高中语文人教统编版选择性必修 下册7.2 *秦腔教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册7.2 *秦腔教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了赏析作品的艺术手法，品悟散文的哲思与文化，教学目标等内容，欢迎下载使用。
赏析散文的景物和场面描写
赏析散文的景物和场面描写。
品读散文的哲思与文化。
现代散文家余秋雨先生曾在他的散文集《千年一叹》中说过这样的一段话：大自然的景物有百分之一能写进历史，千分之一能成为景观，万分之一能激发诗情。这就是我们赖以生存的大自然的神奇瑰丽之处。她繁富缤纷，延往续来，既孕育了万物生灵，又滋润了人类灵魂。古往今来，无数文人墨客面对那即使是只有万分之一才能激发诗情的景物，寄怀感慨，与自然同悲喜、共哀乐。 这节课，就让我们一起走近作家贾平凹，聆听他与自然万物的心灵碰撞。
贾平凹是地地道道的陕西农村人。生长的故土、家庭背景、成长历程、艺术观念、文化传统等是形成贾平凹散文地域特质的美学理念、文化根源和心理根源。即使身处城市多年，他依然不改乡音，不忘乡情。黄土高原的野山野地、一草一木、乡亲父老，连同那高亢的秦腔、自足自乐的生活方式一起，构成了贾平凹全部创作的“根”，也构成了他散文创作中鲜明的民俗性和地域文化意识。《秦腔》就属于这类题材。
1.作者在《秦腔》中写到了秦人对秦腔的痴迷，分别写了哪些场面？
下面有两个小课题，大家以小组讨论的形式完成，每组派代表汇报交流成果。
2.（拓展延伸）请根据生活经验，描写一个看戏的场面。
1.《秦腔》在描绘秦人对秦腔的热爱和痴迷时，运用了哪些手法？请结合文本体会作者场面描写的主要技巧。
1.《秦腔》这篇文章传递了作者哪些感悟呢？
作者通过绘形绘色描写秦地的风土人情，传递了作者对秦文化的领悟，并在文化的把握中透视民众的生存状态与生存哲学。
2.《秦腔》是秦地、秦人心声的表达，也让我们感受到了一方水土养一方人，一方水土孕育一方音乐。请结合你搜集的民间地方戏种资料和华阴老腔的相关资料，谈谈地理环境和地域性族群的性格、方言、音乐之间的血脉相通的关系。（拓展延伸）
班固在《汉书·地理志》中言：“凡民函五常之性，而其刚柔缓急，音声不同，系水土之风气，故谓之风。”指出地理环境和地域性族群的性格、方言乃至音乐之间的血脉相通的关系。