2025年上海市奉贤区初三语文一模试卷及答案

这是一份2025年上海市奉贤区初三语文一模试卷及答案，共7页。试卷主要包含了01)，浮光跃金， ，为下列句中加点词选择正确的解释等内容，欢迎下载使用。
(完卷时间100分钟，分150分)
一、古诗文(35分)
(一)默写与运用(13分)
1.日暮乡关何处是？ 。(崔颢《黄鹤楼》)
2. ,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)
3.浮光跃金， 。(范仲淹《岳阳楼记》)
4.遭遇困境很久却未能找到解决的办法，在事件突然出现转机时，为了表达惊喜之情，我们往往会脱口而出陆游《游山西村》中的诗句“ ， 。”
(二)阅读下面文言文，完成第5一10题(22分)
【甲】孙权劝学
初，权调吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】山谷作草书
元祐初，山谷与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷曰：“何故？”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣中，谪居涪陵，始见怀素《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食，自此顿悟草法，下笔飞动，与元祐以前所书大异。始信穆父之言不诬，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。
【注释】①元祜：宋哲宗赵煦年号。后面的“绍圣”也是其年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋四大书法家”之一。③钱穆父：苏东坡的好友，在书法上颇有造诣。④怀素：唐代大书法家，以善“狂草”出名。⑤不诬：不假。
5.甲文选自北宋政治家、史学家 主持编撰的编年体通史《 》。(2分)
6.为下列句中加点词选择正确的解释。(4分)
(1)卿今当涂掌事
A.应当 B.将要 C.面对 D.掌管
(2)故山谷尝自谓得草书于涪陵
A看见 B.找到 C.领会 D.能够
A.用现代汉语翻译文中画线的句子。(5分)
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
A.对乙文中的“无他，但未见怀素真迹尔”理解最恰当的一项是（ ）(3分)
A.钱穆父认为山谷草书水平不佳而感到可笑。
B.钱穆父认为山谷的草书没有其他缺点，表达了对其书法水平的肯定。
C.钱穆父对山谷没有看到过怀素的草书真迹而感到可惜。
D.钱穆父对山谷草书的水平感到失望和不屑，
9.甲文中吕蒙的才学能让鲁肃叹服，乙文中山谷的草书能“与元祐以前所书大异”，背后的原因有相似之处：(1) ;(2) 。(4分)
10.甲文和乙文都写出了主人公学习的成效，但在描写人物时所用的写作手法不同，请作简要分析。(4分)
二、现代文(35分)
(一)阅读下文，完成第11一14题(15分)
当植物受伤时
①整理文件时，手上被A4纸划了一个口子：不慎摔一跤，膝盖被地面磕出伤口没关系，只要消消毒，没几天就结痂、愈合了。很多动物受点小伤，会舔舔伤口，晒晒太阳，过不了几天又生龙活虎。大家有没有想过，动物可以如此，植物受伤又该怎么办呢？
②说到受伤，我们的第一反应是“痛”，但植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物，并不像动物那般拥有专门的神经系统，也不会像人或很多动物那样“疼痛”。神奇的是，它们仍然能“知道”自己哪儿受了伤，并采取应对措施。
③当受到伤害时，植物会启动自身的防御机制。释放电信号、化学信号是植物受伤时最先作出的反应，比如很多植物叶片被人为采摘或者动物啃食而受伤时，受损部分会释放谷氨酸，这种物质会让植物受伤处产生钙信号，并在短时间内传递到植株全身。随后植株便在体内开启防御机制，提醒植株的其他部位有危险降临，要做出防卫。而它们的防卫手段通常是释放防御激素，如受伤的植物会释放一些吸引寄生蜂的臭味激素，这些寄生蜂会吃掉攻击植物的昆虫，或者触发释放味道难闻的化学物质，使得昆虫对它们失去胃口，以此来保护自己。
④植物受到伤害时，还能发出人类听不到的声音。科学家做过大量实验，番茄挤榨和烟草茎切断后，这些植物其实能够发出超声波。据统计，当番茄被挤榨的时候，在1小时内发出了25种超声波，烟草茎被切断后则发出了15种超声波，而没有被切割和挤榨的植物，只是偶尔发出超声波，平均每小时测不到一次。可见，植物对伤害还是有反应的，只是我们平时很难感知到。当一棵植物被害虫啃食而受伤发出超声波时，还能够提醒周边植物，使其提前部署防御机制，从而显著提升植物社群的整体防护力。
⑤由此看来， 植物没有神经系统， 它们拥有复杂而独特的感知与反应机制，
会感知到自己受的伤害并做出反应。
⑥面对伤害，植物该怎么“疗伤”呢？事实上，植物还有一套高效的修复机制。植物受伤后会分泌植保素，植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物，它能抑制病原菌的生长和繁殖，起到防御病害的作用。例如，豆科植物在受到真菌感染后，会分泌大豆植保素，对真菌的生长产生抑制作用。植物还会通过分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后，伤口处就会分泌出松脂保护伤口。此外，植物受伤后，伤口附近具有分生能力的细胞会被激活，这些细胞能够进行有丝分裂，产生新的细胞来填补受损的部分。如树木的树干受伤后，形成层细胞会加速分裂，产生新的木质部和韧皮部细胞，使树干的结构逐渐恢复。有一些草本植物，根尖和茎尖的分生组织细胞也可以参与受伤组织的修复，它们就像“修复小能手”，用细胞再生的方式确保植物伤口修复，直至“痊愈”后继续生长。
⑦正是依靠着这些独特的生物学机制，植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口，从而在环境压力和外界威胁下继续生存下去。
⑧植物伤口的愈合有利于植物本身，而研究植物伤口的愈合机制，人类也能从中受益，不仅能让我们更好地了解植物的生存策略，也为农业等诸多领域带来广泛的应用价值。
11.第⑤段横线处应填的关联词语，最恰当的一项是（ ）(2分)
A.因为 但是 所以 B.虽然 但是 所以
C.虽然 只有 才 D.因为 只要 就
12.根据文章内容，完成下面的填空。(5分)
13.对第④段画线内容的作用理解最恰当的一项是（ ）(3分)
A.主要用了列数字的说明方法，说明植物受到伤害时能发出人类听不到的声音。
B.主要用了作比较的说明方法，说明番茄被挤榨的时候发出的超声波比烟草茎被切断后发出的超声波种类更多。
C.主要用了列数字的说明方法，说明番茄被挤榨和烟草茎被切断后能够发出超声波。
D.主要用了作比较的说明方法，说明植物对伤害是有反应的，且能发出更多人类听不到的声音。
14.下面这段文字应该放在第⑦段和第⑧段之间，请说明理由。(5分)
人类研究植物伤口的愈合，有什么意义呢？其实，植物受到伤害后，不仅可以进行自我修复，有的还能再生。人们将植物再生现象运用到农业技术中，如扦插、嫁接等，这些技术可以在保持优良品质的同时加速植物的繁殖。此外，园艺工人在修剪时，如果能科学合理地利用植物的伤口愈合机制，可以有效降低修剪带来的病害感染风险，帮助植物快速恢复生长。
(二)阅读下文，完成第15一18题(20分)
皱皮苹果
①从郊区书房回到城里的家，总会遭一大摞待拆看的信件，我的习惯是先看熟悉者的，对于那些寄件方不熟悉的，一般是先拆看外表堂皇的，这是否有些个“嫌贫爱富”？
②但“金玉其外”的诱惑，恐怕是很多人都难以拒绝的，尽管往往会发现“败絮其中”，也只好叹息一声了之。有的来信，信封寒酸，字迹幼稚，右下角的地址是某镇某村，由作协或编辑部贴条转来，根据近年来的经验，这样的信函，很少是读我新作品后告知感想的读者来信，多半是附上他写的并不成熟的习作，希望我能往报刊推荐的。
③回到城里，大体浏览一下积存的信件后，我多半会下楼，到附近绿地逾遛。那天到票友聚集的廊亭，听他们轮番演唱，几位经常炫技的票友，已成为我们那一带的明星，我一见他们那堂皇的架势，就总要坐到廊栏上洗耳恭听，无论是裘派黑头，还是程派青衣，听着那些唱段，真觉得满耳落花，满心沁芳。
④不仅那些名票脸熟，就连总去旁听的，也有若干熟脸。有位年纪估计跟我相仿的，个头矮小，其貌不扬，他欣赏时，总轻闭双眼，一只手还随那声腔在膝上轻扣，他那满脸的皱纹也微微抖动，令我觉得非常滑稽。
⑤那天傍晚遛弯回家，饭后想吃水果，去阳台取。我家的水果一般都放在阳台的一个大
纸匣里，弯腰一看，所储水果不多了，我发现角落里，有只不大的苹果，显然是很久以前买来后一直忘了吃的，赶忙取出来，放在手心里一看，它那表皮已经干燥得起皱了。
⑥想起多年前读过的一首诗，忘了是国人写的还是翻译过来的，里头有几句是以苹果的名义请求：“削我皮，或者用牙啃/之前，能否仔细欣赏一下/我表皮的美丽。”
⑦苹果，以及其他水果，确实有权利这样地要求人类。实际上我是一贯比较注意水果外表的，而且经常“以貌取果”，也懂得把比如说苹果的外皮当做专门的审美对象。
⑧我曾很小心地将一只大苹果那华丽的外衣削成连续不断的螺丝转，然后将它巧妙地搁放到桌子上，令它望去仍是一只完整的大苹果。
⑨我仔细端详那只皱皮苹果：它在被遗忘的那相当长的一段时间里，不让自己沾染霉菌，坚决地不腐烂，因此虽然它的表皮因脱水而发皱，却身无黑斑，并且让那红晕依然具有诱惑力，还散发出一种略带酒味的甜香。
⑩我把皱皮削掉，那苹果露出的果肉居然鲜若处子，先尝一口，异常香甜！吃完它，还回味了许久。
11我忽然非常感动。它是怎样度过那些寂寞的日子，如何洁身自好、保存实力，甚至还利用那被冷落的时间，尽量把自己的糖分保持住的？
12第二天，我又下楼遛弯，又去听那些票友演唱。那位我觉得颇为滑稻的听众，又在那里闭眼击节。待那边一曲唱完，我就跟他说，您何不来上一段？他脸倏地红了，像一只皱皮苹果。
13接着也有其他人注意到了他，跟着劝，或者竟是跟着起哄，后来连操琴的也问，他究竞想露哪段？他呢，站起来，走到人群当中，说了声“让徐州”，清清嗓子，跟拉琴的对了对弦，然后在琴师配合下，居然唱起了言派腔，宛转优雅，吐字如珠。
14那一刻，我觉得他仿佛就是那只削掉皱皮的苹果，因为在落寞中久久地自爱，保存住了一腔鲜活，一旦得以施展，则散发出沁脾的香甜。一曲终了，掌声不止。
15我想到了那些信件，我承认，因为对积存的信件里那些“皱皮”的一贯轻视，有的启封后潦草一瞥，就马上当作废物丢弃。
16现在，我提醒自己，也许，那会是一只“皱皮苹果”，虽然其貌不扬，但表皮里面，却会有鲜活的甜汁，我必须慎重对待，不得轻率处置。尽管到目前为止，还没发现好比能唱言派“让徐州”的高手能人，但殷殷期待之心，确是有了。
17又想到，悠悠人生，谁能永居中心？谁能永远有抢眼而马上被选取、光艳显示的机会？我自己，也颇像滑落到果匣角落的一只苹果，我能否努力避免感染霉菌，在洁身自好中，任凭表皮起皱，而内里仍默默地保持、积蓄着能贡献于他人、社会的精华呢？
【注释】①票友：业余的戏曲演员。②裘派黑头：裘派，是京剧流派。黑头，是指京剧中的花脸。后文中的“程派”“言派”都是京剧流派。
15.文中作者将唱“让徐州”的听众和自己收到的一些信件都比作表皮脱水、果肉鲜美的“皱皮苹果”，其原因是：(6分)
唱“让徐州”的听众 (1) ， (2) ;
那些信件信封寒酸且字迹幼稚， (3) 。
16.请分析第④段画线句的表达效果。(5分)
17.文中作者对人、物的态度前后发生了改变，下列理解最恰当的一项是(4分)
A.作者对一些信件的态度发生改变，是因为唱“让徐州”的听众的表现让他受了触动。
B作者之所以提醒自己要慎重对待其貌不扬的信件，是因为信中的内容感动了他。
C.对唱“让徐州”的听众，作者的态度经历了从讨厌到欣赏的过程。
D.作者之所以对喝“让徐州”的听众改变了态度，是因为没有发现比他唱得好的高手。
18.文章结尾段能否改成下面的表述？请说说由。(6分)
又想到我自己，我也颇像滑落到果匣角落的一只苹果，我能努力避免感染霉菌，在活身自好中，任凭表皮起皱，而内里仍默默地保持、积着能贡献于他人、社会的精华。
三、综合运用(20分)
阅读下面材料，完成第19—23题(20分)
学校图书馆近期要开展一次“带着名著来云游”的主题活动，主要通过线上活动、公众号推送等方式为同学们提供阅读名著后的交流机会。作为校图书馆的志愿者，你要配合老师策划和组织木次活动。
为了吸引全校同学来参与本次活动，你们先要在学校公众号上推送一条活动信息。拟好推送文案后，你发现“引言”部分有一处错误，是 (2分)
20.本次主题活动由若干个活动组成，除了“‘云’探访作家故居”“名著阅读心得‘云’分享”这两个活动，符合本次主题的活动还有 、 (4分)
A.云”介绍名著里的小人物
B.“校园小说写手”大比拼
C.名著片段在线朗读会
D.“云”分享读书计划
21.“‘云’探访作家故居”活动结束后，有不少同学产生了要去实地探访的想法，于是你们准备推送一期作家故居的参观指引，其中就包括如何去小程序预约参观。为了便于大家操作，请你根据下列图示完成预约参观鲁迅故里的说明性文字。(5分)
预约说明：进入预约小程序后， ,到时候你就可以拿着身份证在预约时段去参观了。
22.你们希望在“名著阅读心得‘云’分享”活动中，能引导同学针对《西游记》《水浒传》这两部古典小说写作方面的共性特点分享阅读心得，于是设计了以下问题：(3分)
(1)这两部小说都是章回体小说，针对回目标题可以问：你认为回目标题对读者理解小说的内容和主题有何作用？
(2)这两部小说在 方面也有共同之处，可以问 ?
23、你发现在公众号活动信息推送的留言栏内出现了一位网名为“烦恼小太阳”的同学留下的帖子：
烦恼小太阳(上海1小时前)
名著中的主人公无论遇到了什么围难，似乎最后都会有一个美好的结局。我还是个初中生，仅仅面对学习就感觉压力很大，似乎怎么努力都无济于事，我好烦恼。
看到这条帖子，你认为可以用《四游记》《钢铁是怎样炼成的》两部作品中的人物经历来鼓励这位同学。请你选择一个人物，在“烦恼小太阳”的帖子下做一个回复吧！(80字左右)(6分)
四、写作(60分)
24.阅读下面材料，按要求写作(60分)
破晓的微光划破黑夜，让我们看到白昼的希望；萤火虫的微光汇成星河，让我们看到聚集的力量。生活中，我们每个人都有可能是一缕微光，给他人带去希望，带去力量，带去……你曾是谁的微光呢？
请以“我也是一缕微光”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：(1)不得透露个人相关信息。
(2)不得抄袭。
2025奉贤区初三一模语文答案仅供参考
一、古诗文(35分)
(一)默写与运用(13分)
1.烟波江上使人愁
2.千磨万击还坚劲
3.静影沉璧
4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
(二)阅读下面文言文，完成第5-10题(22分)
5.司马光；《资治通鉴》
6.(1)D(2)C
7.读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！
8.C
9.(1)都善于听取他人的建议并付诸行动；(2)都经过刻苦努力学习钻研
10.甲文主要运用语言描写，通过孙权的劝学、吕蒙的回应及鲁肃的赞叹，生动地表现出人物的变化；
乙文则以叙事为主，叙述山谷学草书的过程及前后变化，在叙事中体现山谷的成长。
二、现代文(35分)
(一)阅读下文，完成第11-14题(15分)
11.B
12.(1)释放防御激素(2)发出超声波(3)封闭伤口(4)激活分生能力细胞(5)进行细胞再生修复组织
13.A
14.应放在第8段之前。理由：此段文字主要阐述了研究植物伤口愈合机制对人类的意义，如在农业技术中的应用及降低修剪病害风险等，是对前文植物伤口愈合机制的进一步拓展，与第7段植物自身伤口愈合情况相承接，同时引出第8段人类从研究中受益的总结，逻辑连贯。
(二)阅读下文，完成第15-18题(20分)
15.唱“让徐州”的听众：(1)其貌不扬，在人群中不显眼；(2)有才华，能唱出宛转优雅的言派腔
如同皱皮苹果外表平凡但内在鲜美。那些信件：虽然外表寒酸，但可能蕴含着有价值的内容。16.运用外貌描写和神态描写，生动形象地描绘出听众欣赏戏曲时的专注模样，突出其对戏曲的热爱，为下文他展现出色唱功做铺垫，同时与前文他其貌不扬的形象形成反差。
17.A
18.不能改。原文结尾段以反问句形式，强调“我”对自身能否像皱皮苹果一样保持内在精华的思考，引发读者更深层次的反思，语气强烈，更具感染力和启发性；改后的句子是陈述句，语气平淡，削弱了这种表达效果。
三、综合运用(20分)
19.
20.C、D
21.人物塑造、情节设置、主题表达等（任一方面即可）：示例：你认为这两部小说在人物塑造方面有哪些共同特点？
22.示例：选择孙悟空。同学，孙悟空在取经路上历经九九八十一难，面对重重困难从未放弃，他凭借智慧和勇气战胜妖魔。你在学习中遇到因难也要像他一样坚持，相信自己定能取得进步！