人教部编版（2024）八年级下册北冥有鱼图文ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级下册北冥有鱼图文ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了课堂导入，作者简介，赞美惊叹，悬挂在天空的云，海水运动，天然形成的水池，记载怪异的事物，气息这里指风，击水拍打水面，表示选择等内容，欢迎下载使用。
1.诵读课文，理解课文内容；掌握相关文学常识，积累重点文言词语。2.学习用讲故事的方式理解本篇寓言说明的道理。3.赏析庄子想象雄奇瑰丽的语言特色。4.理解庄子追求绝对自由的人生观。
　　金庸的《天龙八部》中有一个门派叫做逍遥派，有一门神功叫做北冥神功；《仙剑奇侠传》有一个江湖人物叫做李逍遥，后来成了响当当的大侠。这些名字的由来就是庄子的《逍遥游》！　　《北冥有鱼》是庄子《逍遥游》中最精彩、最脍炙人口的一部分。那么，“游”是什么意思？你认为什么是“逍遥”？
逍遥可以是一种追求，自由自在；也可以是一种状态，无拘无束。
　　庄子（约前369—前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。继承和发展了老子“道法自然”的观点，与老子并称“老庄”。庄子的哲学思想对后世影响很大。
1.结合注释朗读课文。读准字音，把握节奏。思考：文章为我们塑造了哪些形象？
鲲　　　　　　　　鹏　　　　　野马　　　　　尘埃
2.同桌互读课文，纠错互学。做到有感情地朗读课文，注意语气的轻重缓急。思考：读完课文，你认为作者写这些文字蕴含了什么思想感情？
3.请结合注释再读课文，疏通文意。提示：小组合作互译释疑。
　　北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
北海。冥，同“溟”，海。
振奋，这里指用力鼓动翅膀。
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
山野中的雾气，奔腾如野马。
译文：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。南海，是天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟往南方的大海迁徙之时，翅膀拍打水面，水浪远达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
1.讲故事：从不同的角度讲故事，把自己当作鲲鹏，把自己当作旁观者，也可以把自己当作野马、尘埃。提示：讲故事语言可以夸张一些，可以加上动作神态等肢体语言，讲得“逍遥”一些。（鲲鹏的形象：体型硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美）
2.文章通过这个故事，讲了什么道理？你从哪看出来的？
①人要有所追求，志存高远，为理想而奋斗。②大至鲲鹏，小到尘埃，世间万物都要有所凭借，才能逍遥于天地之间。③任何事物都受局限，不够自由，但我们要不断奋斗，不断挣脱束缚，不停追寻自由。
把思想、道理寄托于生动形象的故事中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永，感染力强。这就是寓言。
1.通过刚才讲故事环节可以看出大家表现都很积极，故事讲得好，作者写得也好，那么作者写得好在哪里？提示：结合预习提示。
语言好。善用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是其语言特色。
2. “雄奇”体现在何处？
3. “瑰丽”表现在什么地方？
①“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。②运用夸张、比喻手法更添生动形象。（运用大胆的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。）
①鲲鹏之变化很奇②鹏的能力神奇③奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助生物之以息相吹才能飘扬，很奇
　　《北冥有鱼》一文，描述了神奇莫测的巨鲲和大鹏的形象，借大鹏“海运则将徙”，“野马”“尘埃”凭借气息吹拂来说明万物都有所凭借，都有局限的道理。
李白一生常以大鹏自比，下面这首《上李邕》，是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。结合注释，并查阅工具书，说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年（637）下诏尊孔子为“宣父”。畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。