人教统编版必修 上册14.2 *荷塘月色教学课件ppt

这是一份人教统编版必修 上册14.2 *荷塘月色教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，任务一作者及其作品，任务二听录音正音，月下散步，作者的行踪，暂时获得宁静，心中失落，心中怅然，不再宁静等内容，欢迎下载使用。
春天，百花盛开，让人陶醉。朱自清在散文《春》中写道：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。是啊，春赏桃花杏花、梨花；秋赏菊，冬赏梅。那么夏天呢？当然是荷花了。
1.回忆关于荷的文章或者诗歌。
（1）（周敦颐《爱莲说》）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（2）（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（3）（杨万里《小池》）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2.朱自清在夏天是如何欣赏荷花的呢，我们来学习他的散文名篇《荷塘月色》。
任务一：介绍作者及其作品
任务三：快速朗读课文，思考问题
任务四：整体把握课文，理清思路
1.感知课文的写作背景及作者当时的思想状况。
2.初步感知文章的美，理清游踪。
朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。1948年8月因病逝于北平，年仅50岁。他的主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
播放名家朗读课文，正音，感受文中的情感。
在听课文朗读的过程中要求：
1.在重要词语（特别是生字新词）下面做上标记。
2.在作者集中写“荷塘”与“月色”的段落边做上标记。
1.本文写了朱自清一次怎样的经历？
2.夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？
主要是由于“这几天心里颇不宁静”。全文就是围绕“颇不宁静”这一心情展开的，这句话是文章的“文眼”。
3.本文的线索是什么？
4.在文中找出体现作者行踪的词。
1.总结每个自然段的内容。
独游荷塘的时间、地点和缘由。（心境：“颇不宁静”）
通往荷塘的小路、树木、月色。
流泻的月光，塘中的月色。
荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）
联想古代江南采莲的旧俗。
在思乡与遐想中踱回家门。
2.找出全文的文眼、脉络，分析作者的思想感情。
文眼：这几天心里颇不宁静。
脉络：心里颇不宁静——觉得是个自由的人——我什么也没有—想起采莲的事。
（1）这几天心里颇不宁静。（2）这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。（3）我且受用这无边的荷香月色好了。
（4）但热闹是它们的，我什么也没有。（5）这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（6）这令我到底惦着江南了。
思想感情： 对黑暗现实不满——寻求超脱、不肯同流合污——回到现实。 淡淡的哀愁——淡淡的喜悦——淡淡的哀愁——对美好追求的寄托。
3.综合、归纳。从写景状物的角度分析，第4~6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。第7、8段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。