2023-2024学年河北省保定市高阳县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年河北省保定市高阳县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共17页。试卷主要包含了单选题，默写，综合题，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列文学常识表述有误的一项（ ）
A. 《植树的牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序。
B. 《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
C. 《朝花夕拾》是鲁迅创作的一部展示鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程的散文集。
D. 《论语》《孟子》是儒家代表著作；《吕氏春秋》《列子》是先秦杂家代表著作。
二、默写：本大题共1小题，共7分。
2.古诗文填空。
（1） ______ ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》）
(1) 王湾的《次北固山下》一诗中抒发乡愁的句子是： ______ ， ______ 。
（3） ______ ，铁马冰河入梦来。
(2) 我们本学期学过的描写月的诗句有许多，如曹操《观沧海》“ ______ ，若出其中”，言的是诗人借日月来表明自己开阔的胸襟和远大的抱负；李益《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪， ______ ”言的是边城月色，凄神寒骨；李白《峨眉山月歌》“ ______ ，影入平羌江水流”言的是月映江中的美景。
三、综合题：本大题共1小题，共5分。
3.根据语境完成题目。
ㅤㅤ翻开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收。轻风流水应和着牧童liá（ ）亮的短笛声，让春lì（ ）临人间；可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来，奉献给温晴的济南；人迹罕至的百草园，藏着童年鲁迅毫不吝sè（ ）地喜爱；天上的街市引人遐想，让我们换一种眼光看世界。
(1) 给加点字注音。
①花团锦簇 ______
②贮蓄 ______
(2) 根据拼音写汉字。
①liá ______ 亮
②lì ______ 临
③吝sè ______
四、名著阅读：本大题共1小题，共7分。
4.阅读下列名著选段，回答问题。
【甲】“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我坐在堂中间的桌子前，教我一句一句的读下去，我担着心，一句一句的读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”自然读着，读着，强记着，——而且要背出来。
【乙】A 你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
跳过桥中间，只见正当中有一石碣，喝上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”大字。石猿喜不自胜，急抽身往外便走，跳出水外， B 打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”众猴把他围住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅石灶、石床石凳，里面且是宽阔，容得千百口老小，真个是我们安身之处。”
（有删改）
(1) 【甲】文段出自《朝花夕拾》中的《 ______ 》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为父亲在“我”要去看五猖会时强迫我背诵《 ______ 》，“我”感到十分扫兴、痛苦。
(2) 下列人物不是出自于《朝花夕拾》的一位是 ______
A.范爱农
B.长妈妈
C.寿镜吾
D.孔乙己
(3) 【乙】文段出自《 ______ 》，作者是 ______
(4) 批注是阅读时常用的方法之一。请从下面的A、B两句中任选一句，分析其情感，写一则批注。
A.你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看。
B.打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”
五、现代文阅读：本大题共2小题，共23分。
5.阅读下面的选文，完成问题。
故乡的密码
①直到今天，我才知道，故乡是有密码的。
②故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。
③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。
④慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
⑤故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树，渐渐进入悠远的梦乡。
⑥这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长过玉米，长过高梁，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午，汗滴禾下土。咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。只有劳动，辛勤的劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。
⑦故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时而聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。
⑧花开花落，冬去春来。那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着夕阳归去。它们的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事。可是人呢？终究被这庸常人间的风雨浸蚀，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹。
⑨故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里，屋檐下、窗棂间、土炕上……一个个生命在这里呱呱落地，蹒跚而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，流散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫做烟火气息的羹与汤。
⑩从前，只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转，才慢慢懂得，故乡是有密码的，就像一个人的 DNA，在肌理、在血液、在灵魂深处。
⑪吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影，远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。
（文/蔺丽燕选自《思维与智慧》，有删改）
(1) 请你用简洁的语言概括第②至④段的内容。（16个字以内）
(2) 请按照要求赏析句子。
秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。（请从修辞的角度加以分析）
(3) 文章以“故乡的密码”为标题有什么好处？请简要分析。
(4) 选文最后一句话“念及此，不禁黯然神伤，不能自已。”请你结合前文，写出“我”“黯然神伤”的原因。
6.阅读下面文字，完成下面小题。
身后的眼睛
曾平
ㅤㅤ①那是一头野猪。① 皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷地上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。
ㅤㅤ②孩子的眼睛睁得圆圆的。野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。
ㅤㅤ③孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前唯一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。父亲回家吃晚饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
ㅤㅤ④野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停。野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，向前一连迈出了三大步。
ㅤㅤ⑤孩子已经能嗅到扑面而来的野猪的臊气。
ㅤㅤ⑥孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲——家就在不远的山坡下，但孩子没有。孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲去。尽管只有一小步，但已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它反击，嗷嗷嗷地叫个不停。野猪的头猛地一缩，它准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。
ㅤㅤ⑦在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子。
ㅤㅤ⑧汉子是孩子的父亲。拦住孩子父亲的是孩子的母亲。
ㅤㅤ⑨孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛！
ㅤㅤ⑩汉子只好收回那只蓄势待发的手。
ㅤㅤ⑪孩子的父亲和母亲，眼睛全盯在孩子和野猪身上。月光洒在孩子父亲母亲紧张的脸上，他们的担心暴露无遗。孩子的父亲和母亲已经躲在窝棚的角落有些时候了。孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。
ㅤㅤ⑫野猪和孩子对视着。野猪恨不得吞了孩子。
ㅤㅤ⑬孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇满獠牙的嘴。
ㅤㅤ⑭野猪喘着呼噜呼噜的粗气。
ㅤㅤ⑮听得见孩子的心咚咚地跳动。② 月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗。从孩子的额头缓缓地沁出。
ㅤㅤ⑯野猪的身子立了起来。
ㅤㅤ⑰孩子的木棒举过了头顶。他们都在积蓄力量。
ㅤㅤ⑱突然，野猪扭转头，一溜烟儿地，跑了。
ㅤㅤ⑲孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上。
ㅤㅤ⑳孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，走了过来。父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是得意。
ㅤㅤ㉑孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭。孩子不依不饶，小拳头擂在母亲的胸上，说，你们为什么不帮我打野猪？一点儿也没有了先前的勇敢和顽强。
ㅤㅤ㉒孩子的母亲抱起孩子，重复着孩子父亲的话，说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！母亲的脸上全是赞扬。
ㅤㅤ㉓孩子依然不依不饶，哭着说，你们为什么不帮我打野猪？母亲一本正经地说，我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！
ㅤㅤ㉔孩子似懂非懂？他仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，父亲母亲的眼睛和平时一模一样，怎么帮自己的啊？
ㅤㅤ㉕那孩子就是我。那年我七岁。
(1) 划线句子①②都属于什么描写，各有什么作用？
(2) 《身后的眼睛》这个题目有什么作用？
(3) 文章共㉕段，段落短，还多用短句，请从文中找出例子并分析这样写有什么样的表达效果？
(4) 你身边有这样的父母吗？谈谈你的父母在教育子女时有哪些良苦用心的方式方法。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
7.阅读选文，完成下面小题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐。盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
【乙】
一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。 屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。 出视则狼胀如牛股直不能屈口张不得合。遂负之以归。
ㅤㅤ非屠，乌能作此谋也！
（选自蒲松龄《狼三则》）
(1) 下列句子中加点词意思或用法相同的一组是 ______
A.而两狼之并驱如故/温故而知新（《＜论语＞十二章》）
B.其一犬坐于前/择其善者而从之（《＜论语＞十二章》）
C.以吹豕之法吹之/静以修身（《诫子书》）
D.遂负之以归/亦积气中之有光耀者（《杞人忧天》）
(2) 请用现代汉语翻译下面句子。
①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
②屠急捉之，令不可去。
(3) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
出视则狼胀如牛股直不能屈口张不得合。
(4) 【甲】【乙】两文在写法上的共同之处在于都运用了 ______ 的写法，为我们刻画了狼贪婪、残暴的形象。表现了屠户 ______ 。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
8.阅读【甲】【乙】两首诗歌，完成下面小题。
【甲】
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(1) 对《天净沙•秋思》这首曲赏析有误的一项是 ______
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
(2) 《天净沙•秋思》与《秋词》写的都是秋景，表达的思想感情相同吗？试分析说明。
八、作文：本大题共1小题，共45分。
9.ㅤㅤ2023，你的年度关键词是_____？时光的扉页已划写出全新的篇章，回望2023年，这一年有太多的坚韧、曲折、不凡，努力、奋斗、幸福等关键词组成了我们珍贵的记忆。回顾这一年，你的年度关键词是什么呢？请以你填写的关键词为题目写一篇文章。
ㅤㅤ要求：内容健康积极，表达真情实感，不少于600字。（提纲能帮助理清思路，布局谋篇，请先拟写作文提纲。
九、其他：本大题共1小题，共6分。
10.综合性学习。
ㅤㅤ文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。你班将开展“走进文学部落”系列活动，请你参与并完成以下任务。
(1) 下面是征集到的班刊名称，你认为哪一个最适合，请说明理由。
扬帆正青春苔花小荷采露
(2) 小组要为班刊设计两个栏目，请仿照“栏目一”设计“栏目二”，写明主题并推荐三篇选文。
栏目一：亲情萦怀——《荷叶•母亲》《回家路漫漫》《游子吟》
栏目二： ______ —— ______
答案和解析
1.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，《列子》是道家的代表著作。
故选：D。
本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
2.【答案】【小题1】博学而笃志,乡书何处达,归雁洛阳边
【小题2】夜阑卧听风吹雨,日月之行,受降城外月如霜
【解析】（1）博学而笃志
（2）乡书何处达 归雁洛阳边
（3）夜阑卧听风吹雨（重点字：阑）
（4）日月之行 受降城外月如霜 峨眉山月半轮秋
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】【小题1】cù,zhù
【小题2】嘹,莅,啬
【解析】答案：
（1）①cù ②zhù
（2）①嘹 ②莅 ③啬
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
4.【答案】【小题1】五猖会,鉴略
【小题2】D
【小题3】西游记,吴承恩。
【小题4】略
【解析】（1）本题考查名著情节。【甲】文段出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为父亲在“我”要去看五猖会时强迫我背诵《鉴略》，“我”感到十分扫兴、痛苦。
（2）本题考查名著人物。
ABC.正确。
D.有误，孔乙己出自鲁迅小说《呐喊》。
故选：D。
（3）本题考查文学常识。【乙】文段出自《西游记》，作者是吴承恩。
（4）本题考查句子赏析。A句运用动作描写，用一系列的动词（蹲、纵、跳、看）写出了石猴的动作连贯，身手高强。或神态描写，写石猴瞑目、睁睛等神态，刻画了石猴的勇敢机敏，本领高强。B句中的“大造化，大造化”运用反复的修辞手法，形象地刻画了石猴找到了猴儿们安身之处后的那种自得和激动兴奋之情。
答案：
（1）五猖会 鉴略
（2）D
（3）西游记 吴承恩。
（4）示例一：A动作描写，用一系列的动词（蹲、纵、跳、看）写出了石猴的动作连贯，身手高强。
示例二：B“大造化，大造化”运用反复的修辞手法，形象地刻画了石猴找到了猴儿们安身之处后的那种自得和激动兴奋之情。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查学生的概括能力。细读指定段落，根据第二段的首句“故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下”可知这几段介绍的是隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。
（2）本题考查赏析句子。从修辞角度赏析。“秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上”，由“夕阳把上等的胭脂涂抹”可知这句话把夕阳人格化，把它写得有情有义，富于人的情态与思维，所以这是拟人的修辞手法。结合句子内容可知，这处拟人生动形象的表现了夕阳下苹果、梨子、杏子上镀满了金光的情态，表现了作者对故乡的喜爱之情。
（3）本题考查赏析题目。结合文本内容可知，这个题目采用比喻的修辞手法，把家乡的风物比喻为密码，表现了作者对家乡的喜爱和思念之情，生动形象，激发了读者的阅读兴趣。同时，又作为文章的线索贯穿全文，也揭示了文章的主要内容。
（4）本题考查对重点句子的理解掌握。根据这句话前面的“远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万水干山”一句可知，虽然在远游的人心中都有一个心心念念的家乡，但却与家乡远隔干山万水，不得回返，所以就只能是黯然神伤了。
答案：
（1）隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。
（2）①运用拟人的修辞手法，生动形象的描绘了这些瓜果在夕阳下都镀上一层金色的情态，表现了作者内心的喜爱之情。
（3）运用比喻的修辞，生动形象，引起了读者阅读兴趣，充当线索，贯穿全文，点明中心，表现了作者以家乡的思念之情。
（4）虽思念家乡，却因为距离遥远，不能回去。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】这是一篇以思乡之情为主旨的抒情散文，作者以故乡的密码为线索组织全文，从“故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下”“故乡的密码，隐藏在庄稼地里”“故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间”“故乡的密码，隐藏在家里”等四个方面对家乡进行了描绘，字里行间洋溢着对家乡的热爱和思念之情。
赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
6.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容的赏析。
根据第①段划线句“皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷地上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上”及第⑮段划线句“月光照在孩子的脸上，青幽幽的”分析，这两处都属于环境描写。第①段划线句中“皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷地上”点明了故事发生的时间、地点，“也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身”引出了故事重要情节“孩子与野猪对峙”。第⑮段划线句“月光照在孩子的脸上，青幽幽的”通过月光的颜色，渲染出紧张的气氛，同时表现出孩子的脸色也是“清幽幽的”，突出了孩子面对野猪时的紧张与害怕。
（2）本题考查文章标题的作用。根据第⑨段“孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛！”第⑳段“孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，走了过来。父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是得意”分析，本文中孩子的父母全程默默注视孩子和野猪搏斗的过程，故概括了文章的主要内容，也作为本文的暗线贯穿全文，与孩子与野猪的搏斗呼应，明暗交织，结构严谨。“身后的眼睛”是一种培养和教育孩子的方式，即父母为孩子留下单独面对困难、自主发挥潜能的空间，不要越俎代庖，只在背后默默支持。它还含有孩子不管走向何方，身后总有一双父母的眼睛带着浓浓的爱在关注着，通过标题含蓄地表达出文章主题。据此作答即可。
（3）本题考查分析短句和短段落的原因。
根据第⑯段“野猪的身子立了起来”。第⑰段“孩子的木棒举过了头顶。他们都在积蓄力量”，第⑱段“突然，野猪扭转头，一溜烟儿地，跑了”第⑲段“孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上”可知，这几段展现了孩子与野猪对峙的场景，读来生动形象，如在眼前。当读者看到“⑯段野猪的身子立了起来”时不禁为孩子捏一把汗。这样用短句子和分段，使得小说节奏紧凑，也渲染了紧张气氛。
（4）本题考查文章主旨理解及启示感悟。本题属于开放性题目，作答时应围绕本文主题“父母默默地在背后关注孩子的成长”并结合自己生活实际作答，注意书写正确，语言表达通顺即可。
示例：我的父母就是这样的人，我从小时候学习骑自行车，我的父母就是在远处默默注视，让我在不断地摔倒中自己摸索，在我受伤后为我处理伤口，并且鼓励我下次要骑得更好。
答案：
（1）都属于环境描写，①“皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷地上”点明了故事发生的时间在晚上，地点是苞谷地。②“月光照在孩子的脸上，青幽幽的”，突出了孩子的紧张害怕的心理。
（2）小说的题目是《身后的眼睛》，在文中指的就是孩子的父母的眼睛。从内容上看，在孩子与野猪的搏斗过程中，父母虽担心孩子，但没有直接开枪去帮助孩子打跑野猪，而是在背后用眼睛默默地注视着孩子的行为。从结构上看，“身后的眼睛”是全文的线索，含蓄地表现出文章的主题。
（3）示例：第⑯段“野猪的身子立了起来”。第⑩段“孩子的木棒举过了头顶。他们都在积蓄力量”，第⑩段“突然，野猪扭转头，一溜烟儿地，跑了”第⑩段“孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上”这几段展现了孩子与野猪对峙的场景，读来生动形象，如在眼前。这样用短句子和分段，使得文章节奏紧凑，也渲染了紧张气氛。
（4）示例：好多父母默默地在背后关注孩子的成长，让他们具有独立勇敢的精神。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】文章写父母意志在身后看着自己的孩子，默默地在背后关注孩子的成长，让他们具有独立勇敢的精神。
理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】先叙后议
【小题3】勇敢、智慧
【小题4】
【解析】（1）本题考查一词多义。
A.故：形容词，原来/名词，旧的知识；
B.其：都是代词，其中；
C.以：介词，用/介词，用来；
D.之：代词，指代狼/助词，没有实际意思，表示领有、连属关系。
故选：B。
（2）本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
①重点字词：乃，才。寐，睡觉。盖，承接上文，表示原因。这里有“原来是”的意思。诱，诱惑。句意为：（屠户）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。
②重点字词：急，急忙。令，让。去，离开。句意为：屠户急忙捉住狼爪，不让它离开。
（3）本题考查断句。本句话的意思：岀去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。“狼胀如牛股直不能屈/口张不得合”是“出视”的内容，“股直不能屈”和“口张不得合”是并列关系。故断句为：出视/则狼胀如牛/股直不能屈/口张不得合。
（4）本题考查对文本内容的把握。甲文叙述了屠户在晚上回家的途中遇到了两只狼，他企图用扔骨头的方式来摆脱狼的追赶。可是没有成功，他找了一个柴草堆，狼不敢靠前。狼想用他们狡猾的方法来杀掉屠户，反倒被屠户杀了。最后“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何我？止增笑耳”通过议论指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也赞扬了屠户的勇敢机智。乙文叙述了屠户用吹豕之法杀掉了狼，最后“非屠，乌能作此谋也”通过议论赞扬了屠户的勇敢机智。据此分析，两文都采取了做后议的写法，表现了屠户的机智，勇敢。
答案：
（1）B
（2）①（屠户）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。
②屠户急忙捉住狼爪，不让它离开。
（3）出视/则狼胀如牛/股直不能屈/口张不得合。
（4）先叙后议 勇敢、智慧。
参考译文：
【甲】
一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
【乙】
有一个屠户，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的草棚，他就跑进去趴在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子，于是屠户急忙捉住狼爪，不让它离开。但是没有想到办法可以杀死它，只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠户）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿绑起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠户就把它背回去了。
文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
8.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。
ABD.正确。
C.有误，“并不能成为使‘断肠人’心碎肠断的触发物”表述错误，这里是乐景衬哀情，小桥流水的美好更反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物。
故选：C。
（2）本题考查对诗歌情感的赏析。
结合景物描写分析作者的情感。《天净沙•秋思》以景托情，寓情于景，全曲十个意象，“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳”，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情。《秋词（其一）》“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。表现出一种激越向上、豪放爽朗的诗情。故两诗表达情感不同，据此作答即可。
答案：
（1）C
（2）写的都是秋景，但表达的思想感情截然不同，《秋词》表达了作者豪迈乐观之情。《天净沙•秋思》表达了游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的情感。
参考译文：
《天净沙•秋思》枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
《秋词》自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。
《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
《秋词》是一首唐诗，作者是刘禹锡。全诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理于一炉，不仅仅表现出是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬精神和开阔胸襟，唱出的那曲非同凡响的秋歌，留下的是一份难能可贵的精神财富。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】
坚持
每个人生活的某个阶段都可以用一个关键词来形容，在刚刚过去的2023年，我的用来形容它的关键词就是坚持！
在以前，英语是我学习的一个短板，长时间地在95-98分之间徘徊，几乎没有达到过一百分的时候。我和爸爸一起分析了我们的英语试卷，发现分数大部分都是扣在基础部分和阅读理解部分。找到了问题的关键，然后就是怎么解决这个问题啦。我就和爸爸制定计划，决定把这两只拦路虎消灭掉！每天晚上爸爸和我一起做教辅书里的阅读理解，一起分析句子的语法，把复杂的句子拆成简单的主语、谓语、宾语，再难的句子也能迎刃而解。然后一起大声朗读，把文章读熟读透，这样不管多难得文章都被我消化掉啦！坚持在电脑上刷单词，每日刷30个单词，其中包括27个复习单词和3个新单词，妈妈也出动帮我每天默写一个单元得知识点卷，错了的单词订正五遍。通过这样得方法，我的英语成绩得到了进一步提升，期末考试考了一百分，我看到了坚持的力量！
我不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科方面也是花了许多精力和时间。有段时间我的语文有所松懈，默写成绩不太理想，妈妈发现我这个问题，每天晚上睡前帮我复习前一课词语，坚持了一段时间，很快我的默写本上就出现了连续十个100分了。
每个星期我都坚持打羽毛球，有时候甚至是一对一的魔鬼训练，实在太苦太累了，我有点抵触情绪，不想再继续下去了，但是在爸爸妈妈的开导下，我咬咬牙，坚持了下来。这样长期的体育锻炼，不仅让我的体质增强了，不怎么生病了，而且让我期末400米测评拿到了全班第一的好成绩。不积跬步无以至千里，坚持美术学习，坚持练习排笛，坚持认真记科学笔记……坚持做的每一件事情让我的生活变得充实，一点一滴提高了我各方面的素质，更是让我学会了这种精神——坚持，永不言弃！
俗话说：“坚持才能成功！”这句名言一直激励着我。每次遇到困难，想要放弃的时候，它就会督促着我不断前行！
【解析】本题考查话题作文。
第一，审题立意。题干中有三个关键词语：“你的”“年度”“关键词”。其中“你的”（我的）限定了是叙写自己，而不是别人；“年度”限定了内容，一定要写自己在今年的生活和感悟；“关键词”应该是自己对初中生活的切身感受，如：幸福、快乐、忧虑、自豪、感恩、担当、拼搏、坚持、宽容、陪伴、友爱或者是酸、甜、苦、辣等。最后将选取的“关键词”作为文章标题进行写作，要重点把握“关键词”的内容。
第二，选材构思。在选材之前要确定好文体，文体不限的话我们可以写很多方面，如记叙文，记叙自己“成长”“难忘”“拼搏”“思考”等生活经历，但不能只有叙述，还要加以适当的描写、议论和抒情，这样文章才会更精彩。例如回顾自己曾经的体育训练，艰苦辛劳时还要有细节描写，以此打动读者，引发共鸣，最后写“拼搏”带给我三年的成长，若再能采用以小见大、先抑后扬、详略结合等手法，文章则会更精彩。如果写议论文，以“拼搏”为例，论述三年来认识“拼搏”为何物，为何“拼搏”，怎样“拼搏”，“拼搏”最后的结果是什么，应该是层层递进进行论述的。之间再运用大量的事实论据和道理论据，讲述拼搏的意义，最后拼搏带给“我”的成长。据此可以自由创作。
文章开篇点明写作的中心内容在刚刚过去的2023年，关键词就是“坚持”，然后阐述“我”是怎样体现的。“我”不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科以及体育方面也是花了许多精力和时间，取得了可喜的成绩。全文围绕“坚持”体现了“我“的努力。
10.【答案】【小题1】壮志凌云
【小题2】《将进酒》《望岳》《沁园春•雪》。
【解析】答案：
（1）示例一：扬帆。同学们正如即将扬帆起航的轮船，前程不可限量。
示例二：正青春。同学们充满着青春的活力，如八九点钟的太阳，憧憬着美好的未来。
示例三：苔花。同学们虽然身份普通，但也要努力发光发热，“苔花如米小，也学牡丹开”。
示例四：小荷。同学们如才露尖尖角的小荷，虽然微小，却拥有着美好的未来。
示例五：采露。同学们的思想、文字如露珠般晶莹、纯洁，“采露”即将同学们智慧的结晶采撷、分享。
（2）示例：壮志凌云——《将进酒》《望岳》《沁园春•雪》。
（1）本题考查语言表达能力。此题可任选一个名称，结合班刊名称和学生特点，阐述理由即可。
（2）本题考查设计栏目能力。仿照“栏目一”，设计的栏目名称为四字短语，主题鲜明，符合中学生学习和生活实际，再根据主题推荐三篇选文。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。