2023-2024学年湖北省咸宁市嘉鱼县、通城县、通山县七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年湖北省咸宁市嘉鱼县、通城县、通山县七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共23页。试卷主要包含了单选题，默写，综合题，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1.​生活中处处有语文，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联、广播电视节目、电影、网络……语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与。
小华的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ）
A. 小华注意到多音字的读音，他这样读：呜咽yàn、鲜xiǎn为人知、忍俊不禁jīn、气冲斗dǒu牛
B. 小华想读出《台阶》中父亲的疑惑及“我”的心酸，他这样处理节奏：好久/之后，父亲/又像问自己/又像是问我：“这人/怎么了？”怎么了呢，父亲/老了。
C. 小华想读出普希金对美好未来坚定的信念，他这样处理重音：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
D. 小华想表现出闻一多先生作为革命家的大无畏形象，朗读“说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地”一句时，语速较快，语调高昂。
二、默写：本大题共1小题，共8分。
2.小明打算以“古诗文之美”为专题编撰一本诗集，他将七下的一些古诗文分类辑录于其中，请你补全诗句。
三、综合题：本大题共1小题，共2分。
3.小言说“肖”字加上偏旁可以组成许多新的汉字，下面方框内应该填什么字呢？请你帮小言完成。
A.俊 ______ 美丽
B.悬崖 ______ 壁
C.通 ______ 达旦
D. ______ 然无声
四、语言表达：本大题共1小题，共5分。
4.“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”
听着熟悉的旋律，你是否也会想起熟悉的朋友呢？
请从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：请你采用正面描写、侧面描写等手法，向大家介绍你的朋友。（80字左右）
任务二：请你仿照下面这节诗的样式，再写一节诗。
朋友呵，朋友呵 /如果你有哀愁/请托明月告诉我/不要担心/明月也有凄凉……
五、综合性学习：本大题共2小题，共6分。
5.语文老师在报刊上发现下列句子有语病，请帮他找出来并改正。
①随着网络餐饮市场规模不断增多，外卖用户规模快速增长。
②二十四节气是中国历法的独特创造，几千年来对推动中国农牧业发展起到了关键性的重要作用。
③他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。
6.小雨发现，同一语意既可用网络语言表达，也可用古诗词来表达。请对比阅读下面一组网络语言与古诗词，说说你更喜欢哪种表达方式，并简要说明理由。
网络语言：今晚约饭吧。
古诗：晚来天欲雪，能饮一杯无？（白居易《问刘十九》）
六、现代文阅读：本大题共3小题，共27分。
7.阅读下面文章，完成问题。
材料一：古代先人把龙当作图腾来敬畏和崇拜，以求云雨，润泽万物。随着社会的转型与更迭，龙开始兼具强烈的政治意义。而后，龙马精神、笔走龙蛇等衍生词的出现，又赋予了龙文化独特的审美旨趣。传统的中国龙，凝聚古人智慧，承载民族信仰，精神底蕴丰厚。在中华五千年的历史长河中，龙逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。
材料二：十二生肖中，唯有龙是人们创造出来的形象。它在国人眼中是天下太平的征兆，是天下间最大的吉祥瑞符。古语有云：“龙有九似”。即：角似鹿、头似驼（马）、眼似兔（龟）、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。它的各部位都有特定的寓意：鹿角象征长寿，牛耳象征名列魁首，前额高耸象征聪明智慧，马齿象征勤劳和善良……
材料三： 2023年12月2日，央视发布2024年春晚主题和主标识“龙行龘龘欣欣家国”，第一时间登上了微博热搜，引发热议。
@自由女神：哇！这个“龘”字，理解起来老外做不到啊！
@浩然正气：汉字中有不少“三叠字”，有些字叠起来以后能够表达比原字更强烈的情感和更壮观的场面。“龘”就是群龙腾飞的意思。中国文化博大精深着呢！
@时间煮雨：主题里的“龙行龘龘”描摹了中华儿女昂扬向上的精神风貌，“欣欣家国”表达了龙的传人对家国的深深热爱和美好祝愿。
@新新人类：我最喜欢方方正正的这个主标识。它既像“龘”字印章，又像电脑芯片，结合了古老汉字与现代科技，融通未来。
(1) 选出下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.中国龙文化内涵丰富，涉及信仰、政治、文化等诸多方面。
B.生肖龙的形象，是由许多不同动物糅合成的一种虚拟综合体。
C.传统的中国龙，一直都代表着民族的精神象征与文化符号。
D.“龘”字能比单字“龍”表达的情感更强烈，呈现的画面更壮观。
(2) 2024年春晚主题和主标识第一时间冲上热搜的原因有哪些？请根据材料简要概括。
(3) 龙年开春第一课，班级开展“绘龙送福”活动，请你为下列任一对象创作一幅漫画。你想重点突出龙的哪个部位来寄寓美好祝福？结合材料说明理由。
备选项：
A.爷爷奶奶（外公外婆）
B.叔叔阿姨
C.同学
8.阅读下面的文本，完成问题。
爱的防弹衣
①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
②妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的，幸亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算能保住上身不被雨淋。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。
⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内，里面站着一个穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，拽着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。
⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。
⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾呀？”
⑨“我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。
⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”
⑪妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。
⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。
⑬“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了出来。
⑭ 这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。”
⑮“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢！”
⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你捡拾，也不能作为你赖上他的依据呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！”
⑰我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！”
⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。
⑲录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。
⑳“师傅，看清楚了吧？”我撇着嘴说。
㉑“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。
㉒回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？”
㉓儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”
㉔妻子很纳闷，又问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”
㉕儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？”。
㉖我和妻子相视一笑。
(1) “防弹衣”在本文中指对抗① ______ 和② ______ 的能力。（用文中的两个词语填写）
(2) 梳理全文，完成下表。
(3) 第⑭段画线句子中，“连……都……”强调了什么？有什么作用？联系上下文，简要分析。
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。
(4) 本文前有伏笔，后有照应，使得结构圆合，故事流畅合理。“原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应前文“① ______ ”这句话；“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的“② ______ ”这句话。
(5) 文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”？请通读全文，分条概括。
9.阅读下面名著选段，完成问题。
【甲】罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇。果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。
行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了，渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”罗刹大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。”罗刹道：“孙行者，你在那里弄术哩？”行者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！”却就把脚往下一登。那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命。快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇，有扇。你出来拿了去。”
（节选自《西游记》）
【乙】“当然啰，”尼摩艇长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。”
“什么！下面有通道！”
“是呀，是一条我命名为‘阿拉伯隧道’的地下通道。它就在苏伊士下面，一直通到佩鲁兹湾。”
“可是，这个地峡全都是流沙呀！”
“在一定的深度确实是流沙，但是，下到五十米深处，就是非常坚硬的岩石了。”
“您是纯属偶然地发现这个通道的吗？”我越发地感到惊奇，不免追问道。
“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。”
“艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。”
“啊！先生！‘人有耳，却不听’，这种人在任何时代都是大有人在的。这条通道不仅存在，而且我还多次利用过它。如果没有它的话，我今天恐怕是绝不会钻进这个死胡同里来冒险的。”
“我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条通道的？”
“先生，”艇长回答道，“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的。”我并没去理会艇长的话中有话，只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。
“教授先生，”他对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。”
（节选自《海底两万里》）
(1) 情节理一理。下面选项与以上两段名著选文的故事情节相对应的是 ______
A.孙行者一调芭蕉扇
B.孙行者二调芭蕉扇
C.红海对话
D.通过阿拉伯隧道
(2) 人物评一评：结合选文内容，请你评一评尼摩船长所体现出来的性格特点。
(3) 方法试一试：读书方法有很多，如圈点批注、精读与略读、快速阅读、跳读……请参照示例说明你是借助哪种读书方法来阅读《西游记》的。
(4) 特点品一品：想象是两部作品共同的艺术特色，但两部作品的想象又各不相同，请结合乙文品一品。
七、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
10.阅读下面文言文选段，完成问题。
甲：陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟（ A）。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
乙：宣王①好射，说②人之谓己能用强弓（B），其实所用不过三石③。以示左右，左右皆引试之，中关④而止，皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是⑤？”宣王悦之。 宣王之情所用不过三石而终身自以为九石。岂不悲（C）？三石实也，九石名也。宣王说其名而丧其实。
【注释】①宣王：即齐宣王，战国时期齐国国君。②说：同“悦”，喜欢。③石：重量单位，一石为一百二十斤。④中关：弓拉半满。关，同“弯”。⑤是：代词，此，这。
(1) 请参照“方法提示”，解释文中加点词语。
(2) 请将“也”“哉”“尔”还原到文中括号内。
A. ______
B. ______
C. ______
(3) 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
宣王之情所用不过三石而终身自以为九石
(4) 请翻译甲文中画横线的句子。
见其发矢十中八九，但微颔之。
(5) 请从甲文中摘录一句话，形容乙文中的宣王对自己拉弓技艺的认知。
(6) “当局者迷，旁观者清。”作为“旁观者”的卖油翁和宣王的左右近臣，面对陈康肃公和宣王这两位“当局者”，有何不同的表现？
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
11.阅读下面古诗，完成两则批注。
南轩①松
李白
南轩有孤松，柯叶②自绵幂③。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，直上数千尺。
【注释】①南轩，指当南的窗外。②柯叶：枝叶。③绵幂：密密层层的样子。
(1) 品读古诗时，体会到首联中的一个“ ______ ”字，突出了松树的不同凡俗；颈联中一个“ ______ ”字，化静为动，将景物着上了迷人的色彩。
(2) 细细品读此诗，你会发现诗歌运用借物抒怀的手法，通过描绘诗人所见“孤松”之景抒发自己如松之志。其尾联的内涵、意境与杜甫《望岳》诗“ ______ ， ______ ”有异曲同工之妙，传神地表现出了诗人渴望施展凌云壮志的情怀。
九、作文：本大题共3小题，共150分。
12.照片记录了生活的瞬间，也记载了你和朋友的故事，请以“照片里的故事”为题，写一篇作文介绍你和朋友的故事。
要求：①篇幅不少于600字，书写整洁，文体不限（诗歌除外）。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。③不得抄袭和套作。​
13.生活中我们会遇到各种各样的朋友，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……
请将“这样的朋友让我_____”补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：①篇幅不少于600字，书写整洁，文体不限（诗歌除外）。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。③不得抄袭和套作。​
14.听到“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”的歌响起时你会有哪些感触呢？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①篇幅不少于600字，书写整洁，文体不限（诗歌除外）。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。③不得抄袭和套作。​
十、其他：本大题共1小题，共2分。
15.走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联，
扮靓铺就乡村道路康庄美丽
上联：勤劳和汗水______
下联：智慧与真情______。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.有误，“呜咽”的“咽”读“yè”，不读“yàn”。
BCD.正确。
故选：A。
本题考查朗读节奏、语气及字音的掌握。
句子朗读语气要根据句子表达的内容与情感来确定。
2.【答案】百般红紫斗芳菲,明月来相照,愿驰千里足,凭君传语报平安,可怜夜半虚前席,隔江犹唱后庭花,山重水复疑无路,自缘身在最高层
【解析】答案：
①百般红紫斗芳菲（重点字：菲）
②明月来相照
③愿驰千里足（重点字：驰）
④凭君传语报平安（重点字：凭）
⑤可怜夜半虚前席（重点字：怜）
⑥隔江犹唱后庭花
⑦山重水复疑无路
⑧自缘身在最高层（重点字：自）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】俏,峭,宵,悄
【解析】答案：
俏 峭 宵 悄
本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
4.【答案】答案：
（1）示例：我的朋友，笑容如春日暖阳，总能驱散我心头的阴霾。他热爱阅读，常能在图书馆的角落静静一坐便是半天，那份专注令人钦佩。朋友间，他总是倾听多于诉说，用智慧和幽默化解我的烦恼。众人眼中，他是那个总能在关键时刻伸出援手，值得信赖的伙伴。与他同行，每一天都充满阳光与温暖。
（2）示例：朋友呵，朋友呵/如果你在远方/请借清风传佳音/不必忧虑/清风亦懂相思长……
【解析】本题考查表达能力。
（1）要求采用正面描写、侧面描写等手法，向大家介绍自己的一位朋友。言简意赅，表达清晰，重点突出，80字左右。
（2）仿照示例，写一节小诗，围绕“朋友”来写，言简意赅，表达清晰，注意格式正确。
语言表达应注意：
①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。
②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。
③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。
④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。
5.【答案】答案：
①“增多”改为“扩大”。
②删掉“关键性的”。
③“不以为意”改为“不以为然”。
【解析】本题考查病句辨析与修改。
①该句“规模”与“增多”搭配不当，应把“增多”改为“扩大”。
②该句“关键性”“重要”语义重复，应删掉“关键性的”。
③该句“不以为意”用词不当，应改为“不以为然”。
解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
6.【答案】答案：
示例一：我喜欢用网络用语表达，网络用语简洁，通俗易懂，更有利于年轻人之间的交流。
示例二：我喜欢用古诗词表达，因为古诗词含蓄委婉，意蕴丰富，引人联想，能显示一个人深厚的文化底蕴。
【解析】本题考查语言表达。本题属于开放试题，喜欢哪一种都可以，如果喜欢网络用语，可以点出网络用语通俗易懂，奇特新颖，流行性强的特点。如果喜欢古诗文，可以点出其含蓄蕴藉，底蕴丰富，高雅别致的特点。
示例：我喜欢用古诗词表达，因为古诗词语言凝练，能准确地表达内心的想法，且具有诗情画意、典雅别致的特点。
作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是什么，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）ABD.正确；
C.有误，根据材料一“在中华五千年的历史长河中，龙逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号”可知，传统的中国龙，逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号，而不是“一直都代表着”。
故选：C。
（2）根据“主题里的‘龙行龘龘’描摹了中华儿女昂扬向上的精神风貌，‘欣欣家国’表达了龙的传人对家国的深深热爱和美好祝愿”可知，2024年春晚主题和主标识蕴含美好寓意，寄托国家未来美好期望；根据“汉字中有不少‘三叠字’，有些字叠起来以后能够表达比原字更强烈的情感和更壮观的场面。‘龘’就是群龙腾飞的意思。中国文化博大精深着呢”可知，2024年春晚主题和主标识展示中华儿女精神风貌和中国文化的博大精深；根据“我最喜欢方方正正的这个主标识。它既像‘龘’字印章，又像电脑芯片，结合了古老汉字与现代科技，融通未来”可知，龙是中华民族的精神象征和文化符号，备受青睐和关注。
（3）根据“鹿角象征长寿”可知，为爷爷奶奶（外公外婆）设计漫画，我想突出龙的角，因为龙角似鹿角，象征长寿，我希望长辈们能够身体健康，延年益寿；根据“牛耳象征名列魁首”可知，为叔叔阿姨设计漫画，我想突出龙耳朵，因为龙耳似牛耳，象征名列魁首，我希望叔叔阿姨的工作顺利，各方面都能够出类拔萃；根据“前额高耸象征聪明智慧”可知，为同学设计漫画，我想突出龙的额头，因为前额象征聪明智慧，我希望同学能够智力过人，来年学业更上一层楼。据此作答即可。
答案：
（1）C
（2）①蕴含美好寓意，寄托国家未来美好期望。②展示中华儿女精神风貌和中国文化的博大精深。③龙是中华民族的精神象征和文化符号，备受青睐和关注。
（3）示例一：为爷爷奶奶（外公外婆）设计漫画，我想突出龙的角。因为龙角似鹿角，象征长寿，我希望长辈们能够身体健康，延年益寿。
示例二：为叔叔阿姨设计漫画，我想突出龙耳朵。因为龙耳似牛耳，象征名列魁首，我希望叔叔阿姨的工作顺利，各方面都能够出类拔萃。
示例三：为同学设计漫画，我想突出龙的额头。因为前额象征聪明智慧，我希望同学能够智力过人，来年学业更上一层楼。
这是一组关于中国龙文化的材料阅读。第一题考查对材料的理解和分析能力；第二题考查对材料的归纳概括；第三题考查对材料的理解运用。
信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
8.【答案】【小题1】委屈,挫折
【小题2】儿子遭斥骂,惊讶、不解,赞美、关切
【小题3】略
【小题4】他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形,我是帮你啊
【小题5】略
【解析】（1）本题考查内容理解概括。
结合“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好”可知，“防弹衣”在本文中指对抗委屈和挫折的能力。
（2）本题考查梳理故事情节。
根据题干提示“儿子捡（拾）橘子”找到第⑤段，结合“在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。”可以看出父母的心情：惊讶、不解；
根据题干提示“气愤、伤心（疑惑）”找到第⑭段，结合“这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住妻子，她一下子冲到胖男子面前”：可以概括出：儿子遭斥骂；
根据题干提示“儿子显大度”，结合第24段“妻子很纳闷，又问：‘那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？’”，第⑤段“儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：‘你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？’可以看出父母的心情：赞美、关切。
（3）本题考查赏析句子。根据第（⑭段画线句“这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶”可知，这句话将胖男人说的话比作“嗖嗖射出的子弹”，运用比喻的修辞手法，强调了胖男子说的话很伤人，衬托出儿子的坚强勇敢；结合下一句“这一次，我没有拉住妻子，她一下子冲到胖男子面前，指着胖男子嚷道”可知，为下文“我们”冲出去与胖男子理论作铺垫。
（4）本题考查伏笔和照应。
结合“原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的”可知，照应前文“他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形”这句话；结合“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的“我是帮你啊”这句话。
（5）本题考查概括文章内容。根据第①段“儿子去买菜了，一个多小时还没回来”可知，他们放手锻炼儿子劳动能力；根据第⑩段“小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了，让他受点挫折也好”可知，他们有意让儿子经受挫折；根据第④段“这一次，我没有拉住妻子，她一下子冲到胖男子面前，指着胖男子嚷道”，第⑰段“我走过去拍拍胖男子的肩膀，说：‘师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧。如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了；如果不是，你可要道歉喔！’”可知，他们在儿子有困难时，及时出手相帮；根据第2⑤段“仰着头说：‘你们给我穿了‘防弹
衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？’”可知，他们经常鼓励夸奖儿子。
答案：
（1）①委屈；②挫折
（2）①惊讶、不解；②儿子遭斥骂；③赞美、关切。
（3）这句话运用了比喻的修辞手法，强调了胖男子说的话很伤人，衬托出（侧面突出）儿子的坚强勇敢，为下文我们冲出去与胖男子理论作铺垫。
（4）①他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形；②我是帮你啊。
（5）①放手锻炼儿子劳动（独立）能力。②经常鼓励夸奖儿子。③有意让儿子经受挫折。④在儿子有困难时，适时出手相帮。
本文写大雨天气，儿子外出买菜一个多小时未归，“我”和妻子到菜市场寻找，却看见儿子在水果摊前捡拾散落在地的橘子，水果摊主正在辱骂儿子，后经查看监控得知橘子倾倒与儿子无关后，水果摊主向儿子道了歉，最后母子对话表现出家长的鼓励、教育对孩子成长有着重要的作用，让他们内心强大。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
9.【答案】【小题1】AC
【小题2】通过推理和实验发现海底地道，可以看出尼摩船长善于思考、勇于探索、敢于开拓的求知精神。
【小题3】我采用“精读”和“跳读”并用的方法阅读《西游记》。对于我感兴趣的、情节曲折、人物个性鲜明的进行精读，如三调芭蕉扇、三打白骨精、大闹天宫等；对于书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，我选择略而不读。
【小题4】《海底两万里》是科幻小说，它的想象是建立在科学之上的，是科学与幻想的结合。如乙文中关于阿拉伯隧道，就是尼摩船长在一个博物学家的一个简单推理启发下，经过观察、猜想、验证被发现的。
【解析】（1）本题考查故事情节概括。“孙行者一调芭蕉扇”与甲段选文情节相符，因为甲段中罗刹女因为孙悟空请观音菩萨收服红孩儿为善财童子而憎恨孙悟空，孙悟空借芭蕉扇被拒，便与罗刹女打斗起来，即使罗刹女用芭蕉扇也扇不动他。A项正确。“红海对话”与乙段选文情节相符，因为乙段描述了尼摩艇长与“我”在红海地区的对话，他向“我”介绍了自己发现的阿拉伯隧道，并解释了发现的原因。C项正确。
故选：AC。
（2）本题考查理解概括人物性格特点。在《海底两万里》选文中，尼摩船长通过细心观察和科学推理，发现了红海与地中海之间存在的地下通道——阿拉伯隧道，这体现了他的智慧和敏锐的科学洞察力。在对话中，他自信地分享自己的发现，并详细解释了推理过程，展现了他的自信和从容。同时，尼摩船长还表现出了勇敢和冷静的品质。他敢于冒险进入未知的地下通道，这需要极大的勇气和决心。在面临可能的困难和挑战时，他保持冷静，不轻易放弃，而是积极寻找解决问题的方法，这种冷静和坚韧的精神也是他性格中的重要组成部分。
（3）本题考查理解名著阅读方法。阅读《西游记》时，可以采用精读与略读相结合的读书方法。由于《西游记》篇幅较长，内容丰富，可以进行整体性的略读，快速浏览全书，了解故事的大致情节和主要人物。在这个过程中，要特别留意每章节的标题和小标题，它们往往能概括出该章节的主要内容，帮助我们快速掌握故事的发展脉络。对于书中的精彩情节和重要人物，我们可以采用精读的方法。例如，在阅读孙悟空与各路妖魔鬼怪的斗法情节时，仔细阅读每一个细节，品味作者如何通过生动的语言和丰富的想象力，将战斗场面描绘得栩栩如生。同时，深入分析孙悟空的性格特点、斗争策略以及他与其他人物之间的关系，从而更深入地理解这一经典角色的魅力所在。此外，我们还可以采用圈点批注的方法，在阅读过程中随时记录下自己的感悟和思考。遇到不理解的地方，及时查阅相关资料或向他人请教，以确保自己能够全面、准确地理解书中的内容。通过这种方法，我们不仅能够更好地享受阅读的乐趣，还能够不断提升自己的阅读能力和思考能力。据此分析提炼即可。
（4）本题考查名著中的写作手法。《海底两万里》的想象侧重于科学与幻想的巧妙结合。与《西游记》不同，这部作品的想象并非完全建立在宗教神话之上，而是基于19世纪的科学知识和技术背景，通过丰富的想象力构建了一个充满奇幻色彩的海底世界。在乙文中，尼摩船长所描述的阿拉伯隧道，就是科学与幻想结合的典型例子。他通过观察和推理，发现了红海与地中海之间可能存在的地下通道，这一设想在当时虽然尚未被科学证实，但却充满了科学探索的精神。同时，作者儒勒•凡尔纳又借助丰富的想象力，将这一设想具体化为一条神秘而壮丽的海底隧道，让读者仿佛身临其境，感受到了海底世界的无限可能。据此分析概括即可。
答案：
（1）AC
（2）示例：通过推理和实验发现海底地道，可以看出尼摩船长善于思考、勇于探索、敢于开拓的求知精神。
（3）示例：我采用“精读”和“跳读”并用的方法阅读《西游记》。对于我感兴趣的、情节曲折、人物个性鲜明的进行精读，如三调芭蕉扇、三打白骨精、大闹天宫等；对于书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，我选择略而不读。
（4）示例：《海底两万里》是科幻小说，它的想象是建立在科学之上的，是科学与幻想的结合。如乙文中关于阿拉伯隧道，就是尼摩船长在一个博物学家的一个简单推理启发下，经过观察、猜想、验证被发现的。
《西游记》我国四大名著之一，作者是明代吴承恩，主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。它是我国神魔小说的典范。
《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部，全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，这样做题时才能信手拈来，得心应手。
10.【答案】【小题1】斜着眼看,丧失,拉,喜悦，高兴
【小题2】尔,也,哉
【小题3】略
【小题4】略
【小题5】略
【小题6】略
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①“睨”从“目”，“兒”声，本义是斜视。句意为：斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。睨：斜着眼看。
②“丧”可以用“丧失”来替换。句意为：齐宣王喜欢的是徒有虚名，而失去了真实的水平。丧：丧失。
③下车引之：（友人）下车去拉元方。句意为：身边的人都试着拉。引：拉。
④“此不下九石，非大王敦能用是”除了大王以外，谁还能够使用这张弓呢？这是奉承的话，齐宣王听了很高兴。据此推断，“悦”意思是喜悦，高兴。
（2）本题考查文言虚词用法。
A处位于句末，表示限制，意思是“罢了”，应填“尔”；B处位于句末，表示陈述语气，应填“也”。C处位于句末，表示反问语气，应填“哉”。
（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：齐宣王使用的弓不过三石力就可以拉开，可是他却一辈子以为是用九石。据此断句为：宣王之情/所用不过三石/而终身自以为九石。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
重点词语有：但，只；颔，点头。句意为：（卖油的老头）看见他射十支箭中了八九支，只是微微地点点头。
（5）本题考查内容理解和概括。从“说人之谓己能用强弓”“宣王悦之”“三石实也，九石名也”可知，齐宣王认为自己能拉开九石的强弓，可以用【甲】文中的“公亦以此自矜”，或“吾射不亦精乎”来概括齐宣王对自己的评价。
（6）本题考查内容理解和概括。根据【甲】文第二段“翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’翁曰：‘以我酌油知之。’乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，面对陈康肃公的质问，卖油翁冷静应对，质疑他只是手法娴熟罢了，并用自己的酌油技术教育了陈康肃公；根据【乙】文“其尝所用不过三石。以示左右，左右皆试引之，中关而止。皆曰：‘此不下九石，非王其孰能用是’”可知，齐宣王拉弓技艺并不高超，但面对齐宣王，大臣们都不说实话，阿谀奉承，恭维齐宣王技艺超群。
答案：
（1）①斜着眼看；②丧失；③拉；④喜悦，高兴
（2）A．尔；B．也；C．哉
（3）宣王之情/所用不过三石/而终身自以为九石。
（4）（卖油的老头）看见他射十支箭中了八九支，只是微微地点点头。
（5）公亦以此自矜（吾射不亦精乎）
（6）作为旁观者的卖油翁，以当场展示高超的酌油技术，启迪陈康肃公认识到问题本质，从而能够正确认识自我；作为旁观者的宣王左右近臣，曲意逢迎，使宣王受蒙蔽，不能正确看待自己。
参考译文：
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。
康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。
【乙】齐宣王爱好射箭，喜欢别人夸耀他能够拉开强弓，其实他使的弓只用三石的力气就能够拉开了。他把这张弓交给左右的人传看。身边的人都试着拉，但只把弓拉到一半，就装着拉不动的样子，恭维地说：“这张弓没有九石的力气拉不开。除了大王以外，谁还能够使用这张弓呢？”齐宣王听了非常高兴。其实，齐宣王使用的弓不过三石力就可以拉开，可是他却一辈子以为是用九石。这难道不是悲哀吗？三石是真实的，九石是徒有其名，齐宣王喜欢的是徒有虚名，而失去了真实的水平。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
11.【答案】【小题1】孤,染
【小题2】会当凌绝顶,一览众山小
【解析】（1）本题考查诗歌炼字。首联用“孤”字突出了南轩松不同凡俗的形象。颈联中一个“染”字，化静为动，将景物着上了迷人的色彩，通过写阴凉处生出的深绿青苔，反衬了松树的高大浓密和年岁之长。
（2）本题考查诗歌内容的理解。诗歌运用借物抒怀的手法，通过描绘诗人所见“孤松”之景抒发自己如松之志。其尾联的内涵、意境与杜甫《望岳》诗“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，传神地表现出了诗人渴望施展凌云壮志的情怀。
答案：
（1）孤 染
（2）会当凌绝顶 一览众山小
译文
南面窗外有棵孤傲的青松，枝叶繁茂层层叠叠。清风时时摇着它的枝条，潇洒终日是多么惬意。阴凉处长满了颜色深绿的青苔，秋日的云雾到此也被它染碧。松树何时才能长到云霄外面，直上千尺巍然挺正。
此诗借用“孤松”“清风”“游云”“日夕”“苔绿”“秋烟”“苔绿”“云霄”“染”“凌”等有巨大气势的事物和表现大起大落的动词，使得诗意具有飞扬跋扈、不可一世的气势，易使读者产生激昂振奋的感觉。
诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
12.【答案】照片里的故事 在我房间的角落，静静地躺着一本泛黄的相册，它像是一位沉默的守护者，记录着我成长路上的点点滴滴，尤其是那些与朋友共度的美好时光。每当翻开它，我的思绪便不由自主地飘回那张照片背后的故事——一次说走就走的夏日探险。
那是一个阳光明媚的周末，我和三位好友小明、小华和小丽，决定逃离城市的喧嚣，去郊外的一片未被完全开发的自然林地进行一次探险。没有详细的计划，只有一颗向往自由与冒险的心。我们背上行囊，装上简单的食物和水，还有相机，便踏上了旅程。
照片拍摄于我们抵达目的地后不久的一个小溪边。画面中，我们四人站在清澈见底的小溪旁，笑声在空中回荡。小明一手搭在我的肩上，另一手举着一瓶刚从溪水中取出的冰镇饮料，脸上洋溢着满足与得意的笑容；小华则弯下腰，小心翼翼地捧起一捧水，似乎在与溪水进行一场无声的对话；小丽则站在我们中间，手里拿着一朵刚从林间采来的野花，笑容温婉如春风，为我们的探险增添了几分柔情。而我，则站在最左侧，相机定格的瞬间，我正抬头望向远方葱郁的树木，眼中闪烁着对未知世界的好奇与向往。
那一刻，时间仿佛凝固了。我们四人，虽然性格迥异，却因共同的爱好和梦想走到了一起。在那片被自然拥抱的土地上，我们忘记了学业的压力，忘记了生活中的烦恼，只剩下纯粹的快乐与自由。我们沿着小溪逆流而上，探索着每一个未知的角落；我们在林间追逐嬉戏，仿佛回到了无忧无虑的童年时光；我们还一起搭建了一个简易的篝火，围坐在火堆旁分享着彼此的梦想与秘密。
这张照片，不仅记录了那个夏日的美丽风景，更定格了我们之间深厚的友谊和那段难忘的经历。每当看到它，我的心中便充满了温暖与感激。感谢那些年的陪伴，感谢那些共同度过的时光，它们如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路，也让我更加珍惜身边的朋友和每一段珍贵的回忆。
【解析】这是一篇命题作文。要求以“照片里的故事”为题，写一篇作文介绍你和朋友的故事。题目的关键词为“照片”，我们可以围绕这张照片来讲述自己的故事，除了要把拍这张照片的时间、地点写清楚，还要把这张照片的内容以及拍照时发生的事情说具体。比如说照片上有什么人，在什么情况下干什么，人物的神情、动作怎么样？总之，只要是你想说的，都可以。写作时要按照一定的写作顺序来写，倒叙、顺叙，说明事情的时间、地点、经过等要素要交代清楚。写作时应该融入自己的感情，要以情动人。
这篇作文以“照片里的故事”为题，巧妙地通过一张照片引出了与朋友共度的夏日探险经历。文章情感真挚，语言流畅，生动地描绘了四人探险的欢乐场景，展现了青春期的纯真与自由。照片作为线索贯穿全文，不仅记录了美景，更深刻体现了友情的珍贵。文章结尾的感慨，既升华了主题，又让读者感受到了作者对友情和美好时光的珍惜。整体而言，这是一篇情感丰富、内容充实、引人共鸣的佳作。
13.【答案】这样的朋友让我快乐 我现在已经是初中生了，刚来到新的学校时，见到了新老师，也结识了新同学。有好多已经成为了我的好友，当中，有一个最有趣最热心的朋友——谢凯。他，有一身黑黑的皮肤，中高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。
他坐在我的前面，开学不久我就与他成为了朋友。第一天上学下课时，班长过来笑话谢凯的皮肤很黑很黑，谢凯说道：“黑皮肤不知道比你的白皮肤健康多少，而且多晒太阳也有益于身体健康，看看你的白皮肤，估计要么是暑假没出门，要么就是用了美白的化妆品。”说得班长居然无言以对。
他个人比较爱吃米粉，我问他为什么不吃面。他说面条有一种粘粘的感觉，好恶心，吃了想吐。我又问不是还有米饭吗？为什么不吃饭呢？他又说道：“军训的时候因为很饿，一吃饭就吃两碗吃得都要吐了，所以现在才吃面。”
此人体育十分好，跑步、仰卧起坐等都比体育委员都要好，作业还经常得到老师的表扬。可是他还有一个缺点。
他经常和班长作对。有一次班长忘了带水，于是买了一瓶纯悦和一瓶纯牛奶，谢凯看见了便说：“你这么蠢还喝纯悦和纯牛奶，越喝越蠢。”逗得四周的人都笑了。就因为他经常和班长作对，所以经常被班长找麻烦。
他还有一个优点就是爱和大家分享与帮助他人，我因为不知道老食堂在哪里，所以十分焦急。这时他来了，问了我怎么了。我如实告诉了他，他不光带我去了老食堂，还给我介绍什么好吃、什么不好吃，哪些贵、哪些便宜等等。
他就是我来到这个新学校中遇到的最有趣的朋友。有你这样的朋友，真好。
【解析】本题考查半命题作文。请你以“这样的朋友让我_____”为题，写一篇文章。审题可知，此题以歌颂友情为主题，可以赞美朋友的正直无私、宽容大度、真诚相助等。构思选材：这个题目选材比较具体，我们可以从身边的人和事下笔，做到有话可说。可以选择步入初中后学习生活中认识的好朋友，比如你的同学、你的同桌等，可以叙述自己和朋友之间发生的事情，也可以介绍自己的一位朋友。写此文时，可以开篇点题，总领全文。中间部分详细叙述和朋友之间发生的具体事情，叙事过程中要注意人物描写，尤其是心理描写要到位，才能使文章真实感人。结尾可用议论抒情性的文字再次点题，深化中心，呼应开头。也可以采用开头题记的方式，或在文内加小标题的形式进行写作，使文章形式多样，更好地表达主题。要注意，书写要规范、整洁、美观，文中不得出现本人的姓名、校名。
本文写了“我”的好朋友真有趣。朋友皮肤黑，比较爱吃米粉，体育很好，乐于助人，优点多多，但是缺点是爱和班长怼，能说会道。语言生动、活泼、有趣。结尾总结全文，点题。
14.【答案】朋友，谢谢你 一个普通的朋友从未看过你哭泣。一个真心朋友有双肩让你的泪水湿尽。
一个普通的朋友找你谈论你的困扰。一个真心朋友找你解决你的困扰。
一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他。一个真心朋友期望他能永远陪在你身旁！
在春雨中，握紧了手，从所未有的沉稳，她笑着告诉我：“忍耐，一切都会过去的，雨过天晴，风定天晴。”她总是这样，拉着我的手，带着我翻过一座座的山，拉着我，穿过滚滚的人流，拉着我，撑着伞，走过风风雨雨。而我，总是习惯于随着她奔跑，因为我知道，她给我的世界永远都是幸福的，温馨的。
在这个学期，经历过很多的事情，道德考验，文化考验。那些笑，那些泪，都有她陪着我一起走过，她会在考试前夕告诉我：“岚啊，放松点，有句歌词：‘当每个人都说，这一次千万别错过，我只是怕你心中忧虑，超过了负荷……’当别人在意你飞得高不高时，我更在意你飞的累不累。”她会在考试后轻轻告诉我：“别太在意，努力过就好。”
她会拉着我，穿行在幽深的小巷中，我们笑着，闹着，从来不会害怕我们的声音会打破小巷的幽静。很多次看着她的笑脸，都会很怀疑她是不是从天上掉落的天使。她的心似乎容不下任何杂质，任何烦恼在她的心中，都会被一丝丝沉淀，她纯净得就像那块四方的天空。
沮丧时总会感到孤单的重量，多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀。心中早已筑起一道道围墙，然而，大门永远为她敞开，只有她。已经习惯于握紧她的双手，诉说着那些悲与乐。每次都是习惯于看着她的笑脸，习惯于她的手为我擦干眼泪。
随着时间的推移，我们都长大了，青春的花朵在此刻绽放，花开只有一季，真心朋友却能互相依靠一辈子，不管怎么样，朋友，谢谢你。让我们握紧双手，穿过风转个弯，心连着心，成为永远的依靠，唯一的依靠。
【解析】本题考查作文。材料的主旨是“朋友”。文体适合写成记叙文。需要以真实的事件来表达出朋友对自己的帮助和自己对朋友的感激之情来。写出真情实感，以真情打动读者。首段点明什么才是朋友，总领全文。文中则写人记事，可以从生活中截取画面，采用几个并列段的形式，以自己与朋友之间的交往为主线来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。注意细节描写手法的运用，尤其是人物心理描写细腻，会增加文章的生动性。在选材上，要做到新颖性。在写法上，对比写法、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。
作者紧紧围绕“真心朋友”，从生活中选取真实的事件，可信可感。从语言上看，语言清新自然，并无雕琢之意，于质朴中见深情。从结构来看，采用首尾呼应的写法，使文章形成一个统一的整体。
15.【答案】铺就康庄道路,扮靓美丽乡村
【解析】根据对联有关知识，我们将这六个词两两分类：扮靓、铺就；乡村、道路；康庄、美丽。再根据词语搭配和语序排列的知识，我们可以得出两个小句子：铺就康庄道路和扮靓美丽乡村，因为对联的第二句一般比第一句含义更深刻，所以“铺就康庄道路”一句说的是美丽乡村的一部分，美丽乡村可以涵盖它，故“扮靓美丽乡村”放在第二句。
答案：铺就康庄道路；扮靓美丽乡村。
对联的上下联一般要符合下面的关系：
1、上下联字数相同。
2、相同位置词语的词性相同：一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
3、结构相应：上下联结构要相当：即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。而且结构类型要基本保持一致。
4、平仄相对：平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
通过分析，我们会发现，本题考查的是第二个要求，对联的上下联相同位置词语的词性相同，相对的词必须在相同的位置上。而且本题考查的还有语序的有关常识。
此题考查了对联的相关知识，也考查了语序排列等知识点，考查的知识点较多，考查较细，是一道难度适中的题目，做该题时，同学们一定认真，多分析一些细微之处。整理角度
古诗文名句
出处
自然美景
草树知春不久归，① ______ 。
韩愈《晚春》
深林人不知，② ______ 。
王维《竹里馆》
思乡念亲
③ ______ ，送儿还故乡。
《木兰诗》
马上相逢无纸笔，④ ______ 。
岑参《逢入京使》
借古讽今
⑤ ______ ，不问苍生问鬼神。
李商隐《贾生》
商女不知亡国恨，⑥ ______ 。
杜牧《泊秦淮》
启迪哲思
⑦ ______ ，柳暗花明又一村。
陆游《游山西村》
不畏浮云遮望眼，⑧ ______ 。
王安石《登飞来峰》
情节发展
儿子久未归
儿子捡（拾）橘子
② ______
儿子显大度
父母的心情
埋怨、担心
① ______
气愤、伤心（疑惑）
③ ______
《西游记》选文
《海底两万里》选文
通过孙行者与罗刹女的战斗，罗刹女不敌行者后，躲进洞里闭门不出，孙行者穷追不舍，变作虫儿钻进她的肚子，逼她交出芭蕉扇，表现了孙行者的勇敢和机智。
______
《西游记》
《海底两万里》
______
我采用快速阅读的方法阅读《海底两万里》，我抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，如尼摩船长，是全书的核心人物，对涉及他的语段，就需要格外关注，而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容，可以先跳过去。
《西游记》
《海底两万里》
《西游记》是“神魔小说”，它的想象是建立在宗教神话上的，想象大胆，富有神秘色彩。如甲文段中孙行者变成虫儿钻进罗刹女的肚子里，不符合科学常理的，但又是一种大胆新奇的想象。
______
词语
方法提示
解释
睨之久而不去
结合字形推测
① ______
宣王说其名而丧其实。
用现代汉语双音词替换古代汉语单音词
② ______
左右皆引试之
迁移课内字词（下车引之）
③ ______
宣王悦之
根据语境推测
④ ______