2023-2024学年安徽省亳州市蒙城县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年安徽省亳州市蒙城县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共13页。试卷主要包含了默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
诗词，是中国古代文化的精粹，滋养着我们的精神。陆游在《十一月四日风雨大作》中用“① ______ ，② ______ ”表达了他卧榻听风、铁马入梦的爱国之情；王湾在《次北固山下》用“③ ______ ，④ ______ ”表达出旧事物必将被新事物取代的哲理；马致远的《天净沙•秋思》通过景物描写“⑤ ______ ，⑥ ______ ”表达出身在外乡的游子内心的感慨；刘禹锡在《秋词（其一）》中用“⑦ ______ ，⑧ ______ ”表现了自己的与众不同的创新思维；谭嗣同在《潼关》中，用“⑨ ______ ，⑩ ______ ”表达了自己渴望自由、不受拘束的心境。
二、综合性学习：本大题共2小题，共20分。
2.请运用积累的知识，完成小题。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个mú样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这sī分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
(1) 根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。
骷髅 ______
唆嘴 ______
mú ______ 样
这sī ______
(2) 小明同学喜欢收集《西游记》故事，其中与选文内容相关的选项是 ______
(3) 请从孙悟空、猪八戒、唐三藏中任选一人物，结合具体的事件谈谈该人物形象的特点。
3.华兴中学开展“讲文明，树新风”校园主题活动，请你一起参与。
(1) 校学生会联系了合肥工业大学环境学博士刘博士，并邀请他在1月25日下午3点在校学术报告厅做一场“环境能源，你我相关”的主题报告。请你以校学生会的名义写一封邀请函。
(2) 江明同学是本次校园主题活动开幕式主持人，他写了一段发言稿，请你帮他修改。
【甲】 文明礼貌是中华民族的传统美德，加强公民道德建设，是提升民族素养、提高公民素质、建设文明社会的基础工程，是构建社会主义核心价值体系的重要内容。积极践行社会主义核心价值观，崇尚社会公德，善做好人好事；讲文明、知礼仪、懂礼貌、举止得体、谈吐文明，争做文明使者，养成文明习惯，是每一个新时代公民义不容辞的责任和义务。
文明校园，你我家园，需要每个人的共同努力。【乙】 创建“文明和谐校园”，营造良好育人环境是我校近期的一项重点工作。作为一名中学生，要严格要求自己的言行、让道德规范落实到我们每个人的身上。
为创建文明校园，争做师德高尚的名师、行为文明的学生。我们倡议并号召全校师生增强文明意识，提高礼仪水平，养成良好习惯，从你我做起，从小事做起，从现在做起，为创建文明校园贡献自己的一份力量。【丙】 文明是社会进步的基石，支撑着人类的发展和进步。
①【甲】处画横线句子有病句，请你修改 ______ 。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改 ______ 。
③【丙】处句子使用了 ______ 修辞手法。
(3) 仿照丙句，以“文明”为关键词，仿写一句话。
三、现代文阅读：本大题共1小题，共24分。
4.请阅读下面的文字，回答问题。
蜜蜂与童年
鞍山居士
①孩子又想去游乐园，我不同意，因为那一两百平米的空间，让人感觉到逼仄，总觉得不舒服，“不玩这个，你们小时候，玩什么呢？”面对孩子的发问，我恍惚了一下。是啊，在那个声光电都不发达的时代，我们玩什么呢？头脑灵光一闪，脱口而出三个字“捉蜜蜂”。
②在农村的日子里，所有的蜂都没有严格意义的区分，它们都只有一个统一的名字“蜜蜂”。唐朝罗隐说：不论平地与山尖。无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？自打会背这首诗起，捉蜜蜂便成了每个夏天不可错失的游戏。找来一个父亲喝酒啊下的玻璃瓶。洗干净晾干，趁着油菜盛开的时节，揪一把菜花放在瓶子里（孩子的内心里，有了油菜花便有了蜜蜂的食物。），然后三五个好朋友约一个做完作业的时间，别断一根大竹丝扫帚的竹条，便欢天喜地地出发了。照例，第一站，来到牛棚。牛棚是土坯做得房子，墙上有很多大小不一的洞，而洞里总是藏着那小小的蜜蜂，手法熟练的小伙伴很有一套：他们瞄准一个外形圆圆的漂亮的洞（蜜蜂似乎和人一样，都喜欢漂亮的屋子），先用竹丝轻轻一掏，然后附耳倾听，若有动静，便悄悄将玻璃瓶口贴上去，竹丝在洞里一晃一挑，蜜蜂便受不了了，乖乖的歪着屁股一扭一扭地从洞里钻出来，玻璃瓶口一正对，蜜蜂便落入陷阱了，这时还不能掉以轻心，要迅速盖住玻璃瓶口，防止蜜蜂飞出，等它飞累了，撞累了，便也认命了、会乖乖地伏在菜花上，于是开始有了一只、两只、三只……夜幕降临，大家会寻一处亮堂的地方，比比彼此手中的战利品，谁的数量多，晚上便可以做一个甜甜的梦。
③然而，随着捉蜜蜂的孩子军越来越多，又加上牛棚慢慢被推倒，为数不多的土房子便成了捉蜂孩童的香饽饽，然而住在土房里的奶奶们不愿意了，因为她们深信：孩子天天拿个竹丝在那掏来掏去，早晚会把自家的屋子给弄倒弄坏，于是，只要发现蜜蜂军团，便要站出来，鼓起慈祥的脸，扮做生气的样子，开玩笑地来一句：我家房子倒了就找你爸妈啊！如果孩子还不停手，就会加一句：某某家孩子，我晚上就去你家找你爸妈去。第二句很管用，再调皮的孩子也不得不停手，然而，我从来就没听说奶奶找过哪位小伙伴的家长，也从未听说奶奶晚上到哪家去讨理过。
④然而，寻土房子去捉蜜蜂这事断是不能再做了， 我们的眼睛瞄向了原野：晴朗的蓝天上飘着几朵白云，波光粼粼的水塘边杨柳依依，顺着风的方向，便是那一望无际的油菜花海，白鹭在花海尽头起飞、降落……果然，精心钻研下，蜜蜂军团又发明了酒瓶盖捉蜂法。来到田埂处，沿着油菜花田的沟垄一路寻去，不多时，便能寻见伏在菜花上的蜜蜂，悄悄地过去，掏出两个酒瓶盖（酒瓶盖是铁制的，宽深为佳），慢慢地接近，距离蜜蜂五厘米处，便快速合盖，然后慢慢地接近放在地上的酒瓶，正对着瓶口，漏出一个洞，眼见着一道亮光，蜜蜂便钻进去了，自打实验成功后，蜜蜂军团便另辟了战场。晚霞爬上了天边，炊烟的信号已然成为了收兵回家的标志。带着战利品回家的孩子，满足而又快乐。
⑤如今，有很多次想带着孩子做这些幼稚的事情，却似乎找不到一个空酒瓶一根竹丝条，就算找到了，我到哪去寻找那片花海呢？神游收回，我又带着孩子来到游乐园，看着孩子蹦蹦跳跳的样子、开开心心的笑容，我会心一笑：这或许是他们的童年的快乐吧，只是感觉：少了点什么。
(1) 下列对文章相关内容和艺术特色的分析欣赏，不正确的一项是 ______
A.在作者眼里，“捉蜜蜂”和童年的快乐是息息相关的。
B.文章刻画了朴素的童年游戏，在作者看来，现在的孩子是无法体会的。
C.作者不愿意自己的孩子在逼仄的游乐园空间玩，但是他也没有特别好的办法。
D.作者认为他童年时代的游戏消失了，反映了社会的退步以及深深的失落感。
(2) 按要求赏析下面句子。
①晚霞爬上了天边，炊烟的信号已然成为了收兵回家的标志。（从修辞角度）
②先用竹丝轻轻一掏，然后附耳倾听，若有动静，便悄悄将玻璃瓶口贴上去，竹丝在洞里一晃一挑，蜜蜂便受不了了。（从词语运用角度）
(3) 文中农村给你留下了怎样的印象？
(4) 小说第④段中画横线的句子有什么作用？
(5) 小说标题《蜜蜂与童年》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
四、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
5.阅读回答问题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！
（节选自诸葛亮《诫外甥书》）
(1) 请解释下列加点词在文中的意思。
①非宁静无以致远 ______
②才须学也 ______
③险躁则不能治性 ______
④慕先贤 ______
⑤何患于不济 ______
(2) 请把下面的句子翻译成现代汉语。
①非淡泊无以明志。
②若志不强毅，意不慷慨。
(3) 乙文中诸葛亮首先向外甥提出了 ______ 的建议，甲文中诸葛亮希望儿子成为 ______ 。（原文回答）
(4) 结合甲乙两文，说说诸葛亮是一个什么人。
五、作文：本大题共1小题，共45分。
6.作文。
很多时候，我们感恩生命中的“你”，有时候，“你”让我充满力量；“你”让我坚强；“你”让我走出困境；“你”让我成长。
请以“你，让我 ”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
【提示和要求】（ 1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
答案和解析
1.【答案】夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来,海日生残夜,江春入旧年,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝,河流大野犹嫌束,山入潼关不解平
【解析】答案：
①夜阑卧听风吹雨
②铁马冰河入梦来
③海日生残夜（重点字：生）
④江春入旧年
⑤枯藤老树昏鸦（重点字：藤）
⑥小桥流水人家
⑦自古逢秋悲寂寥
⑧我言秋日胜春朝
⑨河流大野犹嫌束（重点字：束）
⑩山入潼关不解平
本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
2.【答案】【小题1】kū,suō,模,厮
【小题2】B
【小题3】略
【解析】答案：
（1）kū suō 模 厮
（2）B
（3）示例：猪八戒：好吃懒做但关键时刻能挺身而出，这在“猪八戒义激猴王”一章得到很好的体现。
（1）本题考查字音字形。
骷髅，kū lóu,干枯无肉的死人的全副骨骼。
唆嘴，suō zuǐ，搬弄口舌。
模样，mú yàng,人的面容或装束打扮的样子。
厮，sī，对人轻视的称呼。
（2）本题考查名著内容。根据“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’”可知，语段出自《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》。故事概括为：白骨精先变个美女，虚情假意哄骗唐僧吃饭，孙悟空认出她是妖精，举棒就打，妖精使个“解尸法”逃走了。第二次妖精变个老妇人，孙悟空举棒照头便打，妖精再次逃脱。第三次妖精变个老公公，孙悟空在土地神的照应下把妖精打死了，变成一堆白骨，脊梁上有四个字“白骨夫人”，但是猪八戒说这是孙悟空打死了人，怕被责罚而使的障眼法，唐僧信了八戒的话，就决不要孙悟空做徒弟，就写了休书把他赶跑了。
（3）本题考查分析人物形象。开放类试题，从三个人物中任选一个，结合具体事件分析即可。示例：孙悟空：本领高强，具有强烈的反抗精神。这在“大闹天宫”一节得到了很好的体现。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，这样做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】将“提升民族素养”和“提高公民素质”调换顺序
【小题2】把顿号改为逗号
【小题3】比喻
【解析】答案：
（1）示例：
邀请函尊敬的刘博士：
您好！
邀请您在1月25日下午3点到我校学术报告厅做一场“环境能源，你我相关”的主题报告。真诚期盼您的莅临指导。
华兴中学学生会 2024年1月22日
（2）①将“提升民族素养”和“提高公民素质”调换顺序
②把顿号改为逗号
③比喻
（3）示例：文明是社会进步的状态，凝结着民族的价值追求。
（1）本题考查拟写邀请函。
第一行居中写“邀请函”三字。
第二行顶格写称呼“尊敬的刘博士”。
第三行空两格写正文。首先是问候语“您好”，然后交代事由，时间“1月25日下午3点”，地点“学校报告厅”，内容“邀请对方来做‘环境能源，你我相关’的主题报告”，最后表达期盼对方前来之意。
右对齐写落款，单位“华兴中学学生会”在上，日期“2024年1月22日”在下。
（2）本题考查病句修改、标点运用和修辞手法。
①“提升民族素养、提高公民素质”语序不当，将“提升民族素养”和“提高公民素质”调换顺序。
②“要严格要求自己的言行”与“让道德规范落实到我们每个人的身上”在语义上是递进关系，中间应用逗号。
③把文明比作基石，这是比喻。
（3）本题考查仿写。
开放类试题，与丙句格式大致相同，言之成理即可。
综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
4.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查内容理解。
ABC.正确；
D．有误，根据末段中的“神游收回，我又带着孩子来到游乐园，看着孩子蹦蹦跳跳的样子、开开心心的笑容，我会心一笑：这或许是他们的童年的快乐吧，只是感觉：少了点什么”可知，作者认为现代的孩子有属于自己的童年的快乐，只有缺少了亲近自然的乐趣。本项“反映了社会的退步以及深深的失落感”是误读。
故选：D。
（2）本题考查语句赏析。
①“晚霞爬上了天边”把晚霞人格化，这是拟人的修辞手法。用描写人的词语描写晚霞，生动形象地表现了晚霞的美丽。“炊烟的信号已然成为了收兵回家的标志”表现了提蜜蜂军团天晚回家的情景。炊烟升起，孩子们就知道要回家了，这是农村特有的生活。故还表现了作者对淳朴农村生活的怀念之情。
②“掏”“听”“贴”“晃”“挑”是对孩子们捉蜜蜂时的动作描写，生动形象地再现了孩子们捉蜜蜂时的场景，生动可感，引人想象。“先”“然后”表示动作的顺序，使表达更有条理。
（3）本题考查内容理解。
根据第③段中的“然而，我从来就没听说奶奶找过哪位小伙伴的家长，也从未听说奶奶晚上到哪家去讨理过”可知，农村老人淳朴善良。
根据文中对孩子们捉蜜蜂的描写可知，农村孩子天真活泼。
根据第②段中的“找来一个父亲喝酒啊下的玻璃瓶”，第④段中的“掏出两个酒瓶盖（酒瓶盖是铁制的，宽深为佳）”，首段中的“是啊，在那个声光电都不发达的时代，我们玩什么呢”可知，农村生活艰苦朴素。
根据第④段中的“我们的眼睛瞄向了原野：晴朗的蓝天上飘着几朵白云，波光粼粼的水塘边杨柳依依，顺着风的方向，便是那一望无际的油菜花海，白鹭在花海尽头起飞、降落”可知，：农村环境纯真美好。
（4）本题考查环境描写。
画线句描写原野的美丽景象，这是一处环境描写。“晴朗的蓝天上飘着几朵白云，波光粼粼的水塘边杨柳依依，顺着风的方向，便是那一望无际的油菜花海，白鹭在花海尽头起飞、降落”表现了原野的美好环境。联系后句“果然，精心钻研下，蜜蜂军团又发明了酒瓶盖捉蜂法”可知，为下文写“蜜蜂军团”到乡野寻找蜜蜂做铺垫。联系作者感情可知，表达了作者对乡野环境的喜爱之情。
（5）本题考查赏析题目。
读文可知，本文主要回忆了自己儿时和小伙伴们在牛棚和原野上捉蜜蜂的经历，生动形象地再现了自己的童年生活。所以“蜜蜂”是全文叙事的线索，交代了故事的主要内容“捉蜜蜂”。题目中的“童年”表现了作者对童年生活的怀念和农村生活的怀恋之情。
“蜜蜂”与“童年”并举，激发了读者的阅读兴趣。
联系末段中的“神游收回，我又带着孩子来到游乐园，看着孩子蹦蹦跳跳的样子、开开心心的笑容，我会心一笑：这或许是他们的童年的快乐吧，只是感觉：少了点什么”可知，题目反映了作者内心的矛盾，既因为孩子们有属于自己的童年快乐而高兴，也因为他们少了亲近自然的乐趣而遗憾。
故答案为：
（1）D
（2）①运用了拟人的修辞手法，把晚霞拟人化了，生动形象地写出了晚霞的美丽以及“蜜蜂军团”天晚回家的场景，表达了作者对晚霞的喜爱以及对淳朴农村生活的怀念之情。
②通过“掏”“听”“贴”“晃”“挑”等一系列动词，形象地写出了“捉蜜蜂”时的情形，引发人的想象；“先”“然后”等表示顺序的词语使用，使得表达有条理。
（3）1．农村老人淳朴善良。2．农村孩子天真活泼。3．农村生活艰苦朴素。4．农村环境纯真美好。
（4）运用了环境描写，写出了美好的乡野环境，为下文写“蜜蜂军团”到乡野寻找蜜蜂做铺垫。表达了作者对乡野环境的喜爱之情。
（5）蜜蜂是本文的行文线索；激发了读者的阅读兴趣；交代了故事的内容“捉蜜蜂”；表达了作者对童年生活的怀念之情以及乡村生活的怀恋之情；也反映了作者内心的矛盾：渴望乡村的现代化与乡村传统美好的消失。
本文通过回忆作者童年时期与小伙伴们一起捉蜜蜂的趣事，展现了那个时代孩子们简单而纯粹的快乐。文章通过对捉蜜蜂过程的细致描写，以及对农村生活场景的生动刻画，表达了作者对过去美好时光的怀念和对现代儿童娱乐方式的思考。尽管现代游乐园为孩子们提供了更多的娱乐选择，但作者感到这些现代化的娱乐方式似乎缺少了那份质朴、自然的快乐。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
5.【答案】【小题1】远大的目标。,才干。,轻薄。,追慕、仰慕、爱慕。,成功，实现。
【小题2】略
【小题3】志当存高远,君子
【小题4】略
【解析】 （1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。远：远大的目标。
②句意：而才干来自勤奋学习。才：才干。
③句意：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。险：轻薄。
④句意：追慕先贤。慕：追慕、仰慕、爱慕。
⑤句意：又何必担心事业会不成功呢！济：成功，实现。
（2）本题考查译句。
①重点词语：淡泊，内心恬淡，不慕名利；无以，没有什么可拿来，没办法。句意为：不恬静寡欲无法明确志向。
②重点词语：若，如果；强毅，建议；意，思想境界；慷慨，开阔。句意为：如果志向不坚毅，思想境界不开阔。
（3）本题考查内容理解。如果志向不坚毅，思想境界不开阔。
第一空：根据乙文中的“夫志当存高远”提炼可得：志当存高远。
第二空：根据甲文中的“夫君子之行”提炼可得：君子。
（4）本题考查分析人物形象。
根据甲文中的他向儿子提出依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德，立定志向，通过学习来增长才干，珍惜时间的建议可知，他教子有方，善于提建议。
甲文中作者希望儿子做一个君子，乙文中希望外甥做一个志存高远的人，可知他是一个爱子心切的人。
根据乙文中的“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣”可知，他胸怀大志，眼界高远。
答案：
（1）①远大的目标。
②才干。
③轻薄。
④追慕、仰慕、爱慕。
⑤成功，实现。
（2）①不恬静寡欲无法明确志向。
②如果志向不坚毅，思想境界不开阔。
（3）志当存高远 君子
（4）甲文诸葛亮希望儿子宁静淡泊以修身养性，惜时勤学，立志成才。由此可知，他爱子深切，教子有方，善于提建议。
乙文诸葛亮希望外甥以先贤为榜样，树立远大理想，胸怀宽广，虚心学习，立志成才。由此可知，他思想开阔，胸怀大志，眼界高远。
参考译文：
【甲】 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【乙】 一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。要能够适应顺利、曲折等不同境遇的考验，摆脱琐碎事务和感情的纠缠，广泛地向人请教，根除自己怨天尤人的情绪。做到这些以后，虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢！如果志向不坚毅，思想境界不开阔，沉溺于世俗私情，碌碌无为，永远混杂在平庸的人群之后，就会难免沦落到下流社会，成为没有教养，没有出息的人。
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
6.【答案】例文：
你，让我成长 闲暇的午后，刚好的阳光。捧一杯清茶，静静坐在桌前，陶醉于面前的书本。
我为什么会这么醉心于读书？悄悄告诉你：阅读，让我获得了成长！
古人说得好：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”阅读确实使我成长好多。
妈妈说，小时候，我是个刁蛮任性的小胖妞，一点儿不高兴就又哭又闹，叫人无可奈何。
第一次读书，是幼儿园，那种加了拼音的图画故事书。小小的我又惊奇又欢喜，它好像有什么魔力似的，深深地吸引着我。我迷上阅读了。
步入小学，简单的童话书变成了蕴涵着无数道理的名著。翻着厚厚的字典，一个字一个字地读，虽然很吃力，心里依旧是满满的收获。古文也好，外文也罢，于我来说都是一种享受。
进入初中，读书成了一种放松。放下手中绕人的书本，拿起一本杂志，读上一篇短小的美文。很短，不需要长篇大论，却足以打动人心。没有名著的厚重，内容却也是十分充实。
不怕笑话，仍记得六年级暑假在书店读的一本关于青春期女生的书。当时十分不好意思，躲在一边读，仿佛那是一本多么见不得人的书。现在当然觉得十分可笑，毕竟那本书里写的道理知识，对我的成长启发，是不容忽视的。读书，又有什么见不得人的。
妈妈说，现在，我成懂事的大丫头啦，懂得事情的对错，懂得怎么照顾自己，不再任性了，看着都有股书卷气呢。
我只想笑笑。毕竟，阅读使我成长。书中的冷暖，书中的情节，书中的人物，即使我没有亲身经历，却也可以清楚感受到，书里仿佛有另一个我。
安静的夜晚，点一盏小灯。拉开窗帘，露出那一轮明月，放一杯开水在身边。
阅读，谢谢你，是你让我得到了成长！
【解析】本题考查半命题作文。
审题立意：审题可知，题目中的空白处填写的应是“你”对“我”产生的影响。结合材料内容可知，这种影响应是积极的，向上的。题目中的“你”可以有多种理解，可以是具体的人，如，亲人、老师、朋友等。可以是具体的物，如自然界的山川风物等。可以是某项具体的活动，如，阅读、绘画等。可以是某个抽象的概念，如，诗歌，音乐等。文体明确要求是记叙文，写出自己的真情实感。
选材构思：文体为记叙文，应从生活中选取写作对象和事件，表达自己真实的情感或体悟。如，将“你”设定了朋友，补题为“你，让我坚强”，记叙自己在朋友的影响和帮助下，从软弱变得坚强的过程，表达对朋友的感激之情。又如，将“你”设定了诗词，补题为“你，让我丰盈”，记叙自己从诗词中得到精神力量，生命逐渐变得丰盈的过程，表达自己对于诗词的喜爱……
这篇文章以“你，让我成长”为题，通过讲述自己在不同阶段的阅读经历，展现了阅读对自己成长的重要影响。文章开篇营造了一个宁静的阅读氛围，自然地引出主题——阅读让“我”获得成长。文章语言平实而生动，充满了对阅读的热爱之情。例如，“小小的我又惊奇又欢喜，它好像有什么魔力似的，深深地吸引着我”“进入初中，读书成了一种放松。放下手中绕人的书本，拿起一本杂志，读上一篇短小的美文。很短，不需要长篇大论，却足以打动人心”等语句，形象地表达了作者在不同阶段对阅读的感受。总体而言，这篇文章结构清晰，情感真挚，通过具体的事例阐述了阅读对成长的积极意义，是一篇不错的佳作。A.黄风岭唐僧有难
半山中八戒争先
B.尸魔三戏唐三藏
圣僧恨逐美猴王
C.脱难江流来国土
承恩八戒转山林
D.猪八戒义激猴王
孙行者智降妖怪