初中化学跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用备课课件ppt

这是一份初中化学跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用备课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了活动目标，活动引入，什么是垃圾，分散性，成分复杂，易腐性，产生量大，涵盖种类多，多样性，健康与卫生等内容，欢迎下载使用。
1. 了解垃圾处理的必要性和重要性。2. 应用物质的分类、物质的性质与应用、物质的变化等化学知识，结合物理、生物学、道德与法治、地理等课程相关知识，认识垃圾分类与回收利用的方法及途径，宣传和践行资源节约、循环利用的生活方式。
随着经济和社会的发展，如何处理垃圾已成为事关人居环境和生态安全的重要问题。建设生态文明与美丽中国，合理的垃圾分类、有效的垃圾回收与利用必不可少。
了解垃圾及其处理的意义
1.查阅资料，了解什么是垃圾，以及日常生活中居民接触的垃圾有什么特点。
指不需要或者无用的固体或者流体物质，例如都市固体废物（生活垃圾）、有害垃圾、废水（如含有粪便和尿的污水和地表径流）及放射性废料等等。
日常生活中居民接触的垃圾有什么特点？
垃圾来源广泛，收集和运输复杂
包括有机物、无机物和有害物质
有机废弃物易腐烂变质、滋生细菌
人均每日产生生活垃圾1.30公斤
2.结合生物学、道德与法治、地理等课程知识，从健康与卫生、社会与环境、资源循环利用等不同角度，讨论垃圾处理的意义。
部分垃圾中存在有害物质，如重金属等有害物质和大量的病原体，如果不加以适当处理，会通过水土空气进入人体，引起各种疾病。
①能够改善市容市貌，提升城市形象，营造干净、整洁、有序的生活环境，保持人民身心愉悦。②通过垃圾处理可以最大限度地减少对环境造成的污染和损害，有助于改善自然环境、保护自然生态。
①可回收垃圾的循环利用，有助于减少资源浪费，能提高资源利用效率；对企业而言可以有效节约原料成本，提高利润。②可以减少垃圾填埋量，避免浪费土地资源和污染地下水。③培养公众的环保意识，推动整个社会的可持续发展。
1.查阅资料，了解不同地区、不同场所垃圾分类的依据和方法。
玩一玩：试对以下垃圾进行分类
2.走访社区，根据所在社区垃圾分类的实际情况，设计科学合理、通俗易懂、简便易行的垃圾分类宣传图示。
1.举例说明从源头减少金属垃圾产生的方法；
在工业设计环节，采用更耐用、可维修性强的金属材料或结构设计。
鼓励消费者理性消费，避免过度购买金属制品。
1.举例说明生产和生活中金属垃圾再利用的方法；
废旧金属家具或设备，若结构完整、功能正常，可以通过二手市场直接流转再使用。
收集废旧金属，如废旧铝制品，将其熔化后重新铸造成新的铝制品。
像废旧的铝制易拉罐，经过分类回收用于制造汽车零部件、建筑装饰材料等。
2.查阅资料，设计金属垃圾回收利用(直接利用或间接利用)的方案。
废弃金属回收的一般流程
采用磁选机分离出铁磁性金属；利用重力分选设备，根据金属与其他物质密度差异，分离出密度较大或较小的金属或杂质。
对于一些难以通过物理方法分离的混合金属或金属化合物，可以采用化学浸出法。
将金属熔炼，使其成为液态金属。将液态金属浇铸成型为各种金属制品的原材料，如铝锭、铜棒等，再供应给相关制造企业进行深加工。
以电路板中废旧金属的回收利用为例：
某废旧电路板中含有塑料、锡、锌、金、铜等。如图是实验室模拟回收废旧电路板中的铜和金的流程，分析下列问题。（锡能与稀硫酸反应生成硫酸亚锡（SnSO4）。
(1)写出分拣后金属混合物与稀硫酸发生反应的化学方程式(写一个) Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ Sn+H2SO4===SnSO4+H2↑
(2)灼烧铜、金混合物时，发生反应的基本类型是_________。(3)溶液b中的溶质是_______________。溶液c中的溶质是 _______。(4)操作X可以采用的物理方法是____________。
CuSO4、H2SO4
3.查阅资料，举例说明从源头减少其他种类垃圾(如塑料类垃圾、纸张类垃圾、厨余垃圾等)的方法，并设计回收利用的方案。
减少一次性塑料制品使用：推广使用可重复利用的购物袋、餐具等。优化产品包装设计：采用简约包装，减少塑料薄膜、泡沫等包装材料的使用量。
分类收集：在社区设置专门的塑料垃圾分类回收桶，按照塑料种类（如：PET、HDPE等）进行分类收集。回收处理：回收后的塑料经过清洗、破碎、造粒等工序，制成再生塑料颗粒，可用于生产塑料制品，如塑料垃圾桶、塑料管材等。
推行无纸化办公：企业和政府机构尽量采用电子文档、电子邮件等方式办公，减少纸张打印和复印。
双面打印与复印：在必须使用纸张时，倡导双面打印和复印，提高纸张利用率。
收集与运输：学校、办公室等场所设置纸张回收箱，定期收集废纸，运输至造纸厂或专业回收机构。再生利用：废纸在造纸厂经过碎浆、筛选、除杂、脱墨等处理后，重新制成纸张，可用于生产新闻纸、包装纸等。
合理膳食与精准采购：家庭根据实际需求购买食材，避免食物过量囤积导致过期变质而成为垃圾。
餐饮企业精细化管理：餐饮企业根据顾客流量和订单情况，精准控制食材采购量和菜品制作量，减少厨余垃圾产生。
家庭堆肥（适用于有条件的家庭）：将果皮、菜叶等厨余垃圾进行堆肥处理，制成有机肥料用于家庭阳台种植或小区绿化施肥。集中处理：城市建立厨余垃圾集中处理厂，采用厌氧发酵等技术，将厨余垃圾转化为沼气（可作为能源利用）和有机肥料。
4.访问所在地区的垃圾处理站，了解垃圾集中后回收利用的方法及流程,尝试绘制垃圾回收利用流程图。
4.结合任务二中垃圾分类宣传图示，设计并制作垃圾的分类与回收利用的宣传展板。
展示你设计的垃圾回收利用方案，试从环境效益、社会效益和经济效益等角度进行互评。
选择社区内合适的位置设置宣传展板，开展垃圾分类与回收利用的宣讲活动。
1. 下列垃圾中属于金属材料的是（ ）A. 塑料瓶 B. 废旧铁锅 C. 废纸 D. 果皮2. 下列金属中，在地壳中含量最高的金属元素是（ ）A. 铁 B. 铝 C. 铜 D. 锌3. 下列垃圾属于可回收垃圾的是（ ）A. 废旧电池 B. 剩菜剩饭 C. 易拉罐 D. 用过的纸巾
4.为了减少垃圾的产生，下列做法合理的是（ ）A. 大量使用一次性餐具 B. 购买过度包装的商品C. 纸张双面使用 D. 随意丢弃废旧物品5.在垃圾分类中，“厨余垃圾”包括（ ）A. 骨头 B. 废电池 C. 塑料 D. 玻璃6.下列有关金属材料的说法正确的是（ ）A. 纯金属的性能一般比合金优越 B. 生铁和钢都是铁的合金C. 金属在常温下都是固体 D. 金属材料一定不含有非金属元素
跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用
了解垃圾及其处理的意义