人教版 (新课标)必修二6 孔雀东南飞 并序学案及答案

这是一份人教版 (新课标)必修二6 孔雀东南飞 并序学案及答案，共13页。学案主要包含了双线交替，清晰完整，剪裁精妙，繁简得当，前后照应，相映成趣等内容，欢迎下载使用。
“孔雀东南飞，飞到天涯去不回。千般怜爱，万种柔情，相思成灰。心碎的时候，秋声格外让人悲。天若不尽人意，我愿生死相随……”屠洪刚声情并茂一曲高歌，增强了1 800年前一场生离死别的爱情故事给今人的震撼力，也让我们由此了解了乐府诗歌的迷人魅力。学习这首长诗，要了解汉乐府民歌的特点，掌握偏义复词的用法和铺陈手法的运用。
《孔雀东南飞 并序》是一首乐府民歌，作者的姓名已经无从查考。这首诗最早见于南朝陈徐陵编的《玉台新咏》，题目是“古诗为焦仲卿妻作”，后来宋朝郭茂倩辑《乐府诗集》、元朝左克明辑《古乐府》、明朝冯惟讷辑《古诗记》以及其他由明清人编纂的许多古代诗集里，也多予以收录。各本文字稍有出入，最常见的为353句，计17 65字。王世贞称它为“长诗之圣”，清朝沈德潜说它是“古今第一首长诗”。
开头的小序，交代了故事发生的时间、地点、人物以及成诗的经过。故事发生在汉末建安年间，是以真人真事为基础创作的。也有人认为，本诗所写的故事脱胎于《后汉书·列女传》。
《后汉书·列女传》有这样一个故事，南阳阴瑜的妻子荀采聪明而又有才艺，17岁时嫁到阴瑜家，两年后阴瑜因病而死。后来同郡的郭奕妻子早亡，荀采的父亲认为荀采还年轻，就把她重新许给郭奕，但荀采誓死不从，后被逼迫送到郭家。荀采说：“我本来立誓与阴瑜生同衾，死同穴，却被逼迫，我平生志向不得实现，我该怎么办呢？”于是让人准备好灯烛、礼服，请来郭奕，两人彻夜长谈，一直到天明，郭奕十分敬畏她。当郭奕离开后，荀采用白粉在门上写了“尸还阴”三个字，然后悬梁自尽。
★乐府：是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。
★“乐府双璧”：是《木兰诗》和《孔雀东南飞》的合称。《木兰诗》又名“木兰辞”，是北朝民歌；《孔雀东南飞》又名“古诗为焦仲卿妻作”，是汉代古乐府民歌杰作之一，也是我国古代汉民族最长的叙事诗。
eq \(\s\up7(),\s\d5(提醒你夯实基础 ))
1．注字音
2.识通假
（1）终老不复取（“取”通“______”，娶妇）
（2）箱帘六七十（“帘”通“______”，女子梳妆用的镜匣）
（3）蒲苇纫如丝（“纫”通“______”，坚韧）
3．解多义
（1）会eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(会不相从许 ,于今无会因 ,俱会大道口 ,会其怒，不敢献 ))
（2）故eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(大人故嫌迟 ,故遣来贵门 ,故作不良计 ))
（3）适eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(始适还家门 ,处分适兄意 ,适得府君书 ))
（4）见eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(相见常日稀 ,君既若见录 ,渐见愁煎迫 ,未得与项羽相见 ))
（5）谢eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(谢家来贵门 ,阿母谢媒人 ,多谢后世人 ,哙拜谢，起，立而饮之 ,旦日不可不蚤自来谢项王 ))
（6）令eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(便言多令才 ,莫令事不举 ,乃令张良留谢 ))
4．辨活用
（1）时人伤之，为诗云尔（____________）
（2）东家有贤女，自名秦罗敷（____________）
（3）以此下心意，慎勿违吾语（____________）
（4）否泰如天地，足以荣汝身（____________）
（5）杂彩三百匹，交广市鲑珍（____________）
（6）朝成绣夹裙，晚成单罗衫（____________）
5．分古今
6.明句式
（1）为仲卿母所遣（____________）
（2）亦自缢于庭树（____________）
（3）吾已失恩义，会不相从许（____________）
（4）何言复来还（____________）
（5）君还何所望（____________）
（6）仕宦于台阁（____________）
7．积名句
（1）（2010·重庆高考）蒲苇纫如丝，______________。（《孔雀东南飞》）
（2）______________，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，______________。
（3）______________，二情同依依。
（4）______________，______________？念与世间辞，千万不复全！
（5）鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。______________，______________。______________，______________。
答案：1．yì chuí rú dài mà yǎ tiǎ zhí zhú xié mǔ lǎ pǐ fǒu fèn líng pīng wēi ruí pán hú cōng jī pián biàn yè yān
2．（1）娶 （2）奁 （3）韧
3．（1）副词，当然，一定/动词，相会/动词，相聚/副词，适逢 （2）副词，仍旧/连词，所以/连词，所以 （3）动词，出嫁/动词，适合、依照/副词，刚才 （4）动词，看见/副词，用于动词前，表示某人行为动作的承受者，可译为“我”/介词，被/动词，会面 （5）动词，辞别/动词，道歉/动词，告诉/动词，感谢/动词，谢罪 （6）形容词，美好/动词，使，让/动词，派
4．（1）名词用做动词，哀悼 （2）名词用做动词，命名 （3）名词的使动用法 （4）形容词的使动用法，使……荣 （5）名词用做动词，买 （6）名词作状语，在早晨，在傍晚
5．使唤 强迫别人按照自己的意志行动 （偏指）婆婆
公公和婆婆 共同生活 在一起工作 自作主张 不受拘束，不受限制 可爱 可惜，值得怜悯 （偏指）工作 工作和休息 教养 从错误或失败中取得的知识 情意真挚 （数量）少；（人或事物）不重要 使者，媒人 信件，书信 安排，处理 对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定 结为亲家 结婚；因结婚而产生的夫妻关系 （偏指）母亲 父亲和母亲 吉利 使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的 （偏指）兄长 弟弟和兄长 无论如何 务必（表示恳切叮咛）
6．（1）被动句 （2）介宾短语后置句 （3）宾语前置句 （4）宾语前置句 （5）宾语前置句 （6）介宾短语后置句
7．（1）磐石无转移 （2）君当作磐石 磐石无转移 （3）举手长劳劳 （4）生人作死别 恨恨那可论 （5）指如削葱根 口如含朱丹 纤纤作细步 精妙世无双
1．孔雀东南飞，五里一徘徊。
点评：诗篇开头起兴，“孔雀东南飞，五里一徘徊”是“兴”的手法，用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，奠定了全篇的感情基调。在结构上，开头的这一句也和结尾的鸳鸯双飞构成呼应关系，体现了构思的匠心和用心的良苦。以孔雀失偶兴起，以鸳鸯双飞作结，这种由禽鸟恋偶联想到夫妻分离的艺术手法，是民歌的特点。
2．十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。
点评：这段文字从十三岁说到十七岁，一一道来，这并不是啰唆，而是古典民歌常用的“赋”的手法，即铺陈其事。这段文字不仅不啰唆，而且写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文刘兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。“十七为君妇，心中常苦悲”两句，与前面四句相比，意义陡转，“苦悲”二字，又为下文写婆婆对自己的不满作了铺垫。
3．我自不驱卿，逼迫有阿母。
点评：这是焦仲卿安慰妻子的话，这两句话出自焦仲卿之口，我们可以从中看出封建家长制度的权威，虽然焦仲卿内心十分眷恋自己的妻子，在母亲面前陈述了自己的观点，但是，对专横的母亲他却没有任何办法，只能对刘兰芝言明真相。“我自不驱卿”的“自”，其意思是“本来”，这是发自焦仲卿内心的肺腑之言，同时“逼迫”二字，言明焦仲卿的态度和事件的性质。只此十字，我们可以清楚地看到这出悲剧发生的必然性。
4．府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。
点评：这几句诗，先写焦仲卿听到变故之后立即请假去与刘兰芝相会，表现了焦仲卿焦急的心情，又借马的悲鸣声，衬托出焦仲卿内心的痛苦；然后写刘兰芝听到马声后的行动——“蹑履相逢迎”，同样是急切的，但是却又“怅然遥相望”——不知如何向焦仲卿表白自己内心真实的感情。这样的描写，让我们看到一对恩爱夫妻之间的情感默契和在这种不幸境地的无奈，增加了故事的悲剧色彩。
5．“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。
点评：这两段文字，是焦仲卿与刘兰芝的结局，一出爱情的悲剧自此达到了顶峰。这两段文字，写法上与众不同，一般写殉情的场面，大都写得有些“惊天地，泣鬼神”，轰轰烈烈，而作者却把这个场面写得如此轻巧，甚至可以说写得无比美丽——一“赴”一“挂”两个字，轻轻盈盈，让人们看到二人从容而去，更加表现出二人对爱情的忠诚。刘兰芝毫不犹豫地举身赴清池，焦仲卿没有一丝留恋地自挂东南枝，无一声哀叹，无一点犹豫，使人物思想升华到顶点，正是这种倔强性格和不妥协的斗争精神使刘兰芝、焦仲卿成为我国古典文学作品中执著于爱情的光辉形象。
1．诗中哪些地方用了铺陈（“赋”）的手法，这些铺陈手法有什么作用？
提示：第2节与第13节都采用了铺陈（“赋”）的手法，强调兰芝从小聪明，很有教养，但叙述的角度不同，使文章显得错落有致。另外，诗歌第9节写兰芝临别“严妆”又用了一段铺陈，意在表现兰芝被逐离焦家前的沉着、冷静、镇定自若。既突出了“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求婚作了有力的铺垫。写太守家的准备迎亲场面也采用了铺陈手法，更增加了故事的悲剧色彩。
2．诗篇托物起兴的开头，有什么作用？具有浪漫主义色彩的结尾，表达了作者怎样的愿望？
提示：以孔雀徘徊起兴，有统摄全诗，引出故事的作用；以美禽恋偶比喻夫妻分离，用具体的形象渲染悲剧气氛，奠定全诗哀怨悱恻的感情基调。结尾部分，在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，是为连理枝，象征了爱情的不朽。合葬化鸟，生不能相守，死要化作比翼双飞的鸳鸯鸟。“相向鸣”，是他们爱情与幸福的歌唱，悲愤与压抑的控告。结尾的浪漫主义手法，反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。在结构上，结尾的鸳鸯双飞和开头孔雀失偶遥相呼应，体现了构思之巧妙、寄意之良苦。
3．刘兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性，与焦仲卿夫妻感情又极为深厚，但却遭到了焦母的虐待乃至驱逐，最后不得不与焦仲卿双双殉情。焦母驱逐刘兰芝的真实原因是什么？
提示：刘兰芝被驱遣的原因可能有以下几点：①刘兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无教训”，“举动自专由”，虽然温顺，能干，但骨子里有股倔劲，因而为焦母所不容。②刘兰芝多年不育，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐刘兰芝。③焦、刘两家贵贱悬殊，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走刘兰芝。④焦母无法理解也不能容忍焦仲卿与刘兰芝间真挚热烈的爱情。
独具匠心的结构布局
一、双线交替，清晰完整。全诗是以焦仲卿、刘兰芝与封建家长的冲突和他们二人之间的爱情纠葛为线索组织起来的。这两条主线交替发展，使事件井然有序，情节曲折动人。“兰芝请归”是故事的开始，引出两条主线，既揭示了焦、刘二人与家长的矛盾，也表明了二人的感情之深。在刘兰芝被遣之前，作者叙写了“仲卿求情”和“兰芝辞母”的情节，使双方交锋，显示人物的不同性格。还描写了焦、刘分别的两个场面，抒写了二人的痛苦和爱情，展现了人物丰富的内心世界。在刘兰芝被遣归之后，则又有“刘兄逼婚”和“仲卿辞母”的叙写，也有二人最后诀别的抒情。前者使双方势不两立，矛盾趋于激烈化。焦、刘二人的生死离别的渲染，增强了悲剧气氛，歌颂了二人忠贞的爱情。
二、剪裁精妙，繁简得当。全诗以两句比兴开头，旋即转入“十三能织素”等语，让主要人物登场自诉，突然而来，章法奇异。末尾处亦不写双方亲人懊丧追悔，直接以合葬结尾，用笔十分简洁，转换十分迅速。可是，对于重要情节，往往不惜笔墨，详细描写，深刻揭露这一悲剧的社会根源。特别是对太守家筹办喜事极尽夸饰的描写，有力地反衬出刘兰芝坚守誓言、不慕权贵的美德，而且欲抑先扬，欢快气氛与悲剧结尾相映照，使诗篇跌宕起伏，摇曳多姿。
三、前后照应，相映成趣。如开篇刘兰芝自述，后面又有刘兰芝母亲的叙述与之照应，一呼一应，称扬刘兰芝德才兼备，说明刘兰芝蒙受了不白之冤。再如刘兰芝与焦仲卿分手时，刘兰芝以蒲苇、磐石作比，后由焦仲卿同语相责，这一呼应强调了焦、刘双方爱情的坚贞。另有焦仲卿与刘兰芝在大道口盟誓分别一段，刘兰芝特别点出“性行暴如雷”的哥哥来，这是一条伏线，与后来刘兄逼嫁相照应，使诗的前后两部分有机结合，脉络贯通。
一、语基落实
1下列加点字的注音有误的一项是（ ）。
A．自缢（yì） 谥号（shì） 蕴藏（yùn） 愠怒（yùn）
B．哽咽（yè） 呜咽（yè） 咽喉（yān） 狼吞虎咽（yàn）
C．伶俜（pīnɡ） 聘书（pìn） 驰骋（chěnɡ） 娉婷（pīnɡ）
D．纤细（qiàn） 拉纤（qiàn） 否泰（pǐ） 否定（fǒu）
2对下列语句中加点的词理解不正确的一项是（ ）。
A．君既若见录 见：用在动词前，表示对自己怎么样。
B．渠会永无缘 渠：第二人称代词“你”。
C．我自不驱卿 卿：丈夫对妻子的爱称。
D．妾不堪驱使 妾：旧时妇女自称。
3下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）。
A．①府吏见丁宁 ②渐见愁煎迫
B．①君尔妾亦然 ②作计乃尔立
C．①会不相从许 ②叶叶相交通
D．①故遣来贵门 ②知是故人来
4下列对古代文化常识判断有误的一项是（ ）。
A．“初七及下九”中的“下九”指农历每月的十九日，在汉代，是妇女欢聚的日子。
B．“六合正相应”中的“六合”指十二地支两两相合的意思，“履至尊而制六合”中的“六合”指天地东南西北六面，实指天下。
C．“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”“平明”五个词均为古代表示时间段的名称，若按时间先后顺序，可排列为：夜半、鸡鸣、平明、黄昏、人定。
D．“往昔初阳岁”中的“初阳岁”是指冬至以后，立春以前。
二、阅读理解
阅读文本选段，完成第5～8题。
孔雀东南飞（节选）
府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！”
府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”
新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！
府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”
阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。
其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！
5下列诗句中加点的词解释不正确的一项是（ ）。
A．恨恨那可论 恨恨：愤恨到极点。
B．作计乃尔立 乃尔：就这样。
C．叶叶相交通 交通：交错相通。
D．多谢后世人 多谢：十分感谢。
6下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。
A．①因求假暂归 ②于今无会因
B．①蹑履相逢迎 ②怅然遥相望
C．①以我应他人 ②足以荣汝身
D．①黄泉下相见 ②渐见愁煎迫
7下列句子分为四组，全都表明焦仲卿“忠于爱情”的一项是（ ）。
①府吏闻此变，因求假暂归 ②卿当日胜贵，吾独向黄泉
③生人作死别，恨恨那可论 ④故作不良计，勿复怨鬼神
⑤转头向户里，渐见愁煎迫 ⑥徘徊庭树下，自挂东南枝
A．①③⑥ B．②③④
C．①④⑤ D．②⑤⑥
8下列对原文有关诗句的分析不正确的一项是（ ）。
A．“未至二三里，摧藏马悲哀。”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，从而为下文渲染了一种凄怆的氛围。
B．“贺卿得高迁！”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽，但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。
C．“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！”这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。
D．“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”这四句运用了浪漫主义手法，表明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故事终于感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。
答案：1．D 思路解析：此题考查字音的识记能力。D项，“纤细”的“纤”应读“xiān”。
2．B 思路解析：B项，“渠”，他。
3．B 思路解析：A项，“见”，①用于动词前，表示某人行为动作的承受者，可译为“我”。②表被动。B项，“尔”，都是代词，这样。C项，“相”，①副词，偏指一方；②副词，互相。D项，“故”，①连词，所以；②形容词，旧。
4．B 思路解析：此题考查对古代文化常识的识记。B项，“六合正相应”中的“六合”指年、月、日的天干地支两两相合的意思，不是选项中所指的“十二地支”。
5．D 思路解析：D项，“多谢”的意思是“忠告”。
6．B 思路解析：A项，“因”，①副词，于是、就；②名词，缘由。B项，“相”都是副词，表示动作偏指一方，可译作“他”。C项，“以”，①介词，把；②连词，用来。D项，“见”，①动词，见面；②表被动。
7．D 思路解析：③写两人的告别情况，④写仲卿与焦母的诀别。排除这两句即可。
8．D 思路解析：D项，写鸳鸯的和鸣是象征男女主人公的爱情绵绵不绝，“感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇”没有依据。
假如我是刘兰芝
世间本有一种记忆叫刻骨铭心，世人留恋于人生，牵挂二字而已。
——题记
古琴悠悠，揉碎了的音韵里，我想你青骢漫步间，那一种吟鞭东指的豪迈。琴弦只能随心一起颤抖，这一夜，这一树的苍老，彻底地成为了一个包蕴这裂痕的梦。
琴音似浅，泪却如决堤的山洪。记忆仿佛只剩一座空楼，掀开第一块砖瓦时，就注定了它撕心裂肺的疼痛。
马声哀鸣，渐渐清晰的轮廓抖落下一地的心酸。急旋的音符戛然而止，你带着也许是一份，也许是我一辈子也无法数清的哀怨驾于马上，当跨过的马蹄夹杂着横柯的葱郁时，我，躺进了记忆的墓冢。“卿当日胜贵，吾独向黄泉！”一句言语，满眼的绝望，我的指尖终于触不到往日的温度。然而我选择面对，你为何只恋于黄泉的一路荆棘！
“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞”，往日的醉里吴音，消散于你冰冷的眉宇之间。心如止水，我捧一壶烈酒与你同醉！“醉后不知天在水，满船清梦压星河”，徘徊于生死之间，那方日暮下的孤楼还在等哪一人的痴情埋于尘世！夜间的露珠，渐渐在你孤独的脸颊留下淡淡的湿润，醉于心中的那份记忆，愿君保留一生一世。
你看我的背影，却看不懂我的心。
蒲苇纫一时，却也留下了如昙花般绚烂的一瞬。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我在记忆的废墟下等你，等你明白我选择存于此生的意义。我不与你黄泉相约，和你刻骨铭心的相遇，我将带进明天的弦音之中。我与你的鸳鸯相配，是否让你明白了我一夕如一世的幽怨与牵挂？
一袭红嫁衣，注定我与你终将天涯相隔。鸳鸯的相思泪，点点滴滴，湿了梧桐。
自挂东南枝，你用瞬间埋葬我们的记忆，一世煎熬，我用今生告诉你我的决心。一辈子的消磨我只想见证曾经的那一次相遇。错不在今朝，错在第一次的相遇，第一次的分别。
红酥手，黄縢酒。
满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄。
一怀愁绪，几年离索。
错！错！错！
春如旧，人空瘦。
泪痕红浥鲛绡透。
桃花落，闲池阁。
山盟虽在，锦书难托。
莫！莫！莫！
穿一袭红嫁衣，我吟你的思念：此时的你，在黄土间的哪一方看我？
“夕阳西下，断肠人在天涯”。
初读这篇文章，类似于一首朦胧诗，只感到字句的新颖与华丽，引用的诗词彰显了作者的文采，似乎华而不实。再读这篇文章，发现其中有一股刚毅之气，执著于爱情的刘兰芝竟然忍心生于痴情的仲卿之死，而自己却“一袭红嫁衣”，似乎薄情而不合情理。反复品读，才感到作者运思的巧妙、思想的深刻：那凄凉的琴声写满了相思，忍心于人世，是为了以生的方式纪念死的苦痛，以自己的哀痛显示人间并没有“枝枝相覆盖”的梧桐，化鸟的“鸳鸯”也只是后人一相情愿的附丽；更有那穿插其中的陆游与唐琬的诗词，分明是后人踏着前人的足迹，悲剧在重复，在演绎。
鲁迅说，“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看”。《孔雀东南飞》中刘兰芝与焦仲卿的爱情悲剧，正是用人间最美好情感的毁灭来警醒世人。刘兰芝、焦仲卿的死，实质上是他们为追求生命自由，维护人生尊严，追求幸福而死。刘兰芝、焦仲卿以牺牲生命为代价，守护两人的爱情，也就是守护人间最有价值的东西。下列的材料可以用在“执著”“追求”“坚守”等话题或材料作文中。
●刘兰芝是我国文化史上少有的美丽而刚烈的女子。她进退有礼，待人宽容，贤惠善良，面对婆婆不合理的刁难，敢于直言是非，而非一味逃避；面对母兄无理的逼婚，能够坚决抵抗，而非顺从听命；她坚守与丈夫的爱情，同时不愿母亲为难，最后选择死亡，是她对爱情的坚守，也是对亲情的体贴，更是她对不公命运的坚决反抗！刘兰芝是美丽的！她美在“纤纤作细步，精妙世无双”的姿态，美在“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”的技艺，更美在其作为一个弱女子，敢于反抗封建家长制的残害，坚守爱情的力量与勇气！
●《重庆晚报》2011年1月7日的“新闻故事”栏目中有一篇报道《风雪里，你知道我在等你吗？》报道了一个叫郑定祥的人，新年第一天帮人挑两包羽绒服，结果与雇主走散，在寒风中苦寻雇主五天，现在仍未找到。面对记者的采访，他喊出了一句“缺钱不一定就缺德”。该报道在网上迅速掀起了一波热潮，有网友称赞“他是中国的脊梁”，还有人甚至将老郑的一句“缺钱不一定就缺德”写进了个性签名。北京的王先生致电记者称，看到报道后，他一直在思考用什么形式帮助老郑，并委托记者打听老郑最需要什么。王先生说自己在重庆有公司，如果方便的话，他愿意为其提供一份工作。西安读者刘莉告诉记者，她看完文章流泪了，她说老郑生活那么困难和艰辛，但他坚守了做人的本分，为大家树立了道德的标杆。刘莉说，她要为老郑送去一份温暖，哪怕是一句暖心的问候，一件暖身的棉衣。
加点字
读音
加点字
读音
自缢
怀忿
槌床
伶俜
腰襦
葳蕤
玳瑁
磐石
窈窕
白鹄
踯躅
青骢马
鲑珍
赍钱
姥
公姥
便
便言
刘姥姥
便利
否
否泰
咽
哽咽
否定
咽喉
例句
古义
今义
驱使
妾不堪驱使
公姥
便可白公姥
共事
共事二三年
自由
汝岂得自由
可怜
可怜体无比
作息
昼夜勤作息
教训
本自无教训
区区
感君区区怀
信
自可断来信
处分
处分适兄意
婚姻
便可作婚姻
父母
我有亲父母
便利
便利此月内
弟兄
逼迫兼弟兄
千万
千万不复全