高中语文人教统编版必修 上册4.2* 心有一团火，温暖众人心教学设计

这是一份高中语文人教统编版必修 上册4.2* 心有一团火，温暖众人心教学设计，共3页。教案主要包含了开篇入题，导入新课，整体阅读，感受人物，课文研讨，布置作业等内容，欢迎下载使用。
1.分析人物的语言和事件,把握人物的性格和精神境界。
2.深刻理解人物“心有一团火”的为人民服务情怀。
3.在新时代发扬这种“一团火”精神,树立为社会作贡献的思想意识。
重点难点
重点：通过分析主人公典型的语言和事件,体会“一团火”的精神境界。
难点：学会分析人物语言和事件，进而把握人物性格和精神境界；学习主人公的精神品质，树立为人民服务、为社会作贡献的强烈意识。
课时安排：1课时
教学过程
一、开篇入题，导入新课
张秉贵说“我们售货员要用全心全意为人民服务的团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿，投入社会主义建设，这才算我们对革命事业有了一点儿贡献。”这是乐于为人民服务的最佳境界。张秉贵难道不应该是各个行业学习的典范吗？难道不是新时代学习的榜样吗？今天，我们就来一起学习《心有一团火，温暖众人心》一文，走近张秉贵。
二、整体阅读，感受人物
1.划分段落和层次，概括大意。
明确：第一部分：1~6段，细心体贴对待顾客。
第二部分：7~13段，耐心对待生气的顾客。
第三部分：14~16段，坚定的为人民服务的信念。
第四部分：17~18段，不断提高自己服务水平的匠心精神。
第五部分：19~20段，贏得人们的爱戴、尊敬和赞扬。
2.速读课文，勾画重点内容。
提示：（1）张秉贵的典型语言。
①我们为人民服务，就要完全彻底，遇到个别顾客冷，绝不能以冷对冷，而要以热对冷，变冷为热。
②我们售货员一进柜台，就要像解放军战士进入战斗岗位那样，把自己的事情放一边，全神贯注地去为人民服务。
③我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿，投入社会主义建设，这才算我们对革命事业有了一点儿贡献。
（2）张秉贵的典型事件
①细心对待顾客的小孩。
②体贴对待有急事的顾客。
③耐心对待生气的顾客。
④不因女儿生病而影响正常工作。
⑤爱心对待生病的顾客。
3.交流讨论，初步感知人物形象。
明确：作者选取了典型的事例来表现张秉贵“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的服务态度，突出其用“一团火”来温暖人民群众的精神，刻画了张秉贵全心全意为人民服务的形象。
三、课文研讨
1.如何理解“心有一团火”
明确：顾客说：“他卖得真快，又那么热情，让人心里暖乎乎的。”张秉贵说：“我们为人民服务，就要完全彻底。”“把自己的事情放一边，全神贯注地为人民服务。”“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众。”
张秉贵以扎根柜台数十年的行动，为全社会展现了什么是“全心全意为人民服务”的崇高思想境界，人们将他“心有一团火，温暖众人心”的独具特色的服务思想和经验，生动形象地归纳为“一团火”精神。
2.“温暖众人心”在文中是如何表现的？
明确：顾客的反应：通过顾客对张秉贵的评价来表现的，通过顾客对张秉贵的回报来表现的。
张秉贵自己的语言：我们为人民服务，就要完全彻底；把自己的事情放一边，全神贯注地去为人民服务；我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众……
3.文中交代张秉贵旧社会的经历有什么作用呢？
明确：交代了张秉贵旧社会坎坷的苦难经历，然后写他现在所受到的尊敬，今昔对比，表现了他全心全意为人民服务的坚定信念。
4.分析最后一段的作用。
明确：最后一段举了三个例子：10名学生以张秉贵为榜样愿做革命的螺丝钉，女队长受感召热爱自己的工作青年农民写诗表达为社会服务的激情。三个例子都十分真实，是“一团火”精神的传承，是主旨的升华。
四、布置作业
张秉贵虽已故去，但他和他所展现的“一团火”精神却永远铭刻在人们的心中。选择你印象最深的一点，写一写你的理解。
板书设计