初中化学科粤版（2024）九年级上册1.2 化学实验室之旅教学课件ppt

这是一份初中化学科粤版（2024）九年级上册1.2 化学实验室之旅教学课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了新课导入，推进新课，走进实验室，化学实验室规则，1试管，常用化学仪器，2蒸发皿，3烧杯，4锥形瓶，5集气瓶等内容，欢迎下载使用。
化学离不开实验，化学是以实验为基础的科学，化学实验室是进行实验的重要场所。
让我们去化学实验室看看吧。
观察实验室的设施，找一找：电源开关、自来水总闸、灭火器、消防沙箱、安全小药箱分别在什么地方？
一、保持安静，不得嬉戏打闹，不得在室内饮食。
二、熟悉安全警示标志，学会正确使用安全防护 设施。
三、未经许可，不得擅自动用仪器、设备及材料。
四、实验前，认真检查实验用品是否齐全，发现 问题及时报告。
八、实验后清点、清洗并整理好仪器，做好清洁 卫生，关好水源电源，
六、细心观察实验现象，并如实记录、处理实验 数据，撰写实验报告。
七、爱护仪器，节约试剂。废弃试剂不得随意丢 弃，应放到指定位置。一切仪器、试剂未经 许可不得擅自带出实验室。
五、实验时要严格遵守操作规范，防止意外事故 发生，使用危险试剂时要小心谨慎。
主要用途：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
主要用途：用于液体蒸发，可直接加热。
主要用途：用作配制溶液，也可用作较多量试剂的反应容器。
主要用途：用作较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
主要用途：收集或贮存少量气体。
主要用途：用于盛放液体试剂。
主要用途：用于吸取和滴加少量液体。
主要用途：用于取固体试剂。
主要用途：用于夹持试管。
主要用途：用于夹取坩埚或蒸发皿。
（11）铁架台、铁圈和铁夹
主要用途：用于固定和支持各种仪器，一般用于过滤、加热等实验操作。
主要用途：加热时作垫物用，使物体均匀受热。
主要用途：用于测量液体体积。
主要用途：用于搅拌、过滤或转移液体时引流、蘸取少量固体或液体。
找一找实验室内下图所示的标志，它们代表了什么含义?查阅资料并补充标志传达的安全信息。
观察化学试剂柜，看看固体和液体化学试剂的摆放有什么规律？
1.固体试剂存放于广口瓶内;2.液体试剂存放于细口瓶内;3.少量气体存放于集气瓶内。
取用试剂（固体或液体）、给物质加热、洗涤仪器等，是进行化学实验最基本的操作，要练好这些基本功。
（1）不用手接触试剂；
（2）不把鼻子凑到瓶口去闻试剂的气味（特别是气体）。试剂气味的闻法是“扇闻”，即：招气入鼻，由远及近，闻到即可。
（3）不得尝任何试剂的味道。
　 （1）如说明了用量，按规定量取用；　 （2）未说明用量时：液体取 1~2 毫升，固体只需盖满试管底部。
做实验时要注意节约试剂
（1）用剩的试剂的处理：既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器中。 （2）废弃的试剂的处理：倒入废物缸或倒入指定容器中。
取用固体试剂一般用药匙或纸槽，有些块状试剂可用镊子夹取。若未说明用量，取用时固体只需盖满试管底部即可。
操作指引＞＞＞ 把固体放进试管时，先将试管横放，用药匙或纸槽将固体送入试管底部，再慢慢竖立起来。
取用液体试剂的常见操作包括倾倒液体、量取液体、吸取和滴加液体等。
操作指引＞＞＞ （1） 倾倒液体：瓶塞要倒放；标签要向着手心；瓶口要紧挨着试管口。
操作指引＞＞＞ （2）量取液体：读取示数时量筒须放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
操作指引＞＞＞ （3）吸取和滴加液体：吸取和滴加少量液体时可以用胶头滴管。向试管中滴加液体时，要保持胶头滴管竖直在管口上方，不可把胶头滴管伸入试管内，不可将胶头滴管横放或倒持。
1.实验时不宜做反应容器的为（ ） A .试管 B.量筒 C.集气瓶 D.锥形瓶
2.下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）A .漏斗 B .烧杯 C .量筒 D.试管
3.以下有关玻璃捧作用的叙述错误的是（ ） A.蘸取试液 B.搅拌溶液 C.引流液体 D.研磨固体
4.下列仪器使用不当的是（ ） A.用滴瓶盛放液体试剂 B.在试管中进行化学反应 C.用量筒量取液体 D.溶解固体试剂时用温度计来搅拌
5.下列实验项目所选择的仪器错误的是（ ） A.少量试剂的反应—试管 B.吸取和滴加少量液体—胶头滴管 C.较多量液体加热—烧杯 D.盛放固体试剂—细口瓶
6.读量筒中的液体体积时，某同学仰视读数为20 mL，则实际体积为（ ） A.20 mL B.小于20 mL C.大于20 mL D.无法判断
谈谈你在这节课中，有什么收获？