小学数学认识除法教案

这是一份小学数学认识除法教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（一）知识与技能
让学生初步理解除法的意义，知道除法算式各部分的名称。
能正确地用除法算式表示平均分的过程和结果。
（二）过程与方法
通过动手操作、观察分析等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。
经历从实际问题中抽象出除法算式的过程，体会除法与生活的紧密联系。
（三）情感态度与价值观
感受数学学习的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
培养学生认真思考、积极探索的精神。
二、教学重难点
（一）重点
理解除法的意义，掌握除法算式的写法和读法。
知道除法算式各部分的名称。
（二）难点
理解除法的含义，能正确地用除法算式表示平均分的过程和结果。
在实际情境中体会除法的意义。
三、教学方法
情境教学法：创设生动有趣的情境，引导学生观察、思考，激发学生学习兴趣。
直观演示法：通过实物、教具等进行直观演示，帮助学生理解除法的意义。
小组合作法：组织学生小组合作，共同探究除法的意义，培养学生合作交流能力。
四、教学过程
（一）情境导入
展示情境图：有 8 个苹果，平均分给 4 个小朋友。
引导学生观察情境图，思考问题：怎样分才能让每个小朋友都分到一样多？3. 学生交流讨论，尝试用自己的方法进行分。
（二）探究新知
认识除法：教师引导学生把 8 个苹果平均分给 4 个小朋友，用除法算式表示为：8÷4 = 2。
讲解除法算式的读法：“8÷4” 读作 “8 除以 4”。
介绍除法算式各部分的名称：8 叫做被除数，4 叫做除数，2 叫做商。
让学生理解除法的意义：除法表示把一个数平均分成若干份，求每份是多少。
用除法算式表示平均分：让学生用除法算式表示把 12 个梨平均分给 3 个小朋友的过程。
学生独立思考，写出算式：12÷3 = 4。
教师引导学生理解算式的意义：12 表示要分的总数，3 表示平均分成的份数，4 表示每份的个数。
（三）巩固练习
基础练习- 完成教材 “试一试” 中的题目，让学生用除法算式表示平均分的过程和结果。
学生独立完成，教师巡视指导。
交流反馈：教师对学生的练习情况进行点评，强调除法算式的写法和读法。
拓展练习：出示一些除法算式，让学生说出除法算式的意义。
学生思考并回答，教师引导学生理解除法算式的意义。
让学生根据除法算式的意义，用图形或实物表示出来。- 学生动手操作，教师巡视指导。
（四）课堂总结
回顾知识点：引导学生回顾本节课所学内容，包括除法的意义、除法算式各部分的名称、除法算式的写法和读法。
强调重点：强调除法的意义，让学生理解除法是把一个数平均分成若干份，求每份是多少。
鼓励学习：鼓励学生在日常生活中多运用所学知识解决实际问题，提高数学应用能力。
（五）布置作业
书面作业：完成教材练习册上相关的习题，如除法算式的读写、除法算式的意义等。
实践作业：让学生回家后观察生活中的情境，用除法算式表示出来。