2025年上海市宝山区初三语文一模试卷及答案

这是一份2025年上海市宝山区初三语文一模试卷及答案，共7页。试卷主要包含了本试卷共23题，试卷满分150分，用现代汉语翻译下面的句子等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷共23题。
2.试卷满分150分。考试时间100分钟。
3.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文(34分)
(一)默写与运用(13分)
1.悠哉悠哉， 。(《关雎》)
2. ,二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
3.人知从太守游而乐， 。(欧阳修《醉翁亭记》)
4.早春游览西湖东畔时，你借用白居易《钱塘湖春行》中“ ， ”两句，表达对湖东美景的喜爱之情。
(二)阅读下面的作品，完成第5一7题(8分)
【甲】饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
5.【甲】诗作者是 时期的陶渊明；【乙】文中的“康乐”指的是 (人名)。(2分)
6.【甲】【乙】两篇作品中都有描写傍晚山川美景的语句：【甲】诗中的“相与还”，描绘飞鸟 这一画面；【乙】文中的“竞跃”，描绘鱼儿 这一画面。(4分)
7.下列对【甲】【乙】两篇作品理解正确的一项是 (2分)
A.【甲】【乙】两篇作品的作者虽处于不同境遇，但两人的志趣与追求是相同。
B.【甲】【乙】两篇作品所表达的情感不尽相同，但都体现对现实处境的厌恶。
C.【甲】【乙】两篇作品在写景手法上各有不同，但都采用了视听结合的方法。
D.【甲】【乙】两篇作品都运用了直抒胸臆的手法，表达了对山川之美的赞叹。
(三)阅读下面的作品，完成第8—10题(13分)
吕僧珍在任，不私亲戚，不仗势谋利。从父兄子先以贩葱为业，僧珍既至，乃弃业欲求州官。僧珍曰：“吾荷国重恩，无以报效，汝等自有常分，岂可妄求叨越，但当速反葱肆耳。”僧珍旧宅在市北，前有督邮廨，乡人成劝徙廨以益其宅。僧珍怒曰：“督邮，官廨也，置立以来，便在此地，岂可徙之益吾私宅！”姊适于氏，住在市西，小屋临路，与列肆杂处。僧珍常导从卤簿到其宅，不以为耻。
(选自《梁书》，有删改)
【注释】①从父兄子：堂侄。②叨越：非分占有。③卤簿：仪仗。
8.选出下列对加点词含义理解正确的一项。(4分)
(1)乡人咸劝徙廨以益其宅( )
A.更加B.好处C.增加D.富足
(2)姊适于氏( )
A.满足 B.出嫁 C.适合 D.恰好
9.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
僧珍既至，乃弃业欲求州官。
10.文章首句点明吕僧珍“不仗势谋利”的形象特点。文中选用的三个材料是否能够体现这一特点？请结合材料内容分析。(6分)
二、现代文(36分)
(一)阅读下文，完成第11一14题(16分)
春节申遗成功，让传统文化在传承创新中走向世界 孔德淇
①2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
②自古以来，春节就是中国最重要的传统节日，是炎黄子孙心中无可替代的盛事。从腊月底的精心筹备，扫尘除旧以迎新春，到贴上寓意吉祥的春联，阖家团圆围坐共享年夜饭；从守岁时对新岁的殷切期盼，到初一清晨走亲访友的拜年之礼，再到街头巷尾热闹非凡的舞龙舞狮表演，这一系列丰富多彩的年俗活动，饱含着中国人对家庭、对亲情、对故乡深深的眷恋与热爱，凝聚着中华民族数千年传承不息的文化基因与情感密码。此次申遗成功，无疑是对春节深厚文化底蕴与广泛社会影响力的高度认可，是在世界舞台上为这一承载着中华民族集体记忆的节日树立起了重要里程碑，同时也是对这一传统节日全方位、立体式的价值彰显。
③毫无疑问，春节这一传统节日申遗成功，对于进一步弘扬传播中国博大精深的传统文化，推动年俗文化发展和展示意义重大。当然，非遗既要有历史的厚重，也要在当下保持鲜活，更要走向未来。
④这也意味着，非遗 (ji)需要代代传、人人享，也需要常常新。虽历经时代变迁，春节文化的核心内涵与情感纽带不会断，但与春节文化相关的传承与推广，一定要推陈出新，才能让古老民俗在当代生活中续写。
⑤与观赏传统手工艺等非遗不同，公众体验春节文化，有更强的情感共鸣与群体参与性。每一声鞭炮炸响，每一次红包传递，每一句新年祝福，都能直击心灵深处，唤起中国人内心最柔软、最炽热的情感回应。如今，通过重新注入时尚元素和互动体验，如线上线下结合的“云拜年”创意互动等活动，满足了消费者尤其是年轻人在传统文化中的社交需求。近段时间，“国潮春节市集”成为文化消费界的“宠儿”，正契合了年轻人期望在传统节日中感受新意与乐趣，在古老习俗中探寻时代精神的追求。
⑥事实也表明，类似用潮流方式推广传统聚人心，有助于进一步释放文化魅力，激发其在新时代的传承活力，刷新中国传统春节是“古老旧俗”的刻板印象，在年轻的群体中枝繁叶茂，成为一种融入血脉、深入灵魂的精神寄托和文化标识。
⑦无论怎样创新，申遗的核心目的是“守遗”，守护的最佳途径则是融入人们的生活日常。当然，春节文化的传承保护仍需相关部门不懈努力推进，在深挖春节文化底蕴的基础上，以创新发展、动态传承、多元交融等方式，使其回归本真、回归大众，让每一个中华儿女都能成为春节文化的传承者与传播者。同时助力中国春节文化在全球范围的传播，推动春节文化及相关产业“走出去”，让古老的非遣在现代社会中跨越国家界别和文化差异，向世界展示中华民族独特的文化魅力与精神风貌。
11.根据拼音，第④段“ ”处应填入的汉字是 。(2分)
12.第②段首先强调了春节作为中国传统节日的重要性；然后论述了 的意义；在此基础上进一步阐述了 。(4分)
13.联系上下文，请分别简析第③段与第⑥段的作用。(4分)
14.有人认为，文章标题“春节申遗成功，让传统文化在传承创新中走向世界”太长，可以删去“春节申遗成功”这几个字。你是否同意这一看法，请阐述理由。(6分)
(二)阅读下文，完成第15-19题(20分)
顺风车 聂鑫森
①一连四个早晨，在六点四十分的时候，三十八岁的付忠林，就急急地从江山置业社区的地下停车场，把他那辆米黄色的车开出来，停在社区的大门边。这么早把车开出来干什么？等待搭顺风车的人！
②车身上贴着一张白纸，上面醒目地用毛笔写着粗黑的仿宋体字：江山置业至清水湾，请搭顺风车，不收费！
③奇怪的是，许多人从车旁走过去，瞥一眼那张纸，嘴角便叨起淡淡的笑。难道没有人需要搭车？难道不相信他决不收费？难道害怕中途会遭到敲诈勒索？他是这里的固定住户，有家有室；光天化日之下，车经过的都是繁华路段，有什么值得担忧呢？付忠林茫然不解。
④几天前，报纸上倡导有车的人，搭乘顺路的人上班，既可和谐邻里关系，又可缓解城市的交通压力。付忠林决定身体力行，一个人开车、坐车，再捎带上三四个人，又轻松又热闹，多好。
⑤今天是第四个早晨了。
⑥忽有一个单瘦的身影，缓缓地移过来。他戴着一副近视眼镜，双鬓微白，微笑着问：“先生，我叫马力，住一栋303室。我去清水湾，可以搭你的车吗？”“谢谢你的搭车。我叫付忠林，住五栋206室。请上车。”马力上了车。
⑦又等了一阵，再没有人来搭车了。付忠林叹了口气，说：“马先生，只有你相信我，肯搭我的车。”他按了声喇叭，一踏油门，车便呼呼地跑起来了。
⑧“付先生，你在哪个单位工作？”“我自己开了一家广告公司，上上下下有几十号人哩。马先生，你呢？”“原单位是化工厂，是搞技术的”“幸会。马先生，我就不明白，人们怎么不愿意搭我的车？”“因为你是老板！”“我不是愿意让人来搭车吗？”“他们认为你是施舍，宁肯保持一种所谓的清高。在我家的阳台上，可以看见你的车，你等了三个早晨了，不容易。”“终于等来了马先生，这是伟大的胜利！今天是去厂里看看？”“不！我得破一破这种世俗之见。靠勤劳、智慧致富，有房也有车，不去崇尚，倒变成了嫉妒、怨恨、冷淡，正常吗？这是真正的俗到骨了。”“你是为了安慰我。”“我是怕冷了你的这一片爱心，更怕社会的公德受到歧视。”
⑨付忠林的眼睛湿润了。“谢谢马先生。”“值得谢谢的是你，付先生。从今天开始，我每早都来坐你的车。一种新风气的传播，都要费心费力。等到有第二个人坐你的车，我就可以‘退休’了。”
⑩半个月过去了。
11付忠林的车上有了第二个乘客，是一个四十多岁的女同志，在一家超市当营业员。马力本想马上下车的，但一想：不行，万一女同志以为是个圈套，也跟着下车怎么办？付忠林问：“马先生，你……”马力立即打断了他的话，说：“厂里还有事要办哩。”
12一些日子又过了。
13终于，车上有了第三个、第四个乘客。
14那一天，马力一直坐到付忠林的那家广告公司的门口，两人都下了车。“付先生，我是最后一次坐你的车了，明天我和老伴要去北京了，去看看我的孙子！大家逐渐接受你和你的车了，社区里有车的人，都在向你看齐哩。再见！”
15付忠林看着晨光中马先生的背影，缓缓地远去，忍不住大声喊道：“马先生，祝你明天一路顺风！” (有删改)
15.第④段中加点词语“身体力行”，在字典中的解释是“亲身体验，努力实行”，在文中具体指 。(3分)
16.阅读文章第③一⑨段，完成填空。(6分)
17.联系第段中两处加点字词，分析马力的形象特点。(4分)
18.第⑤⑩段都提及了时间。请联系全文，分析其作用。(4分)
19.下列对小说主旨的理解，正确的一项是 (3分)
A.呼吁人们不要因外在条件对他人产生歧视。
B.呼吁人们不要践踏他人努力付出的善与爱。
C.呼吁人们需要为某种新风气的传播而努力。
D.呼吁人与人之间应该要多一些宽容和理解。
三、综合运用(20分)
阅读下面材料，完成2022题
2024年12月4日，春节申遗成功。于是，同学们围绕春节文化展开探究活动，请你一起参与。
【追溯春节历史】
20.(1)小文想向同学介绍春节的起源，请帮助他将查找到的文字信息有序组合起来。以下排序正确的一项是 (3分)
①由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来，是一种原始的宗教仪式。
②这种祭祀活动随着时间的推移逐渐演变为各种庆祝活动，最终形成了今天的春节。
③春节历史悠久，起源于早期人类的原始信仰与自然崇拜。
④人们会在年初之际举行祭祀活动，祈求来年五谷丰登、人畜兴旺。
A.①②③④ B.③①④② C.②③①④ D.③④②①
(2)春节的时间跨度从农历腊月底直至转年的正月十五，民间俗称“过年”。小明结合《经典常谈》中有关《说文解字》的内容，对“年”字进行探究。
结合引用文字和图示，甲骨文“年”字运用“ ”这一造字法；由“年”的字形，可推测人们在过年时祈福祝愿的内容是 。（4分）
【探寻春节习俗】
21.(1)同学们搜集有关“春节习俗”的古诗句，下列不符合要求的一项是 (3分)
A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）
B.扫除茅舍涤尘嚣，一柱清香拜九霄。（戴复古《除夜》）
C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
D.儿童强不睡，相守夜欢哗。(苏轼《守岁》)
(2)汤圆是春节期间非常重要的传统美食，吃汤圆这一习俗寄托着人们对团圆的期盼。同学们想要学习包汤圆的方法。请你依据图示，将说明包汤圆步骤的文字补充完整，给同学们的实践操作提供帮助。(4分)
【传承春节文化】
22.探究活动临近尾声，你需要在活动结束时发言。请结合本次探究活动的具体内容，阐述你的收获和思考，拟写一段60字左右的发言稿。(6分)
四、写作(60分)
23.人只有亲身经历过，才能真正理解个中甘苦，也才能获得更丰富、更深刻的人生体验请以“个中滋味”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。
评分标准
一、古诗文（34 分）
（一）默写与运用（13 分）（1—3 题 3 分；4 题 4 分）
1.（3 分）辗转反侧
2.（3 分）巴山楚水凄凉地 3.（3 分）而不知太守之乐其乐也
4.（4 分）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
（二）阅读下面的作品，完成第 5—7 题（8 分）
5. （2 分）东晋 谢灵运
6. （2 分）结伴归巢；（2 分）争相跃出水面
7. （2 分）A
（三）阅读下面的作品，完成第 8—10 题（13 分）
8. （1）（2 分）C
（2）（2 分）B
9. （3 分）僧珍在回乡后，（父兄子）就放弃了原来（卖葱）的工作想要谋求官职。（重点字
词：既、至、乃、业、求）
10. 评价标准：材料内容（3 分），分析（3 分）
第一个材料写了僧珍拒绝堂侄谋求官职的要求，能够表现其不依仗权势为家里人谋利的
特点；第二个材料写了僧珍拒绝乡里人提出的搬迁督邮扩建家宅的建议，能够表现其不倚仗
权势为自己谋利的特点。这两个材料都能表现人物“不仗势谋利”的特点，但谋利的对象不
同。第三个材料写了僧珍不嫌弃姊家是平民，常到姊家中，这一材料只能表现其“不仗势”，
而不能体现其“谋利”。
二、现代文（36 分）
（一）阅读下文，完成第 11—14 题（17 分）
11.（2 分） 既
12.（4 分）举行春节年俗活动的意义；春节申遗成功的意义
13.（4 分）
第③段：承上启下，第③段第一句强调了春节申遗成功的意义，承接第②段论述内容（1
分）；第③段第二句强调“非遗”要在当下保持鲜活，更要走向未来，引出下文对“春节文
化一定要推陈出新（创新）”的论述。（1 分）
第⑥段：是在第⑤段例举春节文化创新形式的基础上的总结（“事实也表明”一句承接
第⑤段对春节文化创新形式的举例）（1 分），再次强调了推陈出新对于春节（传统）文化传
承与保护的意义。（1 分）
14.（6 分）
不同意。1.与首段关系：“让传统文化在传承创新中走向世界”是作者由“春节申遗成功”
一事而引发的观点（“春节申遗成功”是作者写作此文的缘由）（2 分）2. 与全文论述内容的
关系：全文论述核心内容是关于“春节文化”（本文主要围绕“春节申遗成功”展开论述的）
(2 分）3. 传统文化与春节文化概念的区别：如果删去前半句，标题后半句中的“传统文化”
的范围太宽泛（2 分）
同意。本文重点论述传统文化在传承中创新（1 分）；而春节文化也属于“传统文化”（2
分）；删去“春节申遗成功”，观点的表达更加的简洁清晰（1 分）。（二）阅读下文，完成第 15—19 题（20 分）
15. （3 分）用实际行动回应报纸的倡导，自己开车上班时，捎带顺路的人上班
16. （1）（1 分）茫然不解
（2）（2 分）等到马力（第一个人）来搭车
（3）（1 分） 失望
（4）（2 分）得知马力搭车的原因
17. （4 分）“但”字表示转折，强调了马力担心自己下车后第一次搭顺风车的女同志不愿坐
车；“立即”表明他思考后作出“继续搭车”决定时的果断；从而表现出他心细、思虑周全
的特点。
18. （4 分）三个句子强调了付忠林等待别人搭顺风车经历了一定的时间（1 分），表明付忠
林和马力为传播新风气付出了较长时间的努力（2 分）；以时间的变化来推动小说情节的发
展（1 分）。
19.（3 分） C
三、综合运用（20 分）
20.（1）（3 分）B
（2）（4 分，各 2 分）会意；祈求五谷丰登（来年丰收/生活富足）
21.（1）（3 分）C
（2）（4 分，各 2 分） 评分标准：使用关联词；使用合适的动词
示例：②其次，在面皮中间放入馅料； ④ 最后，将面团在手心中揉（搓）圆
22. （6 分）评分标准：联系“追溯春节历史”“探寻春节民俗”两个活动内容（2 分）；阐
述活动过程中的收获（2 分）；围绕“青少年如何传承春节文化”“春节文化如何创新”等提
出倡议或思考（1 分）；语句通顺（1 分）
示例：同学们，在“春节文化”探究活动中，我们追溯了春节的历史，了解了这一传统
节日起源与发展的过程。我们一起探寻了春节的传统习俗，如除夕守岁、包汤圆等，感受其
中蕴含的美好祝福。守护和传承“春节文化”，是我们青年一代肩负的责任！
三、作文 （60 分）
23. 参照《中考作文评分标准》