统编版语文七年级下册第五单元综合训练

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统编版语文七年级下册第五单元综合训练题一、积累与运用（20 分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2 分）A. 迸溅（bèng） 忏悔（chàn） 挑逗（tiǎo） 忍俊不禁（jīn）B. 伫立（chù） 伶仃（líng） 猥琐（wěi） 仙露琼浆（qióng）C. 凝望（níng） 决眦（zì） 岱宗（dài） 祸不单行(hánɡ)D. 怆然（chuàng） 涕下（tì） 萋萋（qī） 血气方刚（xiě）2.下列词语书写无误的一项是（ ）（2 分）A. 涉足 猥锁 幽寂 垂垂暮老B. 恍然 服侍 魂魄 淅淅历历C. 遗憾 颤抖 瞬息 毛骨悚然D. 幼稚 涉足 茏罩 惹人费神3.下列句中加点成语使用不当的一项是（ ）（2 分）A. 他说起话来，总是滔滔不绝，绘声绘色，令人佩服。B. 小说《我是猫》，虽没有抑扬顿挫的故事情节，却以其独特的艺术风格受到了读者的青睐。C. 平时不努力，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自咽苦果。D. 他在我们中间挑拨离间，影响我们团结，真是个讨厌的家伙。4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分）A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。C. 他的写作水平明显改进了。D. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。5.古诗词默写。（5分）（1）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）（2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）（3） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（4）浩荡离愁白日斜， 。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（5）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）6.名著阅读。（2 分）保尔在修建铁路时，遭遇了严寒、饥饿和匪帮的骚扰等重重困难，其中有一次，他在__________的恶劣天气下，带病坚持铲雪，最终因体力不支而病倒，这次经历充分展现了 的意志。7.综合性学习。（5 分）在 “天下国家” 的综合性学习活动中，班级决定以 “爱国诗词朗诵会” 为主题开展活动。（1）请你拟写一条标语张贴在教室里。（至少运用一种修辞手法）（2分）（2）假如你是主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（30 分）（一）阅读下面的古诗，完成 8 - 9 题。（6 分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。望岳（西岳华山）西岳崚嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙。安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。8. 这两首诗都题为《望岳》，但描写的对象不同，第一首诗写的是__________，第二首诗写的是__________。（2 分）9. 任选一首诗，赏析其表现手法。（4 分）（二）阅读下面的文章，完成 10 - 14 题。（24 分）向一棵树鞠躬王崇亚①我突然被一棵榆树惊呆了。②说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竟从未留意过它。③那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树，不由得 “哦” 了一声。④这是一棵不同寻常的树。⑤它长在一堆码起来的砖垛上，周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖垛旁的地面低洼，积了一汪汪水，周围的树都郁郁葱葱，而它却瘦骨嶙峋。⑥它实在太瘦弱了，风一吹，树枝就簌簌地抖，似乎随时都会倒下。我担心它活不了多久，便每天从它跟前走过时，都要多看它几眼。⑦它并没有让我失望。春天，当别的树都在抽枝长叶时，它也悄悄地抽出了嫩绿的新芽。虽然新芽只长在枝头，而且只有寥寥几片，但毕竟是新芽，是生命的象征。⑧夏天，当别的树都在浓荫蔽日时，它的枝叶却稀疏得可怜，只有稀稀拉拉的几片叶子，而且颜色发黄，毫无生气。我想，它大概是营养不良吧。⑨秋天，当别的树都在硕果累累时，它却没有结出一个果子。它的叶子早早地就变黄了，然后一片一片地飘落下来，只剩下光秃秃的树枝，在秋风中瑟瑟发抖。⑩冬天，当别的树都在积蓄力量，准备迎接来年的春天时，它却显得更加瘦弱了。它的树枝上覆盖着一层薄薄的积雪，在寒风中摇摇欲坠。⑪就这样，一年又一年，它顽强地活着，没有放弃。⑫我对它充满了敬意。我想，它之所以能在这样恶劣的环境中生存下来，一定是有某种精神在支撑着它。⑬有一天，我终于忍不住，走近它，仔细地观察它。我发现，它的树干底部有一个很大的树洞，洞里积满了雨水，水面上漂浮着一些落叶。我想，这大概就是它的 “水源” 吧。⑭我还发现，它的树干上有很多裂纹，有的裂纹很深，几乎贯穿了整个树干。我想，这大概就是它的 “伤痕” 吧。⑮但是，它并没有被这些困难吓倒，它依然顽强地活着，向着天空，向着太阳，努力地生长着。⑯我突然明白了，这棵树就是生活中的强者，它教会了我很多东西。⑰在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，有时候，我们甚至会觉得自己无法承受。但是，当我们看到这棵树时，我们就会明白，只要我们有顽强的意志，有坚定的信念，就没有什么困难是克服不了的。⑱于是，我向这棵树深深地鞠了一躬。10. 文章开篇说 “我突然被一棵榆树惊呆了”，“惊呆” 的原因是什么？请简要概括。（4 分）11. 请按照春夏秋冬的顺序，概括榆树的生长状态。（8 分）12. 结合语境，赏析文中画线的句子。（4 分）它实在太瘦弱了，风一吹，树枝就簌簌地抖，似乎随时都会倒下。13. 文章写榆树，为什么还写周围的大树小树？（4 分）14. 作者向榆树鞠躬表达了怎样的情感？从中你得到了什么启示？（4 分）三、写作（50 分）15. 请以 “那一次，我真的__________” 为题，写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整，如 “感动”“后悔”“高兴” 等；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.A。B 项 “伫立” 的 “伫” 应读 “zhù”；C 项 “祸不单行” 的 “行” 读 “xíng”；D 项 “血气方刚” 的 “血” 读 “xuè”。2.C。A 项 “猥锁” 应为 “猥琐”；B 项 “淅淅历历” 应为 “淅淅沥沥”；D 项 “茏罩” 应为 “笼罩”。3.B。“抑扬顿挫” 指声音的高低起伏和停顿转折，不能形容故事情节。4.D。A 项 “通过”“使” 并用，造成句子缺少主语，可删去 “通过” 或 “使”；B 项 “避免”“不再” 表意重复，可删去 “不再”；C 项 “水平” 与 “改进” 搭配不当，应把 “改进” 改为 “提高”。5.（1）独怆然而涕下；（2）自缘身在最高层；（3）山重水复疑无路；（4）吟鞭东指即天涯；（5）隔江犹唱后庭花。6.暴风雪；坚韧不拔。7.（1）示例：诵读爱国诗词，传承华夏文明，让我们的青春与祖国共奋进。（运用对偶修辞）（2）亲爱的同学们，在历史的长河中，爱国情怀熠熠生辉。古往今来，无数仁人志士用诗词抒发壮志豪情。今天，让我们齐聚于此，用激昂的朗诵，唱响爱国的乐章，开启这场震撼心灵的 “爱国诗词朗诵会”。二、阅读理解（一）8. 泰山；华山。9. 示例：选杜甫《望岳》（岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。）这首诗运用了设问、夸张、拟人等表现手法。首句 “岱宗夫如何” 用设问开篇，引人思考，激发读者兴趣。“齐鲁青未了” 运用夸张手法，极言泰山之高大，在齐鲁大地都能望见它那青葱的山色，无边无际。“造化钟神秀” 中 “钟” 字将大自然人格化，仿佛大自然把所有的神奇秀丽都聚集到泰山这里，赋予泰山以灵性，生动形象地表现出泰山的神奇秀丽。（二）10. ①这棵榆树长在两米多高堆满青苔的砖垛上，周围环境恶劣；②它与周围郁郁葱葱的大树小树形成鲜明对比，十分瘦弱。11. 春天：在周围树抽枝长叶时，悄悄抽出嫩绿新芽，仅枝头有寥寥几片。夏天：枝叶稀疏发黄，毫无生气，与周围浓荫蔽日的树形成反差。秋天：不结果子，叶子早早变黄飘落，只剩光秃秃树枝在秋风中颤抖。冬天：树枝覆盖薄雪，在寒风中摇摇欲坠，愈发瘦弱。12. 运用外貌描写（细节描写），“太瘦弱”“簌簌地抖” 具体形象地写出了榆树的纤细、脆弱，仿佛不堪一击，为下文写它顽强生长做铺垫，突出其生命力顽强。13. ①运用对比手法，将榆树与周围的大树小树对比，突出榆树生长环境的恶劣，衬托出榆树顽强的生命力；②以周围树的郁郁葱葱，反衬榆树的瘦弱，使榆树的形象更加鲜明。14. 情感：表达了作者对榆树顽强精神的深深敬意与赞美。启示：在生活中遇到困难挫折时，我们不能轻易放弃，要有顽强的意志和坚定的信念，像榆树一样努力拼搏，战胜困难。三、写作略。（根据学生所写内容，从立意是否深刻新颖、选材是否恰当典型、结构是否合理清晰、语言是否流畅生动、书写是否工整规范等方面进行综合评价打分。）