2023-2024学年广东省广州市增城区六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)

这是一份2023-2024学年广东省广州市增城区六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)，共14页。试卷主要包含了 抄写下面的字， 读拼音，写汉字等内容，欢迎下载使用。

【答案】 ①. 矣 ②. 瞬 ③. 裹 ④. 幽 ⑤. 毡 ⑥. 尚 ⑦. 甩 ⑧. 哉 ⑨. 掷 ⑩. 瓦
【解析】
【详解】本题考查汉字书写。
抄写前仔细观察它们的间架结构，注意横画写平稳，竖画写端正，撇和捺写的舒展，一笔一划注意间隔，做到工整、规范。其中“瞬、裹、哉”容易写错，注意书写。
2. 读拼音，写汉字。
【答案】 ①. 琴 ②. 贡 ③. 稍 ④. 贯 ⑤. 窥 ⑥. 慷 ⑦. 睹 ⑧. 沸
【解析】
【详解】本题考查了看拼音写汉字。
作答时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“琴”“稍”“贯”“窥”“慷”笔画较复杂，易写错，需注意。
3. 判断加点字读音是否正确，全对的打“√”，有错的打“×”。
（1）入场券（quàn） 恬（tián）静 微波粼粼（lín） _____
（2）提供（gōng） 行（háng）当 戛（gá）然而止 _____
（3）瘦削（xuē） 咆（ pá ）哮 沧海一粟（lì） _____
（4）笨拙（zhuó） 伶（lín）俐 自作（zuō）自受 _____
【答案】 ①. √ ②. × ③. × ④. ×
【解析】
【详解】本题考查字音。
（2）戛（gá）然而止——jiá；
（3）沧海一粟（lì）——sù；
（4）笨拙（zhuó）——zhuō，伶（lín）俐——líng，自作（zuō）自受——zuò。
判断加点词语使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
4. 阳光照进屋子，屋里的一切好像披上了金纱，显得格外清幽。（ ）
5. 这个辩论家的口才极好，说起话来高山流水，天马行空。（ ）
6. 一想起那可怕的往事，她总是心惊肉跳，无法入眠。（ ）
7. 晚上，这里到处播放乐曲，音量毫无节约，震耳欲聋。（ ）
【答案】4. √ 5. ×
6. √ 7. ×
【解析】
4题详解】
本题考查词语的理解与运用。
清幽：指（风景）秀丽而幽静。读题目中的句子可知，这句话描述了阳光照耀下的屋子格外美丽幽静。根据句意可知词语使用正确，“清幽”在这里形容阳光照进的屋子秀丽幽静。
【5题详解】
本题考查词语理解与运用。
高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。读题目中的句子可知，这句话讲的是口才很好的辩论家说起话来才思敏捷、超群不凡。根据句意可知词语使用错误，“高山流水”不能形容人的口才好。可以换成“滔滔不绝”，来形容辩论家能言善道。
【6题详解】
本题考查词语的理解与运用。
心惊肉跳：形容担心祸事临头而心神不宁。读题目中的句子可知，这句话讲的是她想起可怕的往事，无法入睡。根据句意可知词语使用正确，“心惊肉跳”在这里形容她心神不宁的样子。
【7题详解】
本题考查词语的理解与运用。
节约：就是节省、节俭的意思。读题目中的句子可知，这句话讲的是晚上，这里肆意地播放乐曲，吵着别人。根据句意可知词语使用错误，“节约”不能形容音量，一般用来指人节约。故该项词语使用错误。
按要求写句子。
8. 我们应该努力学习，否则不这样就辜负了父母对我们的期望。（修改病句）
________________________________
【答案】我们应该努力学习，不这样就辜负了父母对我们的期望。##我们应该努力学习，否则就辜负了父母对我们的期望。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
本句语意重复，去掉“否则”或者“不这样”即可。改为：我们应该努力学习，不这样就辜负了父母对我们的期望。或者：我们应该努力学习，否则就辜负了父母对我们的期望。
9. 请从“压轴”或“栩栩如生”中选一个词语写一个句子。
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【答案】这幅画画得栩栩如生。
【解析】
【详解】本题考查词语造句。
压轴：一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
选择一个词语造句即可。
示例：压轴的马术表演给观众们留下了深刻的印象。
阅读下面的材料并作答。
材料一：书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。书法艺术以汉字为载体。中国书法离不开汉字，汉字点画的形态、偏旁的搭配都是书写者较为关注的内容。从广义上来说，书法是指文字符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐等。
材料二：中华上下五千年，汉字起源的历史就是中国古代文明的开端历史，一代又一代的炎黄子孙一直以华夏悠久的文化为骄傲。我们的骄傲也会有被自己遗忘的时候，尤其表现在快节奏生活的当今社会，电脑、手机等信息化设备的普及大量替代了手书汉字的机会，无纸化写作成为大趋势。现在，不管是学生交作业、职员写报告还是个人写日记更多都是电子版。汉字知识像被橡皮擦擦掉一样越来越模糊。用电脑用习惯了，手写的时候也就难免提笔忘字。
10. 根据两则材料，下列说法错误的一项是（ ）
A. 用电脑用习惯了，手写的时候也就难免提笔忘字。
B. 目前信息化设备的普及大量替代了手书汉字的机会，无纸化写作成为大趋势。
C. 书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。
D. 中国书法离不开汉字，汉字点画的形态、偏旁的搭配等，书写者可以不关注。
11. 读了这两则材料，你有什么感受？请写下来。
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【答案】10. D 11. 在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多，我们应该重视汉字学习，重视手写汉字。
【解析】
【10题详解】
本题考查材料内容的理解。
D．材料一明确指出，书法离不开汉字，汉字点画的形态、偏旁的搭配是书写者关注的重要内容。因此，此选项的说法是错误的。
故选D。
【11题详解】
本题考查开放性作答。
读完这两则材料，我深感汉字和书法的珍贵和重要性。汉字作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵，是我们民族的骄傲。而书法则是汉字的艺术表现形式，通过笔墨纸砚的巧妙结合，展现出独特的艺术魅力。然而，在现代社会快节奏的生活中，我们似乎渐渐遗忘了手书汉字的美好，过度依赖信息化设备，导致提笔忘字的现象日益普遍。这让我感到惋惜和担忧。
因此，我们应该更加重视汉字和书法的传承和发展，让更多的人了解和学习汉字书法，让这门艺术继续传承下去。同时，我们也应该珍惜手书汉字的机会，多用手写字，让汉字的美好和魅力继续在我们的生活中绽放。
12. 判断古诗是否与原句相同，对的打“√”，错的打“×”。
（1）只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 _____
（2）天津桥下冰初结，月明直见嵩山雪。 _____
（3）等闲识得东风面，万红千紫总是春。 _____
【答案】12. √ 13. ×
14. √
【解析】
【详解】本题考查了古诗词的识记。
（1）该句出自宋代苏轼的《海棠》，全诗为：东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。故该项正确。
（2）该句出自唐代孟郊的《洛桥晚望》，全诗为：天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。故该项错误。
（3）该句出自宋代朱熹的《春日》，全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。故该项正确。
13. 补写句子。
（1）明月别枝惊鹊，_____。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）
（2）_____，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）
【答案】 ①. 清风半夜鸣蝉 ②. 千里莺啼绿映红
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写。
（1）书写时注意“清、鸣、蝉”的正确写法。
（2）书写时注意“莺、啼、映”的正确写法。
14. 《寄小读者》中，“我”每逢佳节，就到幽静的地方，是因为（ ）
A. 希望自己珍惜光阴，抽出时间不断学习。
B. “我”素来不喜欢热闹。
C. “我”不敢触及离别的伤感。
D. “我”需要给小朋友回信。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著内容的理解。
《寄小读者》作者冰心，主要记述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。结合通讯九的句子：“幸而我素来是不喜热闹的。每逢佳节，就想到幽静的地方去。今年此日避到这小楼里，也是清福。”可知“我”不喜欢热闹。
故选B。
15. 你认为《窗边的小豆豆》中的巴学园哪些地方最吸引你？为什么？
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【答案】我认为《窗边的小豆豆》中巴学园教室及操场最吸引我。因为巴学园没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么。巴学园的运动会也是独特的，根据不同孩子的特点设计的运动会，几乎每个孩子都有获奖的机会。
【解析】
【详解】本题考查名著内容的理解。
《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园，小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。结合作品内容作答，合理即可。
示例：我认为巴学园举行的运动会最吸引我，因为小林校长精心设计了运动项目，让身材矮小的高桥君在运动会上夺得第一，让身患残疾的他获得自信，更是为了在以后生活中都保持这种自信。
阅读
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
16. 根据词中的内容，下列说法不正确的是（ ）
A. 这首诗既描写了湖阴先生居所的奢靡环境，也表达出对居所主人品性、情趣的赞美。
B. 这首诗前两句写了庭院中的景致，表明了主人的勤劳、爱整洁。
C. 这首诗的后两句写院外的景色，赋予了自然景色拟人化的动态。
D. 诗人表面写山水的灵动可爱，内里还隐含对居于此地的人的欣赏之情。
17. “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了怎样的画面？请写出来。
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【答案】16. A 17. 庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。
【解析】
【16题详解】
本题考查内容理解。
这首诗前两句写湖阴先生家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。诗文并没有体现出湖阴先生的居所奢靡。
故选A。
【17题详解】
本题考查语言表达。
根据自己对诗句的理解，写出诗句描绘的画面即可。
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的意思：庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。诗人采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化境既生机勃勃又清静幽雅。
示例：弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲的双手护着孩子一样。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩，推门而入，奉献上一片青翠。
阅读
驼背上的母爱
①浩瀚无垠的沙漠中，一支由八匹骆驼组成的运货队正艰难地跋涉着。骆驼队中有一匹雌性骆驼，它的身边紧紧依偎着一匹瘦弱不堪的小骆驼。
②终于，小骆驼忍受不住日晒和酷暑，倒了下去，它用依恋悲哀的目光，深情地望了妈妈一眼后，便永远闭上了眼睛。
③驼妈妈停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性卧下身来陪着自己的孩子。
④要上路了，赶驼人过来拉它，撵它，甚至用鞭子抽它，可是驼妈妈死也不想离开自己的孩子。
⑤最后，赶驼人终于明白了，他温和地对驼妈妈说：“别伤心了，来，我替你将你的孩子驮上吧，咱们带上它走！”他取来一只大布袋，当着驼妈妈的面，将小骆驼的尸体装进袋里，然后驮在驼妈妈的背上。
⑥太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火焰山一样滚烫，可是驼妈妈的步子很坚定，一点儿也不摇晃。它知道它驮的是自己亲爱的孩子，它要将它带出沙漠，带到它常住的地方。
⑦然而，酷热的天气很快使小骆驼的尸体腐烂了，一阵又一阵的尸臭散发开来，使得同队的人和其他骆驼难以忍受。更可怕的是，它极有可能使人和骆驼群染上致命的瘟疫。
⑧整个骆驼群中，唯有驼妈妈似乎一无所闻，它背负着自己的孩子，依旧迈着沉稳的步子前行。
⑨赶驼人不得不施计——这实在是出于无奈。他用一只同样颜色的布袋装了一袋与小骆驼尸体分量差不多的沙子，趁守在袋子边上的驼妈妈熟睡休息的机会，手脚利索地掉了包，然后又将小骆驼的尸体迅速掩埋了。
⑩第二天一早，赶驼人喂好了水和粮食后，又将“小骆驼的尸体袋”放上了驼妈妈的脊背。于是，驼队又启程了。
⑪经过艰难的长途跋涉，终于到达了目的地。赶驼人卸下了骆驼背上的货。他走到驼妈妈的身旁。他理解它的心情，领它来到道路边，卸下了那个所谓的“尸体袋”，然后开始挖起坑来。
⑪掩埋了小骆驼后，驼妈妈悲伤地鸣叫着，守了整整一夜，然后才肯离去。
⑬以后，每当驼妈妈路过这里时，它总要离开大路，走到这座草儿青青的“坟墓”边，哀鸣着站一会儿，舔舔坟上的青草，然后才离开——在驼妈妈的意识中，这里，永远躺着它可爱的孩子。
⑭母爱是独特的，母爱呵护着我们生命的全部。在这个世界上，母爱是伟大的。
18. 从文中找出带有下面的意思的词语，并写下来。
①瘦弱得非常厉害，身体虚弱。 ___________
②形容路途遥远，行路辛苦。 _____________
19. 给下面的句子换一种说法。
赶驼人不得不施计。
___________________________________
20. 根据短文内容，下列说法不正确的是（ ）
A. 小骆驼死后，驼妈妈死也不想离开自己的孩子。
B. 骆驼妈妈的步子很坚定，是因为它要将自己的孩子带出沙漠。
C. 到达了目的地后，赶驼人卸下骆驼妈妈身上的小骆驼，并把它掩埋起来。
D. 这篇文章表现了伟大的母爱。
21. 文章第⑬自然段中“坟墓”加上了引号，这是因为（ ）
A. 表示对小骆驼的尊重。
B. “坟墓”里并不是小骆驼，而是掉了包的沙袋。
C. 为了引起他人的注意，让大家都知道这里掩埋的是小骆驼。
D. 有讽刺作用，暗指不用专门给小骆驼弄个坟墓。
22. 下面最能体现本文主题的一项是（ ）
A. 莲子心中苦，梨儿腹内酸。B. 慈母手中线，游子身上衣。
C. 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。D. 母苦儿未见，儿劳母不安。
23. 第⑥自然段中画“——”句子是_______描写，作用是 __________________。
24. 文中最让你感动的画面是什么？结合短文内容说说理由。
_____________________________________________
【答案】18. ①. 瘦弱不堪 ②. 长途跋涉
19. 赶驼人只得施计。 20. C 21. A 22. B
23. ①. 环境 ②. 为故事情节的发展做铺垫
24. 文中让我感动的画面是：驼妈妈死也不想离开自己的孩子。驼妈妈见小骆驼死了，就停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性卧下身来陪着自己的孩子。这表明了驼妈妈心情非常悲痛，非常心疼孩子，死也不想离开自己的孩子。
【解析】
【18题详解】
本题考查根据意思从文中找出相应的词语。
根据第①段“骆驼队中有一匹雌性骆驼，它的身边紧紧依偎着一匹瘦弱不堪的小骆驼。”可知，骆驼队中有一匹骆驼妈妈带着一匹身体瘦弱的小骆驼。其中“瘦弱不堪的”的意思是瘦弱得非常厉害，身体虚弱。
根据第⑪段“经过艰难的长途跋涉，终于到达了目的地”可知，骆驼队经过长时间的赶路，终于到达目的地。其中“长途跋涉”的意思是形容路途遥远，行路辛苦。
【19题详解】
本题考查双重否定句与肯定句的转换。
“赶驼人不得不施计”这句话是一个双重否定句，换一种说法，使句意不变，可把它改为肯定句，把句中的双重否定词“不得不”改成肯定词“只得”，即改为：赶驼人只得施计。
【20题详解】
本题考查对短文内容的理解。
C．通读短文，从文中第⑨段的“他用一只同样颜色的布袋装了一袋与小骆驼尸体分量差不多的沙子，趁守在袋子边上的驼妈妈熟睡休息的机会，手脚利索地掉了包，然后又将小骆驼的尸体迅速掩埋了。”可知，到达了目的地后，赶驼人卸下的是骆驼妈妈身上的沙子，并不是小骆驼。
故选C。
【21题详解】
本题考查标点符号的理解。
文章第⑬自然段中“以后，每当驼妈妈路过这里时，它总要离开大路，走到这座草儿青青的‘坟墓’边，哀鸣着站一会儿，舔舔坟上的青草，然后才离开”中“坟墓”加上了引号，说明这是赶驼人被骆驼妈妈的母爱所感动，为小骆驼造了一个专属的坟墓，说明了赶驼人对小骆驼的尊重。
故选A。
【22题详解】
本题考查诗句及文章主旨的理解。
A．“莲子心中苦，梨儿腹内酸。”出自清代文学评论家金圣叹，这是他在刑场诀别儿子时所作诗，他看到儿子悲切恸哭之状深感可怜，意是是即自己即将离别儿子，心中感到酸楚难忍；
B．“慈母手中线，游子身上衣。”意思是慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情；
C．“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”此句讲述了孟母对孟子教育的故事，表明环境与家庭教育对子女成长的重要性；
D．“母苦儿未见，儿劳母不安。”意思是母亲的辛苦劳累做儿女的大都没有去关心，而子女在辛苦劳累的时候做母亲的就会感到很不安，意思是想说母亲总是心里想着儿女，而儿女很少去为父母着想。
这篇文章讲的是，骆驼妈妈对小骆驼的爱。结合第⑭段“母爱是独特的，母爱呵护着我们生命的全部。在这个世界上，母爱是伟大的。”可知，题目选项中能体现本文主题的一项是：慈母手中线，游子身上衣。
故选B。
【23题详解】
本题考查对重点句子的理解。
通读短文可知，文中的“太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火焰山一样滚烫”是对环境的描写，写出了环境的恶劣，与骆驼妈妈步子的坚定形成对比，反衬出妈妈对孩子的爱，为故事情节的发展做铺垫。
【24题详解】
本题考查开放性作答。
通读短文写出最让你感动的画面然后说明理由即可。
示例：文中让我感动的画面是：以后，每当驼妈妈路过这里时，它总要离开大路，走到这座草儿青青的“坟墓”边，哀鸣着站一会儿，舔舔坟上的青草，然后才离开——在驼妈妈的意识中，这里，永远躺着它可爱的孩子。这表明了驼妈妈对小骆驼的爱，让我明白了，母爱不分种族，母爱是独特的，母爱呵护着我们生命的全部。在这个世界上，母爱是伟大的。
25. 写一篇习作。
疫情居家期间可能是快乐的、可能是无聊的、也可能是悲伤的，请选择在居家期间发生的一件事，写一写。
注意：要围绕中心意思来写，还要做到内容具体，感情真挚。不少于400字。
【答案】例文：
疫情中一件难忘的事
新冠病毒，在2020的春节期间犹如肆虐的骤风，席卷着每一个中国人的心。
武汉！当得知疫情的重灾区在武汉的时候，我在心中呼唤着，因为那里有我的亲人！
今天，身处武汉的小姨在电话中告知我：他住的那栋楼中出现了感染者。这消息使我们全家人心惶惶，我也颇为恐惧。我小心翼翼地问起表弟的身体，小姨说并无大碍，有些低烧与咳嗽。我不禁紧张起来：在武汉，低烧咳嗽！这是多么敏感的三个词啊。
“轩轩他真的没事吧？”我就像在关心自己的身体那般关切地问道。
“已经上医院看过了，医生说没问题。”电话那头传来了与往常一般柔和的声音。小姨告诉我，不必着急。
“那你们小区居委会的社区工作者，管理得严不严啊？千万不要出门啊……”我简直比小姨还要紧张。小姨被我的话给逗笑了，她详细地给我讲述了他们在武汉的日常生活，叫我放心，他们全家都做好了各种防护，社区工作者都严防死守，她还叮嘱我，不要恐慌，要相信每一个在抗疫一线的战士，相信一切为疫情而战的人们。
听了小姨的话，我紧张的心慢慢舒展，开始思考。几天前，对于新冠病毒，我还不以为然，认为那是离我很远的事情。可是随着新闻里越来越多确诊者，尤其小姨一家的亲身经历，使我渐渐进入到一种无比担心的境地。我开始懂得：这场疫情与所有人都有关系，我们谁也无法逃避。而我，作为一名学生，即使不能有什么大的贡献，也要为抗疫，尽一份微薄之力。
当我在新闻中，看到了那位为疫情捐了一万元存款，把自己捐空的老人，我被他深深感动……
我和妈妈商量，把自己的压岁钱也拿出来捐了，妈妈非常支持我。我们一起捐了一千元，尽管微不足道，但在不久的将来，我希望它会成为某位护士身上的一件防护服，或者某位志愿者戴着的口罩，带着我与许许多多人的一份关切，去保护那些在一线抗击疫情的人们！
这是一件令我难忘，也令我骄傲的小事，因为它体现了我的价值。是的，我也可以为疫情贡献一份力量！
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
本题为话题作文，要求围绕疫情居家发生的一件事来写一篇文章。我们回忆一下居家发生的事，可以是快乐的，无聊的，痛苦的，难忘的等，确定好想写的内容后确定我们要写的体裁，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题即可。结构建议采用总分总的方式，首尾呼应，中间内容详略得当，最后点明中心思想即可。
开头：交代背景，引出内容。
过程：事情发生的过程应具体，其中精彩细节应详略得当，可采用多种修辞手法是文章生动有趣，避免啰嗦和流水账，确保扣题。
结尾：首尾呼应，点明中心思想，升华主题。
26. “有你，真好”是让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前，请以“有你，真好”，为题目，写一篇文章。
注意：把事情写具体，并且融入自己的真情实感。不少于400字。
【答案】例文：
有你，真好
有你，真好！
在一次语文测验中，我拿着得了65分的卷子，心情低落极了，也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁。你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错的题，认真地复习。终于，在这次的测验中，我取得了优异的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：有你，真好！
有你，真好！
在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我不轻饶你！”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化——我不再马虎了。我感激地抱住你：有你，真好！
有你，真好！
一次外出野炊时，我不小心被火烧伤了，疼得哇哇直哭。而你却冷静地替我消肿，包扎，你长长地吐了一口气，笑眯眯地看着我：“哦，你不要哭了，看你哭的像一只小花猫，哈哈。”说完，你便哈哈大笑起来。“不理你了。”你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！
现在我们已经分开了，但我仍旧忘不了你，待下一次遇见你时，我会大声叫出你的名字，并告诉你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！
【解析】
【详解】本题考查的是命题作文。
写作前，首先审题：看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？习作题目中的关键词是：“你”，写之前，我们先要选定这个人，再想一想，你们之间发生过哪些事情，尤其是哪些难忘的场景，让你觉得有了他（她）的帮助、陪伴、关爱、激励等，真是好极了。“你”可以指谁？可以父母、亲朋、师长，也可是同学、路人、对手等等。“真好”“好”，提示主题是积极向上的、温暖的。“好”应在文中明确地反映出来，读者要能够在第一时间内感受到好处，体会出情感。从文题来看，用怎样的人称比较合适？第二人称“你”，全文要与“你”相符，不要出现人称牵强的现象。
开头：点明自己要写的人或物是什么。
中间：觉得有你真好的原因（略写）；列举一件或多件让你印象深刻的事例（详写）；表达自己的真实情感（略写）。
结尾：照应开头，再次表达对“你”的喜爱和感谢之情。
矣 _____
瞬 _____
裹 _____
幽 _____
毡 _____
尚 _____
甩 _____
哉 _____
掷 _____
瓦 _____
qín _____键
gòng _____献
shā _____微
全神guàn _____注
kuī _____视
kāng _____慨
目dǔ _____
热血fèi _____腾