们对必读书目的理解深度、阅读的认真程度以及分析归纳能力。
自选书目泛读：审阅学生的读书汇报，考查他们自主阅读的范围、概括能力和对书籍的感悟能力。
生活日记写作与主题写作：从内容、结构、语言、情感表达等多个维度评价学生的写作水平，发现学生写作中的优点和缺点，给予针对性的指导。
综合评价：结合以上各项，对学生的寒假语文学习情况给出一个整体评价，鼓励学生继续努力，提高语文素养，并为新学期的语文学习提出建议。
人教部编版六年级语文 2024 - 2025 学年寒假作业 - 1 试题答案
一、字词大闯关
神秘仙境探索：
生字词填空：
（朦）胧
咆（哮）
伶（俐）
巍（峨）
惆（怅）
帐（篷）
飘（逸）
陡（峭）
拯（救）
踊（跃）
造句：
朦胧：晨曦微露，朦胧的晨雾弥漫在山间，仿佛给大地披上了一层梦幻的纱衣。
咆哮：瀑布从高山之巅奔腾而下，一路咆哮，那磅礴的气势让人震撼不已。
伶俐：表妹伶俐过人，在学校举办的诗词朗诵比赛中，凭借出色的表现获得了一等奖。
巍峨：喜马拉雅山脉巍峨耸立，它是大自然的雄伟杰作，吸引着无数登山爱好者前来挑战。
惆怅：毕业聚餐结束，大家各自散去，望着同学们离去的背影，心中满是惆怅，不知何时才能再相聚。
帐篷：暑假时，我们一家人去野外露营，在河边支起帐篷，夜晚伴着潺潺流水声入睡，十分惬意。
飘逸：书法大家挥毫泼墨，笔下的字迹刚劲有力又飘逸洒脱，尽显书法的神韵之美。
陡峭：华山以其陡峭险峻著称，登山者们手脚并用，沿着蜿蜒的山路攀爬，挑战着自己的极限。
拯救：在一场火灾中，消防员叔叔毫不犹豫地冲进火海，拯救出被困的居民，他们是和平年代的英雄。
踊跃：学校组织诗词大会，同学们踊跃报名，都希望能在舞台上展现自己对诗词的热爱与才华。
梦幻海滨遨游：
生字词填空：
湛（蓝）
嬉（闹）
椰（林）
礁（石）
珊（瑚礁）
缆（绳）
黏（稠）
旭（日）
唠（叨）
怔（住）
造句：
湛蓝：从飞机上俯瞰，马尔代夫那湛蓝的海水、洁白的沙滩，构成了如诗如画的美景，令人陶醉。
嬉闹：夏日的海滨浴场，游客们尽情嬉闹，享受着阳光、海浪带来的欢乐时光。
椰林：海南的椰林在海风的吹拂下，沙沙作响，仿佛在欢迎着远方而来的游客。
礁石：海边的礁石上，附着许多贝壳，它们在岁月的洗礼下，与礁石融为一体，成为一道独特的风景。
珊瑚礁：大堡礁的珊瑚礁种类繁多，五彩斑斓，是无数海洋生物栖息繁衍的天堂，吸引着众多潜水爱好者探索。
缆绳：古老的码头上，粗粗的缆绳见证了岁月的沧桑，它曾系住无数船只，承载着水手们的希望与梦想。
黏稠：奶奶做的麦芽糖，质地黏稠，香甜可口，那熟悉的味道是童年最美好的回忆之一。
旭日：泰山之巅，旭日东升，金色的光辉洒遍群山，壮丽的景色让游客们不禁感叹大自然的鬼斧神工。
唠叨：每次出门前，妈妈总是唠叨着让我带好钥匙、手机，虽然有些啰嗦，但这唠叨里饱含着深深的母爱。
怔住：当他亲眼看到自己多年未见的父母出现在眼前时，一下子怔住了，随后泪水夺眶而出，激动得说不出话来。
二、句式魔法秀
魔法句式变变变：
把字句与被字句转换：
小草被春风吹绿了。
雨水把衣服淋湿了。
陈述句与反问句转换：
这难道不是一场精彩的演出吗？
他是一个勤奋好学的学生。
扩句与缩句：
扩句：温暖的阳光轻柔地照在平静的湖面上。
缩句：小鸟飞翔。
神奇修辞创想园：
仿写比喻句：
金黄的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
茫茫的草原像一张无边无际的绿色地毯，铺向远方。
仿写拟人句：
秋天到了，高粱涨红了脸，在微风中向人们点头微笑。
夜晚，星星在天空中眨着眼睛，悄悄诉说着宇宙的秘密。
仿写排比句：
微笑是春天里的一缕微风，给人带来温暖；微笑是夏日里的一泓清泉，使人感到清凉；微笑是秋日里的一片枫叶，令人心生喜悦。
三、必读书目精读
汤姆和小伙伴们在山洞里遇到的困难：
迷路：山洞里岔路众多，他们在寻找出口的过程中迷失了方向，越走越迷茫，怎么也找不到出去的路。
缺水少食：在山洞里被困时间较长，他们所带的食物和水逐渐耗尽，饥饿与口渴感不断袭来，身体越来越虚弱。
黑暗恐惧：山洞中一片漆黑，伸手不见五指，时不时还有蝙蝠等不明生物飞过，发出怪异声响，让他们内心充满恐惧。
汤姆的应对行动：
寻找出路：汤姆并没有慌乱，他凭借着之前在山洞探险积累的经验和记忆，带着小伙伴们沿着山洞的石壁摸索前行，仔细观察周围环境，试图找到熟悉的标记或通向出口的线索。
鼓励伙伴：当小伙伴们因恐惧和饥饿而士气低落时，汤姆不断给他们打气，讲述有趣的故事，让大家保持乐观的心态，坚信一定能够找到出口。
利用资源：他发现山洞壁上有些地方有滴水，便用树叶等收集起来，缓解口渴问题；还在山洞角落里找到了一些之前探险者留下的干面包屑，虽然不多，但也能稍微充饥。
汤姆的性格特点：
勇敢机智：面对山洞中的重重困难，汤姆没有退缩，积极寻找出路，还能巧妙利用有限资源，展现出非凡的勇气与智慧，如在黑暗中冷静判断方向，收集水滴解渴。
乐观自信：即使身处绝境，他依然能用乐观的态度感染小伙伴，给大家带来希望，让团队保持信心，坚信能够脱险，这种性格特质是带领大家走出困境的关键力量。
富有领导力：在整个过程中，汤姆自然而然地成为核心，指挥小伙伴们行动，合理分配任务，让大家团结协作，共同应对困难，凸显出他较强的领导能力。
四、自选书目泛读（示例，答案因所选书目不同而各异）
书名：《小王子》，作者：安托万・德・圣 - 埃克苏佩里
主要内容：本书讲述了来自 B - 612 星球的小王子离开自己的星球后，在宇宙中旅行，先后到访六个星球，遇到各种各样古怪的人和事，最后来到地球，与飞行员相遇，分享他的经历与感悟，让人们重新思考关于友谊、爱情与人生的真谛。
最喜欢的情节：小王子与狐狸建立驯养关系的情节。原因：这部分情节温馨动人，狐狸告诉小王子关于 “驯养” 的意义，让小王子明白了人与人、人与万物之间建立独特联系的珍贵，也让读者感受到爱与被爱的美好。
五、生活日记写作（示例）
[日期] [星期] [天气]
《寒假趣事 —— 滑雪》
今天真是超级有趣的一天！爸爸妈妈带我去滑雪场滑雪啦。
一到滑雪场，我就被那片白茫茫的世界吸引住了。换上滑雪装备，我像一只笨拙的小企鹅，摇摇晃晃地走向雪道。刚开始，我连站都站不稳，没少摔跤，屁股都摔疼了。但我可不服输，看着别人在雪道上飞驰而下，帅气极了，我就更来劲了。
我努力回忆教练教的动作，微微屈膝，身体前倾，一点点试着滑动。慢慢地，我找到了感觉，能在平缓的雪道上滑一小段了。后来，我胆子越来越大，挑战了更高一点的雪道。风在耳边呼啸而过，那种速度与激情，让我兴奋得大喊大叫。
不知不觉，一天就过去了。虽然很累，但我的心里满是成就感。滑雪真好玩，我期待着下次还能来！
六、主题写作（示例）
我的寒假，我的成长
寒假，就像一本丰富多彩的故事书，每一页都写满了我的经历与成长。
刚放假不久，我参加了社区组织的关爱孤寡老人活动。走进李奶奶家，那昏暗的灯光、简陋的陈设，让我心里一阵发酸。我和小伙伴们帮李奶奶打扫房间、擦拭家具，陪她聊天。李奶奶脸上洋溢的笑容，让我懂得了关爱他人能带来如此纯粹的快乐，也让我更加珍惜现在的幸福生活。
过年期间，我主动承担起写春联的任务。以前总是看大人写，自己动手才发现并不容易。毛笔在手中不听使唤，字写得歪歪扭扭。但我没有放弃，一遍又一遍地练习，查阅书法资料，请教书法老师。终于，在除夕那天，我写出了几副工整漂亮的春联，贴在自家和邻居家门口时，大家的夸赞让我满心欢喜，我也明白了坚持与努力的意义。
寒假接近尾声，我静下心来阅读了几本好书，沉浸在书的世界里，跟随主人公经历冒险、感悟人生。阅读让我的思维更加开阔，知识储备也增加了不少。
这个寒假，我在关爱他人、学习新技能、阅读知识中不断成长，它将成为我成长路上一段难忘的回忆，激励我在未来的日子里继续前行。
七、家长评价（示例）
字词学习方面：孩子在完成字词大闯关作业时，态度认真，书写工整。对于生字词的含义理解较为准确，遇到不确定的字词，能主动查阅字典，这种自主学习的习惯非常好，希望继续保持。
生活日记写作：孩子留意到了生活中的细节，如滑雪时的动作、心情变化等，真实地记录了当天的经历与感受，文笔流畅自然，读起来生动有趣，能让人感受到他的快乐，看得出他在用心感受生活。
主题写作：紧扣 “我的寒假，我的成长” 这一主题，内容丰富多样，涵盖了参加活动、学习技能、阅读等多个方面，结构清晰，开头结尾相互呼应，展现出了自己的思考与创意，尤其是对成长感悟的描写，很深刻，为孩子的进步点赞！继续加油哦！
八、教师评价（示例）
字词大闯关：从作业完成情况来看，学生对生字词掌握扎实，填空准确率高，造句不仅合理，且富有想象力和创造力，能灵活运用所学字词描绘场景、表达情感，基础知识部分表现优秀。
句式魔法秀：熟练掌握了句式转换的规则，无论是把字句与被字句、陈述句与反问句的转换，还是扩句缩句，都完成得准确无误；在修辞手法运用上，仿写比喻、拟人、排比句生动形象，体现出较强的语言运用能力。
必读书目精读：对《汤姆・索亚历险记》的阅读深入，回答问题准确到位，能精准提炼出汤姆和小伙伴们在山洞里遇到的困难，详细描述汤姆的应对行动，对汤姆性格特点的分析结合具体情节，有理有据，展现出良好的阅读理解与分析归纳能力。
自选书目泛读：所选书目具有一定的文学价值，读书汇报内容完整，概括主要内容简洁明了，分享的最喜欢情节或人物有独特见解，反映出学生自主阅读的兴趣与较强的感悟能力。
生活日记写作与主题写作：两篇作文都亮点突出，生活日记细节描写生动，情感真挚；主题写作紧扣主题，选材典型，行文流畅，结构严谨，在语言表达、内容深度上都有可圈可点之处，写作水平有显著提升。
综合评价：整个寒假语文学习成果丰硕，学生在基础知识、阅读、写作等各个方面都取得了长足进步，学习态度端正，自主学习能力较强。建议在新学期继续保持阅读习惯，拓宽阅读面，尝试进行一些更有深度的写作练习，如议论文写作等，相信语文素养会更上一层楼。