高中语文人教统编版选择性必修 下册9.2 *项脊轩志课文配套课件ppt

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本文选取日常生活中的一些感人至深的细节和场面，借写项脊轩的兴废，写出了与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了作者对人亡物在、物是人非、家境衰微、三世变迁的感慨，以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。
【重点1】散文贵在形散而神聚，本文写的虽是平凡琐事，却感人至深，这得益于作者在选材上下的功夫。本文在选材上有什么特点？
在文章中，作者借项脊轩来写琐事，这些琐事虽是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是作者心中感受最深的、历久不忘的事件，所以这些我们平常熟视无睹的事，一经作者真切再现，便具有很强的艺术魅力，能给读者带来巨大的震撼。
作者没有让老妪说出有关母亲的什么动人的大事，只写“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”，可谓平淡至极，但这对于一个幼年丧母的人来说，是多么亲切，多么温暖，又多么让人怀念！所以，“语未毕，余泣，妪亦泣”，读者读之“亦泣”，正如王锡爵所说的“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”。
【重点2】项脊轩与作者所抒发的感情之间有什么内在联系？
第三，修葺项脊轩，反映作者学业上的勤奋，暗示并反衬他的不得志；项脊轩是他喜悦与悲伤、希望与梦想的见证者。
【重点3】以口头语说家常事的笔墨与意境，是归有光在唐宋八大家之后的一种创造，他的文章比以往的散文更贴近日常生活。归有光善于选取家庭生活小事、平凡场景，表现人物音容笑貌，寄托自己的深情。试找出两三例，体会本文的这种特点。
（1）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
这里描绘了一个闲适清幽的生活环境。有鸟相伴，明月相照，四寂无声，树影婆娑，这是理想的书斋生活场景。作者在对这个场景的描绘中寄托了自己对往日闲适、静谧的生活的无限眷恋之情。
【难点1】作者对母亲、祖母、妻子的回忆，其感情表达的方式有什么不同？
借“老妪”之口，再现母亲昔日的音容，表现对母亲的怀念。结果是“语未毕，余泣，妪亦泣”。
作者将祖母的遗教同今天自己对前途命运的忧虑交织起来，百感交集，以至于“长号不自禁”。
作者早年丧母，所以写母亲是通过老妪的转述及回忆进行的。
作者“束发”“读书轩中”时，祖母来轩中赠象笏，所以作者采用回忆的笔法来叙写。
重在表明恩爱难忘，一往情深，感情表现得既深沉又含蓄，流露出一种物在人亡的感伤。
写妻子，既是出自对他们共同生活的描述，又是出自作者的追忆。
【难点2】项脊轩，为作者书房，“室仅方丈”，也是一个陋室。试将本文与刘禹锡的《陋室铭》作比较，说说两篇文章所写的内容和抒发的情志有什么不同。
这两篇文章写的都是狭窄、简陋的轩室。
两篇文章的主旨也不同。
《陈情表》语言质朴，语气谦恭，语意委婉，音韵和谐，为书表类文章的典范。在句式上以四字句为主，对偶句迭出，间以长短参差的句子，整齐中又有变化。语言朗朗上口，极具抒情色彩，有强烈的感染力。
“志”就是“记”的意思，是古代记叙事件、抒发感情的一种文体。
《陈情表》寓理于情，以说理来表情。
如，状写项脊轩修葺后庭院的环境：“小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”幽雅静谧的气氛，衬出今日的凄凉。再如，“庭有批杷树，吾妻死之年所手植也。”枇杷树亭亭而立，作者睹物思人，黯然之情犹在眼前。
（1）结构严谨，文脉贯通。
（2）善于用细节和场面来表现人物，抒发感情。
再现了当年她叩门问饥寒的情景，以表现母亲的慈爱。
抓住赠象笏这件事，以表现祖母的关怀以及对“我”的期望。
并不直接说如何思念她，只说“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”。
枇杷树本来是无思想感情的静物，但把它种植的时间与妻子逝世之年联系起来，移情于物；在“亭亭如盖”四个字的前面加上“今已”这两个字，表明时光在推移，静物也显示着动态。
（3）语言清淡，不事雕饰。
此文在叙事上以白描见长，抒情亦以素朴为主。如在写祖母来看望和勉励“我”的场面中，作者依次将事情如实道来，十分真实感人。
语气亲切而又诙谐，真切地传达出祖母对孙子的关切、疼爱之情。
一个轻轻关门的动作，几句自言自语，细致地流露出祖母内心的欣慰以及对孙子殷切的期望。
寥寥几笔，平淡至极，但感人至深，“令人长号不自禁”。同时，作者也生动地勾勒出了一位慈祥的出身于官宦之家的老人的形象。
本文善用叠字，如“寂寂”“呱呱”等，使摹声更为真切，状物更为细致，写景更为生动。朗读起来，音韵和谐，更富美感。
（4）善用叠字，更富美感。
线索是贯串材料的主线，关于本文的线索可以有多种理解，你认为本文的线索是什么呢？
文中通过“百年老屋”的几经变迁，将与项脊轩有密切联系的往事连缀成篇，反映家中三世的沧桑变迁。