外研版（2024）七年级上册（2024）Unit 2 More than fun导学案

这是一份外研版（2024）七年级上册（2024）Unit 2 More than fun导学案，共3页。学案主要包含了单词讲解，重点短语，常考句型，核心短语等内容，欢迎下载使用。
1.sund n.声音
sund 还能作动词,意为“听起来;听上去”,是系动词,后面常跟形容词作表语，表明“听”的感觉。
拓展 ：类似的系动词还有:feel 感觉起来，lk看起来，smell 闻起来，taste 尝起来
2.interest n.兴趣
短语feel/have/shw/take(an) interest in sth“对某事感兴趣”。如:
拓展:interest 还可以作动词,意思是“使产生兴趣”。
[引申]interesting形容词,意思是“有趣的”,常修饰事物。interested形容词,意思是“感兴趣的”,主语一般是人，常构成be interested in，意思是“对……感兴趣”。
3.different adj. 不同的,不一样的
与 same 意思相反，常构成be different frm 短语,“与……不同”。
4.few adj.一些;几个
修饰可数名词复数形式,是个具有否定意义的词，常理解为“几乎没有”;常构成a few 短语,意思是“一些;几个”,修饰可数名词复数形式。
辨析 little 形容词,意为“一点;一些”,修饰不可数名词;也是个具有否定意义的词,常构成a little 短语,修饰不可数名词。
5.same adj.相同的,同一个的
其前通常加定冠词 the。
[引申]反义词:different形容词,意思是“不同的”。
二、重点短语
1.hundreds f成百上千的；数百的
hundred 数词,意思是“一百”,表示“确数”时,前面有具体的数词修饰，hundred 不能用复数形式。常构成hundreds f 短语,表示
“约数”,意思是“成百上千的;许多的”。
拓展: thusand 千，thusands f成千上万的;许多的,与hundred用法相同。
2.take ff 起飞;脱下
拓展:take ff 的用法:
①意为“脱下(衣服、鞋、帽等)”。
②意为“从……移开,带走”。
③意为“减轻(体重)”。
3.stp ding sth停止做某事
stp ding sth 意为“停止做某事”，即“不做某事了”。
stp t d sth 意为“停下原来做的事，做下面的事”;
stp sb/ sth frm ding sth 阻止某人做某事/阻止某事发生。
三、常考句型
1.教材原句What d yu think f them?你认为它们怎么样?
句型结构：What d yu think f 句型的意思是“你认为……怎么样?”,用来询问对某人或某事物的看法。相近的表达还有:Hw d yu like 和 What's ... like?
教材原句Hw abut starting a writing grup?发起一个写作小组怎么样?
句型结构“Hw abut ding... ?”意为“做……怎么样?”相当于“What abut ”,常用来征求对方的意见或向对方提出建议。
abut 为介词,其后接名词、代词或 v.-ing形式。
四、核心短语
there be 句型
there be 句型表示“在某地具有/存在某人/物”,其形式为“There be+代词/名词(知语)+介词短语(地点/时间状语)”。
1.该句型的否定句是在be动词的后面加nt。
2.该句型的一般疑问句是将be动词提到there 之前。
其肯定回答为“Yes，there is/are”;否定回答为“N，there isn't/aren't”。
3.该句型的特殊疑问句:
(1)对there be结构中表示“物”的名词提问时应用“What is+地点状语?”句型;对 there be结构中表示“人”的名词提问时应用“Wh is+地点状语?”句型。
(2)对there be结构中名词的数量提问:当对可数名词的数量提问时用“Hw many+可数名词复数十are there十地点状语?”;
当对不可数名词的数量提问时用“Hw much+不可数名词十is there+地点状语?”。
there be 句型中be动词人称和数的变化与离它最近的名词保持一致,即应遵循“就近原则”。