小学信息技术苏科版（2015）四年级全册第9课 设置版面优秀教案及反思

这是一份小学信息技术苏科版（2015）四年级全册第9课 设置版面优秀教案及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标与要求，教学重点和难点，教学方法与手段，课时安排，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
本节课的主要内容是学习“页面设置”、“分栏”和“调整版面”，是在学习插入图片、艺术字、形状等操作后的一节综合实践课。通过本节课的学习，帮助学生感知“设置版面”的魅力，使文档的页面和分栏设置合理、版面美化得当。
二、学情分析
学生在生活中对于版面有一定的直观积累，但依然缺少相关的实践体验，因此教师需要在课堂上明确提出相关概念，明白其含义，让学生认识到版面设置的不同，并能结合需要进行使用。
三、教学目标与要求
1. 学会设置页面的方法。
2. 学会分栏设置的方法。
3. 学会运用多种方法调整、美化版面。
4. 通过设置版面的学习，培养学生的美化意识和团队协作能力。
四、教学重点和难点
1. 重点：学会页面设置和分栏的方法。
2. 难点：美化版面。
五、教学方法与手段
任务驱动法、演示法、启发法，探究学习、合作学习。
六、课时安排
安排1课时。
七、教学准备
教学课件、学习素材、多媒体网络教室。
八、教学过程
（一）创设情境，导入新课
（课件出示一份“中国传统节日”的作品。）
引导语：同学们说一说图文并茂的电子板报美在哪里？
与以前我们制作的文档相比，它有哪些不同？
学生活动：观看电子板报作品，分析思考并回答问题。
教师活动：“页面设置”“分栏”等是常见的版面设置方法。本节课，我们一起探究如何“设置版面”。
【设计意图】引发学生的兴趣和热情，顺利过渡到新课。
（二）探究实践，解决问题
◆任务一：页面设置
教师活动：出示几幅横向和纵向设置的作品，让学生在比较后进行分类。
学生活动：分析思考并回答问题。
学生交流后，教师进行小结：作品页面有横向设置和纵向设置两种，一般作品的页面默认是纵向的，有时为了表达的需要，可以将页面设置为横向的。
为了让学生更好地制作自己的作品，分成四组。完成的小组充当小老师。
学生对学习素材“中国传统节日.wps”进行横向页面设置。
操作提示：
1. 页面布局—纸张方向—纵向/横向。
2. 调整图片位置。
学生活动：分组活动，合作体验。
学生组内交流操作的方法和感受，教师适当小结和引导。
教师鼓励学生上台演示，帮助学习有困难的学生。
【设计意图】让学生在分组活动中，体验到活动的乐趣。
◆任务二：分栏
教师活动：观察两份电子板报，小组内交流，这两份板报有什么不同？
教师提示“分栏”，并向学生简单地介绍：为了使页面美观或根据版面设计的需要，我们常常将版面进行分栏。
学生活动：学生尝试动手实践“中国传统节日.wps”第2段和第3段内容，组内合作，小结方法。
【设计意图】让学生在学习的过程中，自主获取知识。
◆任务三：修饰版面
引导语：修饰——可以让电子板报变得更美，常用的修饰方法有：调整表格、段落、艺术字位置，增加图片、艺术字、形状素材等。
教师活动：课件出示任务和要求。
1. 打开“中国传统节日”文档，对文章的版面进行页面设置、分栏等操作，然后再通过增加图片、艺术字或形状素材等方法进一步修饰版面，使自己的文档变得更美。
2. 评价表1。
表1
版面设计效果
自 评
组长评
老师评
文字与图片搭配合理，做到图文并茂
色调配合得当，体现设置者的审美能力
版面分布合理，便于阅读和欣赏
合理使用各种修饰方法，达到美化效果

学生活动：学生在轻松的音乐氛围中进行版面设置。
学生交流自己的作品。
组内评价，推选小组优秀作品。
组间评价，推选全班优秀作品。
3. 优秀作品大展览。教师小结评价，表扬优秀，激励所有同学。
【设计意图】让学生主动参与，共同提高，增强团结协作精神。学生学会对他人作品的观察；通过小组评选中对作品的比较，学会客观评价他人作品。
（三）课堂小结，课外拓展
教师活动：引导学生说一说：本节课有什么收获，还有什么疑惑？
学生活动：小结回忆归纳课堂内容。
拓展任务：打开“游在江苏.wps”文档，对文章的第3段和第4段进行分栏操作，将页面底色设置成“蓝色”，再通过增加“苏州园林”图片，将小标题“苏州园林”设置为艺术字等形式进一步修饰版面，使自己的文档变得更美。
【设计意图】进一步激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性。