人教版地理八年级下册 第八章《西北地区》单元教案

这是一份人教版地理八年级下册 第八章《西北地区》单元教案，共11页。
《西北地区》一、单元主题二、单元目标与内容三、单元知识框架四、单元内容情境设计五、单元教学评价一、单元主题本单元的主题为“西北地区”。核心主题：本单元的核心主题是西北地区，主要包括自然特征与农业、干旱的宝地——塔里木盆地等两个方面的内容。本单元从西北地区的自然特征与农业入手，涉及了西北地区的位置和范围以及自然环境等知识点，然后介绍了西北地区气候干旱的原因，发展农业的优缺点以及解决措施，紧接着介绍了塔里木盆地的干旱的气候特点和原因以及丰富的油气资源的开发和利用。从知识的结构来看，属于整体和部分的关系，塔里木盆地干旱的气候环境具有西北地区的自然特征的共性，但也具有地区的差异性。因此本单元的的讲解可以层层递进，逐步深入，来讲解西北地区。二、目标与内容2.1课标要求和素养目标本单元一共涉及4条课标。运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置与自然地理特征，说明自然条件对该地区经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。2.运用地图和相关资料，描述某区域城乡分布和变化，推测该区域城乡发展图景。3.结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。4.举例说明家乡环境及生产发展给当地居民生活带来的影响和变化，并尝试用绿色发展理念，对家乡的发展规划提出合理建议，增强热爱家乡、建设家乡的意识。2.2学习目标目标一：结合地图等资料，说明西北地区的位置与范围，概括自然环境基本特征。目标二：结合实例，说明西北地区气候干早的原因，分析农业分布规律与自然环境的关系。目标三：迁移应用，根据西北地区的节水工程，为家乡的农业发展可持续用水献计献策。目标四：因地制宜发展不同的农业部门、种植适宜的农作物，在保护自然环境的基础上，合理利用自然环境，实现可持续发展。目标五：能够在地图中指出塔里木盆地的地理位置和范围，结合影响气候的三要素分析说出其气候干旱的原因。目标六：能够概括出塔里木盆地的城镇、交通线的分布与水源、绿洲之间的关系。目标七：知道西气东输工程及其意义，了解我国西部开发中保护生态环境的重要性。2.3单元整体设计构想1.本单元设计四个专题专题一 自然特征与农业专题二 干旱的宝地——塔里木盆地2.5单元整体构想本单元涉及的知识点包括西北地区的自然特征与农业、干旱的宝地——塔里木盆地，在知识结构上，从西北地区干旱的气候环境入手，分析干旱的原因，再讲解其干旱的气候特点对河流以及农业生产的影响，再讲解塔里木盆地与西北地区的干旱的共性，最后讲解塔里木盆地丰富油气资源的开发和利用。2.6课时安排专题一 自然特征与农业（2课时）专题二 干旱的宝地——塔里木盆地（1课时）三、单元知识框架四、情景与任务（课程设计）专题一 自然特征与农业情景创设：呈现西北地区沙漠和草原的图片有人说这地方是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的旷野？也有人说这个地方是“大漠孤烟直，长河落日圆”的落寞？到底哪个才是西北地区呢？让我们一起走进西北地区吧！呈现图8.3西北地区的地形，找出西北地区的位置和范围学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。西北地区位于第二级阶梯，大体位于大兴安岭以西、长城和昆仑山-阿尔金山以北。暑假，东北的李华一家要去西北旅游，根据他们的路线图，说出他们要经过哪些省区？ 学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。内蒙古自治区—宁夏回族自治区—甘肃省—新疆维吾尔自治区呈现图8.3西北地区的地形，找出西北地区的地形特点学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。东部以高原为主，西部以盆地和山地为主。新疆的地形特点为“三山夹两盆”。承接：根据西北地区的气候特点，李华需要准备哪些物品？为什么？ 问题设置：（1）观察中国气候分布图，说出西北地区的主要气候类型？主要有什么特征？（2）观察中国降水量分布图，归纳西北地区的突出气候特征是什么？为什么？学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。（1）观察中国气候分布图，说出西北地区的主要气候类型温带大陆性气候。冬冷夏热，温差大；降水少，且集中在夏季（2）大部分地区降水：400mm以下，属于干旱区、半干旱区；突出的气候特征是干旱。承接：李华一家在西北地区途中拍摄了三个地点的照片，发现一路的景观发生了变化。问题设置：（1）根据照片反映的地理环境，按照从湿润到干旱的顺序，将A、B、C三幅照片进行排列。（2）请将ABC三张照片与实际地点（甲、乙、丙）连线（3）造成西北地区景观变化的原因是？学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。（1）。（2）自东向西：草原→荒漠草原→荒漠（3）西北地区的降水是从东向西逐渐减少呈现图8.3西北地区的地形问题设置：（1）西北地区有哪些河流？并且分辨哪些河流属于外流河？哪些属于内流河、湖？（2）西北气候干旱，对河流有何影响呢？（3）为什么多为季节性河流？学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。外流河：黄河、额尔齐斯河；内流河：塔里木河；内流湖：艾丁湖河流稀少（多为季节性河流）河流的水源主要来源于高山冰雪融水和山地降水。承接：李华一家在西北地区吃到很多特色美食。从西北美食中推测西北的主要农业部门有什么？小组活动：畜牧业的分布和牧种问题设置：（1）找出西北地区主要的畜牧业区。（2）牧场差异的原因（3）找出西北地区优良畜种有哪些？学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。（1）（2）贺兰山以东降水较多，地表水资源比较丰富，以温带草原牧场为主。贺兰山以西降水稀少，地表多沙漠、戈壁，但山地降水较多，以高山牧场为主（3）内蒙古牧区：三河马、三和牛等；新疆牧区：细毛羊、伊犁马等。小组活动：种植业的特点（1）请找出西北地区的主要种植业和分布地区？（2）请尝试分析西北地区形的灌溉农业区的水源都来自哪里？学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。（1）归纳总结：思考：西北地区发展种植业有哪些有利和不利条件？学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。有利条件：夏季气温高，光照强，昼夜温差大。不利条件：气候干旱，天然降水较少。承接：李华一家在西北地区的旅途中发现那里的瓜果特别甜，并且当地的棉花制作的被子品质特别好。为什么？学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。（1）夏季昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物糖分的积累，因此这里的瓜果特别甜。（2）夏季气温高，晴天多，日照充足，利于棉花的生长和采摘。新疆的长绒棉享誉全国。承接：李华在西北地区的旅途中发现那里的地面有很多很多竖井井眼，这是什么？答：坎儿井，一种古老的引水工程。思考：1.当地居民修建坎儿井与当地自然环境有什么关系？2.坎儿井的开凿利用了当地的哪些有利条件?3.为什么修建暗渠而不修建比较容易开凿的明渠？学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。气候干旱利用山麓地带的地下水为水源；利用山坡的坡度自然引水。暗渠可以减少水分在输送过程中的蒸发。课堂小结主题2 干旱的宝地——塔里木盆地【情景创设】呈现“一带一路”和“陆上丝绸之路”的地图，这里是“一带一路”和“陆上丝绸之路”的经过之处，这里就是塔里木盆地。塔里木盆地在哪里？呈现图8.16塔里木盆地的地形，总结出塔里木盆地的位置。学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。位于我国新疆南部，天山和昆仑山之间，是我国面积最大的盆地。呈现塔里木盆地黄沙漫漫、人迹罕至的照片承接：为什么塔里木盆地会有这样的景观？回答：气候干旱呈现中国降水分布图，总结塔里木盆地的气候特征？回答：气候干旱，降水稀少问：为什么气候这么干旱？回答：1.海陆因素：深居内陆，远离海洋。2.地形因素：周围高山环抱，来自海洋的暖湿气流不易到达。呈现：塔里木盆地绿意盎然、充满生机的照片，塔里木盆地的水源来源于哪里?回答：山地降水和高山冰雪融水呈现图8.18 塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线的分布图承接:塔里木盆地城镇、交通线的分布与绿洲存在什么关系？问题设置：在图中标出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的分布特点？讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水源、绿洲分布的关系？图中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路，猜测修建这两条公路的原因？学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。（1）分布在绿洲上，沿塔里木盆地边缘呈环状分布（2）城镇分布在有水源的绿洲上，交通线串联起各座城镇，沿着盆地边缘呈环状分布。（3）沙漠里面南北向的公路，是为了开发油气资源。补充：在沙漠公路两岸建立防护林，为了阻挡流沙。承接：塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源，尤其是天然气储量占全国陆上天然气总储量的1∕4。长期以来，塔里木盆地气候严酷，交通不便，丰富的油气资源一直沉睡在地下。随着西部战略大开发，目前塔里木盆地已建设了十几座大型的油气田，并通过西气东输工程将这里丰富的天然气资源送到我国东部地区。合作探究：西气东输工程问题设置：（1）找一找西气东输一线的起点和终点，经过了我国的哪些省级行政区和地形区。（2）找一找西气东输二线的起点和终点，经过了我国的哪些省级行政区和地形区。学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。（1）轮南油气田---上海；经过的省级行政区：新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏、沪；地形区：塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、华北平原、长江中下游平原（2）新疆霍尔果斯口岸---广州；经过的省级行政区：新、甘、宁、陕、鄂、赣、粤；地形区：塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵。畅所欲言：西气东输工程对我国西部地区和东部地区发展的意义。学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。西部：资源优势转变为经济优势；增加就业机会；拉动相关产业东部：缓解能源紧缺状况；优化能源结构；改善环境质量畅所欲言：我国西北地区气候干旱，生态环境极其脆弱，在油气开发和运输中，我们怎样才能做到“经济效益和生态效益双赢”呢？学生读图讨论、回答，教师根据回答总结。规定28米宽的施工区域，三个不：1.废弃物全部回收2.土石方全部回填3.植被全部复原课堂小结：五、单元教学评价课程标准核心素养运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置与自然地理特征，说明自然条件对该地区经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。区域认知：结合地图等资料，说明西北地区以及塔里木盆地的位置与范围，概括自然环境基本特征。综合思维：结合实例，说明西北地区和塔里木盆地气候干早的原因，分析农业分布规律与自然环境的关系。地理实践力：迁移应用，根据西北地区的节水工程，为家乡的农业发展可持续用水献计献策。人地协调观：因地制宜发展不同的农业部门、种植适宜的农作物，在保护自然环境的基础上，合理利用自然环境，实现可持续发展。运用地图和相关资料，描述某区域城乡分布和变化，推测该区域城乡发展图景。区域认知：运用地图和其他资料，结合实例，归纳出塔里木盆地的人口、城镇的分布特点。综合思维：塔里木盆地的自然环境特点对人口和城镇的分布有较大的影响。结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。地理实践力：结合西气东输实例，引讨论西气东输给东西部地区带来的益处。举例说明家乡环境及生产发展给当地居民生活带来的影响和变化，并尝试用绿色发展理念，对家乡的发展规划提出合理建议，增强热爱家乡、建设家乡的意识。人地协调观：知道西气东输工程及其意义，了解我国西部开发中保护生态环境的重要性。评价内容评价标准评价方式自然特征与农业1.结合地图等资料，说明西北地区的位置与范围，概括自然环境基本特征。2.结合实例，说明西北地区气候干早的原因，分析农业分布规律与自然环境的关系。3.能根据西北地区的节水工程为家乡的农业发展可持续用水献计献策回答问题、学案完成情况及后期作业评价。干旱的宝地——塔里木盆地1.能够在地图中指出塔里木盆地的地理位置和范围，结合影响气候的三要素分析说出其气候干旱的原因。2.能够概括出塔里木盆地的城镇、交通线的分布与水源、绿洲之间的关系。3.知道西气东输工程及其意义，了解我国西部开发中保护生态环境的重要性。回答问题、学案完成情况及后期作业评价。