专题07：古典诗歌鉴赏（考点练习）-【中职适用】2025年职教高考语文二轮专项突破（湖北专用）

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题目1：阅读下面的诗歌，完成后面问题。
登鹳雀楼
唐 · 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
1.诗歌前两句描写了怎样的自然景象？
2.诗歌后两句表达了作者怎样的思想境界？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗歌前两句描写了太阳依山而落，黄河滚滚流向大海的壮丽景象。
2.诗歌后两句表达了作者勇于攀登、追求更高目标的思想境界。作者以“更上一层楼”寓意着追求更高的视野和更远的前景，表现出开阔的胸襟和志向。
解析：
1.前两句描写了夕阳依山而下，黄河浩荡流向大海的宏伟景象，给人一种辽阔之感。
2.后两句以登高望远为喻，表达了作者积极进取、不满足于现状的精神追求，激励人们要勇于攀登、不断突破自我。
题目2：阅读下面的诗歌，完成后面问题。
秋夕
唐 · 杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
1.诗歌前两句描写了怎样的室内景象？
2.诗歌后两句表达了作者怎样的心情？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗歌前两句描写了烛光照在画屏上，显得秋夜冷清，女子轻轻摇扇驱赶流萤的静谧场景。
2.诗歌后两句表达了作者淡淡的孤寂之情。诗人通过仰望夜空中的牛郎织女星，流露出一种对美好爱情的向往和对夜晚孤寂的感慨。
解析：
1.前两句描写了秋夜中冷清的室内景象，银烛冷光、轻罗小扇和流萤的画面，增添了秋夜的静谧感。
2.后两句通过描写“牵牛织女星”，让人联想到牛郎织女的爱情故事，表达了诗人对夜晚孤独的感受以及对理想爱情的憧憬。
题目3：阅读下面的诗歌，完成后面问题。
泊船瓜洲
宋 · 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
1.诗歌前两句描写了怎样的地理距离？
2.诗歌后两句表达了作者的什么情感？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗歌前两句描写了瓜洲与京口之间隔着长江，钟山与自己相隔着几座山，距离并不遥远。
2.诗歌后两句表达了作者的思乡之情。诗人看到春风再次吹绿江南岸，触景生情，盼望着明月能照见自己回乡的路，流露出对家乡的深切思念。
解析：
1.前两句通过描写瓜洲和京口的地理位置，以及钟山的距离，表现出作者与故乡并不遥远，似乎触手可及，却因种种原因无法归乡。
2.后两句诗人用“春风又绿”“明月照我还”这些意象，传达出对故乡的深情眷恋和归乡的渴望，诗句含蓄而深沉，表达了作者对团聚的期盼。
题目4：阅读下面的诗歌，完成后面问题。
题西林壁
宋 · 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1.诗歌前两句描写了庐山的什么特点？
2.诗歌后两句表达了作者对人生的什么见解？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗歌前两句描写了庐山从不同角度看去有着不同的形态，远近高低各有不同的景象。
2.诗歌后两句表达了作者对人生的感悟：当局者迷，旁观者清。因为身处庐山之中，无法看清全貌，暗喻人们在面对事情时往往被局限的视角所限制。
解析：
1.前两句诗人描绘了庐山的多变景象，不同的角度呈现出不同的形态，突显了庐山的奇特。
2.后两句以庐山作比喻，指出人们由于身在局中，难以看清全貌，启示我们要跳出局限，换个角度看问题，具有深刻的哲理意味。
题目5：阅读下面的诗歌，完成后面问题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 · 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1.诗歌前两句描写了怎样的离别场景？
2.诗歌后两句表达了作者怎样的心情？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗歌前两句描写了三月春光中，诗人与友人告别在黄鹤楼，友人将从这里乘船前往扬州的场景。
2.诗歌后两句表达了作者的依依不舍与惆怅之情。诗人目送友人的孤帆渐行渐远，最终消失在天际，只剩下滚滚长江水，映衬出离别的愁绪。
解析：
1.前两句写出在美丽的烟花三月里，友人乘船远行，离别的场面让人怅然。
2.后两句描写友人的船帆逐渐消失在视野中，最后只剩下长江水在天边流淌，表现出诗人对友人的不舍之情，以及离别后的空寂和惆怅。
6.阅读下面的诗歌，完成后面问题。
夜泊牛渚怀古
唐 · 李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人共长云。
从此烟波逝，何处觅知音？
注 ①牛渚：长江流经安徽当涂县牛渚山处。②谢将军：指东晋将领谢安，曾在此地壮年。
1.诗歌前两句描写了怎样的场景？
2.诗歌后两句表达了作者的什么心情？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗歌前两句描写了一个夜晚的江边场景，青天澄澈、无云，月光照在水面上，秋夜宁静而深邃。
2.诗歌后两句表达了作者对知音难觅的感慨和孤寂之情。诗人通过对谢将军的怀念，表达了自己与知己难以相逢的无奈。李白虽能高咏，但与古人一样孤独漂泊，流露出对知音的向往和失落。
解析：
1.前两句场景描写：诗人运用“青天无片云”“秋月”等意象，描绘出一个明朗而空旷的秋夜，环境静谧而悠远，渲染出一种清冷的氛围，烘托出诗人孤身夜泊的心境。
2.后两句心情表达：李白怀念谢将军，将自己比作能吟咏高歌的古人，却也感慨世间难觅知音。尾句“烟波逝，何处觅知音”不仅表面上写江水逝去，更暗喻知己如烟般难寻，表达了诗人孤独落寞的情感。这种“逝去”不仅是时间的流逝，更是知己难遇的感慨。
题目7：阅读下面的词，完成后面问题。
如梦令
宋 · 李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
1.词的开头两句表现了词人怎样的心情？
2.结尾“绿肥红瘦”表达了怎样的情感？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.开头两句表现了词人因昨夜的风雨，醒后带有淡淡的忧伤和倦意。
2.“绿肥红瘦”表达了对春光逝去的惋惜之情，海棠花凋谢、绿叶繁茂，暗示词人对美好事物易逝的伤感。
解析：
1.开头借“雨疏风骤”描绘了昨夜景象，隐喻内心的伤感，暗含愁绪。
2.结尾以“绿肥红瘦”描述花叶变化，传达出对时光流逝的无奈与感慨。
题目8：阅读下面的词，完成后面问题。
青玉案·元夕
宋 · 辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
1.词的上片描写了什么场景？
2.下片结尾“那人却在，灯火阑珊处”表现了怎样的情感？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.上片描写了元宵节夜晚繁花似锦、歌舞盛会的热闹场景。
2.“那人却在，灯火阑珊处”表达了词人内心的怅惘和追寻中的顿悟，似乎在喧闹中找到心灵的宁静。
解析：
1.上片通过“花千树”“鱼龙舞”等意象渲染了元夕夜晚的热闹气氛。
2.下片结尾意境深远，暗喻在喧嚣中发现理想的宁静，表达词人心灵上的超然。
题目9：阅读下面的诗，完成后面问题。
雁门太守行
唐 · 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1.诗人描绘了怎样的场景？
2.“提携玉龙为君死”表现了怎样的情感？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗人描绘了战场上的壮烈景象，黑云压城、角声响彻，肃杀之气弥漫天地。
2.“提携玉龙为君死”表现了将士愿意为国捐躯的决心，展现了忠诚和勇敢的精神。
解析：
1.诗句以“黑云压城”“甲光”等意象，描绘出战场上的紧张氛围。
2.诗人通过“玉龙为君死”抒发了将士英勇就义的豪情，展现了忠勇之志和慷慨激昂的气概。
题目10：阅读下面的诗，完成后面问题。
关山月
唐 · 李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
1.“明月出天山”描绘了怎样的景象？
2.诗人通过本诗表达了怎样的情感？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.“明月出天山”描绘了高远明月从苍茫的云海中升起的边塞景象。
2.诗人通过描述征战之地的残酷，表达了对边疆将士艰辛生活的同情，以及对无休止战争的叹惋。
解析：
1.诗句以“明月出天山”引出空旷辽阔的景象，渲染出边塞的清冷。
2.全诗表现出对战争的悲哀之情，通过“征战地”“不见有人还”揭示了边塞生活的艰难和将士们的无奈。
题目11：阅读下面的诗，完成后面问题。
从军行
唐 · 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
1.首句写了怎样的边塞景象？
2.“不破楼兰终不还”表现了诗人怎样的情怀？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.首句描绘了青海雪山上空阴云密布的荒凉景象，映衬出孤城远望玉门关的壮阔。
2.“不破楼兰终不还”表现了诗人誓死报国的决心和豪情，展现了将士奋勇杀敌的信念。
解析：
1.首句通过“长云暗雪山”“孤城”等意象，渲染出冷峻、雄壮的边塞景色。
2.末句慷慨激昂，展现出边塞将士为国效力的坚定信念和不达目的誓不罢休的精神。
题目12：阅读下面的诗，完成后面问题。
送友人
唐 · 李白
青山横北郭，白水绕东城。
落日照大旗，苍茫云海间。
1.诗中描绘了怎样的送别场景？
2.“苍茫云海间”表现了诗人怎样的情感？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗中描绘了一个壮阔的送别场景，青山环绕，白水流淌，落日照耀，气势雄伟。
2.“苍茫云海间”表达了诗人对友人即将远行的惋惜之情，以及对未来的迷茫和希望。
解析：
1.通过“青山”和“白水”的描写，营造出送别的壮丽景象，展现了友谊的深厚与美好。
2.“苍茫”一词增添了情感的层次，既有对友人离别的惆怅，也有对未来旅途的期待，表现出诗人的复杂心情。
题目13：阅读下面的诗，完成后面问题。
月夜忆舍弟
唐 ·杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
1.诗中表现了诗人怎样的情感？
2.“月是故乡明”一句有何深意？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗人表现了对远方亲人的思念之情，尤其在秋夜的宁静中更加凸显了孤独与惆怅。
2.“月是故乡明”强调了故乡月色的皎洁与温暖，表达了对故乡的思念和归属感。
解析：
1.诗句通过“戍鼓”和“一雁声”营造出边塞的孤寂氛围，反映了诗人对家乡的思念与忧愁。
2.诗中对月亮的描绘，象征着诗人对故乡的眷恋和对亲人的思念，增强了情感的深度和普遍性。
题目14：阅读下面的诗，完成后面问题。
夜泊牛渚怀古
唐 · 李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆鲤鱼跃。
1.诗中诗人所描绘的夜景有什么特点？
2.“空忆鲤鱼跃”表达了怎样的情感？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗人描绘的夜景清澈明亮，宁静而幽美，给人一种清新淡雅的感觉。
2.“空忆鲤鱼跃”表达了诗人对往昔的怀念和无奈，展现了对青春时光流逝的感慨。
解析：
1.诗句通过“青天无片云”与“夜”相结合，营造出宁静夜晚的氛围，展现了诗人孤独的情绪。
2.“空忆”暗示了诗人对曾经美好瞬间的回忆，但又无可奈何，表现出对时间流逝的无力与惋惜。
题目15：阅读下面的词，完成后面问题。
蝶恋花
宋 · 柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
1.词中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”表现了词人怎样的情感？
2.“草色烟光残照里”有何意境？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.这句表现了词人对心上人深切执着的爱意，即使因相思而消瘦憔悴也毫不后悔。
2.“草色烟光残照里”营造了一种淡淡的愁绪与苍凉的氛围，暗示了词人内心的孤寂与失落。
解析：
1.“衣带渐宽”表现了词人因相思而日益消瘦的形象，体现了他对感情的忠贞与痴情。
2.“草色烟光”描绘了一种朦胧迷离的黄昏景象，与词人复杂的心绪相呼应，增添了全词的愁情。
题目16：阅读下面的诗，完成后面问题。
早发罗浮
明 · 吴嘉纪
梦断孤山觉晚春，青罗翠幕雪嶙峋。
梅花几度寒潮里，独送清香入水滨。
1.诗中“梦断孤山觉晚春”表达了诗人怎样的心境？
2.“梅花几度寒潮里”一语有何深意？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗人通过“梦断”表达了对自然山水的喜爱和对春日消逝的些许惆怅之情。
2.“梅花几度寒潮里”暗示了梅花的孤高与不畏严寒，象征了诗人傲然独立、不为时寒所屈的精神。
解析：
1.诗人对“孤山”和“晚春”的描述，既写出了自然之美，也反映了诗人对人生的感慨。
2.通过梅花耐寒的意象，表现了诗人如梅般坚韧的气质，表达了不惧艰难、坚守自我的高洁品质。
题目17：阅读下面的诗，完成后面问题。
己亥杂诗（其九十一）
清 · 龚自珍
哀音万古西风急，涕泪纵横泣楚人。
遥想江南伤别处，满川秋草尽黄昏。
1.诗中“涕泪纵横泣楚人”表现了诗人怎样的情感？
2.“满川秋草尽黄昏”一语有何意境？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗人通过“涕泪纵横”抒发了对故人离别的悲痛之情。
2.“满川秋草尽黄昏”描绘了秋日苍凉的景象，表达了诗人内心的孤寂与落寞。
解析：
1.诗人用“泣楚人”表达了故人离别后的伤感与无助，展现了浓重的愁思。
2.“秋草尽黄昏”勾勒出荒凉的黄昏景象，衬托了诗人伤感的情绪，增强了诗歌的苍凉感。
题目18：阅读下面的诗，完成后面问题。
秋凉晚步
宋 · 杨万里
秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。
绿荷多少消残暑，乔木高高送晚蝉。
1.“轻寒正是可人天”表达了诗人怎样的情感？
2.诗人如何通过景物描写表现对秋日的喜爱之情？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗人通过“可人天”表达了对秋日清凉舒适气候的喜爱之情。
2.诗人用“绿荷”“晚蝉”等意象描写了秋日清爽的景色，表现了对秋日的欣赏和欢喜之情。
解析：
1.“轻寒”指微凉的秋意，让人感到宜人舒适，表达了诗人对秋天气候的喜爱。
2.诗人通过描写绿荷的残暑和晚蝉的鸣叫，烘托了秋意的清新淡雅，展现了对自然的赞美之情。
题目19：阅读下面的诗，完成后面问题。
夜泊牛首
唐 · 陈羽
牛首山头月，牛头有落霞。
长河落日圆，渐隐牛头峦。
1.诗中“长河落日圆”描绘了怎样的自然景象？
2.诗人通过这一景象表达了怎样的情感？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗句描绘了夕阳西下，长河与落日相映成辉的壮丽景象，呈现出大自然的和谐美。
2.诗人通过这样的景象，表达了对自然的赞美和对人生哲理的思考，流露出一种感慨与宁静。
解析：
1.“长河落日圆”构成了一幅美丽的自然画面，展现了黄昏的宁静与壮观。
2.诗人在景色中感受到生命的无常，流露出对生活的深刻思考和对自然的敬畏之情。
题目20：阅读下面的诗，完成后面问题。
春夜洛城闻笛
唐 · 王昌龄
一声何满子，双调夜雨声。
三五更时月，四边晓角鸣。
1.诗中“夜雨声”描绘了怎样的意境？
2.诗人通过这一意境传达了怎样的情感？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.“夜雨声”营造了一个宁静而又略显凄凉的氛围，体现了春夜的幽静与柔美。
2.诗人通过“夜雨”传达了对故乡的思念和内心的孤独感。
解析：
1.“夜雨声”与“春夜”结合，表现了夜晚的静谧和雨声的细腻，构成了动人心弦的意境。
2.诗人以音乐和自然景象的结合，反映出他内心对故乡的依恋和对美好生活的向往。
题目21：阅读下面的诗，完成后面问题。
闲居初夏午睡起
宋 · 杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
1.“日长睡起无情思”表现了诗人怎样的心境？
2.诗人通过对日常生活的描写表达了怎样的情感？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗人通过“无情思”表现出一种闲适安逸、无忧无虑的心境。
2.诗人通过闲看儿童游戏的日常场景，表现了对生活的满足和悠闲之情。
解析：
1.“无情思”表现出诗人没有任何杂念，流露出宁静安逸的生活态度。
2.诗人通过儿童捉柳花的画面，表现了生活的闲趣与对纯真生活的欣赏。
题目22：阅读下面的诗，完成后面问题。
晓出净慈寺送林子方
宋 · 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描绘了怎样的景象？
2.诗人通过这一景象表达了怎样的情感？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗句描绘了夏日西湖荷花盛开的壮丽景象，莲叶碧绿如同延伸到天际，荷花在阳光下显得格外娇艳。
2.诗人通过描写西湖夏日的美景，表达了对自然风光的喜爱和欣赏之情，流露出一片欣悦之感。
解析：
1.“接天”“无穷”表现了荷叶的广阔，营造出一种充满生机的画面。
2.诗人将荷花的“别样红”作为诗眼，展现了他对大自然的热爱与对美好生活的向往。
题目23：阅读下面的诗，完成后面问题。
己亥杂诗（其一百二十二）
清 · 龚自珍
壮志难酬在半途，前程浩浩路长孤。
天涯海角悲歌起，落叶西风复几度。
1.诗中“前程浩浩路长孤”表达了诗人怎样的情感？
2.“落叶西风复几度”一语有何深意？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗人通过“前程浩浩路长孤”表达了理想未成的孤独和对未来道路的彷徨。
2.“落叶西风”象征了时间的流逝，反映了诗人对理想难成的无奈之情。
解析：
1.“路长孤”含蓄地表露了诗人内心的失落与茫然，折射出他在理想与现实中的挣扎。
2.“落叶”象征了生命的消逝，诗人用季节更替暗喻时光易逝，流露出愁思和感慨。
题目24：阅读下面的诗，完成后面问题。
夜泊牛首
唐 · 高适
牛首山头月，夜泊牛首山。
一夜听风雨，随船共百川。
但愿人长久，千里共婵娟；
我歌月徘徊，月照我看船。
1.诗中“牛首山头月”描绘了怎样的夜景？
2.诗人通过这一夜景传达了怎样的情感？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗句描绘了牛首山上明亮的月光，营造出一种宁静而悠远的夜晚景象。
2.诗人通过月光与夜雨的描写，表达了对友人的思念与对团圆的渴望，流露出浓厚的情感。
解析：
1.“牛首山头月”营造了宁静美丽的夜景，给人以安逸的感觉。
2.诗人通过对月光的描写，表达了对远方友人的思念，表现出一种温暖而深情的情感。
题目25：阅读下面的诗，完成后面问题。
送友人
唐 · 李白
青山横北郭，白水绕东城；
盈盈邱山路，岂无膏泽生？
相送情无限，登高作赋应；
流连山水间，何必问归程。
1.诗中“青山横北郭”描绘了怎样的自然景象？
2.诗人通过这一自然景象传达了怎样的情感？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗句描绘了青山环绕、白水流淌的自然景象，展现出一种静谧而优美的环境。
2.诗人通过自然景象的描写，表达了对朋友离去的惋惜与不舍，流露出一种深厚的友谊和对生活的热爱。
解析：
1.“青山横北郭”展现了优美的自然风光，给人一种宁静的感觉。
2.诗人通过对自然的描写，表现出对友谊的珍视与对未来的期盼，情感真挚而深刻。
题目26：阅读下面的诗，完成后面问题。
清明
唐 · 杜牧
无花无酒过清明，兴味萧然似醉醒；
白衣苍狗随处少，少年游侠逐人行。
1.诗中“无花无酒过清明”表达了怎样的情感？
2.诗人通过这一情感传达了怎样的对清明节的反思？请结合具体内容简要分析。
答案：
1.诗句表达了在清明节没有花和酒的萧索感，反映出一种孤寂与无奈。
2.诗人通过这一情感，传达了对清明节的冷漠与对时光流逝的感慨，流露出对人生无常的思考。
解析：
1.“无花无酒过清明”传达出一种清明节的冷清与无趣，令人感受到节日的苍凉。
2.诗人通过对清明节的反思，表现出对生活的失望与对时间流逝的思考，情感真挚而深刻。
题目27：阅读下面的诗句，完成后面问题。
《采莲曲》
唐 贺知章
若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。
日照新妆水底明，风飘香袂空中举。
岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。
紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。
1.“笑隔荷花共人语”一句中“笑”字有何作用？请结合诗句分析。
2.这首诗描写了怎样的场景？表达了诗人怎样的情感？
答案与解析：
1.答案：“笑”字生动地表现了采莲女的娇羞与活泼，营造出一幅轻松愉快的场景。隔着荷花而笑，体现了采莲女的灵动与美好。
解析：诗句“笑隔荷花共人语”写出了采莲女与他人隔花相望、微笑交谈的情景，“笑”字使人物形象更生动，给人一种自然、活泼的感觉，展现了诗人对采莲女美丽和自然天真的欣赏。
2.答案：这首诗描写了一群采莲女在水边采莲的美丽场景，表现了诗人对青春年华和大自然美景的热爱，流露出对美好生活的向往与赞美。
解析：诗人描绘了采莲女的美貌和年轻男子的欣赏，将自然美与人情美结合，刻画了一幅生动的风俗画。诗句既写景，又写人，诗人借对青春和自然的描写，表达了对美好生活的喜爱以及对青春美好年华的赞美之情。
题目28：阅读李梦阳的《秋望》，回答下列问题：
《秋望》
明 李梦阳
野寺疏钟石径斜，西风残照半天涯。
归心遍逐长云断，谁使明君罢筑台。
问题：
1.诗中“野寺疏钟”一句营造了怎样的氛围？请结合诗句分析。
2.结合全诗内容，简述诗人表达的思想情感。
答案与解析：
1.答案：诗中“野寺疏钟”一句，营造了一种幽静、孤寂的氛围。古寺的钟声悠扬，仿佛随风远传，这种疏落的钟声，结合石径的斜坡，给人一种空旷寂寥之感，进一步烘托出诗人内心的孤独和落寞。
解析：诗歌中，“野寺疏钟”即荒野中的寺庙传出的稀疏钟声，象征时间的流逝和远离尘世的宁静。钟声虽悠远，但并不热闹，给人一种孤寂之感。结合“石径斜”这一地理描写，使诗人所在的地方显得更为偏远和冷清。诗人通过这样的环境描写，表现出内心的孤独、思乡之情。
2.答案：全诗表达了诗人漂泊在外，心系故乡的思乡情感，以及对故国兴衰的惋惜。诗人登高远望，看到西风残照，触景生情，联想到国家兴衰和自身归途遥远的惆怅之情。
解析：后两句“归心遍逐长云断，谁使明君罢筑台”展现了诗人归心似箭，但路途遥远、思绪断断续续的感受；而“谁使明君罢筑台”一句，暗指贤明的君主为何止步不前，蕴含对时局的深深忧虑。诗人借景抒情，将身世之感与家国情怀融合，既表现了对家乡的思念，也表达了对现实的无奈之情。
题目29：阅读道源的《示众》，回答下列问题：
《示众》
明 道源
日落山中无尽意，月明林下自悠然。
若人识得其中妙，便是菩提解脱禅。
问题：
1.诗中“日落山中无尽意，月明林下自悠然”表现了怎样的意境？请简要分析。
2.根据全诗内容，简述诗人想要表达的思想感情。
答案与解析：
1.答案：诗中“日落山中无尽意，月明林下自悠然”表现了一种幽静、祥和的意境。夕阳西下，山林幽静无比，夜晚的月光洒满树林，给人一种宁静与舒适的感觉。诗人借景抒情，表达了内心的淡泊与超然。
解析：这两句诗描写了日落时分山中的幽静和月夜林下的恬淡，通过对自然景象的细腻刻画，传递出一种平和的情感。诗人将自己置身于这份自然宁静之中，显示出禅宗中的“清静无为”“随缘自在”的境界。这种静谧的意境反映了诗人对禅意的感悟。
2.答案：全诗表达了诗人对禅理的领悟，认为若能体会自然的妙处，便能得到菩提智慧和解脱之禅。诗人通过自然景物的描写，启示人们要放下执着，领悟内心的宁静。
解析：后两句“若人识得其中妙，便是菩提解脱禅”直接点明诗意，表明诗人认为禅的真谛在于感悟日常生活的美好，重在体会当下的宁静与平和。菩提解脱不是刻意追求所得，而是在生活细节中随缘领悟。因此，此诗通过景物描述引导人们自我解脱、获得智慧。
题目30：阅读王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，回答下列问题：
《芙蓉楼送辛渐》
唐 王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
问题：
1.“一片冰心在玉壶”中的“冰心”比喻了什么？请结合诗句分析。
2.全诗表达了诗人对友人的怎样的情感？请简要概括。
答案与解析：
1.答案：“冰心”比喻诗人纯洁高尚的情怀，表达了对友人的真挚友情和清白无瑕的品格。诗人借此向远方的亲友表明自己依然忠诚如故，心意坚定。
解析：诗人用“冰心”比喻自己不改的真诚和高洁情操，表明尽管身处离别的境地，但对友人的情谊仍纯净如初。此句体现了王昌龄在与友人分离时的自我坦荡与坚定的心意。
2.答案：全诗表达了诗人对友人深厚的情谊和真诚的问候。虽然身处离别之境，诗人依然以坦荡之心面对，将情感托付给对方的亲友。
解析：诗句描写在秋雨绵绵的夜晚送别友人，借助“楚山孤”渲染离别的寂寥，并以“冰心在玉壶”表明自己对友人的真挚情意。诗人用典雅的比喻展现出品行高洁，传达出深厚的友情。