2023-2024学年山东省济宁市特殊教育学校八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2023-2024学年山东省济宁市特殊教育学校八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共11页。试卷主要包含了单选题，默写，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列句中，加点词语运用有误的一项是（ ）
A. 三月的北国，春寒料峭，冰冻未解，小芽已露尖尖角，倔强地探出头脑，冒出一丝丝生机。
B. 袁阔成先生把《三国演义》讲活了，他那惟妙惟肖的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代。
C. 炎帝陵和黄帝陵是炎黄子孙寻根问祖的圣地，千百年来到此扫墓祭奠的人络绎不绝。
D. “我们自己的国家，我们不爱，谁爱？！”“社会主义绝不会辜负中国！”百年前的话语振聋发聩，一群群新青年用生命点燃了革命的火种。
2.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
B. 这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。
C. 因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。
D. 临和摹各有长处，也各有不足。不管是临还是摹，也要以与范字“相像”为目标，从“形似”逐渐过渡到“神似”。
3.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 茅以昇写的《中国石拱桥》选取了赵州桥和卢沟桥这两座我国石拱桥的杰出代表，详尽介绍了中国石拱桥的历史及特点，是一篇典型的事物说明文。
B. 山水小品文，展现山川风物之灵秀。《答谢中书书》和《与朱元思书》都是写给朋友的书信，亦是写山水的佳作。
C. 《背影》《白杨礼赞》《藤野先生》《昆明的雨》的作者分别是朱自清、茅盾、鲁迅、叶圣陶，文体都是散文。
D. “长河落日圆”中“河”指“黄河”，“达于汉阴”中“阴”指“山的北面、水的南面”。
4.古诗文中常使用夸张的手法。请选出下面诗句中运用夸张手法的一项（ ）
A. 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。B. 经纶世务者，窥谷忘反。
C. 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。D. 两岸石壁，五色交辉。
5.下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（ ）
A. 大厅内的灯光突然暗了下来，生日歌响了起来：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”
B. 月亮，寄托着“月是故乡明”的人间情怀，也折射出“水满则溢，月盈则亏”的世事变化。
C. 青少年睡眠问题愈发突出，我们不禁要问：是学业压力太大了？还是电子设备滥用成灾？
D. 《礼记•学而》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个朋友，可以相互帮助，共同成长。
二、默写：本大题共1小题，共20分。
6.经典诗文默写。
(1) 黄鹤一去不复返， ______ 。（崔颢《黄鹤楼》）
(2) 我报路长嗟日暮， ______ 。（李清照《渔家傲》）
（3） ______ ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
(3) 无可奈何花落去， ______ 。（晏殊《浣溪沙》）
(4) 在杜甫《春望》中，春花、鸟鸣竟会引发诗人的忧国和思亲之情：“ ______ ， ______ 。”
(5) 杜甫在《春望》中写出战火连绵不断，渴盼亲人音讯的句子是： ______ ， ______ 。
(6) 陶渊明《饮酒》一诗中的 ______ ， ______ 借鸟儿结伴而归寄托了诗人归返自然的人生理想。
(7) 孟子提出的“ ______ ， ______ ， ______ ”对塑造中华民族的精神性格起到了不可估量的作用，对中国历代知识分子品质的形成产生了深远的影响。
三、现代文阅读：本大题共1小题，共10分。
7.阅读下面的文字，完成下面小题。
人类的手
①手，这个词听起来极其普通，我们几乎随时随地都可以接触到。然而，你是否知道：手是万物之灵的人类特有的一部分肢体，是其他任何生物所不拥有的。通常我们把手腕以下部分称为手。手可分为手掌、手指两部分，由手腕与臂相连，在关节允许范围内可以伸曲自如。具体来说，手掌由掌心、掌背、掌侧和掌根组成，手指则由指节、指肚、指甲和指尖组成，皮下布满了神经末梢和毛细血管，以指尖处最为丰富。一般只有手背上长细毛。
②切不必说其他动物，就拿与人类最相似、同属灵长类的猿猴、猩猩来说吧，虽有人手的形状，但一般不能完全伸直五指，且表面覆盖了一层长毛，运用时也不如人手灵活。与其他动物相比，人手手指间的蹼明显退化，因此人手也更显美观。人与猿猴在握拳时也有很大不同：人的大拇指可扣在拳外侧，而猿猴的拇指却只能握在掌心……如此种种，不胜枚举。为什么存在如此的差异呢？从起源来看，人类在进化过程中是由四肢着地行走变为双腿直立的，手在这时便由上肢转化，从而实现了手与脚的分离。其间的漫长岁月中，通过人类的劳动，形成了今天我们看到的手。这种与动物的差异是人类劳动和进化造成的。
③正因为人手有着和其他动物截然不同的特点，因此也决定了它具有无可比拟的优点。从功能上看，人手能够制造各种工具和进行劳动生产，这一点是科学家们公认的人与动物的最大的本质区别。又如：人手能够胜任极其繁杂细致的工作，如雕刻、刺绣、绘画、演奏等。再如手指的灵巧表现在使用筷子进餐；手的触觉是极其灵敏的，它可以感觉到不同的物体的温度。总之，手的功能是难以尽述的，简直可以说无所不能了——当然这有些夸张，但也可以说明手的功能之多。
④手是这样灵巧，这样奇妙，难怪古往今来许多人都对它进行研究。某些高明的医生还可以从一个人的手和指甲来判断病情。道理并不深奥，众所周知，要是手心冰冷，指甲发青，那一定病得不轻，所以说手也能在一定程度上表现出一个人的生理情况。
⑤科学家们还发现世界上每个人的指纹都不同，根据这一原理，对公安局的工作帮助不小。
⑥人类的劳动创造了手，而人类又用手创造了今天的灿烂文明，我们每个人都不能否认，手是伟大的！手象征着开拓精神，这种精神是人类得以繁荣发展的动力和源泉，我们应该努力发扬这种精神。
(1) 第①自然段说明的主要内容是
A.人手的构成
B.人手的功能
C.手是其他动物所不能拥有的
D.手具有丰富的神经末梢和毛细血管
(2) 第③段最主要运用了哪种说明方法？请简要说一说这种说明方法的作用。
(3) 下列四项中，对选文的理解不正确的一项是
A.第④段中加点词“一定”的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点。
B.科学家认为，人与动物最大的本质区别是人手能够制造各种工具和进行劳动生产。
C.人手是灵巧的，作用很多，高明的医生可以借助人手来判断各种病情，并且医治很多疾病。
D.第②段说明的内容照应了第①自然段“手是万物之灵的人类特有的一部分肢体，是其他任何生物所不拥有的”这句话。
四、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。
8.阅读《愚公移山》，回答问题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
（节选自《愚公移山》）
(1) 解释下列加点词语。
①年且九十： ______
②吾与汝毕力平险： ______
③叩石垦壤： ______
④始一反焉： ______
(2) 把下面句子翻译成现代汉语。
①北山愚公者，年且九十，面山而居。
②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
(3) 下面对选文的分析，不正确的一项是 ______
A.文章开篇先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做铺垫。
B.愚公集合家人商量移山一事，大家的意见是“杂然相许”，只有“其妻献疑”反对移山。
C.愚公对移山的利害关系考虑得很周密，站得高、看得远，是真正的大智若愚。
D.本文是一则寓言，有深刻寓意，后来被广泛引用。
五、作文：本大题共1小题，共50分。
9.阅读下面的材料，选择一个题目写作。
节日，是对永恒流动的时间划分出的若干个节点进行标记，标明其特殊性，蕴含万物生长、人类悲欢，展现中国人的智慧创造与文化的自信从容。
光行走于岁月，风行走于四野，水行走于天地，人行走在诸多节日里……请你发挥想象和联想，以“节日”为话题，写一篇文章。
要求：
①题目自拟；
②不要套作，不得抄袭；
③不少于 500字。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.使用正确，春寒料俏：形容初春时的冷空气，使人感到寒意。符合语境。
B.使用有误，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处形容袁阔成先生讲《三国》不恰当，可改为“绘声绘色”。
C.使用正确，络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。符合语境。
D.使用有误，振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。符合语境。
故选：B。
本题考查成语熟语。解答此类问题时，一方面要注意在平时打好基础，积累成语的意思，注意区分成语的常见错误用法，如张冠李戴、褒贬误用等，另一方面，答题时要注意联系语境作答，看成语在句中是否合适。
成语熟语的常见错误类型有望文生义、重复啰嗦、褒贬误用、谦敬错位、张冠李戴等，解题时要注意辨析词义，联系语境作答。
2.【答案】A
【解析】A.正确；
B.有误，句式杂糅，可删掉“的结果”或“的原因”；
C.有误，不合逻辑，缩小不能用倍数，可把“两倍”改为“一半”；
D.有误，关联词语使用不当，可把“也要”改为“都要”。
故选：A。
本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
3.【答案】C
【解析】ABD.正确。
C.有误，《昆明的雨》的作者是汪曾祺，不是叶圣陶。
故选：C。
本题考查学生对文学、文化常识知识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识知识的积累解答即可。
文学、文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本 情节和人物错乱等。
4.【答案】C
【解析】A.以“藻、荇”比“竹柏影子”，写月影的“交横”，非常新颖贴切。借景抒情，抒发了赏月的欣喜、漫步的悠闲、被贬的悲凉、壮志未酬的苦闷等复杂的思想感情。本句没有使用夸张的修辞
B.“经纶世务者，窥谷忘反”没有使用夸张的修辞。
C.“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也“，通过对比、夸张更加突出了夏季江水之迅疾。
D.“两岸石壁，五色交辉”没有使用修辞手法。
故选：C。
本题考查对修辞手法的理解。
做好本题要弄清各种修辞手法的特点，结合句子意思分析判断。
5.【答案】C
【解析】ABD.使用规范。
C.使用不规范。第一个问号应改为逗号。
故选：C。
本题考查标点。
标点符号歌：
句逗问叹分顿冒，一律不在行头标。
括号引号书名号，“前半”不在行尾掉。“后半”不在行头跑。
破折号与省略号，就怕割断半中腰。
有疑问词非问句，后面不可用问号。
引语中插“某某说”，“说”后用逗不用冒。
6.【答案】【小题1】白云千载空悠悠
【小题2】学诗谩有惊人句,黑云压城城欲摧
【小题3】似曾相识燕归来
【小题4】感时花溅泪,恨别鸟惊心
【小题5】烽火连三月,家书抵万金
【小题6】山气日夕佳,飞鸟相与还
【小题7】富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈
【解析】（1）白云千载空悠悠
（2）学诗谩有惊人句（重点字：谩）
（3）黑云压城城欲摧
（4）似曾相识燕归来
（5）感时花溅泪 恨别鸟惊心
（6）烽火连三月 家书抵万金
（7）山气日夕佳 飞鸟相与还
（8）富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】【小题1】A
【小题2】C
【小题3】
【解析】（1）本题考查内容概括。
根据“通常我们把手腕以下部分称为手。手可分为手掌、手指两部分，由手腕与臂相连，在关节允许范围内可以伸曲自如。具体来说，手掌由掌心、掌背、掌侧和掌根组成，手指则由指节、指肚、指甲和指尖组成，皮下布满了神经末梢和毛细血管，以指尖处最为丰富。一般只有手背上长细毛”可知本段主要介绍了手的构成。
故选：A。
（2）本题考查说明方法及作用。
作者列举了“人手能够制造各种工具和进行劳动生产”“人手能够胜任极其繁杂细致的工作，如雕刻、刺绣、绘画、演奏等”“手指的灵巧表现在使用筷子进餐；手的触觉是极其灵敏的，它可以感觉到不同的物体的温度”等典型实例，运用的是举例子的说明方法，把原本抽象的内容变得具体明确，更容易让读者理解。
（3）本题考查说明内容理解。
ABD.正确；
C.有误，根据原文④段“某些高明的医生还可以从一个人的手和指甲来判断病情。道理并不深奥，众所周知，要是手心冰冷，指甲发青，那一定病得不轻，所以说手也能在一定程度上表现出一个人的生理情况”等可知手是灵巧的，作用很多，高明的医生可以借助人手的不同状况来判断病情，但并没有提及“医治很多疾病”，此句的说法不够准确。
故选：C。
答案：
（1）A
（2）举例子的说明方法。举出有代表性的实例，可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，更便于读者理解。
（3）C
这篇文章是一篇事物类说明文，说明对象是手。第①段介绍了手的构造，第②段介绍了人手的特点、与动物的区别及其成因，第③-⑤段介绍了手的功能，第⑥段赞美了手象征的开拓精神和创造精神。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8.【答案】【小题1】将近。,尽、全。,敲打。,同“返”，往返。
【小题2】略
【小题3】B
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意：年龄将近九十岁了。且：将近。
②句意：我跟你们尽全力削平险峻。毕：尽、全。
③句意：凿石头，挖土。叩：敲打。
④句意：才能往返一次。反：同“返”，往返。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：且，将近；面山而居，面对着山居住。句意为：山的北面有位愚公，年龄将近九十岁了，面对着大山居住。
②中重点词语有：孀，孀妻，寡妇；易，交换；节，季节；反，同“返”，往返。句意为：邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。
ACD．正确；
B．有误，愚公妻子只是提出了自己的疑问，并不是反对移山。
故选：B。
答案：
（1）①将近。
②尽、全。
③敲打。
④同“返”，往返。
（2）①山的北面有位愚公，年龄将近九十岁了，面对着大山居住。
②邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。
（3）B
参考译文：
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八万尺，本来在冀州的南面，河阳的北面。山的北面有位愚公，年龄将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕着山走，于是召集全家商量说：“我跟你们尽全力削平险峻，使道路直通豫州的南边，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭借你的力气，连魁父这样的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。一年时间，才能往返一次。
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
9.【答案】
温暖的端午节
“五月五，是端阳，门插艾草香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”一首简单的民谣唱出了中华民族两千多年的传统节日——端午节。
又是一年粽叶香，又是一年端午节。“来，包粽子喽！”闻声寻人，只见奶奶端着两个大白钢盆迎面走来，脸上带着笑，她又可以大显身手了。我蹦蹦跳跳地跑过去，一直张望着盆里有什么。看到盆里只有糯米、粽叶、大枣。我回头失望而疑惑地望向奶奶：“你确定你这是要包粽子？”“没错啊！”奶奶干脆利落地回答。心中不禁想到：奶奶平时最疼我，也知道我从小就爱吃肉，这回怎么没准备肉呢？
奶奶一眼便看穿了我的心思：“大孙子，其实没有肉的也很好吃。”听了奶奶的话，我半信半疑。奶奶坐下来，一双灵巧的手飞快地舞动着：折叶，填米，系绳……动作一气呵成，几秒钟，一个华丽的粽子便出现在我眼前。我也心血来潮包了一个，包完后自嘲一笑，只好做罢。因为与奶奶包的粽子比较起来，我更像是在侮辱粽子。
经过漫长的等待，奶奶掀开了锅，随着一声“吃粽子喽”的呼唤，顿时清醇的芳香遍布屋中各个角落。那一个个粽子披着绿色外衣，仿佛工艺品般出现在我们眼前。母亲迫不及待地剥开了一个，递给了奶奶：“妈，辛苦了，您先吃。”奶奶嘴角微微上扬，眼神无比慈祥，“嗯！真好吃。”见此情景，妈妈二话不说就和爸爸端出去一盘。见他们走远，奶奶神秘兮兮地拿出一个粽子递给我，我一脸好奇接过来，看意思是让我吃。我想虽然没肉，但也凑合吃吧。刚咬一口，发现不对，低头一看，是“肉粽”！我和奶奶相视一笑，一切尽在不言中。
晚风习习，吹散了那一缕炊烟；夕阳西下，晚霞映红了天际。此时，家人团聚方桌前，你一言我一语，简单的家常充满了温馨。
端午节，我记忆中最温暖的节日。
【解析】本题考查话题作文。“节日”，话题比较宽泛，具体写什么节日，可以自己选择。要把“话题”小而化之为“题目”，即把题目具体化，范围缩小化，在写作的思路上，要另外体现出一个范围小、内容具体的题目进行写作。比如，可以构思一个《春节记趣》《春节记忆》《春节的味道》《端午的鸭蛋》《难忘粽子香》等等之类的题目，进行写作。只有这样才可以避免写作大而空，泛泛而谈的窘境。立意方面，应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。那就是说，或抒写心情，或表达感受，不外乎此。除此之外，我们还可以考虑到写和“节日”相关的发现、经历、思考、记忆……但不管确定怎样的中心，有一个考虑必须是，和题目相照应，也就是，要顺着题目的思考，进一步确立中心思想。文体适合写成记叙文，记叙过某个节日的经历。也可以写议论文，表达对节日的看法。
作文开篇引用歌谣，质朴而生动；行文中优美语句的运用，增添了文学气息；结尾的景物描写，为端午渲染了浓厚的节日气氛。整篇文章语言优美，易于唤起读者的共鸣。