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    2024-2025学年广东省深圳市高一上册第二次月考数学检测试题

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    2024-2025学年广东省深圳市高一上册第二次月考数学检测试题

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    这是一份2024-2025学年广东省深圳市高一上册第二次月考数学检测试题,共4页。
    注意事项:
    1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡的指定位置.考试结束后,将答题卡交回.
    2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.
    3.回答非选择题时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效.
    一、单选题(本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题所给的四个选项中,有且只有一项是符合题目要求的)
    1. 命题:“,”,则的否定是( )
    A. ,B. ,
    C. ,D. ,
    2. 已知函数则( )
    A. 8B. C. D.
    3. 不等式的解集是,则的值是( )
    A. B. C. D.
    4. 在平面直角坐标系中,若角的终边经过点,则( )
    A. B. C. D.
    5. 已知集合,,在求时,甲同学因将看成,求得,乙同学因将看成,求得.若甲、乙同学求解过程正确,则( )
    A. B. C. D.
    6. “打水漂”是一种游戏:按一定方式投掷石片,使石片在水面上实现多次弹跳,弹跳次数越多越好.小乐同学在玩“打水漂”游戏时,将一石片按一定方式投掷出去,石片第一次接触水面时的速度为,然后石片在水面上继续进行多次弹跳.不考虑其他因素,假设石片每一次接触水面时的速度均为上一次的,若石片接触水面时的速度低于,石片就不再弹跳,沉入水底,则小乐同学这次“打水漂”石片的弹跳次数为(参考数据:,,)( )
    A. 6B. 7C. 8D. 9
    7. 已知函数,若对任意的正数,,满足,则的最小值为( )
    A. 2B. 4C. 6D. 8
    8. 若集合中恰有个元素,则称函数是“阶准偶函数”.若函数是“1阶准偶函数”,则的取值范围是( )
    A. B.
    C. D.
    二、多选题(本大题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题所给的四个选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分)
    9. 已知实数,,,满足,,则下列选项正确是( )
    A. B.
    C. D.
    10. 已知函数,构造函数,则下列关于函数说法正确的是( )
    A. 是偶函数B. 是偶函数
    C. 是奇函数D. 是奇函数
    11. 已知,分别为函数与的零点,则下列关系式正确的是( )
    A. B.
    C. D.
    三、填空题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)
    12 求值:__________.
    13. 已知扇形圆心角,所对的弦长为,则弧长等于__________.(结果用弧度制表示)
    14. 函数的最大值为__________.
    四、解答题(本大题共5小题,共77分.解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)
    15. 已知集合,函数的定义域为.
    (1)求;
    (2)若集合是集合的子集,求实数的取值范围.
    16. 已知幂函数的图象经过点.
    (1)求的解析式;
    (2)设函数.
    ①判断奇偶性并证明;
    ②判断在区间上的单调性,并用定义加以证明.
    17. 对于函数,若存在,使成立,则称为的不动点.已知函数,.
    (1)当,时,求函数的不动点;
    (2)若对任意实数,函数恒有两个相异的不动点,求的取值范围.
    18. 某保健厂研制了一种足浴气血生机的足疗盆,具体原理是:在足浴盆右侧离中心厘米处安装臭氧发生孔,产生的臭氧对双脚起保健作用.根据检测发现,该臭氧发生孔工作时会对泡脚的舒适程度起到干扰作用,已知臭氧发生孔工作时,对左脚的干扰度与成反比,比例系数为2;对右脚的干扰度与成反比,比例系数为k,且当时,对左脚和右脚的干扰度之和为0.06.
    (1)求臭氧发生孔工作时对左脚和右脚的干扰度之和y关于x的表达式;
    (2)求臭氧发生孔对左脚和右脚的干扰度之和的最小值,并求此时x的值.
    19. 对在直角坐标系的第一象限内的任意两点作如下定义:若,那么称点是点的“上位点”,同时点是点的“下位点”;
    (1)写出点的一个“上位点”坐标和一个“下位点”坐标;
    (2)设点是点的“上位点”,判断点是否既是点的“下位点”,又是点的上位点,证明你的结论;
    (3)设正整数满足以下条件:对集合内的任意元素,总存在正整数,使得点既是点的“下位点”,又是点的“上位点”,求正整数的最小值,并说明理由.

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