数据收集和整理（寒假预习设计）—2024-2025学年人教版数学二年级下册

这是一份数据收集和整理（寒假预习设计）—2024-2025学年人教版数学二年级下册，共6页。学案主要包含了预习目标，预习重难点，预习方法，预习准备，预习过程，预习小贴士等内容，欢迎下载使用。
知识与技能目标
初步了解数据收集和整理的意义，明白为什么要进行数据收集。
认识简单的数据收集方法，如举手投票、逐个询问等，并能初步尝试运用。
学会用简单的符号（如 “正” 字）记录数据，知道如何将收集到的数据进行整理，制作简单的统计表。
能够依据整理的数据回答一些简单的问题，获取有用信息。
过程与方法目标
通过观察生活场景、模拟调查等活动，培养学生观察生活、发现问题的能力。
经历数据收集和整理的初步过程，提升动手操作与实践能力。
在与家人或小伙伴交流讨论的过程中，锻炼合作沟通与表达能力。
情感态度与价值观目标
体会数学与日常生活的紧密联系，感受数学在生活中的实用性，激发学习数学的兴趣。
培养学生认真、严谨的做事态度，以及尊重他人意见、有序参与活动的意识。
二、预习重难点
重点
掌握用 “正” 字记录数据的方法，理解其便捷性。
学会制作简单的统计表，能准确填写数据并进行初步分析。
难点
体会数据收集和整理的必要性，理解数据背后所反映的现实问题。
能够从统计结果中发现问题、提出问题，并尝试给出合理建议。
三、预习方法
自主探究法、实践操作法、合作学习法、观察分析法
四、预习准备
学具准备：一些小卡片（可写上不同的事物，如水果种类、动物名称、玩具类型等）、空白纸张、铅笔、橡皮、直尺。
生活场景准备：鼓励学生留意家中或外出时遇到的需要统计人数、物品数量等情况，如超市结账排队人数、小区里不同颜色汽车的数量等，以便随时开展实践活动。
五、预习过程
（一）生活启思（建议用时：5 分钟）
家长引导孩子回忆近期生活中的场景，比如一家人去超市购物结账时，各个收银台都排着不同长度的队伍。家长提问：“宝贝，你看那天咱们在超市，收银台的队伍有长有短，要是超市经理想知道哪个收银台最忙，顾客最多，他该怎么做呢？” 引导孩子思考并回答。
家长接着说：“其实呀，这就需要用到数学里一个很有趣的本领 —— 数据收集和整理，咱们今天就先来预习预习，看看怎么帮超市经理解决这个问题。”
（二）知识初探（建议用时：10 分钟）
认识数据收集方法
家长拿出准备好的小卡片，上面写着各种水果名称（如苹果、香蕉、橙子、草莓等），对孩子说：“咱们来玩个小游戏，假如现在要知道咱们家最喜欢吃哪种水果，你有什么办法知道呢？” 引导孩子说出可以一个一个问家人，这就是一种数据收集方法，叫逐个询问。
家长再提议：“还有个更快捷的办法，咱们一起举手投票，喜欢苹果的举手，我来数一数，然后再问下一种水果，这样是不是也能知道大家的喜好？” 让孩子亲自体验举手投票的数据收集过程，感受不同方法的特点。
学习记录数据
家长说：“不管用哪种方法收集数据，都得把大家的选择记下来。我给你介绍个特别好用的记录方法，用‘正’字来记。” 边说边示范，比如有 3 个人喜欢苹果，就在 “苹果” 对应的地方一笔一划写一个 “正” 字的前三笔。
让孩子用小卡片模拟调查家人喜欢的水果，并用 “正” 字记录，家长在旁边观察，适时给予指导：“你看，奶奶说喜欢香蕉，你就在‘香蕉’这儿慢慢写一笔，像这样（示范规范笔画），别着急，写清楚了后面数起来才方便。”
（三）实践运用（建议用时：15 分钟）
家庭小调查
孩子选定一个感兴趣的调查主题，如 “家人每天晚上的休闲活动（看电视、看书、玩游戏、散步等）”，准备好空白纸张，划分好栏目（休闲活动类型、人数）。
孩子运用刚才学到的方法，逐个询问家人，并用 “正” 字认真记录在纸上。家长鼓励孩子大胆交流：“别害羞，去问问爸爸晚上喜欢干什么，把他的答案准确记下来，你做得很棒！”
制作统计表
调查结束后，家长引导孩子：“咱们已经收集好数据了，现在要把它变得更清楚，就要制作统计表。” 和孩子一起，根据记录的数据，在纸上画出简单的统计表，横行写上休闲活动类型，竖列写上人数，然后将 “正” 字对应的数量换算成数字填入表中。
家长提醒孩子填写时要仔细：“每个数字都很重要，你看你写的这个‘5’，要写得工整，别和其他数字混淆了，这样别人看咱们的表才能一目了然。”
（四）分析探究（建议用时：10 分钟）
解读统计结果
家长和孩子一起看着制作好的统计表，提问：“宝贝，从这个表里，你能看出什么呢？” 引导孩子说出一些发现，如 “喜欢看电视的人最多”“喜欢散步的人最少” 等。
家长进一步追问：“那你觉得为什么会这样呢？咱们家以后可以怎么安排休闲活动更好呢？” 促使孩子思考统计结果背后的原因，尝试提出合理建议。
拓展思考
家长引导孩子联想生活中的其他场景：“你想想，除了咱们家的这些事儿，在学校、在外面，还有哪些地方也能用到数据收集和整理呢？” 鼓励孩子举例，如学校统计同学们喜欢的体育项目，以便安排运动会比赛；社区统计老年人的健康状况，提供相应服务等，拓宽孩子对知识应用的视野。
（五）总结回顾（建议用时：5 分钟）
家长和孩子一起回顾当天预习的内容：“宝贝，今天咱们预习了数据收集和整理，你都学会了什么呀？说说你最喜欢哪个环节，还有什么不太明白的地方。” 孩子回答后，家长给予补充和完善，强化重点知识。
家长鼓励孩子：“你今天预习得特别认真，自己动手做调查、记数据、做表格，还能分析问题，真了不起！这就是数学的魅力，能帮我们了解好多身边的事儿。要是之后你又想到什么有趣的调查主题，随时去做，遇到问题来找我，咱们一起解决。”
六、预习小贴士
在孩子预习过程中，家长要以鼓励为主，耐心倾听孩子的想法，尊重孩子的创意和尝试，即使出现错误，也应以引导纠正的方式帮助孩子成长。
鼓励孩子将预习学到的知识运用到日常生活中，随时开展小调查，让孩子真切感受到数学的实用性，保持学习热情。
可以让孩子用画画、写小故事等方式记录自己的预习过程和发现，培养孩子的综合素养，也为日后复习提供素材。