小学音乐湘艺版三年级下册游子吟教学设计

这是一份小学音乐湘艺版三年级下册游子吟教学设计，共5页。教案主要包含了播放音乐和旋律线条，播放《最亮的星星》等内容，欢迎下载使用。
教学分析：
《游子吟》是一首亲切真挚、充满人性美的领歌，由唐代诗人盂郊所作，诗中饱含着对伟大母爱的赞美。开头两向写的虽是线与衣，却点出子母相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和心愿，表现了母亲对儿子的舐犊之情，最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻寄托赤子报答养育之恩的炽热情怀。全诗没有刻意雕琢，但在清新自然的语言中，饱含着浓浓的亲情，拔动无数读者的心弦，引起万千游子的共鸣。
教学目标：
1、能用轻柔、甜美的声音演唱歌曲《游子吟》，感受古诗今唱的魅力。
2、能通过演唱、表演等形式正确的表现歌曲情绪。
3、加入打击乐器表现出歌曲的节奏律动，为演唱歌曲增添趣味，增强学生的演唱兴趣。
4、能积极参与聆听、演唱歌曲的活动，并用心感受、体验父母倾注的爱，并懂得要回报父母。
教学重点：
能用轻柔、甜美的声音演唱歌曲《游子吟》，感受古诗今唱的魅力。
教学难点：
在歌曲中唱准前倚音。
教具准备：PPT课件、钢琴。
教学过程：
导入
师：同学们，母爱是天底下最伟大的爱，自古以来，妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。今天，老师想给大家介绍一位古代的妈妈们，让我们先来看一个小故事！
【播放视频 — 孟郊与母亲的故事】
二、歌曲教学
（一）初步感受歌曲
1、引出歌名
师：视频当中的小秀才就是唐代诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌—《游子吟》，让我们一起读一读吧！
（有感情的朗读诗歌《游子吟》）
2、初听歌曲
师：这首诗歌自古以来，打动了许许多多的儿女，如今，有一位作曲家为了让大家能更好的表达这种情感，为这首诗歌谱写了优美的旋律，让我们一起来听一听吧！
【播放音乐和旋律线条】
3、体会歌曲中的音乐要素
师：同学们，刚才的聆听中，你们有没有注意到歌曲是几拍子的？歌曲中包含了孩子与母亲之间浓厚的感情，你觉得，我们应该用怎样的情绪来演唱歌曲？
【出示选择题，引导学生完成选择】
（二）歌曲学习
1、倚音记号
师：同学们，你们有没有发现歌曲中这个特殊的音乐记号？音乐记号是倚音记号，用标注在主音符左上角的小音符来表示，属于装饰音的一种，演唱时唱的越短促越好，不能占用主音太多的时长。你们看，倚音的形状特别像妈妈紧紧拉着孩子的手？孩子往前跑，妈妈拉着孩子不让孩子走丢。
师：我们歌曲中出现了很多次倚音节奏，你们找一找一共出现了几次？
（七次）
2、练习、感受倚音记号
师：老师在歌曲中找了一句歌词，我们一起来唱一唱，感受一下有倚音记号的旋律和没有倚音记号的旋律有什么差别
（有倚音记号的旋律，更能体现母亲和孩子之前依依不舍的感情！）

（三）学唱歌曲
师：现在你明白歌曲中为什么要加入这么多的倚音记号了吧！让我们带着这种感情，一起完整的来学唱歌曲吧！
1、教师范唱
2、师教生唱简谱
3、师唱简谱，学生唱歌词
4、提醒学生歌曲中的反复记号，处理好结尾的演唱。
（四）理解歌曲内容，完整表现歌曲
1、重点句讲解
师：歌曲中那一句最能体现出母亲对孩子的爱？
【临行密密逢，意恐迟迟归】
师：这一句描绘出母亲的爱化作千针万线，密密的缝在孩子的衣服上，怕的就是孩子回来的晚衣服有破损。那你们知道谁言寸草心，报得三春晖这一句是什么意思吗？这一句是想表达子女像小草那样微弱的孝心，怎么能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？（请同学们用合适的方式把这一句的感情表达出来—生讨论后演唱）
2、带入感情演唱歌曲
（1）生自主演唱
师：相信你们现在都非常希望通过歌曲来表达你们对母亲的不舍和爱，让我们带入感情，完整的将歌曲演唱一遍吧！
（2）师生合作完成
师：老师忍不住想和你们一起把对妈妈的依依不舍的感情唱出来，我们把乐曲分为八个乐句，老师扮演妈妈，你们扮演孩子，拿起乐器，我们一起来唱一唱！
（注意：老师用沙锤演唱每一句的前半句，同学们用碰铃演唱每一句的后半句）
（五）拓展练习
师：其实歌唱妈妈的歌曲还有很多，比如将妈妈比作天上最亮的星星，让我们带着的妈妈的爱来听一听吧！
【播放《最亮的星星》】
三、小结
看到大家在深情演唱时，脸上都流露出了对妈妈的爱，当然妈妈也非常爱你们，等你们将来长大，外出工作成为真正的游子时，一定不要忘记还有牵挂你们的妈妈。