小学信息技术浙教版（2023）五年级下册第二单元 控制系统第8课 体验控制系统公开课作业ppt课件

这是一份小学信息技术浙教版（2023）五年级下册第二单元 控制系统第8课 体验控制系统公开课作业ppt课件，文件包含第8课体验控制系统教学课件pptx、第8课体验控制系统学习单pptx、第8课体验控制系统教学设计docx、第8课体验控制系统作业设计docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
在控制系统的输入、计算、输出环节，有些需要人工干预才能完成控制，有些可以自动控制。
想一想开关可以控制电灯亮灭，水龙头可以调节水量大小，生活中有没有不能控制的系统?不同的控制系统有什么共同的特点?
活动1：人工控制和自动控制
生活中的有些控制系统需要人为干预才能实现控制。比如在听音乐时如果音量不合适，就需要人为操作来调节音量; 水壶烧水时，需要人为观察到水烧开后关闭炉灶。这一类控制都需要人根据观察或者感受来进行判断并干预。
还有一些控制系统会测量输出值，输出值的变化影响到输入端(将输出结果作为输入信号)，再与预设的目标值(预期效果)进行比较，从而实现自动控制。如有热保温控制系统的水壶会根据加水容量、水温等信息自动控制烧水的时间；空调系统通过温度传感器测量室内温度，将室内温度与预设温度比较，调节出风口的风速和压缩机的功率。
可以通过简易恒温槽实验，模拟恒温控制过程，观察输入、计算、输出三个环节，来分析这个控制系统的运行过程 简易恒温槽控制系统的主要组成和功能
设定:预设恒温温度检测:温度传感器检测槽内温度，并显示在控制板显示模块上。调节:检测到的槽内温度与预设的恒温温度进行比较，当槽内温度低于预设温度时，启动加热电阻进行加热，当槽内温度等于预设温度时，关闭加热电阻。
恒温槽控制系统的运行实验启动恒温槽控制系统，设定一个恒温温度数值，如 37C°，然后观察系统运行的状态，分析该系统的输入、计算、输出，完成恒温槽实验记录表。
通过实验数据，可以发现这个控制系统属于自动控制系统。恒温槽加热电阻是否启动，跟温度传感器的检测温度和预设恒温温度有关。一般来说，在设计控制程序时，需要设置一个温度区间来控制是否执行加热。例如，把温度控制在 36~38C°的区间内，当温度低于下限 36C°时启动加热，当温度达到上限 38C°时停止加热
根据实验数据，分析恒温槽实验控制时为什么要设置温度区间？
根据实验数据，分析恒温槽实验控制时为什么要设置温度区间。