陕西省咸阳市渭城区第二初级中学2024-2025年学年第一学期期中考试九年级语文试卷 及答案

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一、积累和运用(24 分)
1 . (2 分) ( 1 ) zi (2) nǎn
评分标准 :拼音书写正确, 得 1 分 。共2 分。
2 . (2 分) ( 1 )茫 盲(或 : 茫从 盲从)
(2)曝 暴(或 : 自曝自弃 自暴自弃)
评分标准 : 错别字修改正确 , 得 1 分 。共2 分。
3 . ( 11 分) ( 1 )豪兴徜徉 (2)万古惟留楚客悲
(3)而今识尽愁滋味 欲说还休
(4)鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋
(5)露从今夜白 月是故乡明
评分标准 : 第( 1 ) (2)题答对一句 , 各得 1 分 。计 2 分 。 第(3) ~ (5)题上下两句全都答对 , 各得3 分; 只答对
上句或下句 , 各得 1 分。计 9 分 。如有错字、别字、加字、漏字 , 该空不得分 。共 11 分。
4 . (2 分) [示例]既 也
评分标准: 关联词补写恰当, 得2 分 。共2 分。
5 . (2 分)B A
评分标准:序号填写正确 , 得2 分 。共2 分。
6 . (2 分)假设
评分标准: 复句类型判断正确 , 得 2 分 。共2 分。
7 . (3 分) ( 1 )鲁智深
(2)脾气暴躁
(3) [示例]在救助金氏父女时, 鲁智深担心店小二拦截金氏父女, 便在店中坐了两个时辰, 待金氏父女走远后才离开。
评分标准: 每空 1 分 。共3 分。
阅读(46 分)
( 一 ) (9 分)
8 . (2 分)C
评分标准: 选项正确 , 得2 分 。共2 分。
9 . (3 分)举例论证, 列举快递小哥袁石剑通过学习走上管理岗位和北大保安张俊成通过自学考入北大的事。
例, 证明 "对于青年人来说, 不论是成就自己的人生理想, 还是担当时代的神圣使命, 都需要读书来强信心、 增底气 " 的观点, 增强说服力 。
评分标准: 论证方法判断正确 , 得 1 分;作用分析正确 , 得2 分 。共3 分。
10 . (4 分)①注重形式多样, 重视传统阅读、短视频类阅读等的内涵和实际效果。②掌握阅读方法, 广闻博览, 融会贯通, 长期坚持。③检视阅读成效, 躬身实践, 注重读、思 、行结合。④充分利用时间潜心读书。
评分标准:每点 1 分 。共4 分。 (二) (21 分)
11. (4 分) ( 1 ) 一只漏水的盆子 (2)熟练地开始补锅 (3)从清晨坐到傍晚, 看来往行人飘过 (4)医院里
评分标准: 每空 1 分 。共4 分。
12 . (3 分)该句运用了动作和语言描写, 表现出老罗头对自身手艺的自信, 以及对传统手艺的坚守与执着。
评分标准: 人物描写判断正确, 得 1 分 ;理由分析准确 , 得 2 分 。共3 分。
13 . (4 分)①表现儿子的孝顺 ;②凸显老罗头嗜手艺如生命的形象;③推动了老罗头因儿子收购铁锅而病好这一情节的进展;④为老罗头得知真相而倒下埋下伏笔, 使文章更有波澜。
评分标准: 每点 1 分 。共4 分。
14 . (4 分)①首先长河老爷子作为文中的重要人物, 推动了情节的发展;②文中长河老爷子对老罗头补锅手艺的称赞、夸奖侧面衬托了主人公老罗头手艺的精湛;③文中长河老爷子对时代的感慨也揭示了手艺在坚守传统和时代创新中面临的现状, 深化了 "传统与创新" 的主题;④长河老爷子作为老罗头的知己, 深深理解老罗头, 体现了老一辈人的友情, 增强了文章的抒情性, 给人以温情和感动。
评分标准:每点 1 分 。共4 分。
15 . (6 分)画线句中, 老罗头的遗言体现了手艺人对传统手艺的坚守与执着, 这是对老祖宗传下来的功夫代代传承, 所以手艺需要根植于传统;但也应该如片尾字幕中提到的, 手艺需要创新, 构建起过去与未来联系的纽带, 传承传统, 开拓创新, 跟上时代的脚步, 才能碰撞出经久不衰的火花, 绵延出历久弥新的盛焰。
评分标准: 结合画线句与片尾字幕分析文章主题 , 各得3 分 。共 6 分。
(三) ( 12 分)
16 . (4 分) ( 1 )遮盖 。 (2)为 , 是 。 (3)闲暇 。 (4)环绕 , 围绕。
评分标准: 每小题 1 分 。共4 分。
17 . (2 分)C
评分标准: 选项正确 , 得2 分 。共2 分。
18 . (4 分) ( 1 ) (2 分)醉了能够同大家一起欢乐, 醒来能够用文章记述这事的人, 那就是太守啊。
(2) (2分)于是凿开石头以引泉水, 疏导泉水使之成为溪流。
评分标准: ( 1 ) 关键词 " 以 " 翻译正确 , 得 1 分; 句子大意正确 , 得 1 分 。计2 分 。 (2) 关键词 "疏" 翻译正确 , 得 1 分; 句子大意正确 , 得 1 分 。计2 分 。共4 分。
19 . (2 分)[甲]文通过记叙百姓游玩、众享其乐这一治理成果来表现治理者的情怀 ; [乙]文通过记叙治理者使饥饿的人有粮食、流亡的人有归宿来表现其心系百姓的情怀。
评分标准: 准确分析文中表现治理者情怀的方式, 各得1 分 。共2 分。
( 四) (4 分)
20 . (2 分)紧扣暮春时节的景物特点, 点明了离别的时间 , 渲染了离别的气氛, 烘托离别的伤感、凄楚之情。
评分标准:从诗句交代的内容角度合理赏析, 得 1 分;从诗句烘托情感的角度合理赏析, 得 1 分 。共2 分。
21 . (2 分)本诗表达的是相思之愁和相聚无期之愁;许浑《咸阳城东楼》表达的是思乡之愁和怀古之愁。
评分标准: 准确分析诗句所表达的情感, 各得1分 。共2 分。
三、作文(50 分)
22 . (50 分)略
作文分类评分标准表
作文评分说明 :
每三个错别字扣1分 , 重复不 , 不设上限。
(2)没有写题目的, 在获得的相应分数上扣3分。
(3)文中出现真实人名、校名或地名的, 在获得的相应等次分上扣2分。
(4)字数不足的, 每少50字扣1分;不足20行的诗歌, 每少一行扣1分。
(5)确认为抄袭的作文, 在四等之内评分。
等 次
一(优) 50-44 分
二(良) 43 -36 分
三(中) 35-22 分
四(差) 21-0 分
内容20 分
20-18 分
18-16 分
16-10 分
10-0 分
符合题意 中心突出 内容具体 文体明显
符合题意
中心明确
内容较具体
文体规范
基本符合题意 中心基本明确 内容不够具体 文体基本规范
不符合题意 中心不明确 内容不具体 文体不规范
语言16 分
16-14分
14-11分
11- 7 分
7- 0 分
语言流畅 表达得体 富有文采
语言通顺
表达规范
文句有表现力
语言基本通顺
表达较规范
文句能表情达意
文字不通
表达不规范
语言平淡
结构10 分
10 -8 分
8 -6 分
6 -3分
3 - 0 分
构思精巧 层次分明 详略得当
结构合理 层次较清楚 详略较得当
结构基本完整 层次基本清楚 详略不够得当
结构不完整 层次不清楚 详略不得当
文面书写 (4 分)
4 分
3 分
2 分
1 分
字体美观 标点规范 格式正确卷面整洁
书写工整 标点较规范
格式正确 卷面较整洁
字迹清楚 标点有错误
格式尚好
卷面不够整洁
字体不易辨认
标点错误多
格式混乱
卷面很不整洁
备注
作文中以下任意一项突出 , 可在获得的相应等次分上增加3分 , 但总分不得超过50分。
A. 感情真挚 B. 表达富有创意 C. 思想有深度