2023-2024学年河北省邯郸市馆陶县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年河北省邯郸市馆陶县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共19页。试卷主要包含了默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
生命成长路上，总有先贤点亮思想的明灯。谭嗣同人小志大，意气风发地写道：“ ______ ，山入潼关不解平。”英雄迟暮，犹思报国的陆游，发出“僵卧孤村不自哀， ______ ”的呐喊；江水浩渺，眺望远方的王湾吟诵：“潮平两岸阔， ______ 。”秋意动人，俯瞰大海的曹操咏叹“ ______ ，洪波涌起。”当别人不理解甚至误解自己时，我们可以用《论语》中的“ ______ ， ______ ”自勉；当我们懈怠浮躁不能做到宁静专一时，可以用《诫子书》中的“ ______ ，险躁则不能治性”来警示自己。
二、综合性学习：本大题共2小题，共15分。
2.阅读下面文字，回答后面的问题。
夏日的夜晚，清风拂面，空气中弥漫着淡淡的花香，天上的星羞怯地眨着眼睛，这是露营最美好的时刻。我们搭起了zhàng péng,燃起了篝火，听着悠扬的吉他弹奏，享受着这份chún cuì的宁静与自由。露营是一种与自然亲近的方式，它让我们摆脱繁琐的生活和城市的喧嚣，回归到最自然的状态，感受生命的美好和神奇。我爱露营，更爱这个美丽的世界。
(1) 根据文段中拼音写出相应的词语。
①（zhàng péng） ______
②（chún cuì） ______
(2) 给文段中加着重号的词语注音。
①羞怯 ______
②喧嚣 ______
(3) 查《现代汉语词典》“自然”的主要义项有：①自然界；②自由发展；不经人力干预（区别于人工、人造）；③不勉强；不局促；不呆板。根据词典释义及文段内容，“自然”在下列各句中的意思分别是：
A露营是一种与自然亲近的方式 ______ 。（填序号）
B回归到最自然的状态 ______ 。（填序号）
3.阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。在我们伤心绝望之时，它是我们心灵的一剂良药。你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动，请你参加。
(1) 有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。
中学生阅读兴趣统计表
(2) 小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。
【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
【回复】 ______
(3) 你准备就“读一本好书”做主题发言，下列内容排序最合理的是 ______
①名人的读书方法
②读一本好书的意义
③怎样挑选好书
④呼吁同学们多读好书
⑤怎样做圈点批注
A.②③⑤④①
B.②③①⑤④
C.②①⑤④③
D.②①③⑤④
三、现代文阅读：本大题共3小题，共26分。
4.阅读下面文字，完成下面小题。
闪烁的星光
朱宜尧
①车辆段①空间不大，我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡的普通人。
②这天，我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，靠着长焦镜头能拍到师傅。这里的夏天实在太难熬，蹲在不通风的角落里不大会儿我就出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。另外，安全帽、过肘的皮手套也一样不能少。
③大热天难熬。 眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。
④此刻，我眼前的气割师傅正全神贯注地盯着切割的部件，面对火花表现的气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那把火枪的厉害，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成不可逆的损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。
⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到水池边。他解开了衣襟，我忽然发现有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并成两步走到水池边，可是，什么都没看见。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。“师傅，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”师傅也一脸不解，站在原地左右转了两圈。突然，他好像明白了，只见他拎起衣襟，金色的阳光透过衣襟上的众多孔洞，留下一个个明亮的光斑，如深蓝天幕上闪烁的星光。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕，看得让人有些心疼。
⑥这位气割师傅姓陈。老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。
⑦我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。
[注]①车辆段：是铁路行车系统的重要单位之一，主要负责列车车辆（不包含机头）的运营、整备、检修等工作。
(1) 说说你对题目的理解。
(2) 简要分析文中划线句子的表达效果。
眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反复复。
(3) 作者在第③段中为什么刻意描写我对火枪的惧怕？
(4) 选文第⑦段的作用是什么？
5.阅读下面文字，完成下面小题。
竹笋印象
仇士鹏
①我对竹笋的印象，一直是励志和积极的。
②在黑暗中积累了一季的力量，竹笋用根握紧了大地的脉动。 正所谓厚积而薄发，当春雨洒落，它便猛地抬头，捅破大地，一跃而上。或许从蚂蚁的视角来看，那就如一座座巍峨的金字塔拔地而起，直入云霄。
③高中时一位同学很喜欢竹笋，不仅在课桌、墙边贴满了竹笋的卡通照片，还写下座右铭“像竹笋一样，一鸣惊人”。他也是这么做的。
④在高一，他算是班里的“拖油瓶”，时常挂在成绩单的最后一名。那应当是他生命里的冬天。他学习基础很薄弱，听课时经常掉线，但他并没有自甘堕落，和顽劣者沆瀣（ hāng xiè）一气，而是如咬定青山不放松的竹子一般，牢牢地坐在自己的座位上。无论我什么时候看他，他都在低头刷题。终于，在高二摸底考的时候，他冲入了班里的前二十；在高三，更是直接迈入了年级前十。那时候，他已经从一根不起眼的竹笋，长成了翠色欲滴的青竹。
⑤他很喜欢吃竹笋，尤其喜欢吃竹笋炒肉，素雅和荤腥相遇，鲜味便在猛烈中有了更加悠久的余韵。《诗经》有言：“其蔬伊何，惟笋及蒲。”竹笋虽是幼年期的竹子，却有极佳的口感。“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，只有亲口品尝了竹笋的滋味，才能真正明白苏东坡流连忘返的原因，才会理解陆游“味抵驼峰牛尾狸”的感叹。竹笋炒肉和酸辣土豆丝作为当年我们食堂里的常客，也成了我们青春回忆里一枚盘子大小的印章。想来，竹笋确实很像那时候的我们，青涩而又灰头土脸，未来的光芒都还在体内深藏，我们自以为的伶俐，在如今看来也是如此笨拙而又天真。
⑥“嘴尖皮厚腹中空”，竹笋着实其貌不扬。母亲时常对我开玩笑说：“你以后要像竹笋一样，做事有冲劲，但又不招摇。”她说，不能像花花草草那样，个子长不高，心思全都放在花香上了。看看竹笋，不妖不艳，踏踏实实，长大后还十分虚心。当然，还要有足够厚的脸皮。每次下雨后，竹笋就一个赶着一个地冒了出来——它们只会把谦逊留给大地和阳光，却绝不会把生存的机会拱手让人。早一点破土，多长高一点，就能吸收到更多雨露。
⑦母亲说她以前因为害羞，错失了某次上台的机会，单位领导因此便没能发现她这匹“千里马”。她经常对我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹笋那样，该出手时就出手。不知道竹笋听到母亲的评价会是如何表情？或许在那满是泥泞的外皮下，也有一张因害羞、紧张而红扑扑的脸吧。
⑧我最喜欢的，却是看父亲挖竹笋。
⑨长时间生活在高楼上，我和竹林之间早已经没有了默契，在竹林里走来走去也发现不了被泥土抱在怀里的竹笋。而父亲不一样，在乡野中土生土长的他，目光一扫，便能找到笋的痕迹，锄头一刨，就把竹笋挖了出来。在我看来，这简直就是无中生有的魔术。所以每次和父亲上山，都像是一场邂逅惊喜的旅程。我虽然只是一个旁观者，也能分到一点竹林的恩泽——当母亲用山泉水把父亲挖到的竹笋做成汤，我一口口地饮，似乎又和自然达成了默契。因为这时，春天好像也从我体内，破土而出了。
(1) 选文围绕竹笋写了哪几件事？请用简洁的语言加以补全。
第一件事： ______
第二件事：我们当年在食堂吃笋。
第三件事： ______
第四件事： ______
我饮竹笋汤，又与自然达成了默契。
(2) 请从描写的角度赏析第②段的划线句子。
正所谓厚积而薄发，当春雨洒落，它便猛地抬头，捅破大地，一跃而上。
(3) 当前，一些青少年衣食富足，未经风雨，也没有了“竹笋印象”。请结合文本，简要说说当代青年应如何重拾“竹笋”精神。
6.①衍太太现在是早已经做了祖母，也许竞做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。
②举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。
③衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
……
④父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。”
⑤这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。
(1) 选文节选自《朝花夕拾》中的《 ______ 》篇。
(2) 善用反语是鲁迅作品的一大特色。联系上下文，揣摩下列句子加点字的表达效果。
【知识卡片】
反语又称“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。
她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却是好的……
四、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
7.阅读下面文言文，回答各题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
杞人忧天
①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
⑤其人曰：“奈地坏何？”
⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
(1) 解释下列加着重号的词语。
①及其家穿井 ______
②宋君令人问之于丁氏 ______
③若屈伸呼吸 ______
④其人舍然大喜 ______
(2) 下列选项中，“之”字用法和例句相同的一项是 ______
例句：有闻而传之者
A.宋之丁氏
B.因往晓之C.禽兽之变诈几何哉
D.久之，目似瞑，意暇甚
(3) 把下列句子翻译成现代汉语。
①国人道之，闻之于宋君。
②只使坠，亦不能有所中伤。
(4) 作家严文井说：“寓言是小玩艺儿，也是大玩艺儿”，请你结合两文，说说对这句话的理解。
五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
8.阅读下面诗歌，回答问题。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(1) “情因景而显，景因情而生”。同样是秋景，马致远勾勒出了一幅深秋游子① ______ 的图景，表达了诗人② ______ 之情；刘禹锡眼中皆是秋天的③ ______ 景色，抒发的是 ______ 的诗情。
(2) 请从划线诗句中任选一句，发挥想象描述这句诗在你脑海中呈现的画面。
六、作文：本大题共1小题，共50分。
9.阅读下面文字，根据要求写作。
以《这天，我回家晚了》为题，写一篇以记事为主的作文。
要求：（1）内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；（2）卷面整洁，书写规范，不少于600字；（3）不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。
答案和解析
1.【答案】河流大野犹嫌束,尚思为国戍轮台,风正一帆悬,秋风萧瑟,人不知而不愠,不亦君子乎,淫慢则不能励精
【解析】 河流大野犹嫌束
尚思为国戍轮台
风正一帆悬
秋风萧瑟
人不知而不愠 不亦君子乎（注意“愠”的书写）
淫慢则不能励精
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】帐篷,纯粹
【小题2】xiūqiè,xuānxiā
【小题3】①,②
【解析】（1）①帐篷 ②纯粹
（2）①xiū qiè ②xuān xiā
（3）A①B②
（1）本题考查字形。
①zhàng péng——帐篷：用帆布、尼龙布等做成的用来遮蔽风雨、日光的东西。
②chún cuì——纯粹：不掺杂别的成分。
（2）本题考查字音。
①羞怯（xiū qiè）：害臊而胆怯；
②喧嚣（xuān xiā）：声音大而嘈杂。
（3）本题考查词义。
A.根据语境“露营是一种与自然亲近的方式”是说露营这种方式可以让我们与自然界更亲近，故应选①；
B.根据语境“它让我们摆脱繁琐的生活和城市的喧嚣，回归到最自然的状态，感受生命的美好和神奇”意思是露营能够到给我们全身心的放松，不收外界的影响，故应选②。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3.【答案】【小题1】小明，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的文化修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？
【小题2】B
【小题3】
【解析】答案：
（1）示例：中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。
（2）示例：小明，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的文化修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？
（3）B
（1）本题考查图表的理解与信息概括能力。解答此题，注意抓住表格的名称去分析表格中的数据。
题干给出的是中学生阅读兴趣统计表。根据提供的具体数据进行分析，表格中体现了中学生在不同文学类型方面的阅读兴趣。“很喜欢搞笑漫画63%”可以看出兴趣最高的在于搞笑漫画一类的；“不喜欢文学名著43%”可知文学名著的阅读总人数最低；“很喜欢言情小说22%、恐怖故事26%”表明言情小说和恐怖故事的阅读总人数也较多，这是中学生在课外阅读上普遍存在的问题。在此基础上用简洁的表述出来即可。
（2）本题考查语言表达。劝说性语言，首先有称呼，有观点，有理由，提出合理性建议，解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当，表达得体即可。
由题干可知，小宁认为名著都是长篇大论，读起来太费劲，因此劝说时可以从阅读名著的益处切入，说明名著虽然没有漫画容易阅读，但却能带来许多漫画没有的好处。要言简意赅，理由充分，让人乐于接受。
示例：小宁，名著都是我们中华民族的瑰宝，阅读名著不仅能酣畅淋漓地享受精彩的故事，还能在书中看到不同的人生，学到很多做人的道理，更能提高修养和丰富情感。关键是要读进去，你不妨坚持读一部试试看，我相信你一定会尝到甜头的。
（3）本题考查语句的衔接和排序。
②为读书的目的，所以先要有目的再读读书，所以②句应为第一步；③句是对书目的筛选，应该是第二步；①句是借鉴名人读书的方法，是读书前的一些准备工作，所以应该是第三步；⑤句是读书方法，是读书的过程，所以应该是第四步；④句是对同学们的呼吁，所以应该在最后。正确顺序应该为：②③①⑤④。
故选：B。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】（1）本题考查标题的含义。
结合第⑤段“只见他拎起衣襟，金色的阳光透过衣襟上的众多孔洞，留下一个个明亮的光斑，如深蓝天幕上闪烁的星光”，可知本文详细描写了老陈衣服上的孔洞因逆光所透出的点点星光，所以题目“闪烁的星光”的表层含义指他衣服上的孔洞因逆光所透出的点点星光。
结合⑦段“那些‘星星’都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上”可知，题目的深层含义是赞美了气割师傅老陈热爱工作、数十年如一日的恒心和毅力。
（2）本题考查句子赏析。
这个句子在第③段，根据前句“大热天难熬”可知，“眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，湿了又干，反反复复”一句把老陈工作服后背被汗水浸湿的痕迹比作“一朵朵盐碱花”，这是运用了比喻的修辞方法，形象生动地表现了老陈在热天工作的艰辛，突出了他吃苦耐劳的优秀品质。
（3）本题考查句段的作用。
由第③段“我很怕那个火枪”“飞溅出的火花更是让我心生畏惧”可知，本处写出了火枪给我带来的恐怖的感觉，“像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切”也写出了火枪的危险性；结合第④段“此刻，我眼前的气割师傅正全神贯注地盯着切割的部件，面对火花表现的气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思”可知，老陈和我形成鲜明的对比，结合“其实，即便真的被烫到了，他也不会改变切割的姿势，除非切割结束”可知，突出表现老陈爱岗敬业、吃苦耐劳的品质，丰富人物形象。
（4）本题考查结尾段作用分析。
内容上，“我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服”总结全文，表达了我对老陈的怀念；“那些‘星星’都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上”表达突出老陈爱岗敬业、吃苦耐劳的品质，表现出平凡人物做出不平凡事情的文章主题，表达对老陈的敬佩和赞美；结构上，和标题“闪烁的星光”相照应。
答案：
（1）表层含义指老陈衣服上的孔洞因逆光所透出的点点星光；深层含义是赞美了老陈热爱工作、数十年如一日的恒心和毅力。
（2）运用了比喻的修辞方法，形象生动地表现了老陈在热天工作的艰辛，突出了他吃苦耐劳的优秀品质。
（3）通过描写我对火枪的惧怕，和老陈手持火枪，长年累月在这里认真工作形成对比，突出老陈爱岗敬业、吃苦耐劳的品质，表现老陈形象的伟大，突出文章主题。
（4）总结全文，点明中心升华主题，表达出我对老陈爱岗敬业、吃苦耐劳品质的赞美；和文章标题“闪烁的星光”相照应。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文讲了“我”拍摄时遇到一位气割师傅，在炎炎夏日里抓拍其工作的场景，师傅身上全是被火花烫出的伤痕，虽然辛劳，仍在岗位上坚守了二十多年。文章以陈师傅为例记录平凡人的工作，赞扬了像陈师傅一样的默默奉献的工作者。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
5.【答案】【小题1】高中同学贴竹笋照片，写座右铭激励自己。
【小题2】母亲教育我要像竹笋一样有冲劲，不招摇。
【小题3】“我”看父亲挖竹笋。
【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。
第一空：结合第③段“高中时一位同学很喜欢竹笋，不仅在课桌、墙边贴满了竹笋的卡通照片，还写下座右铭‘像竹笋一样，一鸣惊人’。他也是这么做的”，第④段“他学习基础很薄弱，听课时经常掉线，但他并没有自甘堕落，和顽劣者沆瀣一气，而是如咬定青山不放松的竹子一般，牢牢地坐在自己的座位上。无论我什么时候看他，他都在低头刷题。终于，在高二摸底考的时候，他冲入了班里的前二十；在高三，更是直接迈入了年级前十。那时候，他已经从一根不起眼的竹笋，长成了翠色欲滴的青竹”可概括为：高中的一位同学在课桌、墙边贴竹笋照片，写关于竹笋的座右铭激励自己不断进步；
第二空：结合第⑥段“母亲时常对我开玩笑说：‘你以后要像竹笋一样，做事有冲劲，但又不招摇。’她说，不能像花花草草那样，个子长不高，心思全都放在花香上了。看看竹笋，不妖不艳，踏踏实实，长大后还十分虚心。当然，还要有足够厚的脸皮”，第⑦段“母亲说她以前因为害羞，错失了某次上台的机会，单位领导因此便没能发现她这匹‘千里马’。她经常对我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹笋那样，该出手时就出手”可概括为：母亲结合自己的经历教育我要像竹笋一样有冲劲，不招摇；
第三空：结合第⑧段“我最喜欢的，却是看父亲挖竹笋”，第⑨段“而父亲不一样，在乡野中土生土长的他，目光一扫，便能找到笋的痕迹，锄头一刨，就把竹笋挖了出来。在我看来，这简直就是无中生有的魔术。所以每次和父亲上山，都像是一场邂逅惊喜的旅程”可概括为：写我看父亲挖竹笋。
（2）本题考查从描写的角度赏析句子。
结合句子“正所谓厚积而薄发，当春雨洒落，它便猛地抬头，捅破大地，一跃而上”可知，这句话生动传神地写竹笋破土而出、努力生长的状况，动词“抬头”“捅破”“跃”生动地写出竹笋破土而出的果敢与力量，“猛地”准确表现出竹笋生长的力量，这些词语饱含了作者对竹笋的赞美之情。
（3）本题考查对文章内容的理解和拓展运用能力。
本文通过记叙高中同学贴竹笋照片，写座右铭激励自己；母亲教育我要像竹笋一样有冲劲，不招摇；我看父亲挖竹笋等和竹笋相关的几件事，赞颂了竹笋坚韧不拔、顽强拼搏、踏实、谦逊的美好品质。这些就是“竹笋”精神，当代青年应该在学习、生活、做人等各个方面发扬这些精神。
例如结合第②段“在黑暗中积累了一季的力量，竹笋用根握紧了大地的脉动。正所谓厚积而薄发，当春雨洒落，它便猛地抬头，捅破大地，一跃而上”可知，在学习和生活上，我们也应学习竹笋精神，积蓄力量，厚积薄发；面对困难和挫折，也要勇于面对，顽强拼搏；第⑥段“看看竹笋，不妖不艳，踏踏实实，长大后还十分虚心”“它们只会把谦逊留给大地和阳光，却绝不会把生存的机会拱手让人。早一点破土，多长高一点，就能吸收到更多雨露”可知，做人要踏踏实实、谦逊低调，但是遇到机会时又要勇于抓住机会。
答案：
（1）第一件事：高中同学贴竹笋照片，写座右铭激励自己。
第三件事：母亲教育“我”要像竹笋一样有冲劲，不招摇。
第四件事：“我”看父亲挖竹笋。
（2）“猛地”“捅破”“跃”等，形象、准确地写出了竹笋破土而出的果敢与力量，表达了作者对竹笋的赞美之情。
（3）面对学习，要不断积蓄，厚积薄发；面对困难，要坚韧不拔，顽强拼搏；面对目标，要坚定不移，不改初心；做人既要踏实、谦逊，又要抓住机会，敢为人先。
本文通过记叙高中同学贴竹笋照片，写座右铭激励自己；母亲教育我要像竹笋一样有冲劲，不招摇；我看父亲挖竹笋，和竹笋相关的几件事，赞颂了竹笋坚韧不拔、顽强拼搏、踏实、谦逊的美好品质。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
6.【答案】【小题1】琐记
【小题2】
【解析】（1）本题考查文学常识。选文节选自《朝花夕拾》中的《琐记》篇。在这篇散文中，鲁迅回忆了自己在衍太太家中的一段生活经历，并通过对衍太太的描写，展现了当时社会的一些不良风气和虚伪的人性。同时，这篇文章也反映了鲁迅在成长过程中的思考和挣扎，以及他对于真实和真诚的追求。
（2）本题考查词句的理解和赏析。这句话中加点的字是“好”，在这里是反语。在鲁迅的作品中，反语是一种常见的修辞手法，用于表达强烈的情感色彩。在这句话中，鲁迅用“好”这个词来形容衍太太对别家孩子的态度，实际上是反讽。因为在后面的叙述中，我们可以看到衍太太实际上并不是一个善良、关爱孩子的人。她对待自己的孩子很严厉，甚至可以说是凶狠；而对于别家的孩子，她也只是表面上表现出友好和宽容，实际上却是在利用他们来满足自己的私欲。因此，这里的“好”实际上是一种反语，用于讽刺和嘲弄衍太太虚伪、自私的性格。这种修辞手法的运用，不仅使文章更加生动有力，而且能够让读者更深刻地认识到衍太太的本质。
答案：
（1）琐记
（2）这句话种，“好”是反语，用来讽刺行太太的虚伪和自私。鲁迅通过这个词，揭示了衍太太表面上对别家孩子友好，实际上却利用他们满足私欲的真实面目。这种反语的运用使文章更具讽刺意味，深化了对人物性格的刻画。
选文节选自《朝花夕拾》中的《琐记》篇。在这篇散文中，鲁迅回忆了自己在衍太太家中的一段生活经历，并通过对衍太太的描写，展现了当时社会的一些不良风气和虚伪的人性。同时，这篇文章也反映了鲁迅在成长过程中的思考和挣扎，以及他对于真实和真诚的追求。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7.【答案】【小题1】待，等到。,命令。,你。,同“释”，解除、消除。
【小题2】B
【小题3】略
【小题4】略
【解析】（1）本题考查文言词语。
①句意：等到他家打了水井的时候。及：待，等到；
②句意：宋国国君派人向丁氏问明情况。令：命令；
③句意：你身体曲伸和呼吸。若：你；
④句意：于是那人释然而开心。舍：同释”，解除、消除，
（2）本题考查文言虚词。
例句“有闻而传之者”的意思是有人听了就去传播这件事。之：代词，指这件事。
A.“宋之丁氏“的意思是宋国有个姓丁的人。之：结构助词，的；
B.“因往晓之”的意思是因此就去劝他。之：代词，指杞人；
C.“禽兽之变诈几何哉”的意思是禽兽的欺骗手段能有多少啊。之：结构助词，的；
D.“久之，目似瞑，意暇甚”的意思是过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。之：语气助词，无实义；
故选：B。
（3）本题考查查文言文句子翻译能力。
①重点词：道，讲述；之，代词，这件事；闻，使……听到；句意：居住在国都中的人都在讲述这件事，并使宋国国君知道这件事。
②重点词：只使，即使；坠，坠落；亦，也；中伤，打中击伤。句意；即使掉下来，也不会有什么伤害。
（4）本题考查对寓言的特点理解和把握能力。
“寓言是小玩艺儿“指的是篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。《穿井得一人》和《杞人忧天》在情节内容上都属于篇幅短小，故事简短，因此可以说“小”；“也是大玩艺儿”指的是寓言有着鲜明的讽刺性和教育性，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借古喻今、借小喻大。《穿井得一人》告诉我们凡事都要调查研究，才能弄清真相。切不可轻信谣言，盲目随从，人云亦云的道理。《杞人忧天》则告诉我们人要着眼于现实，不可为不切实际的事情而忧虑。可据此作答。
答案：
（1）①待，等到。
②命令。
③你。
④同“释”，解除、消除。
（2）B
（3）①居住在国都中的人都在讲述这件事，并使宋国国君知道这件事。
②即使掉下来，也不会有什么伤害。
（3）“小玩艺儿”是指寓言往往篇幅短小、故事简短，“大玩艺儿”是指寓言往往蕴含着深刻的道理。如《穿井得一人》和（杞人忧天》虽故事简短，但内涵丰富。《穿井得一人》告诉我们凡事都要调查研究，不可轻信流言，盲目随从；《杞人忧天》告诉我们要着眼于现实，毫无根据的忧虑和担心是没有必要的。
译文：
穿井得一人
宋国的一户姓丁的人家，家中没有井，需要到外面打水浇地，经常派一人停留在外面专管打水。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”居住在国都中的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋国国君派人向丁氏询问情况，丁氏回答说：“多得到一个人的劳力，不是在井内挖到了一个人。”像这样得到的消息，还不如不知道。
杞人忧天
杞国有个人担忧天会崩塌，地会陷落，自己无处身容，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国人的担心而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果真的是气体，那日月星辰不就会掉下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是气体积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
那个人又说：“地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有一个地方是没有土块的。你踩踏行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
那个杞国人消除疑虑，非常高兴；开导他的人也消除疑虑，非常高兴。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
8.【答案】【小题1】漂泊他乡（羁旅天涯）,孤寂（愁苦/思乡）,明丽（美好）,奋发进取（乐观豁达/积极向上/豪迈）
【小题2】略
【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解和情感的分析。
①羁旅漂泊（或“漂泊天涯”等体现漂泊状态的词均可）。从“断肠人在天涯”能看出是漂泊在外的游子形象，前面一系列的秋景描绘都是围绕游子的旅途展开，勾勒出其漂泊的状态。
②思乡（或“孤寂愁苦”“羁旅愁思”等体现思念家乡、孤独寂寞等情感的词均可）。诗中通过描绘萧瑟凄凉的秋景，结尾又点明“断肠人在天涯”，那种远离家乡、漂泊无依的孤寂和对家乡深深的思念之情溢于言表。
③开阔明朗（或“壮美”“生机勃勃”等体现积极、有生机、开阔特点的词均可）。“晴空一鹤排云上”展现出秋日晴空万里，仙鹤高飞冲破云霄的画面，给人一种开阔、充满生机与力量的感觉，体现出秋天别样的美好。
④积极向上（或“豪迈昂扬”“奋发进取”等体现乐观、豪迈等情感的词均可）。诗人在前两句表明自己对秋天独特的看法，认为秋天胜过春天，后两句借鹤飞云霄的壮美画面，把自己豪迈的诗情、昂扬的志向寄托其中，抒发的是积极向上的情感。
（2）本题考查画面的描绘。
对于这类结合诗句描述画面的题目，答题时首先要准确理解诗句的意思，把握其中的关键意象，像“古道西风瘦马”里的古道、西风、瘦马，“晴空一鹤排云上”里的晴空、鹤、云霄等意象。然后充分发挥想象，根据这些意象的特点以及诗句营造的整体氛围，用生动形象、富有文采的语言去描绘出相应的画面，在描绘过程中可以适当添加一些修饰性的词语，比如形容风的“凛冽”，形容马的“瘦骨嶙峋”等，来让画面更加具体可感，并且尽可能地体现出诗句所蕴含的情感色彩，使读者能更好地感受到诗句的意境。
①“古道西风瘦马”：在一条古老而荒凉的道路上，秋风凛冽地刮着，发出呼呼的声响，路边的荒草被吹得东倒西歪。一匹瘦骨嶙峋的马驮着一位面容憔悴、神情落寞的游子，正缓缓地迈着沉重的步伐前行。马身上的鬃毛也被风吹得凌乱不堪，游子身上的衣衫在风中飘动，他目光呆滞地望着前方漫漫的路途，不知何处才是自己的归乡之路，整个画面显得无比孤寂、萧瑟。②“晴空一鹤排云上”：湛蓝如宝石般的天空中，万里无云，澄澈无比。一只身姿矫健的仙鹤展开它那宽大有力的翅膀，用力地挥动着，径直朝着云霄之上奋力飞去。它的身姿在蓝天的映衬下显得格外优美，仿佛带着无尽的力量和豪情，冲破了那平静的天空，渐渐消失在高远的碧空之中，让看到这一幕的人内心也不禁涌起一股豪迈之情，思绪也随之飘向那广阔的云霄之外。
答案：
（1）①漂泊他乡（羁旅天涯） ②孤寂（愁苦/思乡）③明丽（美好） 奋发进取（乐观豁达/积极向上/豪迈 ）
（2）示例一：在萧瑟的秋风中，在苍凉的古道上，饱尝乡愁的诗人骑着一匹衰弱消瘦的老马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。
示例二：秋高气爽，晴空万里，一只白鹤凌空而起，像箭一样直冲云霄，矫健凌厉。
译文：
《天净沙・秋思》
枯老的藤蔓，缠绕着古老的树木，黄昏时分，几只乌鸦栖息在枝头发出凄厉的叫声。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹瘦骨嶙峋的马驮着游子缓缓前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的游子还漂泊在天涯海角。
《秋词（其一）》
自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉，我却要说秋天要胜过春天。秋日晴空万里，一只仙鹤推开云层直冲云霄，便也引发我的诗情飞向那碧蓝的天空。
《天净沙・秋思》这首小令很短，却极具画面感。作者选取了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”等一系列典型的深秋景物，将它们巧妙组合，营造出一种萧瑟、凄凉、孤寂的氛围。“枯藤老树昏鸦”，一开头就给人一种衰败、毫无生机之感，昏鸦的点染更添几分凄清。“小桥流水人家”本是温馨美好的乡村生活场景，可在此处，与游子的漂泊形成鲜明对比，越发衬托出游子的孤独无依。“古道西风瘦马”则进一步强化了旅途的艰难和游子的落魄，瘦马都不堪重负，可见漂泊之久、之苦。最后“夕阳西下，断肠人在天涯”直抒胸臆，点明主旨，在这样的背景下，漂泊天涯的游子那种肝肠寸断的思乡、孤寂、愁苦之情被展现得淋漓尽致，情与景完美融合，让读者深切感受到那种羁旅之愁。
《秋词（其一）》诗的前两句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，先是直抒胸臆，以一种反传统的视角，打破了以往人们逢秋便悲的固定思维，展现出作者与众不同的豪迈情怀和积极乐观的心境。后两句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，描绘出一幅秋日晴空下，仙鹤振翅高飞、冲破云霄的壮美画面，通过对这一充满生机与力量的景象描写，不仅让读者感受到秋天的开阔明朗，更巧妙地把诗人那豪迈的诗情与高远的志向寄托其中，以景衬情，使得诗人积极向上、昂扬奋发的情感得以充分展现，给人以振奋之感。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】例文：
这天，我回家晚了 还记得我回家最晚的那一天，乌云密布，春雨淅淅沥沥地下不停，落在地上、屋上，溅起了朵朵雨花。我不禁加快脚步向前走去。在密密的雨帘中，街上的人很少。
我低头快步走着，突然将一个人撞了一下，我忙抬起头，只见她踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢，不要紧的。”
在朦胧的雨雾中，只见她中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地盯着前方，她是个盲人！我心里很难受：“阿姨，我扶你吧！”“谢谢你，小姑娘。”
我搀扶着她向前慢慢地走着。心想：老师说过，我们要多做好事，去公园打扫卫生、帮父母做家务、帮助孤寡老人。那多累。看，我扶盲人过马路，这好事做得轻松自在。我感到无比骄傲。
突然，我被路中央的一块大石头绊了一下，差点儿摔倒了。我便嚷了起来：“谁把这么块大石头放在路中央了，也不放好。阿姨，您走这边，小心绊倒。”她迈了一步，又回头用拐杖敲了敲，又用脚试探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去边摸索边说：“说不定还会有人经过这儿，会绊倒的。”她弯着身子，吃力地捧着石头，用脚板磨着地面摸索着，向感觉中的路边移动着。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人过马路，举手之劳也值得沾沾自喜吗？看看人家盲人阿姨。
我的眼眶湿润了，赶紧跑过去帮阿姨搬石头，我说：“阿姨，我来吧。”“又是你啊，真是好样的！”阿姨的声音显得有些兴奋。这时，我的心潮更加澎湃起伏了。我从她心灵的窗口看见了她那颗纯洁透亮的心，那是一颗时时想着别人的心。
我感到浑身的血都在沸腾，雨仍然淅淅沥沥得下着，我搀扶着她继续向前走着，走着。回到家里，已经十点多了。妈妈坐在客厅的沙发上等我，看见我回来了，眼睛瞪大了起来，我感到不妙，预想到妈妈快要大发雷霆了。我忙把我在回家的路上发生的事向妈妈讲，还说：“我感触极深，在通往回家的路上，我给她带了路；而在人生的道路上，盲人阿姨却是我的带路人，指引我走好人生的路！”谁知妈妈听了我的话，非但没有生气，还夸我长大了，能从一些小事中悟出一些人生哲理。
这一天，我虽然回家很晚，却收获了很多，很多。
【解析】本题考查全命题作文。
首先，审题立意。这篇作文的题眼是“晚了”，作为学生，大家一般都会每天按时回家。但有时候，你也许会回家晚了。那么，是什么原因让你这一天没有按时回家？因为天晚，路上又会有怎样的故事发生呢？回家晚了，又会发生什么意外情况呢？回家后发生了什么？你的心里又有怎样的感受？因此，可以着眼于回家晚的原因、回家路上的经历和回家晚的结果来叙写故事，表达情感。
其次，构思选材。本文要求写作记叙文。比如可以写回家晚是因为同学间的友情，老师利用课余时间给“我”补课，“我”对别人施以援手……可以写回家路上的恐惧，陌生人给予的温暖……可以写回家晚之后家人的等候，父母的牵挂、宽容等等。从题目看文章用第一人称叙述，要写成记叙文，选择给自己印象最深，最能触动自己的事情来写。在写作中应该以记叙为主要表达方式，除此以外，还应运用议论和描写等表达方式。根据作文内容的需要，可以对周围的景物进行细致的描写，用来渲染当时的气氛，烘托人物当时的心情，也可以运用语言、动作、心理等多种描写方法，来刻画人物形象。
文章通过讲述“我”扶盲人阿姨过马路的经历，表达了“要多为他人着想”的主题，立意积极向上。文章内容详细地描述了“我”回家晚的原因，以及在这个过程中的所思所感。通过对盲人阿姨的动作描写，体现了她的善良和为他人着想的品质。同时，“我”也从盲人阿姨身上学到了“要多为他人着想”的道理。文学名著
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