期末分单元复习-第六单元知识精讲精练-2024-2025学年语文六年级上册 统编版

这是一份期末分单元复习-第六单元知识精讲精练-2024-2025学年语文六年级上册 统编版，文件包含第六单元知识精讲精练2024-2025学年六年级上册期末复习统编版原卷版docx、第六单元知识精讲精练2024-2025学年六年级上册期末复习统编版解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共34页， 欢迎下载使用。

eq \\ac(○,文) eq \\ac(○,本) eq \\ac(○,词) eq \\ac(○,语)
《青山不老》
【三番五次】三、五：概数，指次数多。番：回，遍，次。形容屡次，多次。
例句：母亲三番五次地告诫女儿要好好学习。
【风雨同舟】舟：船。在风雨中同乘一船。比喻共同经历患难，共渡难关。
例句：这对老夫妻已风雨同舟几十年，彼此都很了解。
eq \\ac(○,拓) eq \\ac(○,展) eq \\ac(○,积) eq \\ac(○,累)
1.词语拓展积累
（1）词语归类
①“三~五~”式成语：三番五次、三令五申、三年五载、三言五语等。
②形容共渡难关的成语：风雨同舟、同舟共济、同甘共苦、患难与共等。
③形容喜悦心情的ABB式词语：笑嘻嘻、乐滋滋、笑呵呵、笑哈哈等。
④表示白色的ABB式词语：白霎霎、白花花、白茫茫、白皑皑等。
⑤形容人物心情的ABB式词语：痒抓抓、美滋滋、气冲冲、气呼呼等。
⑥表示动物叫声的拟声词：吱吱吱、叽叽叽、咕咕咕、呱呱呱、喵喵喵等。
（2）文本中的会写词语。
天涯 莺啼 晶莹 包裹 摇篮 和蔼 资源 慷慨 贡献 滥用 基地 目睹 壮观 有限 矿产 无私 节制 枯竭 毁坏 生态 设想 例如 子孙
（3）形近字辨析：
涯(天涯)崖(山崖) 篮(篮球)蓝(蓝色) 慷(慷慨)康(健康)
莹(晶莹)萤(萤火虫) 资(资产)姿(姿色) 基(基础)甚(甚至)
裹(包裹) 衷(衷心) 贡(贡献) 员(员工) 滥(滥用) 监(监察)
（4）多音字积累：
簸bǒ(颠簸)bò(簸箕) 难nàn(难民)nán(难题)
亲qīn(亲人)lqing(亲家) 逮dǎi(逮蝗虫)逮dài(逮捕)
（5）近义词、反义词掌握：
近义词：恩赐—赏赐节制—控制 遨游—漫游 贡献—奉献 设想—假想
慷慨—大方治理—整治 资助—帮助 领悟—领会 肆虐—暴虐
恭敬—尊敬归宿—着落 盘踞—占据 凶猛—凶悍 顺溜—顺滑
松散—疏松舒服—舒适 叫唤—叫喊 招呼—问候 打算—计划
合伙—合作笑嘻嘻—笑呵呵 风雨同舟—同舟共济
反义词：慷慨—吝啬贡献—索取 渺小—巨大 保护—破坏 枯竭—充沛
恩赐—乞求宏伟—渺小 勇敢—懦弱 恭敬—傲慢 凶猛—温顺
荡漾—平静温暖—寒冷 顺溜—粗糙 松散—紧凑 喜欢—讨厌
舒服—难受白霎霎— 黑乎乎 笑嘻嘻—气呼呼
风雨同舟—各奔前程 不紧不慢—慌里慌张 和蔼可亲—冷若冰霜
（6）词语搭配背诵：
（生命）的摇篮 （晶莹）的球体 （薄薄）的纱衣
（有限）的资源 （相互交错）的纹痕 （严重）的威胁
（美丽壮观）的地球 （参天）的杨柳 （了不起） 的奇迹
（绿色）的波浪 （白霎霎）的荞麦花 （收）得更多
（群星璀璨）的宇宙 （粼粼）的波光 （绿风荡漾）的小院
（勇敢）地顶住 （长）得更好
2.句子拓展积累
比喻句：
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽 壮观，和蔼可亲。
拟人句：
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
本单元的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。主要考查学生找出文章关键句，把握文章的主要观点的能力，体会文章是怎样一步一步得出结论的，从而在整体上把握文章的主旨。
概括开头和结尾的内容并分析其作用。
常见考型：文章的开头和结尾分别讲了什么？它们的作用是什么？
第一个是考查概括能力：一般叙事写人的阅读，我们都是找六要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果。你就分别找出六要素，然后用自己的话把六要素组织起来，就是主要内容的概括！当然并不是每篇文章里都非常清楚地写明六要素，那么没有的，就不写，不要瞎编。最简单的一个公式就是“谁+干什么+结果怎样”。
第二个分析作用：
开头的作用(总起全文，引出下文)
(1)总起，总领全文，引出下文;(2)开篇点题，照应题目;
(3)开门见山，点出文章的主题;(4)设置悬念，激发读者阅读兴趣;
(5)为下文埋伏笔，做铺垫等。
(6)与下文……形成对照(或相呼应)
(7)如果开头是一段环境描写，我们就可以把环境描写的作用7点对应。交代故事发生的时间，地点或者背景;渲染气氛;烘托人物心情;衬托人物的性格或者品质;推动故事情节发展;深化主题;为下文埋伏笔，做铺垫。
结尾的作用(总结全文)
(1)总结全文;
(2)呼应开头，首尾呼应，使文章结构紧密，内容完整，给读者留下深刻印象;
(3)照应题目;
(4)点明中心，点明事件的意义;
(5)深化文章中心(主旨)，抒发作者怎样的感悟或者情感;
(6)意味无穷，留给读者想象的空间，增强感染力;
(7)引起读者的注意、思考。
分析评论性语言，把握个人态度/观点：联系上下文理解句子的意思+分析作者的态度/观点。一般会给你一段话，让你说一说这段话表达了怎样的观点。这段话要表达的观点就是这段话的主要意思，要理解一段话的主要意思就需要先理解这段话中每一句的意思。
品析抒情性语言：结合内容，品析抒情性语言+分析作者感情（表达了……抒发了……）
议论文三要素：论点、论据、论证。
论点（观点、态度或者主张）一般出现在文章的标题、开头、中间过渡、结尾等处。一般出现在什么地方，我会和孩子强调一下，如果你实在找不到观点，那你就把题目抄上去。这当然是下下策，但是起码正确的概率会比你瞎写大一些。
论据（事实论据和道理论据）
论证方法（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证）论证方法我要求大家记住了，不仅记住名称，还要记住对应的作用。这个其实和说明方法的背诵差不多。
举例论证：真实可信，具体形象……
道理论证：深刻有力，权威性和说服力……
比喻论证：生动形象，浅显易懂
对比论证：进行鲜明对比，强调突出……
引用论证：使论证更具有说服力，更具有权威性；使论证更有趣味性，吸引读者阅读兴趣……无论是哪种论证方法，都是为了增强说服力和进一步论证观点。比如：这里运用了举例论证，进一步论证了……的观点，使论证更加具体形象，更具有说服力。
热门考点
（1）本文的中心论点（主要观点）是什么？
（2）本文/第X段主要运用了哪种论证方法？有何作用？
（3）为了证明自己的观点，作者从哪几方面论述？
（4）仿照文章的写法，用具体事例说明“XX”观点。
根据课文内容填空考点：
《古诗三首》
文本中《浪淘沙》这首诗对九曲黄河雄伟 壮丽的景象的描绘，表达了诗人对黄河的赞美之情， 及其对田园生活的憧憬与向往。《江南春》以高度概 括的笔法，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。作者通过 千里江南明媚可爱的春光，慨叹南朝的覆亡，表达了 诗人的忧国忧民之情。《书湖阴先生壁》中作者描写 了湖阴先生庭院内外景物为我们勾画了一个清静脱 俗、朴实勤劳的湖阴先生。表达了诗人退隐闲居的恬 淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无 穷乐趣。
《只有一个地球》
文本是一篇文艺性说明文，采用列数 字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多 方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。呼 吁人们要懂得珍惜资源、保护生态环境，并将保护地 球的意识付诸行动。
《青山不老》
文本用清新的笔触描绘了一位山野 老农在面对恶劣的自然条件和艰辛的生活条件时， 义无反顾地投身植树造林的工作当中，用15年的 时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自 己的人生价值，造福于后代。
《三黑和土地》
文本以《三黑和土地》为题，交代了写作 对象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支 柱，表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的 喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
一、选择题
1．诗句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”运用的修辞手法是（ ）
A．比喻B．夸张C．拟人D．引用
B
本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐·刘禹锡《浪淘沙》。淘：用水冲洗。簸：摇动。自：来自。这两句大意是：九曲黄河之中有无数的砂砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。
“九曲”用了夸张的手法，描写了黄河奔流不止、流经万里的气势，并且将黄河奔腾、颠簸、咆哮的状态描写得淋漓尽致。
2．下面是比喻句的一句是（ ）
A．我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上。
B．妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
C．爸爸仿佛不认识我似的瞪了我一会儿。
A
本题考查修辞手法的掌握。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A．是比喻句，把坐在炕上的感受比作成坐在船上；
B．不是比喻句。“妈妈好像猜着了我的心思”，虽然有“好像”，但是没有本体喻体，是我的猜测；
C．不是比喻句。“爸爸仿佛不认识我似的瞪了我一会儿”，虽然有“仿佛”，但是没有本体喻体，是我的感受；
故选A。
3．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．菜畦(guī)排闼(tà)遨游(á)威胁(xié)
B．恩赐(cī)璀璨(càn)山峦(luán)麋鹿(mǐ)
C．潺潺(chán)肆虐(nuè)记载(zài)铁锹(qiā)
D．荞麦(qiá)盘踞(jù)擎着(qíng)城郭(guō)
D
此题考查学生辨析字音的能力。
A．菜畦（guī）——qí：菜圃、菜园。
B．恩赐（cī）——cì：原指封建帝王的赏赐。今指因怜悯而施舍。
麋鹿（mǐ）——mí：也叫四不像。哺乳动物。过去认为它角似鹿，头似马，体似驴，蹄似牛，但又不全像以上四种动物中的一种，故名。
C．肆虐（nuè）——nüè：任意残杀或迫害；起破坏作用。
记载（zài）——zǎi：把发生的事情用文字记下来
D．正确。
4．下列句子中没有语病的是哪一项？（ ）
A．校园里处处洋溢着孩子们的欢声笑语。
B．在严酷的现实面前，顽强地生存了下来。
C．老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。
D．写文章语言要精炼，一定要把不必要的啰嗦话统统去掉。
A
本题考查病句的辨析与修改能力。
常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。
做好本题，要从以下三个方面入手：1.解选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。2.理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。3.析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
A .搭配不当，“洋溢”和“欢声笑语”搭配不当，洋溢指的是情绪、气氛等饱满而充分流露。应该是洋溢着笑容。
B. 正确。
C.语序不当，应该是先指出问题再纠正存在的问题。
D.重复累赘，“不必要的”和“啰嗦话”重复，应该把“不必要的”删除。
故本题选B。
5．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．千里萤啼绿映红B．水村山郭酒旗风
C．南朝四百八十寺D．多少楼台烟雨中
A
本题考查错别字辨析。
错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自唐代杜牧《江南春·千里莺啼绿映红》意思：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。
BCD书写正确。
A．有误。“千里萤啼绿映红”中“萤”指的是昆虫，黄褐色，尾部有发光器。应改为“千里莺啼绿映红”。“莺”黄莺即“黄鹂”。
6．围绕“好斗的公鸡”这个题目选材料。不能选的是（ ）
A．公鸡在院子里到处觅食。B．公鸡看到大鹅就飞扑过去。
C．公鸡的冠子常常流着血。
A
本题习作材料与方法。
A项：到处觅食与“好斗”没什么关系，故A项不正确；
B项：公鸡主动飞扑大鹅，喜欢打斗，与“好斗”有关，故B项正确；
C项：鸡冠常常流血是打斗造成的，与“好斗”有关，故B项正确。
7．下列词语中加点字的字音无误的一项是（ ）
A．粼粼（lín） 参天（cān） 肆虐（nüè） 铁锹（qiū）
B．擎着（qín） 盘踞（jù） 劲挺（jìn） 参差（cēn）
C．拐杖（zhàng） 拄着（zhǔ） 志载（zǎi） 宿舍（sù）
D．淤泥（yū） 荡漾（yàng） 不禁（jìn） 星宿（xiù）
C
考查汉字字音。
A.铁锹（qiū）——（qiā）
B.擎着（qín）——（qíng）；劲挺（jìn）——（jìng）
D.不禁（jìn）——（jīn）
8．下列诗句中，与科学哲理无关的一句是（ ）。
A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
C．青山遮不住，毕竟东流去。D．不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
D
A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村：比喻在遇到困难一种办法不行时,用另一种办法去解决。通过探索去发现答案。
B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春：借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵哲理。现多指新生事物必然战胜旧事物，可以引申为不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持一颗生机勃勃的乐观向上的心态是最重要的。
C.青山遮不住，毕竟东流去：含蓄地传达了词人对抵抗外敌，光复山河的坚定意志。它所体现的哲学思想就是大自然和人类社会都有其自身的发展规律，任何事物都是发展变化的，都要经历萌芽期，成长期，成熟期最终走向灭亡，这些规律都是客观存在的，不以人的主观意志和意识为转移的。
D.不要人夸好颜色，只流清气满乾坤：它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。
9．对下面句子中加点词语的理解，正确的一项是（ ）。
科学家已经证明至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
A．“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性
B．“至少”是表示最小的限度，说明40万亿千米以内没有，但40万亿千米以外一定有
C．“至少”是表示目前的最大限度，人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离
A
本题考查品词析句的能力。说明文要介绍客观事物，介绍科技知识，“准确”是至关重要的，因为准确的语言才能反映说明对象的真实面貌。做题时，先仔细读选项,找到选项的错误处来判断。B项中“40万亿千米以外一定有”没有科学依据，并与句意不符，因此错误。 C项中“人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离”的说法不严谨，其实已经探索了很远的距离，只不过在某些方面不能下结论罢了，因此C项是错误的。
10．下列对《青山不老》中“青山是不会老的”理解不正确的一项是( )。
A．青山由于绿树鲜花的存在,会万古长青,永远不会衰老。
B．老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,生命的意义在茫茫青山中延续,而且随着青山万古长青。
C．这句话的意思是老农改造山林、绿化家园的精神是永远不会被忘记的。
A
略
二、填空题
11．看拼音，写词语。
地球是生命的yá lán( )，美丽zhuànɡ ɡuān( )，wú sī( )地养育着万物生灵。但是，在mù dǔ( )人类随意huǐ huài( )地球自然资源后，有人预测，终有一天地球一定pò suì( )不堪。
摇篮 壮观 无私 目睹 毁坏 破碎
略
12．多音字组词。
薄bá( ) bó( ) bò( )
参cān( ) shēn( ) cēn( )
恶ě ( ) è ( ) wù( )
扁biǎn ( ) piān( )
重zhòng( ) chóng( )
禁jìn( ) jīn( )
薄饼 薄礼 薄荷 参加 人参 参差 恶心 凶恶 厌恶 扁担 扁舟 重要 重复 禁止 不禁
略
13．根据意思从课文《只有一个地球》中找出相应的词语。
（1）光亮而透明。( )
（2）态度温和，容易接近。( )
（3）形容珠玉等光彩鲜明。( )
（4）胡乱地或过度地使用。( )
我能选择其中的一个或几个词语说句子：
晶莹 和蔼 璀璨 滥用 超市的葡萄晶莹剔透
本题考查词语的解释以及词语造句的能力。
（1）晶莹：光亮而透明。
（2）和蔼：态度温和，容易接近。
（3）璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
（4）滥用：胡乱地或过度地使用。
词语造句时要根据词语的特点和语境，选择合适的词语进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。如：这位老师和蔼可亲，同学们都很喜欢她。
14．指出下列句子用的说明方法。
1．在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。( )
2．它是一个半径只有六千三百多千米的星球。( )
3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。( )
打比方 列数字 作比较
略
15．写近义词：
劲拔——( ) 节制——( )
写反义词：
遥远——( ) 补充——( )
挺拔 控制 临近 消减
略
三、语言表达
16．按要求改写下列句子。
(1)在我们一生中，难道不是有许多书在等着我们去读吗？（改成陈述句）

(2)老人笑着对我说：“30年后，我照样请您喝茶。”（改为转述句）

(3)这不是妖精。（改为反问句）

(4) 攻打楚国取胜的希望很大， 其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。（填关联词）
(5)结合事物的特点，把下面的句子写得生动有趣一些。（至少三处）
夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹柳叶，柳叶摇晃着。

在我们一生中，有许多书在等着我们去读。 老人笑着对我说，30年后，他照样请我喝茶。 难道这是妖精吗？ 虽然 但是 夏夜是迷人的，小小的萤火虫轻盈地飞来飞去，池塘里的青蛙呱呱地叫着，风吹柳叶，细长的柳叶慢慢地摇晃着。
略
四、现代文阅读
阅读短文,完成练习。
城市的标识
我们的城市和城市,已经变得越来越像多胞胎了。
假如你在一个傍晚被掳掠到某地,你被关在一所封闭的房间里,仅仅依靠视线所及的建筑物和街道,你根本无法辨别自己的所在之处。你会发现这一座城市和另一座城市,它们彼此之间竟然是如此相像。
那些高耸的大厦和大楼,在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙,尖角或是翅角的屋顶,白色或是灰色的圆柱使你觉得眼前的一切早已似曾相识。那么街道呢,满街的霓虹灯和高架的立交桥,更让你茫然无措。你曾试图辨别街道却只见每个城市的商店宾馆,都像是你所在的那个城市的克隆弟兄,就好像用各自特制的拉链,把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体人。还有街上川流不息的轿车们,也都像是刚刚从你那个城市蜂拥而来。本田、丰田、奔驰、捷达、桑塔纳、夏利……你被熟悉的车牌团团包围。
你迷失在被无数次复制过的城市里,你已找不到回家的路。
第二天天亮时分,你终于在楼角那儿,从太阳升起来的方向,发现了一棵树。
那棵树有一种端庄的王者风度,两人合抱粗的树干呈深黑色,树枝如巨大的龙爪,遒劲而伸展,缀满了繁密的树叶,即使在深冬也依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子,一阵若有若无的香气淡淡袭来。
你知道那是一棵香樟树,北方没有香樟树,它立于江南,是杭州的标识。
后来,你看见,街中央有一座绿色的小岛,垂挂着浅褐色的流苏样密密的枝条,构成一片完整的森林。那是榕树,你在福州或是广州。你看见婀娜苗条的椰树,你是在海口。你看见街边重重叠叠挺拔苍劲的油松,那是在长春。
最后你睁开眼,你看见了秀气而坚韧的国槐,细碎密集的树叶为街道铺就一片浓荫,白中透着淡黄色的小花,飘来久远而古老的京城气息……
拥挤熙攘、高楼林立的城市中,如今,唯有属于那个城市的树,如高扬的旗帜和火炬,从迷途的暗处闪现出来,为我们引领通往故乡的交叉小径。
我们曾经千姿百态、各具风韵的城市们,已被钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖,最后只剩下了树,在忠心耿耿地守护着这一方水土;只剩下了树,用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。在冷冰冰的建筑物和街道中,它是最有耐心与人相伴的鲜活生命;在日益趋同的城市形状中,它是唯一不可被替代的印记,不可被置换的标识。
17．根据文章内容,下列说法不正确的一项是( )。
A．本文主旨是唤起人们对树的爱护以及表达作者对自然的崇尚。
B．不要因现代文明而破坏我们的生存环境。
C．要爱护树木,这样我们生活的环境才会更美好。
D．现代化的城市需要现代化的建设,不需要考虑大自然。
18．城市的标识是 。
19．用“——”标出本文的中心句。
20．“最后只剩下了树,在忠心耿耿地守护着这一方水土;只剩下了树,用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。”这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?

17．D 18．树 19．在日益趋同的城市形状中,它是唯一不可被替代的印记,不可被置换的标识。 20．拟人。具体生动地描写了树在城市环境中的重要作用,抒发了作者对城市失去个性的惋惜之情。
略
21．水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
(1)作者是采用什么说明方法来写这部分内容的? 这样写有什么好处?

(2)这段话告诉了我们什么? 结合《只有一个地球》，谈谈你有什么感想。

(1)这部分内容运用了举例子的说明方法，其好处是使“生命存在的必要条件”的说明更具体，更有说服力。
(2)这段话告诉我们太阳系中除地球和火星之外的六大行星都不可能有生命存在，都不适合人类居住，因此我们要精心保护地球。
（1）本题考查说明方法。
文本中，作者首先通过分类别的说明方法，将太阳系内的行星按照与太阳的距离及其表面条件进行分类，这种分类使得信息呈现更加条理清晰，便于读者理解和记忆。接着，作者使用了列数字的说明方法，通过具体的数字（如温度范围）来准确描述行星的极端环境，增强了说明的准确性和说服力。这些数字让读者能够直观地感受到行星环境的严酷性，从而理解为什么这些行星上不可能存在生命。
（2）本题考查信息提取和综合分析。
文本内容告诉我们，在太阳系内的其他行星上，由于各自独特的条件都不适合生命的存在，这进一步凸显了地球作为已知宇宙中唯一存在生命的星球的珍贵性。
结合《只有一个地球》的内容，学生应该能够认识到地球的独特性和脆弱性，以及人类活动对地球环境造成的负面影响。这促使学生思考如何珍惜和保护地球家园，采取积极措施减少污染、节约资源、保护生态环境。学生的感想部分应体现出对地球独特性的认识、对环境保护重要性的理解以及个人或社会层面的行动意愿。
例如，可以表达出对地球珍贵性的感慨、对环境污染和生态破坏的担忧、以及积极参与环保行动的决心等。
五、文言文阅读
文言文阅读。
往古之时，四极废，九州裂;天不兼覆，地不周载;火爁焱而不灭，水浩洋而不息;猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正;淫水涸，冀州平;狡虫死，颛民生。
22．解释下列加引号的字：
（1）天不兼“覆”,地不周载. （2）火爁焱而不灭,水浩洋而不“息”.
（3）“断”鳖足以立四极. （4）狡虫死,颛民“生”.
23．下面各句中加点的“以”与“杀黑龙以济冀州”的“以”意义相同的一句是( )
A．策之不以其道B．扶苏以数谏故，上使外将兵
C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德D．衣食所安，弗敢专也，必以分人
24．用短文中的信息填空。
这则神话选自《淮南子》，从中我们可以看出远古人类为改变生活环境而进行的无畏斗争。以女娲为例，她面对险恶环境，英勇奋战，“ ， ， ， ”显示了人类祖先与天地奋战的雄伟气魄和创造世界的伟大力量。
25．传说女娲炼五色石补天时，剩下一块石头被丢弃在大荒山无稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合，这个情节出自我国古典文学名著《 》。
22． 覆盖 停止 斩断 生存 23．C 24． 炼五色石以补苍天 断大龟的四只足以立四极 杀黑龙以济翼州 积芦灰以止淫水 25．红楼梦
译文：远古时代，四根擎天大柱倾倒，九州大地裂毁，天不能覆盖大地，大地无法承载万物，大火蔓延不熄，洪水泛滥不止，猛兽吞食良民，凶禽捕击老弱。于是女娲冶炼五色石来修补苍天，砍下鳌足当擎天大柱，堆积芦灰来制止洪水，斩杀黑龙来平息冀州。苍天补好了，天的四边端正了，洪 水不再泛滥了，冀州平安了，猛兽死掉了，善良的人民才得以生存。
孔子学琴
孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师裹子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得《数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。”
（选自司马迁《史记》）
26．师襄子三次向孔子提出 （用原句回答），但是孔子都没有同意。第一次他认为自己没有掌握 ，第二次他认为自己没有领会 ，第三次他认为自己还不了解 。
27．你从短文画横线的句子中体会到了什么？

28．从孔子的回答中可以看出，他在求学方面具有什么样的精神品质？
。
29．发挥想象写一写，孔子在弹奏《文王操》时，眼前出现了怎样的画面？

26． 可以益矣 演奏技巧 志趣，意旨 作者为人 27．从中我体会到孔子学琴非常专注，完全进入了曲子的意境中。 28．孔子具有好学，善学、精益求精的精神品质。 29．他的跟前出现了一个身材魁梧的人，那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，威风凛凛，统治四方诸侯。
译文：
孔子向师襄子学习弹琴，练了十天却不另学新曲子。师襄子说：“你可以学新乐曲了。”孔子说：“我已学会了乐曲，但节奏的技巧还没有掌握。”过了一段时间，师襄子说：“你已掌握了节奏的技巧，可以学新乐曲了。”孔子说：“我还没有领会乐曲所表现的思想感情。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领悟了乐曲的思想感情，可以学习新曲子了。”孔子说：“我还不能想象出作者是什么样的人。”又过了一段时间，师襄子说：“从你的弹奏中，仿佛看到有个人正在严肃地沉思，安然地在高处瞻望，胸怀着远大的志向。”孔子说：“我也想象出作者是什么样的人了：他有着黑黑的面孔，高大的身材，目光凝视远方，好像是个王者，正在关注着四方。除了周文王，还有谁能是这个样子呢!”师襄子离开座位，向孔子行了再拜之礼，说：“老琴师传授此曲时就是这样说的，这支曲子叫做《文王操》啊!”
26．原文可得答案。
27．有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉：又过了一段时间，师襄子说：“从你的弹奏中，仿佛看到有个人正在严肃地沉思，安然地在高处瞻望，胸怀着远大的志向。”师襄子三次提出可以让孔子学习新曲子，孔子一直推脱，只因自己还未到一定的境界，说明他学习是非常专注的。
28．三次的回答是循序渐进的，从一开始不能理会感情到无法想象作者，再到理解感情、构想作者，说明孔子是一个认真学习且好学的人，不达目的不罢休，一定要精益求精才可。
29．参照译文。
六、基础知识综合
奇奇将在活动中担任主持人，下面是他准备的开场白中的部分内容，请你帮助他补充、修改。
我们都曾目dǔ过那个裹着水蓝色纱衣的晶yíng球体（ ）地球。她美丽、壮观，慷慨地将一切都赠予自己的孩子。可有那么一段时间，她的孩子们却过度索取资源，滥砍滥伐树木，无休止开采矿产，让地球母亲几近病倒。所幸，在今天，她的孩子们已经悔悟。绿水青山就是金山银山，植树造林固守风沙……每个人都在行动！老师们、同学们，让我们积极参与进来，为地球母亲重现生机gòng献一份力量！
30．请帮奇奇补全未写出的汉字，并帮他给不会读的字注音。
目dǔ( ) 晶yíng( ) 慷慨( )( )
矿产( ) gòng( )献
31．请在文中（ ）处，帮奇奇补全所缺的标点。
30． 睹 莹 kāng kǎi kuàng 贡 31．——
30．本题考查字音和字形的辨析。
慷慨kāng kǎi：志气昂扬。矿kuàng产：地下埋藏的有开采价值的物质，如铜、铁、云母、天然气、石油、煤等。
仔细拼读给出的字音，结合给出的汉字，认真仔细地写出合适的汉字即可。书写时注意“睹、贡”的正确写法。
31．本题考查标点符号的使用。
读句子“我们都曾目睹过那个裹着水蓝色纱衣的晶莹球体”“地球”可知，“地球”是对前面内容“晶莹球体”进一步的解释说明，故用破折号。
32．一、趣文
郑人买履
郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持其度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度，无自信也。”
（出自先秦《韩非子》）
【译文】
郑国有个想要买鞋子的人，先自己量好脚的尺，并把量好的尺码搁放在了自己的座位上。等到前往市场，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，才想起自己忘了带尺码，就对卖鞋的人说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市散了，于是没买到鞋。有人问他说：“为什么不用你的脚试一试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”二、美诗精读
【作品卡片】
王安石（1021－1086），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。传世文集有《王临川集》《临川集拾遗》等。
【原诗】
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【古今对碰】
【作品赏析】
整个诗写的是清新、娴静的生活。将一个“扫”字重新解释，让它成为“描画”，成为富有动感与美感的比喻，较之扫院子，诗的张力就大多了。
略
略
七、综合性学习
【创新改编】综合实践。
33．从上面的公交站牌可以看出，本站是 。
34．婷婷打算去宝丰路，应该乘坐 路公交车。
35．婷婷发现站牌上的地方拼音有误，可以改为（ ）
A．QILIMIAOB．QiLi MiaC．Qi li MiaD．QILI MIAO
33．七里庙 34．39 35．D
33．本题考查内容理解。
通过观察图片可知，这是一张公交站牌图，最上面的名字“七里庙”就是本站的名字。
34．本题考查内容理解。
通过观察图片可知，经过本站的公交车是39路和56路。其中39路从七里庙后面经过的站是“火车站”“钟家村”“古琴台”“武胜路”“玻璃厂”“宝丰路”。56路公交车从本站往后的站中没有“宝丰路”这一站。
故应该乘坐39路。
35．本题考查内容理解。
根据地名拼写规则，拼音中的每个字母都需要大写，且专名与通名需要分写。‌故“七里庙”的拼音是‌“QILI MIAO”。‌
故选D。
原 诗
注 释
译 文
【书】【湖阴先生】壁（其一）
【书】书写，题诗。【湖阴先生】本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今江苏南京）紫金山时的邻居。
【茅檐】长扫净【无苔】，
【茅檐】茅屋檐下，这里指庭院。【无苔】没有青苔。
茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花木【成畦】手自栽。
【成畦（qí）】成垄成行。畦，经过修整的一块块田地。
花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
一水【护田】将绿绕，
【护田】这里指护卫环绕着园田。
庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；
两山【排闼】【送青来】。
【排闼（tà）】开门。闼：小门。【送青来】送来绿色。
两座青山打开门来为人们送去绿色。