统编版七年级下册语文第六单元综合训练

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统编版七年级下册语文第六单元综合训练一、基础知识（20 分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3 分）A. 吞噬（shì） 炽热（zhì） 遨游（áo） 心有灵犀（xī）B. 俯瞰（kàn） 凛冽（lǐn） 羸弱（léi） 怏怏不乐（yāng）C. 迟钝（dùn） 鲁莽（mǎng） 告罄（qìng） 屏息凝神（bǐng）D. 点缀（zhuì） 稠密（chóu） 无虞（yú） 毛骨悚然（sù）2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3 分）A. 闲瑕 蔚蓝 烧灼 耐人寻味B. 告罄 厄运 蒙眬 不期而至C. 迟钝 点缀 辜付 千钧重负D. 绸密 凛冽 概率 疲惫不堪3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（3 分）A. 神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密鲜为人知。B. 读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。C. 他是计算机专家，又精通英语，我们这些初学计算机的人要不耻下问，虚心向他求教。D. 玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）A. 作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。B. 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。C. 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广，受地面影响小，定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。D. 我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。5.默写。（8 分）（1）独坐幽篁里， 。（《竹里馆》）（2） ，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）（3）杨花榆荚无才思， 。（《晚春》）（4） ，吟鞭东指即天涯。（《己亥杂诗》（其五））（5） ，一山放出一山拦。（《过松源晨炊漆公店》）（6）可怜夜半虚前席， 。（《贾生》）（7）杜牧在《泊秦淮》一诗中，用委婉的方式表达对国家的担忧，讽刺当权者纸醉金迷的诗句是 ， 。二、文言文阅读（20 分）阅读《活板》，完成 6-9 题。板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如 “之”“也” 等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。6. 解释下列句子中加点词的含义。（4 分）（1）有布衣毕昇（ ）（2）更互用之（ ）（3）木格贮之（ ）（4）不若燔土（ ）7. 下列句子中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）A. 蒙辞以军中多务 B. 以我酌油知之C. 则以一铁范置铁板上 D. 以手拂之8. 请将下面的句子翻译成现代汉语。（6 分）（1）药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。9. 请结合文章说说活字印刷有什么优势。（7 分）三、现代文阅读（30 分）（一）阅读《伟大的悲剧》选段，完成 10-13 题。（15 分）没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹 —— 滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内 —— 即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了 —— 对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿 —— 这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”—— 斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1 月 18 日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”—— 这就是罗伯特・福尔肯・斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。10. “这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事” 一句中 “这” 指代什么？“而这一事业正是他自己所热烈追求的” 一句中 “这一事业” 指代什么？（4 分）文中 “挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响” 这句话使用了什么修辞手法？有何作用？（4 分）斯科特为什么要接受 “这项任务”？体现了他的什么精神？（4 分）13. 从选段中可以看出斯科特及其队员具有怎样的品质？（3 分）阅读下面的文章，完成 14-17 题。（15 分）寻春①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。③“山带去年雪，春来何处峰？” 眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？…… 嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。 ④不上田间小路，我只朝着旷野走去。 ⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见…… ⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽…… 我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之 —— 走吧。 ⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望…… 怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄 —— 好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了？…… 我猛地站起来，朝着那片草色奔去。 ⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几丛衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？ ⑨哦，这不正是 “草色遥看近却无”！ ⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见 —— 是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了 —— 瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。⑪这一霎间，我似乎寻到了春天的步履。⑫真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢…… 在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。哪怕真是 “燕山雪花大如席”，砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。14. 根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。（4 分）径自寻春去了： →看到衰草 →遥见草色 →寻到春天→ 15. 结合语境，体会下面句子中加点词语的表达效果。（4 分）春天，悄悄儿地飞落在林边了？第⑩段 “‘草色遥看近却无’，这早春草色，为什么只可遥看呢？” 请结合文意，用自己的话简要概括。（4 分）17. 请结合全文，说说你对 “心里有一个春天，那就往前走吧” 这句话的理解。（3 分）四、作文（30 分）阅读下面的材料，按要求作文。在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人…… 每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。 请结合自己的生活和体验，以 “在尝试中成长” 为题写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、基础知识1.C 。A 项 “炽热” 的 “炽” 应读 “chì”；B 项 “怏怏不乐”的“怏”应读“yàng”；D 项“毛骨悚然”的 “悚” 应读 “sǒng”。2.B。A 项 “闲瑕” 应为 “闲暇”；C 项 “辜付” 应为 “辜负”；D 项 “绸密” 应为 “稠密”。3.C。“不耻下问” 指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。这里不能用于向专家请教，使用对象错误。4.D。A 项 “普遍受到了众多学生和家长的欢迎” 语序不当，应为 “受到了众多学生和家长的普遍欢迎”；B 项 “刻画” 与 “昆虫世界” 搭配不当，应为 “描绘”；C 项 “具有” 缺少宾语，应在 “定位准确及时” 后加上 “的特点”。5.（1）弹琴复长啸（2）此夜曲中闻折柳（3）惟解漫天作雪飞（4）浩荡离愁白日斜（5）政入万山围子里（6）不问苍生问鬼神（7）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。二、文言文阅读6.（1）平民。古代没有官职的人穿麻织品，所以称布衣。（2）交替，轮流。（3）存放。（4）烧。7.B。A、C、D 项中的 “以” 都是 “用” 的意思，B 项 “以” 是 “凭借” 的意思。8.（1）等到松脂、蜡等混合物稍稍熔化，就用一块平板按压字面，（所有排在板上的）活字就平得像磨刀石一样。（2）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烧，一会儿就能制成。9.①速度快：若印数十百千本，则极为神速。②灵活性高：每一字皆有数印，如 “之”“也” 等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。有奇字素无备者，旋刻之。③便于保存和使用：以手拂之，其印自落，殊不沾污。三、现代文阅读（一）10.“这” 指代千万年来人迹未至，或者说太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内 —— 即一个月内两次被人发现。“这一事业” 指代第一个到达南极点的竞争。11.拟人。赋予挪威国旗人的神态，生动形象地写出了挪威国旗在南极点飘扬的得意姿态，衬托出斯科特等人内心的失落和痛苦。12.因为他要忠实地去履行在世界面前为另一个人完成的业绩作证这一冷酷无情的职责。体现了他诚实守信、坦然面对失败的崇高精神。13.他们具有诚实守信、坚毅执着、有强烈的集体荣誉感、坦然面对失败等品质。（二）14.充满期待；失望；欣喜；振奋。15.“飞” 字生动形象地写出了春天来得突然、来得轻快的特点，表现了作者对春天的惊喜之情。16.因为早春的草芽稀疏，只有放眼望去，才能看到大片绿色的质点，感觉到草色变浓；而低头近看，只能看到少量的草芽，草色不明显。17.心里有希望和信念，就不会被困难和挫折打倒，就能勇往直前。在生活中，我们要保持乐观积极的心态，即使面对困难，只要心中有希望，就能不断前进，迎接美好的未来。四、作文（略）