小学数学苏教版（2024）一年级下册（2024）数学连环画班级故事会教学设计

这是一份小学数学苏教版（2024）一年级下册（2024）数学连环画班级故事会教学设计，共2页。
苏教版一年级下册教材第87页内容。
内容简析
本课时结合“生活中的数学故事”和“画出你的数学故事”展开“班级故事会”，让学生结合自己的数学连环画讲故事。能够在数学连环画中发现数学信息和问题并解决。
教学目标
学生能够清楚地讲解自己创作的数学故事连环画，在整个讲述过程中锻炼语言表达和思维能力。
欣赏别人的数学故事连环画，初步学会欣赏与评价他人的作品。
在整个活动过程中发展学生综合素养，初步获得数学活动的体验，激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点
指导学生把自己创作的数学故事连环画中的故事情节和数学信息完整地讲述出来。
从数学故事中发现数学信息和问题，并解决问题。
教法与学法
鼓励学生积极参与活动，通过小组合作引导他们完整的讲述故事，让学生在活动中获得成功的体验。
使学生经历完整的实践活动，在探讨交流中收获数学知识。
承前启后链
延学：继续用生活中的经历创作数学故事。
学习：完整地讲述自己的数学故事连环画。
复习：回顾自己构思的数学故事。
教学过程
谈话引入
教师导语：上节课同学们把数学故事画成了连环画，这节课我们举办一个“班级故事会”，根据自己画的连环画讲数学故事。
【设计意图：回顾上节课的连环画创作，为讲好数学故事做准备。】
讲故事
（一）小组内分享
先在组内分享，四人一组。
提出组内分享活动要求，一人讲故事，其余三人说一说故事中的数学信息，根据故事中的问题，思考如何解答。
组内一人分享完，换另一人分享，教师及时关注学生分享情况。
对作品进行评价，指出优点和不足，大家共同探讨。
四人全部分享完推荐一人参与班级分享。
（二）班级分享
1. 让每组代表参加班级分享故事会。
2. 认真倾听，提取故事中的数学信息。
3. 有什么数学问题需要解决？如何解决？
4. 根据故事中的数学信息大家共同复习数学知识。
（三）作品评价
1. 如何评价一个好的数学故事？
故事的完整性。
故事的趣味性。
数学知识的应用。
绘画与设计的美观。
2.把所有学生的作品贴在教室里，让大家共同评选。
你认为哪个作品最优秀？说明理由。
【设计意图：先让学生小组内分享，给每位学生提供讲故事的机会，让每位学生都能参与到活动中。最后让所有学生的作品都参与评选，也让每位学生都参与其中，在大家的评价中得以进步。】
课末小结，融会贯通
通过这次活动，你有什么收获？
教海拾遗，反思提升
本课时教学注意把控好课堂效果，学生在分享的时候，其余同学要能够做到认真倾听，要从别人的故事中有所收获。
有待改进之处：有些学生对于活动参与不够积极，要注意原因，是哪个环节有难度，注意做好引导。
我的反思:
板书设计
班级故事会
完整 趣味 应用 美观