高中语文人教统编版选择性必修 中册5 *人应当坚持正义教学课件ppt

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找出并理解文中一系列“正义”理念的内涵，理解苏格拉底据此提出的观点，把握其思想内涵。
领会苏格拉底的提问方式和论辩逻辑，学习其既以理服人又生动活泼的“劝说”艺术。
探讨苏格拉底立身处世的法则，从中获得对自己人生有益的启示。
公元前399年6月的一个傍晚，雅典监狱中一位年届七旬的老人就要被处决了。
柏拉图古希腊唯心论哲学家和思想家西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人
他爱在街头与人辩论伦理道德等问题，公开反对奴隶主民主制，特别是雅典后期的激进民主派。后来有人控告他与克利提阿斯关系密切，反对民主政治，用邪说毒害青年，苏格拉底因此被捕入狱。按照雅典的法律，在法庭对被告判决以前，被告有权提出一种不同于原告所要求的刑罚，以便法庭二者选其一。
古希腊哲学家——柏拉图
他创造或发展的概念包括：
除荷马之外，柏拉图也受到许多之前的作家和思想家的影响，包括：
厘清作者基本的观点与论证思路，初步把握文章的内容与结构，自读全文，回答问题。
原文：在我现在的情况下，格黎东啊，我们说的那个道理究竟是变了，还是仍然有效，究竟是应当放弃，还是必须遵从。
1.苏格拉底提出跟格黎东探讨的主要问题（核心问题）是什么？
原文：那就无论如何不能做不正当的事了。 那就既不能以坏报坏，也不能对人做不正当的事，不管人家对我们做的什么事。
2.苏格拉底最后得出的结论是什么？
3.全文的谈话思路是怎样的？
苏格拉底身处雅典民主制面临危机的时代，公民各行其是，政客趁乱结党营私，造成审判的不公正，而苏格拉底的政治理想是社会正义和国家强盛，苏格拉底认为教育的目的是培养更多的从政人才，促进政治的发展。
孔子身处礼崩乐坏的奴隶社会末期，他的教育目的就是要培养“士”成为他理想中的人才，从而改善春秋以来“天下无道”的局面。
苏格拉底主张在受教育上人人平等，其学生来源于各个阶层与领域。苏格拉底的教学活动从不收取任何学费，教育活动也是教无定所，餐桌、私宅、公共场所等都是他进行教育活动的地点。
孔子主张“有教无类”，打破了官府垄断教育的局面，其3000弟子上至贵族下至贫民，他使教育由“学在官府”发展为“学在四夷”，扩大了受教育对象，使平民获得了接受教育的机会。