小学信息技术第19课 初识3D建模优秀教学设计及反思

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第19课 初识3D建模
课时
1
学科
五年级信息技术
备课教师
教材分析
本课是3D建模的第一课，主要任务是认识DSM软件界面各区域的基本功能，学会使用DSM常用工具绘制二维图形，并学会保存和打开文件。
学情分析
3D打印作为创客教育中的重要内容，对五年级学生来说是完全陌生的全新知识点，而三维建模能让学生将自己的创意变为现实，对他们来说吸引力是巨大的。而DSM软件的使用相对比较简单，通过从制作简单模型入手，让学生体验到成功的喜悦，激发学生学习创作兴趣。
教学目标
1、了解3D图形与2D图形的区别，了解DSM软件界面的组成与基本功能。
2、学会使用DSM的常用工具绘制二维图形。
3、通过简单图形的绘制，培养学生对3D建模的学习兴趣。
重点难点
重点：了解DSM软件界面各区域的基本功能。
难点：学会使用简单工具绘制二维图形。
教学准备
多媒体网络教室、DSM软件、教学课件、实物模型、微课视频
教学过程
教师活动
学生活动
问题导入
分别展示2D与3D”多拉A梦”图片，请生说说它们间的区别。
展示多啦A梦实物模型，请生对比图片说说它们间的区别。
师引导生观察思考并总结：
图片中的多拉A梦只能表现出物体的宽度和高度两个尺寸。---二维平面图形（2D图形）
实物模型不仅具有宽度、高度还具有深度三个尺寸。----三维立体模型（3D模型）
新授
认识3D模型
3D是Three-Dimensinal的缩写，指三维的，立体的。
3D模型指具有三个维度尺寸（长、宽、高）的对象。
了解3D建模
3D建模指使用专用软件，在计算机上设计制作出三维模型，并可用专用的3D打印机打印出实物。
展示3D设计软件、3D打印机和3D打印作品图片。
师简要介绍三者间关系与工作流程。
认识DSM软件
师：我们可以利用3D设计软件将自己的创意在计算机上创建出三维模型，然后用3D打印机将它们打印出来。
下面我们就一起来认识一个3D设计软件 DesignSpark Mechanical （简称DSM）
⑴师简介DSM软件背景，引导学生认识DSM的图标。
⑵师：DSM的窗口组成和我们前面使用过的软件窗口组成有一些不同，但是只要了解各区域的用途，就能很快熟悉它。
师出示课件中DSM窗口组图片，请生自学并回答各区域组成与功能。
绘制二维图形
师：我们了解了DSM的窗口组成及各区域的功能，大家一定很想来利用它来绘制3D模型吧，别急，要想绘制3D模型，先要绘制出二维图形。
①师展示课件中的三维五角星和二维五角星图片。分析二维五角星的特点。
师：怎样在DSM中绘制二维五角星图形呢？
老师做了一个微课视频，大家可以一边看一边练习绘制，赶紧去试试吧！
提醒学生：播放视频时，单击画面可以暂停播放。
②学生操作，教师巡视指导。
③学生作品展示
拓展练习
尝试完成“实践园”小房子的绘制。
总结
师总结本节课要点内容。
学生观察、交流回答。
请学生尝试指出实物的三个维度尺寸。
学生尝试启动软件并观察DSM界面组成。
学生自学教材P92内容，尝试使用屏幕提示功能，了解各工具作用。并说一说各区域基本组成与功能。
生听讲解，了解二维五角星特点为，为绘制做准备。
学生观看微课视频，自学二维图形绘制方法。完成二维五角星图形绘制。
学生尝试总结绘制过程中的注意点。
学生完成操作练习