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    河南省濮阳外国语学校2024-2025学年高二上学期12月月考英语试题

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    河南省濮阳外国语学校2024-2025学年高二上学期12月月考英语试题

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    这是一份河南省濮阳外国语学校2024-2025学年高二上学期12月月考英语试题,文件包含高二英语A卷答案docx、英语pdf等2份试卷配套教学资源,其中试卷共18页, 欢迎下载使用。
    阅读理解
    A
    体裁:应用文 主题语境:人与社会
    文章大意:这篇文章提供了三个夏季旅行目的地的建议。
    A. 根据文章第二段“Yu may want t cnsider a vacatin rental t save mney, and yu shuld plan t visit wrld-renwned attractins like the Luvre first thing in the mrning t avid a great many turists. ”,在巴黎为了节省金钱,你可以考虑预订度假租赁(vacatin rental),而不是住在价格较高的酒店。故选A。
    C. 文中提到在大堡礁可以进行浮潜(snrkeling)、在海上航行(sailing)以及在海滩上放松(relaxing),但没有提到欣赏绿地(admiring green spaces),这是在伦敦的活动之一。故选C。
    C. 根据第二段第三行及最后一句可知:提到了巴黎的“bigger crwds”和 “a great many turists”; 在第四段最后一行提到了的“the crwds the seasn brings”,说明两个城市都会遇到拥挤的旅游地点这一相似的旅行问题。故选C。
    B
    体裁:记叙文 主题语境:人与自然
    文章大意:这篇文章讲述了作者在阿拉斯加东南部的库普雷阿诺夫岛上帮助被困母狼及小狼崽经历。通过人与狼之间的互动,强调了人类与自然和谐共存的可能性。
    4. A. 第二段中首句提到,“ decided t search fr her pups instead.”,由此可知作者发现母狼后决定去寻找她的狼崽。故选A。
    5. B. 第四段中第三行提到,“ thught. It was her nly hpe.” 再根据后续段落描述,作者如何通过喂食、交谈和玩耍来赢得母狼的信任,由此可知,作者与狼共处五天是为了获取母狼的信任。故选B。
    6. A. 第四段中最后两行提到,“ slwly placed my hand n the wlf’s injured leg. ‘OK,’ I said, ‘We’ll have yu ut f there.’” 这里的描述暗示了作者在尝试移除陷阱时感到紧张。故选A。
    7. D. 最后一段中提到了作者的惊讶和自然的感受,表明他的善行被狼接受,尤其是当狼开始舔他的手指时,这表明了善意得到了接受。虽然这个信息是文章整体的主题,但最后一个完整的句子,“Yet, strangely, it all seemed s natural.” 可以看作是对整个故事的总结,强调了善意和信任的自然接受。
    C
    体裁 说明文 主题语境:人与社会
    文章大意 :本文介绍了抖音的使用情况,在中国广泛流行的原因和成功因素。
    答案解析:8.B 9.B 10.D 11.C
    8. B推理判断题。根据第一段“TikTk, the widely But did yu knw that there is als a Chinese versin f TikTk?”和第二段“The Chinese versin f TikTk apps in China.”可知,抖音和TikTk使用区域不同,说明它们的受众目标不同。故选B。
    9.B细节理解题。根据文章第四段“One f the factrs cntributing t Duyin’s success is the large ppulatin f smartphne users in China.”可知,中国庞大的智能手机用户群是抖音在中国成功的因素之一。故选B。
    10.D 词句猜测题。根据文章第六段“Users can fllw each ther, like and cmment n vides, and engage with a large cmmunity f like-minded individuals.”(可知,抖音充分利用了社交网络效应的力量,所以leverages”在此处的意思是“充分利用”。故选D。
    11.C 主旨大意题。本篇文章主要讲了抖音的使用情况,在中国广泛流行的原因和成功因素。故选C。
    D
    体裁 说明文 主题语境:人与社会
    文章大意:这篇文章报道了一项关于家庭联系与儿童发展的研究。研究发现,与家庭联系紧密的儿童更有可能在生活中茁壮成长。
    12.B. 根据第一段内容可知,家庭关系紧密的孩子更有可能在生活中取得成功。该研究的主要作者Rbert Whitaker博士说:“这项研究的不同之处在于, 它表明家庭关系与孩子的成长有关, 而不仅仅是为了孩子的生存或使其避免伤害。” 由此推知, 这项研究的主要内容是家庭关系和孩子的成功之间的关系。故选B。
    13.D. 根据第三段第二行“The highest finance” 在家庭关系和成长两方面得分最高的是那些和父母都住在一起的孩子, 他们有足够的食物, 或者从来没有让家人担心过经济问题可知, 有完整的家庭和经济保障的孩子们更有可能在家庭关系和个人发展两方面都获得高分。故选D。
    14.A. 根据第三段第四行“Researchers then cntrlled the data fr families’ pverty levels t remve the effect they might have had n the numbers. 然后, 研究人员控制了家庭贫困水平的数据, 以消除他们可能对研究结果产生的影响”可知, 研究中将家庭收入水平这个因素进行控制, 因为这可能是影响研究结果的因素。故选A。
    15.D。文章最佳标题。选项A强调了家庭联系在儿童生存中的作用,但文章讨论的是家庭联系与儿童的繁荣发展之间的关系,而不仅仅是生存。选项B 虽然文章中提到了控制贫困水平的影响,但这并不是文章的主要焦点,文章更侧重于家庭联系对儿童发展的影响。选项C只关注了家庭动态对儿童自尊的影响,而文章讨论的是家庭联系与儿童在多个方面的繁荣发展之间的关系,包括自我接纳、生活目的、与他人的关系等。选项D 准确捕捉了文章的核心主题,即家庭联系与儿童在多个生活领域的繁荣发展之间的联系。故选D项。
    七选五
    体裁 说明文 主题语境:说明文
    文章大意:本文提供一些提升自信和改善肢体语言的技巧和方法。文章指出,通过改善身体语言,人们可以看起来更自信,并感觉更好。
    C. 根据空格前一句“有很多工具和技巧可以让你获得自信,感觉良好”,空格处应填入与“工具和技巧”相关的内容,选项C“我们将看一看其中的一些”符合语境,故选C。
    F. 根据本段小标题“Make Eye Cntact”可知,本段主要讲述眼神交流的重要性,选项F“我们必须学习的肢体语言的第一个方面就是眼神交流”符合语境,故选F。
    E. 根据空格前一句“你走路的时候会看着地面吗”可知,空格处应填入与“走路时低着头”相关的内容,选项E“你说话的时候总是低着头吗”符合语境,故选E。
    A. 根据空格后一段第一句“你的仪态会向世界展示你的感受”可知,空格处应填入与“仪态”相关的内容,选项A“站直”符合语境,故选A。
    G. 根据空格前一句“紧张的动作,比如抖腿或敲桌子,会分散别人对你说话的注意力,使他们难以集中精力听你的信息”可知,空格处应填入与“紧张的动作带来的负面影响”相关的内容,选项G“如果别人看到你这样做,可能会认为你很紧张或有压力”符合语境,故选G。
    完形填空
    体裁 记叙文 主题语境 人与社会
    文章大意:文章讲述了作者在中学时期参加的一个文化交流项目,比较了德国文化与意大利文化之间的相似之处和差异。通过交流,作者意识到了文化差异的存在以及文化冲击的影响,并学会了尊重和理解不同文化中看似正常的行为。
    21. B. “我” 们去德国是为了观察德国文化与意大利文化的异同,这里强调的是相同点(similarity)与不同点(difference)相对应。
    22. D. “我” 们到达德国后,受到了来迎接的人的欢迎,land 表示 “到达”,符合语境。
    23. B. 离开机场后,“我” 们上了巴士,“get n” 有 “上车” 的意思。
    24. A. 在巴士上 “我” 们领略到的是文化(cultural)差异,与前文去德国进行文化交流相呼应。
    25. C. 正如大家所说意大利人开放外向,德国人更为保守和封闭(clsed),与前文的描述形成对比。
    26. B. 在长途巴士旅行中,“我” 们决定听歌曲(sngs)并大声唱歌,这是比较符合常理的活动。
    27. D. 这些在学校旅行时听歌曲并唱歌的行为通常是意大利孩子们(kids)会做的。
    28. A. “我” 们决定停止唱歌,因为意识到这种行为给德国孩子带来了不寻常的气氛。
    29. C. “我” 们的行为导致了一种不寻常的(abnrmal)气氛,所以才决定停止。
    30. A. 在进入餐厅(restaurant)前不久,“我” 们意识到了两种文化的另一个差异。
    31. B. 一个男人先自己开门然后才让 “我” 们进去,“我” 首先想到的是他很粗鲁(rude)。
    32. D. 然后 “我” 得到了一个关于德国男性这种行为的解释(explanatin)。
    33. D. 德国男性先进门是为了确保(make sure)这个地方安全,然后再让女性进入。
    34. C. 这次文化交流让 “我” 意识到(realize)文化差异以及文化冲击。
    35. A. 特别是(Especially),“我” 学到了在一个国家看似正常的事情在另一个国家可能不适当,起到强调作用。
    语法填空
    体裁 议论文 主题语境:人与自然
    文章大意:这篇文章讨论了智能手机的使用给人们生活带来便捷的同时,带来了环境保护的需求。为了解决这个问题,许多公司开始采用回收计划,确保未来几代人能够享受技术带来好处的同时,不损害地球的健康。
    it.考查代词。此处it代替前文中的technlgy,所以填it。
    allwing.考查非谓语动词。allwing 是现在分词,此处引导结果状语。故填allwing。
    prtectin.考查名词。在形容词envirnmental 后需要使用名词,指环境保护。故填prtectin。
    managed.考查非谓语动词。if引导条件状语的省略句式,manage的主语(省略)是electrnic waste,二者存在被动关系。故填 managed。
    but.考查连词。nt (als)...构成并列关系,不仅而且 之后的als 可以省略。故填but。
    cllective.考查词性转换。修饰名词respnsibility,需要使用形容词。cllective
    respnsibility表示共同的责任。故填cllective。
    the.考查冠词。at the cst f 是固定短语,以的代价。故填the。
    have made.考查时态。由时间状语S far,结合下文,可知此处应用现在完成时。故填have made。
    mre.考查形容词的比较级。结合上下文语境及本句意思可知:对于科技,只有通过采用更加可持续的方式,我们才能确保未来的孩子们享受科技带来便利的同时而不伤害地球的健康。故填mre。
    withut.考查介词。结合44题解析可知,withut表示否定。故填withut。
    应用文写作
    When it cmes t the rle mdel teacher, I'd like t recmmend Mr. Zhang, ur English teacher, wh's nt just knwledgeable but als patient, making him ppular with us.
    What Mr. Zhang teaches us is mre than just English; he teaches us life's values. His dedicatin is clear in his well-prepared lessns. Mrever, he always believes in ur ptential. His actins have taught me the imprtance f perseverance and striving fr excellence.
    In shrt, Mr. Zhang is a rle mdel influencing me greatly. I'm grateful fr his guidance and use it as a cmpass t navigate my life.
    读后续写
    Sn, he returned, saying my grandfather wuld arrive that evening. I felt a wave f relief wash ver me, but at the same time, I culdn't help feeling a bit excited abut the adventure I'd accidentally experienced. Mr. Ghsh, nticing my mixed emtins, kindly engaged me in cnversatin, asking abut my interests and sharing stries f his wn childhd. His warmth and kindness made me feel at hme, and the time passed quickly as we talked and watched the mice play leisurely. Suddenly, we heard the kncking n the dr.
    As the train began mving, Mr. Ghsh gave me a bx, saying, “A present fr yu!” I pened it with curisity and fund a small mdel train, exactly like the ne I had seen in his backyard. I was thrilled and thanked him sincerely. He patted my head and tld me that it was a reminder f the unexpected jurney I had taken and the lessn that even when plans g wrng, there culd be delightful surprises alng the way. As the train carried me back twards hme, I held the bx clse, feeling grateful fr the kindness f strangers and the unfrgettable experience I had gained.

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