专题07 文言文阅读-2024-2025学年五年级语文上学期期末备考真题分类汇编（湖北专版）

这是一份专题07 文言文阅读-2024-2025学年五年级语文上学期期末备考真题分类汇编（湖北专版），共14页。试卷主要包含了文言文阅读，阅读短文，完成练习，阅读《论语》片段，回答问题，阅读文言文短文，完成练习，阅读，阅读与理解等内容，欢迎下载使用。
（一）文言实词
一词多义
例如 “之”，在 “知之为知之”（《论语》）中是代词，代指知识；在 “弈秋，通国之善弈者也”（《学弈》）中是助词，可译为 “的”；在 “一人虽听之”（《学弈》）中又是代词，代指弈秋的教导。
再如 “其”，“为是其智弗若与”（《学弈》）中的 “其” 是代词，指代 “那个人”；“及其日中如探汤”（《两小儿辩日》）中的 “其” 是 “那、那个” 的意思。
古今异义
像 “走”，在文言文中常是 “跑” 的意思，如 “走马观花”（古代）；而在现代文中主要是 “行走” 的意思。
“汤” 在古代是 “热水” 的意思，如 “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”（《两小儿辩日》）；现在一般指 “食物煮后的汁水”。
通假字
如 “知之为知之，不知为不知，是知也”（《论语》）中的最后一个 “知” 通 “智”，是 “智慧” 的意思。
（二）文言虚词
常见虚词及用法
“之”“乎”“者”“也”“其”“于” 等是常见的文言虚词。
“乎” 可表疑问语气，如 “孰为汝多知乎”（《两小儿辩日》），相当于 “呢”；也可用于句中，舒缓语气。
“者” 常和 “也” 连用，构成 “…… 者，…… 也” 的句式，用于判断句，如 “弈秋，通国之善弈者也”（《学弈》）。
（三）文言文翻译
基本方法
留：保留人名、地名、官名、年号等专有名词。如 “孔子东游”，“孔子” 直接保留。
补：补充省略的成分。如 “一儿以日初出远，（一儿）而日中时近也”（《两小儿辩日》），要把省略的主语补充出来。
删：删除没有实际意义的虚词。如 “夫战，勇气也”（《曹刿论战》，此处仅为示例，非五年级上册内容）中的 “夫”，可删除。
换：将文言词换成现代词语。如 “吾盾之坚，物莫能陷也”（《矛与盾》），“吾” 换成 “我”，“莫” 换成 “没有”。
调：调整语序。如宾语前置句 “何陋之有”（《陋室铭》，此处仅为示例，非五年级上册内容），翻译时要调整为 “有何陋”。
（四）文言文理解
把握文章主旨
如《古人谈读书》主要是谈读书的方法和态度，通过孔子、朱熹等人的言论，让读者明白读书要诚实、用心等道理。
《少年中国说（节选）》主旨是表达作者对少年中国的赞美和对中国少年的期望，希望中国少年能够奋发图强，让国家繁荣富强。
分析人物形象
在涉及人物的文言文中，要通过人物的言行来分析其性格特点。例如在《司马光》一文中，通过司马光砸缸救人的行为，可以看出他聪明机智、沉着冷静。
常考题型及答题技巧
（一）字词解释题
题型描述
直接解释文言文中加点字词的意思。如 “为是其智弗若与？” 解释 “弗若” 的意思。
答题技巧
结合平时积累的文言实词和虚词知识，回忆该字词在学过的文言文中的常见意思，同时根据上下文来确定准确的解释。
（二）句子翻译题
题型描述
要求翻译文中的重点句子。如 “我以日始出时去人近，而日中时远也。”
答题技巧
按照翻译的基本方法（留、补、删、换、调），逐词逐句进行翻译，注意句子通顺，符合现代汉语的表达习惯。
（三）文意理解题
题型描述
包括对文章主旨的理解、人物形象的分析、事件因果关系的把握等。如 “《学弈》这篇文章告诉我们什么道理？”
答题技巧
通读全文，抓住关键语句，联系文章背景和作者意图来理解文意。对于人物形象分析，要从人物的语言、行为等方面入手。
（四）拓展延伸题
题型描述
结合文言文内容，联系实际生活或其他知识进行拓展。如 “在《古人谈读书》中提到的读书方法对我们现在的学习有什么启示？”
答题技巧
以文言文内容为基础，思考其在现代社会中的应用或与其他知识的关联，发表自己的见解，观点要明确，论述要有理有据。
真题重现
一．文言文阅读（共10小题）
1．（2023秋•随县期末）文言文阅读。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
——《论语》
（1）我会用现代汉语写出文中加点字的意思。
①知
②诲
（2）我会用现代汉语翻译下面句子的意思。
敏而好学，不耻下问。

（3）请联系自己的读书体会，谈谈《论语》带给你的感悟和收获。

2．（2023秋•荆州区期末）阅读短文，完成练习。
读书须有疑
宋•朱熹
读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。
（1）本文提到的读书方法是 。
A.速度法
B.质疑法
C.提问法
D.动笔法
（2）作者怎样一步步梳理出“读书须有疑”的？完成下面导图。
未知有疑→ → → →都无所疑
（3）怎样读书才算长进？试着用原文中的句子回答。

3．（2023秋•咸宁期末）文言文阅读。完成习题。
凿壁借光
匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪②，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
【注释】①逮：达到，及。②怪：惊异，感到奇怪。
（1）下列选项中，划分的朗读节奏正确的是哪一项？
A．衡乃/穿壁引其光，以书映光/而读之。
B．衡乃穿壁/引其光，以书映光/而读之。
（2）解释加点字的意思。
衡乃与其佣作而不求偿
①乃
②偿
（3）用自己的话说说下面句子的意思。
衡曰：“愿得主人书遍读之。”

4．（2023秋•黄陂区期末）阅读《论语》片段，回答问题。
ㅤㅤ学而时习①之，不亦说②乎③？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知④而不愠⑤，不亦君子乎？
ㅤㅤ[注释]①习：复习。②说：音yuè，同“悦”，指愉快。③乎：相当于“吗”。“不亦……乎”，即“不是……吗”，反问句式。④知：了解。⑤愠：生气，发怒。
（1）写出下面句子的大意。
ㅤㅤ有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）你从这段文字中获得了怎样的学习方法？请用自己的话写出来。

5．（2023秋•江汉区期末）阅读文言文短文，完成练习。
读书须有疑
ㅤㅤ读书，始①读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释②，以至融会贯通③，都无所疑，方④始是学。读书无疑者须教⑤有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。
ㅤㅤ【注释】①始：开始。②释：明了。③融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的领悟。④方：才。⑤教：让。
（1）文中描述的读书过程是怎样的？请根据文章内容完成思维导图。
（2）下列选项中说法有误的一项是
A.本文的题目“读书须有疑”与“尽信书，则不如无书”表达的意思相近，告诉我们不要完全相信书本知识，要在读书的同时进行思考。
B.“读书无疑者须教有疑”与“有疑，却要无疑”的意思是相互矛盾的。
C.我们带着疑问读书，解决疑问的过程就是对书本知识消化的过程，解决了疑问，就真正读懂了书。
（3）文中告诉了我们一种有效的读书方法，下面说法正确的一项是
A.温故知新
B.知之为知之，不知为不知
C.学贵有疑
6．（2023秋•黄陂区期末）阅读《读书要三到》文言文片段，回答问题。
ㅤㅤ余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
——[宋]朱熹
（1）写出下面句子的大意。
ㅤㅤ心既到矣，眼口岂不到乎？

（2）你认为读书“三到”中哪一到最重要呢？说说自己的想法。

7．（2023秋•黄州区期末）文言文阅读
翠鸟移巢
ㅤㅤ翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠逐，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
（1）结合上下文理解下列加点的字。
①恐坠：
②又更下巢：
（2）翠鸟一开始在高处作巢的原因是： 。（请用文中语句回答）
（3）读了这个故事，下列说法正确的一项是
A．父母溺爱孩子，只会害了孩子。
B．我们要懂得变通，要随着外界情况的变化而变化。
C．母爱是伟大的，我们要懂得感恩。
（4）《翠鸟移巢》是一个寓言故事，在生活中你发现有类似的现象吗？请举一个事例说明。

8．（2023秋•鄂城区期末）阅读。
古人谈读书
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
（1）古今字义有不同。“尝”在本文中的意思是 ，“急”在本文中指 。
（2）读书有“三到”其中特别强调 的重要性，这是因为 （用原文回答）
（3）读了这篇短文，你有什么收获？

9．（2023秋•天门期末）阅读《古人谈读书》节选，完成下面小题。
ㅤㅤ①知之为知之，不知为不知，是知也。
ㅤㅤ②敏而好学， 。
ㅤㅤ③默而识之，学而不厌， 。
（1）在答题卡的横线上将内容补充完整。
（2）写出下列带点字的正确读音。
不知
是知 也
好学
默而识 之
（3）第②句话的意思是：
（4）关于读书，请结合孔子的观点，谈谈你的体会。

10．（2023秋•英山县期末）阅读与理解。
文言文阅读。
ㅤㅤ余幼时即嗜学①。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠②。录毕，走送之，不敢稍逾约③。以是④人多以书假余，余因得遍观群书。——送东阳马生序（节选）
【注释】①嗜学：特别好学。②怠：松懈。③逾约：超过预定的期约，过期。④以是：因此。
（1）本文的中心句是 。
（2）用自己的话说说“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”这句话的意思。

（3）作者最终能够“遍观群书”的原因是 。（多选）
A.家里贫穷
B.刻苦好学
C.遵守约定
D.手自笔录
（4）读了这段话，我们想到了古人勤奋读书的诗句， ， ；还有古人勤奋学习的故事，如： 等。
参考答案与试题解析
一．文言文阅读（共10小题）
1．故答案为：
（1）①同“智”，智慧，明智；
②教导；
（2）天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
（3）学习要实事求是，不能够不懂装懂。当我遇到奥数难题时，我首先自己思考解题的方法，思考后还是不明白，我就会请教老师和家人。
（1）考查字词解释。①是知也：这才是大智慧。知：同“智”，智慧，明智。
②诲人不倦：教人不知道疲倦。诲：教导。
（2）考查句子翻译。敏：敏捷，勤勉。好：喜好。耻：以……为耻。故“敏而好学，不耻下问”译为：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
（3）考查拓展延伸。结合文段内容及自己的读书经历写出感悟。示例：学习要实事求是，不能够不懂装懂。当我遇到奥数难题时，我首先自己思考解题的方法，思考后还是不明白，我就会请教老师和家人。
故答案为：
故答案为：
（1）①同“智”，智慧，明智；
②教导；
（2）天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
（3）学习要实事求是，不能够不懂装懂。当我遇到奥数难题时，我首先自己思考解题的方法，思考后还是不明白，我就会请教老师和家人。
2．（1）B；
（2）渐渐有疑 节节有疑 疑渐渐释；
（3）读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑。
（1）考查了短文内容的理解。从短文题目“读书须有疑”可知，本文提到的读书方法是质疑法，故选B。
（2）考查了内容理解和按原文内容填空。从“读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学”可知，朱熹认为学习的过程是：始读，未知有疑——其次，渐渐有疑——中则节节有疑——疑渐渐释——都无所疑，方始是学。据此填空即可。
（3）考查了短文内容的理解。从“读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进”可知答案。
故答案为：
（1）B；
（2）渐渐有疑 节节有疑 疑渐渐释；
（3）读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑。
3．（1）B；
（2）①于是，就；
②报酬，报偿；
（3）匡衡说：“我希望得到你家的书，通读一遍。”
（1）本题考查文言文断句。“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”意思是：匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻居家的光亮，让光亮照在书上诵读。故可断句为：衡乃穿壁/引其光，以书映光/而读之。故选B。
（2）本题考查的是学生对文言文中词语的理解能力。“衡乃与其佣作而不求偿”的意思是：匡衡就给他家作雇工，辛苦劳动而不要求报酬。
①乃：于是，就；②偿：报酬，报偿。
（3）本题考查的是对文言文的翻译能力。衡曰：“愿得主人书遍读之。”意思是：匡衡回答说：“希望可以读遍主人的书。”
故答案为：
（1）B；
（2）①于是，就；
②报酬，报偿；
（3）匡衡说：“我希望得到你家的书，通读一遍。”
4．（1）有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？
（2）学过的知识要及时复习。
（1）考查句子翻译。朋：同门（师）为朋，指志同道合的人。自：从。乐：高兴。故“有朋自远方来，不亦乐乎”译为：有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？
（2）考查内容理解。阅读文段可知，“学而时习之，不亦说乎”与学习方法有关，结合译文和自己的理解写一写，合理即可。示例：学过的知识要及时复习。
故答案为：
（1）有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？
（2）学过的知识要及时复习。
5．（1）（1）渐渐有疑 （2）节节有疑 （3）融会贯通，都无所疑；
（2）B；
（3）C。
（1）考查内容理解。由“始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑”可知，（1）处填“渐渐有疑”，（2）处填“节节有疑”；由“过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学”可知，（3）处填“融会贯通，都无所疑”。
（2）考查内容理解。A、C正确。B.有误。读书无疑者须教有疑：读书不会发问的人，要教给他发现问题的方法。有疑，却要无疑：学会了提问，就要想办法解决疑问。结合意思可知，这两句话并不矛盾。故选B。
（3）考查名言警句、内容理解。阅读文章可知，读书想有长进须经两个阶段，第一阶段是“无疑者须教有疑”，第二阶段是“有疑者，却要无疑”，告诉我们要善于提问。
A.温故知新：复习已学过的知识，会有新的体会和理解。指通过回忆过去，吸取历史经验，给认识现在提供参考。
B.“知之为知之，不知为不知”出自《论语》，意思：知道就是知道，不知道就是不知道。此句强调了学习中实事求是的精神。
C.学贵有疑：在学习过程中应该持有多疑的精神，鼓励学生勇于提问和探索。
结合释义可知，C项说法正确。故选C。
故答案为：
（1）（1）渐渐有疑 （2）节节有疑 （3）融会贯通，都无所疑；
（2）B；
（3）C。
6．（1）心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
（2）我觉得“心到”最重要。因为读书的过程就是记忆的过程，注意力集中最重要。比如我们平时预习课文，如果你只是捧着书大声朗读，就算你眼睛睁得再大，如果注意力不集中、不思考的话也是白忙活。
（1）本题考查句子翻译。根据译文可知，“心既到矣，眼口岂不到乎？”的意思是心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
（2）本题考查内容理解。根据对文言文的理解，写出自己觉得读书“三到”中最重要的一到，并说明理由即可。如：我觉得“心到”最重要。因为读书的过程就是记忆的过程，注意力集中最重要。比如我们平时预习课文，如果你只是捧着书大声朗读，就算你眼睛睁得再大，如果注意力不集中、不思考的话也是白忙活。
故答案为：
（1）心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
（2）我觉得“心到”最重要。因为读书的过程就是记忆的过程，注意力集中最重要。比如我们平时预习课文，如果你只是捧着书大声朗读，就算你眼睛睁得再大，如果注意力不集中、不思考的话也是白忙活。
7．（1）①担心 ②更低；
（2）翠鸟先高作巢以避患；
（3）A；
（4）有，比如有的父母害怕孩子受到外界的伤害，就把孩子关在家里，殊不知这样会让孩子缺乏必要的锻炼，抵抗力下降。
（1）考查了字词解释。结合译文作答，①恐：担心。②更：更低。
（2）考查了内容理解。结合译文梳理文意后作答，主要填写原文作答。文中翠鸟一开始在高处作巢的原因是“翠鸟先高作巢以避患（翠鸟先把巢筑得高高的用来避免灾祸）”。
（3）考查了情感主旨。结合译文梳理文意后作答，文中的翠鸟为了保护孩子把巢一再下降，最后反而害了孩子。这个故事告诉我们父母心疼孩子要适度，溺爱孩子只会害了孩子。故选A。
（4）考查了拓展延伸。结合自身生活经历作答，仔细想一想身边有没有类似的现象，作答时组织好语言，合理即可。示例：有，比如有的父母害怕孩子受到外界的伤害，就把孩子关在家里，殊不知这样会让孩子缺乏必要的锻炼，抵抗力下降。
故答案为：
（1）①担心 ②更低；
（2）翠鸟先高作巢以避患；
（3）A；
（4）有，比如有的父母害怕孩子受到外界的伤害，就把孩子关在家里，殊不知这样会让孩子缺乏必要的锻炼，抵抗力下降。
8．（1）曾经 重要；
（2）心到 心既到矣，眼口岂不到乎？
（3）读书不是简单的看和读，更要用心思考，这样才能吸收书中的精华。
（1）考查了字词解释。结合译文作答，尝：曾经。急：重要。
（2）考查了内容理解。结合译文梳理文意后可知，“三到之中，心到最急”特别强调了心到的重要性，这是因为心既到矣，眼口岂不到乎？
（3）考查了情感主旨。结合译文梳理文意后，根据自身理解作答。可围绕读书时要专心致志、用心思考作答，答案合理即可。示例：读书不是简单的看和读，更要用心思考，这样才能吸收书中的精华。
故答案为：
（1）曾经 重要；
（2）心到 心既到矣，眼口岂不到乎？
（3）读书不是简单的看和读，更要用心思考，这样才能吸收书中的精华。
9．（1）不耻下问 诲人不倦；
（2）zhī zhì hà zhì；
（3）天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
（4）学习要勤奋，要有实事求是的态度，不能不懂装懂。有不知道的地方，要多请教他人。
（1）选自文言文《古人谈读书》。
（2）“不知”的意思是：不知道，“知”读“zhī”；“是知也”的意思是：这才是智慧，“知”同“智”，读“zhì”；“好学”的意思是：热爱学习，“好”读“hà”；“默而识之”的意思是：默默地记住所学的知识，“识”读“zhì”。
（3）“敏而好学，不耻下问”出自《论语》。意思是：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
（4）结合句意，联系自己的感受谈一谈即可。如：学习要勤奋，要有实事求是的态度，不能不懂装懂。有不知道的地方，要多请教他人。
故答案为：
（1）不耻下问 诲人不倦；
（2）zhī zhì hà zhì；
（3）天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
（4）学习要勤奋，要有实事求是的态度，不能不懂装懂。有不知道的地方，要多请教他人。
10．（1）余幼时即嗜学。
（2）天气酷寒时，砚池中的水冻成坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。
（3）B C D；
（4）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 囊萤夜读、悬梁刺股。
（1）考查了找中心句。本文中的“余幼时即嗜。”意思是：我年幼时就非常爱好读书。后面的内容具体描写了“我”如何爱好读书，遍观群书的。故第一句是本文的中心句。
（2）考查了翻译句子。“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”这句话的意思：天气酷寒时，砚池中的水冻成坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。
（3）考查了对文段内容的理解。作者能够遍观群书，是因为作者喜欢学习，刻苦学习；把书中的内容亲手抄录了下来；遵守借书的规定时间。故很多人都愿意把书借给作者，于是作者能够遍观群书。故选BCD。
（4）考查了对文段内容的拓展。描写古人勤奋读书的诗句有很多，如：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。写得是每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。关于古人勤奋读书的故事有很多，如：囊萤夜读、悬梁刺股等。
故答案为：
（1）余幼时即嗜学。
（2）天气酷寒时，砚池中的水冻成坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。
（3）B C D；
（4）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 囊萤夜读、悬梁刺股。