精品解析：2024-2025学年四川省成都市简阳市简城学区统编版三年级上册期中考试语文试卷

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一、积累与运用
1. 读语段，完成练习题。
随着2023年首场hán（ ）潮来袭，湖北出现大范围降雪，并急速降温。突如其来的暴（bà pù）雪，阻挡了zhǔn bèi（ ）出行的人们。我们一家也因此被困在老家，调皮的妹妹在qiáng bì（ ）上留下了她的“大作”，可爱的小猫时不时miā miā（ ）地叫着，（飘 漂）亮的母鸡总是咯咯地叫个不停，这场大雪拉进了我们和家乡之间的距离。
（1）根据拼音，在括号里写出相应的词语。
（2）给加点字选择正确的读音，打“√”。
（3）在括号里选择恰当的字，打“√”。
【答案】（1）寒 准备 墙壁 喵喵
（2）bà （3）漂
【解析】
【小问1详解】
本题考查字词的拼写能力。
解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“寒、准、墙、壁”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。
【小问2详解】
本题考查字音的辨析。
暴：[bà]1．突然而且猛烈。2．凶狠；残酷。3．残暴的人。4．急躁。5．显露出来。6．鼓起来；突出。7．糟蹋；损害。[pù]1．〈书〉同“{曝}”（pù）。
暴雪（bà xuě）：大而急的雪。
【小问3详解】
本题考查形近字辨析。
飘：随风摆动或飞舞。
漂：浮在液体表面不下沉；浮游。美丽；好看。
漂亮：形容事物出彩，人物或物体好看。故选“漂”。
2. 辨字组词
赠（ ） 杨（ ） 票（ ）
增（ ） 扬（ ） 漂（ ）
【答案】 ①. 赠送 ②. 白杨 ③. 门票 ④. 增加 ⑤. 扬帆 ⑥. 漂流
【解析】
【详解】本题考查形近字辨析组词。
赠：赠品、赠礼、赠予、馈赠；
增：增强、增多、增值、增添；
杨：杨树、杨柳、杨花、胡杨；
扬：扬起、飘扬、飞扬、表扬；
票：票据、票根、发票、车票；
漂：漂移、漂浮、漂荡、飘渺。
3. 下列各组的汉字中，与吃的动作有关的是（ ）
A. 喊 嚷B. 咬 嚼C. 哗 吱D. 嘟 啼
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语归类。
A．“喊”的意思是大声叫，与吃的动作没有直接关系。“嚷”也是大声叫或吵闹的意思，同样和吃的动作无关。
B．“咬”是上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西，这是吃食物时的一个典型动作。“嚼”是用牙齿磨碎食物，这也是吃食物过程中的重要动作。所以该选项中的两个字都与吃的动作有关。
C．“哗”主要形容水流动的声音或人说话嘈杂的声音，和吃的动作没有关联。“吱”通常是形容某些声音，不涉及吃的动作。
D．“嘟”可以表示嘴巴突出的动作，但这不是吃的动作，也可用于形容喇叭等发出的声音。“啼”是啼哭、鸟兽叫的意思，与吃的动作毫无关系。
故选B。
4. 先把下列词语补充完整，再想想每组词语有什么特点，照样子各写一个。
（ ）面（ ）方 （ ）通（ ）达
（ ）昏（ ）胀 （ ）疾（ ）快
（1）上面词语中，第一排的词语都和_____有关，我还能写出类似的词语________。
（2）第二排的词语都和_______有关，我还能写出类似的词语_________。
【答案】 ①. 四 ②. 八 ③. 四 ④. 八 ⑤. 头 ⑥. 脑 ⑦. 眼 ⑧. 手 ⑨. 数字 ⑩. 五湖四海 ⑪. 身体部位名称 ⑫. 面红耳赤
【解析】
【详解】本题考查补充词语和仿写词语
四面八方：指各个方面或各个地方。
四通八达：四面八方都有路可通。形容交通极便利。也形容通向各方。
头昏脑胀：头脑发昏。形容人的繁忙或事物毫无头绪，使人厌烦。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
（1）“四面八方”中的“四”和“八”是数字，“四通八达”里的“四”和“八”同样是数字，所以第一排词语的特点是都含有数字。
类似的词语有：七上八下、千方百计。
（2）“头昏脑胀”包含了“头”和“脑”这两个身体部位，“眼疾手快”包含“眼”和“手”这两个身体部位，所以第二排词语的特点是都含有身体部位。
类似的词语有：唇亡齿寒、手忙脚乱。
句子训练营。
5. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句） ________
【答案】活泼的小河越过山冈，在原野上唱着歌。
【解析】
【详解】本题考查句子仿写。
观察例句可知，赋予东风人的动作，说东风在竹林中吹着口哨，运用了拟人的修辞手法，仿照例句，运用拟人的修辞手法写句子，
如：欢快的小鸟走过田野，在枝头散步。
6. 胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句）
__________________________________________
【答案】风把胡萝卜先生的长胡子吹到了身体后面。
【解析】
【详解】本题主要考查被字句改把字句。
“被”字句=被动者+被+主动者+动作部分；“把”字句=主动者+把+被动者+动作部分。“被”字句改“把”字句：首先需要将“被动者”和“主动者”调换位置，接着把“被”字换成“把”字。这里“被”字句的被动者是“胡萝卜先生的长胡子”，主动者是“风”，动作部分是“吹到了身体后面”。综上所述，改为“把”字句应为：风把胡萝卜先生的长胡子吹到了身体后面。
7. 用修改符号修改句子。
A．音乐会上，我看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。
B．这里的水果可真多呀，有西瓜、甜瓜、葡萄、西红柿等，让人目不暇接。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
A．此句语病为搭配不当。“看到”这个动词与“歌声”不能搭配，因为歌声是用耳朵听的，不是用眼睛看的，应在“悦耳的歌声”前添加“，听到了”。
改为：音乐会上，我看到了优美的舞蹈，听到了悦耳的歌声。
B．此句属于归类不当。“西红柿”在生活常识中通常被归为蔬菜类，而非水果类，不能与“西瓜、甜瓜、葡萄”这些水果并列在一起，应把“西红柿”删去。
改为：这里的水果可真多呀，有西瓜、甜瓜、葡萄等，让人目不暇接。
8. 根据课文内容填空。
（1）秋天，漫步山中，看到满山的枫叶，我想到了《山行》中的诗句：_________，________。
还想到了几个有关秋天的成语：_________、_________。
（2）在苏轼眼中，秋天是彩色的，看着橙黄橘绿、硕果累累的景象，他写下“_______，_______”赠予好友。
（3）小明仗着自己力气大蛮不讲理，你会用“______，_____”来劝说他长期的胜负要看谁站在有道理的一方。
（4）学校组织“两人三足”比赛，是为了告诉同学们：__________，__________。
【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 秋风飒飒 ④. 天高云淡 ⑤. 一年好景君须记 ⑥. 最是橙黄橘绿时 ⑦. 一时强弱在于力 ⑧. 万古胜负在于理 ⑨. 二人同心 ⑩. 其利断金
【解析】
【详解】本题考查诗句、名言和谚语积累。
（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
对于秋天的成语，我们可以从秋天的景色、气候、收获等多个角度来思考。示例：层林尽染、硕果累累。
书写时注意“停”“霜”的正确写法。
（2）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”意思是一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
书写时注意“橙”“橘”的正确写法。
（3）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。
书写时注意“强”“理”的正确写法。
（4）“二人同心，其利断金”的意思是两个人如果一条心，他们的力量就像锋利的刀剑一样，可以切断金属。
书写时注意“利”“断”的正确写法。
二、阅读与鉴赏
课内阅读
①□等等□老屋□一个小小的声音在它门前响起□再过二十几天□行吗□主人想拿走我的蛋□可是我想孵小鸡□我找不到一个安心孵蛋的地方□
②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
③二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
9. 在选段第1自然段的方框里加上合适的标点符号。
10. 选段中加点“小小的声音”是（ ）发出的。
11. 概括选段内容：老屋为了（ ），多站了（ ）。
12. “吱吱呀呀”在这里说明_________。
13. 请你说说选段中的“老屋”具有什么样的品质？
________________
【答案】9. “ ， ！” ，“ ， ？ ， 。 。”
10. 老母鸡 11. ①. 老母鸡 ②. 二十几天
12. 老屋墙壁破裂很严重，老屋已经非常破旧了。
13. 老屋具备善良、乐于助人的品质。
【解析】
【导语】这篇选段通过老屋和老母鸡之间的对话，描绘了一个温馨而富有生命力的场景。老屋有着无私奉献和关怀他人的精神，它愿意在岌岌可危的状态下多坚守二十多天，以保证老母鸡能够安全孵化小鸡。这种拟人化的描述赋予了建筑物情感和生命，让读者感受到奉献的重要性，以及生命的脆弱与美好。文本传达出互相帮助、克己奉公的品质，诗意地体现了生命的延续和爱的守护。
【9题详解】
本题考查标点符号的运用。
阅读句子可知，本句话提示语在中间，提示语后用逗号，前后引用的话用引号。
“等等”前面加前引号，后面为一般停顿，加逗号；“老屋”表示请求，语气强烈，后面加感叹号和后引号；“在它门前响起”提示语，在句子中间，后面加逗号和前引号；“再过二十几天”一般停顿，加逗号；“行吗”表示疑问，用问号；“主人想拿走我的蛋”句中停顿，用逗号；“可是我想孵小鸡”一句话结束，用句号；“我找不到一个安心孵蛋的地方”语句说完，加句号和后引号。
故加上标点符号后为：“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
【10题详解】
本题考查内容理解。
结合第②段句子“老屋低头看看，墙壁吱哎呀呀地响：‘哦，是老母鸡啊……”可知，这个“小小的声音”是老母鸡发出的。
【11题详解】
本题考查文本的理解与概括。
阅读选段，通过老屋与老母鸡的对话可知，选段主要描写了老母鸡请求老屋帮忙，给自己一个安心孵蛋的地方，老屋答应了它的请求，又多站了二十几天的故事。
【12题详解】
本题考查对词语的理解。
从第②段句子“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响”可知，“吱吱呀呀”是一个拟声词，通常是老旧的物品在受力时发出的声响。“墙壁吱吱呀呀地响”说明了老屋已经非常破旧，墙体不稳固，随时可能倒下，体现了老屋历经岁月的沧桑和破旧的状态。
【13题详解】
本题考查分析人物形象。
结合选段内容可知，选段主要讲述了老屋为了老母鸡孵小鸡，即使自己已经岌岌可危仍然坚持多站了二十几天，从中可以看出老屋的善良，以及他为人着想、乐于助人的品质。
课外阅读
公园一角
①最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡（fěi）翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。
②池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”
③喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。小池、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。
14. “舞”用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ），用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。我能用“舞”字组两个词：（ ）（ ）。
15. 在文中找到合适的词语补充完整。
（ ）的假山 （ ）的水珠 （ ）的花蕊
披上（ ） 泛起（ ） 喷出（ ）
16. “色彩斑斓”一词，联系上下文，我知道它的意思是：（ ）。
17. 用“ ”画出一个比喻句，是把（ ）比作了（ ）。
18. 用“ _”画出第一自然段的中心句。
【答案】14. ①. W ②. wǔ ③. 夕 ④. 11##十一 ⑤. 跳舞 ⑥. 舞蹈
15. ①. 别致 ②. 银白 ③. 粉红色 ④. 轻纱 ⑤. 波纹 ⑥. 水柱
16. 形容颜色繁多艳丽。
17. 池里的水宛如一块天然的翡翠，平滑无暇，清澈见底。
水 翡翠 18. 最引人注目的是公园的一角。
【解析】
【导语】这篇文章细腻地描绘了公园一角的自然美景，通过生动的语言和形象的比喻，展现了喷水池、假山、金鱼和菊花的和谐美感。作者运用颜色、形状、动态等描写手法，使得景物栩栩如生、充满生机，给人以视觉和心灵的愉悦。其间，通过细致的刻画，体现了人与自然的和谐共处，引发读者对自然美景的欣赏与珍惜。
14题详解】
本题考查查字典和组词。
音序查字法，应先查这个字的音序（即音节第一个字母的大写），再查音节。
部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。
“舞”用音序查字法，音序为“W”，音节为“wǔ”；“舞”字共14画，用部首查字法，先查字的部首“夕”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首还剩11画；可以组词：舞曲、舞台、舞会、舞伴等。
【15题详解】
本题考查提取关键词。
仔细阅读短文，找出关键语句，并提取出恰当的关键词进行搭配即可。
从第①自然段句子“池中有一座别致的假山”可知，应为：“别致”的假山；
从第①自然段句子“成了一串银白的水珠”可知，应为：“银白”的水珠；
从第③自然段句子“粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中”可知，应为：“粉红色”的花蕊；
从第①自然段句子“仿佛给假山披上一层轻纱”可知，应为：披上“轻纱”；
从第①自然段句子“水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹”可知，应为：泛起“波纹”；
从第①自然段句子“假山顶端喷出一股又细又高的水柱”可知，应为：喷出“水柱”。
【16题详解】
本题考查对词语的理解。
色彩斑斓：灿烂多彩。形容颜色灿烂、繁多。结合第②段句子“池中有许多色彩斑斓的金鱼”可知，句中是指池中金鱼的颜色繁多而艳丽。
【17题详解】
本题考查找比喻句。
比喻句：即打比方，用浅显具体并且生动的事物来代替抽象难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分，包括本体、喻词、喻体。从文中任选一句比喻句，并说明把什么比作成什么即可。
示例1：“当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。”这句话运用比喻的修辞手法，把波纹比作鱼鳞，形象地写出了波纹的样子。
示例2：“那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上。”这句话运用比喻的修辞手法，把银白的水珠比作点点白梅，展现了水珠美丽的形态。
【18题详解】
本题考查找中心句。
中心句就是能够概括段落主要内容的句子。换句话说，就是段落都是围绕这句话进行展开的。一般在段的开头的中心句起概括和总述作用；在段的中间的中心句起承上启下作用；在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
阅读短文第①自然段可知，本段第一句话是总起句，后面描写喷水池的池水、假山、假山上的水柱等内容都是围绕“最引人注目的是公园的一角”来写的，所以本句为段落的中心句。
三、书面表达
19. 放学了，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……它们开始议论着。请同学们想象一下它们之间会发生什么事，展开想象，编一个童话故事。
提示：字迹工整，不少于300字。
【答案】例文：
教室里的奇妙夜
放学铃声欢快地响起，校园里渐渐归于宁静，但三年二班的教室里却悄悄地热闹起来。课桌、椅子、粉笔和黑板，这些平日里默默无闻的教学用具，在月光的照耀下，仿佛被赋予了生命，开始了它们的奇妙对话。
“哎呀，终于可以喘口气了！”一张课桌长叹一声，伸了个懒腰，“每天被那么多书本压着，我的腰都要断了。”
“是啊，是啊！”旁边的椅子附和道，“而且孩子们总是跳来跳去，我的四条腿都快散架了。”
这时，一根粉笔从讲台上跳了下来，它笑着说：“你们还算好的，我整天在黑板上跳舞，最后化为一缕轻烟，那才叫真正的牺牲呢！”
黑板听了，憨厚地笑了笑：“粉笔兄弟，别这么说。没有你，我就成了一块普通的木板了。我们的存在，就是为了帮助孩子们学习，这是我们的使命。”
突然，教室的一角传来了一阵微弱的哭声。大家循声望去，原来是角落里的一张旧桌子在哭泣。“怎么了，老伙计？”大家关切地问。
“我……我太破旧了，孩子们都不愿意坐我这里，我觉得自己好没用。”旧桌子抽泣着说。
“别难过，每个人都有自己的价值。”黑板温柔地安慰道，“或许有一天，你会被改造成更有用的东西，继续发光发热。”
就这样，在月光的见证下，教室里的物品们分享着彼此的故事，互相鼓励，互相安慰。它们知道，虽然白天里它们是沉默的教学工具，但在这个奇妙的夜晚，它们成为了最好的朋友，共同编织着一个关于成长、奉献与希望的美丽童话。
【解析】
【详解】本题考查学生的习作能力。
一、审题。本题是自命题的童话作文，要求根据“放学了，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……它们开始议论着”的场景创编一个童话故事。
二、立意。结合所给提示，请同学们想象一下它们之间会发生什么事，把故事写完整。我们需要构建一个充满想象力的童话场景，即放学后的教室里，原本静默无声的课桌、椅子、粉笔、黑板等物品开始有了生命，它们之间展开了一场生动的对话。这样的设定不仅富有童趣，还能引导学生运用丰富的想象力和语言表达能力，同时融入一些教育意义，比如团队合作、相互尊重、珍惜学习时光等。
三、写作思路：
开头：开门见山，描写放学后的教室，从寂静逐渐变得“热闹”起来，用拟人化的手法引出课桌、椅子、粉笔、黑板等角色。
中间：可以先写角色介绍，再写出角色间的对话，在对话中穿插一些正面的教育理念，强调团队合作的重要性，比如课桌、椅子、粉笔、黑板共同构成了一个完整的学习环境，缺一不可。
结尾：总结全文，以一句富有哲理或温馨的话作为结尾。
20. 你能猜到下面这些名字的含义吗？请依据含义选出相对应的名字，填序号
A．李成蹊 B．徐甘 C．李文博 D．马致远
（1）苦尽甘来。（ ）
（2）文采飞扬，博学多才。（ ）
（3）桃李不言，下自成蹊。（ ）
（4）非宁静无以致远。（ ）
【答案】 ①. B ②. C ③. A ④. D
【解析】
【详解】本题考查对名字含义的理解能力。
（1）“徐甘”中的“甘”有甜、美好之意。“苦尽甘来”意思是艰难的日子过完，美好的日子来到了，与“徐甘”这个名字中所蕴含的对美好、甘甜生活的期待相符合，故选B。
（2）“李文博”里的“文”代表文采，“博”代表博学。“文采飞扬，博学多才”这个含义正好与名字中对文化素养方面的期望相匹配，故选C。
（3）“李成蹊”取自成语“桃李不言，下自成蹊”，原意是桃树和李树不主动招引人，但人们都来赏花摘果，在树下走出了一条小路。比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。故选A。
（4）“马致远”中的“致远”有达到高远目标的意思。“非宁静无以致远”强调只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为，达到远大的目标，与“马致远”这个名字的寓意相契合，故选D。
21. 连一连，将下列作家、国家及作品连起来。
泰戈尔 中国 《坚定的锡兵》
安徒生 印度 《稻草人》
叶圣陶 丹麦 《新月集》
【答案】
【解析】
【详解】本题考查对作家作品的掌握情况。
泰戈尔是印度诗人、文学家。他的代表作有《新月集》。《新月集》主要描写了儿童的生活和情感，语言清新自然，充满童真童趣。
故：泰戈尔 ——印度——《新月集》。
安徒生是丹麦童话作家。他的作品《坚定的锡兵》是著名的童话故事。这个故事讲述了一个单腿小锡兵在经历种种冒险后，依然坚定、勇敢的故事。
故：安徒生——丹麦 ——《坚定的锡兵》。
叶圣陶是中国作家。《稻草人》是他的代表作之一。作品通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所闻，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
故：叶圣陶——中国——《稻草人》。