初中 地理 人教版（2024） 七年级上册第二节 城镇与乡村 课件

城镇与乡村 1问题1：乡村的景观都一样吗？新疆禾木村福建北岐村云南阿者科村任务1：猜想新疆禾木村、福建北岐村、云南阿者科村居民的主要生产方式是什么。任务2：说说从图片上，你观察到这些村落存在哪些景观差异。问题1：乡村的景观都一样吗？新疆禾木村福建北岐村云南阿者科村任务3：猜想新疆禾木村、福建北岐村、云南阿者科村居民的主要生产方式差异的原因是什么？问题2：从事同样生产方式的乡村景观都一致吗？ 材料：云南省的阿者科哈尼古村落，坐落于哀牢山的半山腰，海拔1880米，距离城镇约28千米，位于世界文化遗产元阳哈尼梯田的核心区域。截至2024年，全村居民约396人。杨柳村位于南京市江宁区湖熟街道外秦淮河平原，全村居民约1348人，村庄依山傍水，北靠马场山，前临杨柳湖，富有浓郁的江南水乡特色。任务1：说说从图片上，你观察到阿者科村和南京杨柳村存在哪些景观差异。任务2：你能说说阿者科村与杨柳村的空间形态、分布和大小吗？任务3：二者相比有什么差别？为什么？问题2：从事同样生产方式的乡村景观都一致吗？任务4：讨论分析“蘑菇房”与杨柳村民居设计特点的原因。（比如为什么房顶设计成平顶和斜面？为什么蘑菇房有一个火塘？顶层为什么加上泥土覆盖？建筑材料的差异（石、木、稻草、泥土）问题2：从事同样生产方式的乡村景观都一致吗？总结乡村的景观差异：问题3：不同的乡村是如何适应当地的自然环境的？材料：位于日本岐阜县白川村的“合掌造”建筑村落，1995 年被列入《世界文化遗产名录》。“合掌造”建筑为木质结构，屋顶以茅草覆盖，呈人字型，如同双手合十般。左图为“合掌造”建筑村落位置示意图。右图为“合掌造”景观图。任务1：“合掌造”民居建筑是如何与当地环境特征相适应的?材料1：广东省开平，原为新会、台山、恩平、新兴四县边远交界之地，历史上治安状况不佳。开平地势低洼，河网密布，每遇台风暴雨，常有洪涝之忧。开平是著名侨乡，旅居海外的华侨不断将自己积蓄的血汗钱寄回家乡，为开平建设提供了充实的资金。材料2:开平碉楼，是一种集防卫、居住和中西建筑艺术于一体的多层塔楼式建筑，被列入世界文化遗产名录，也是广东省第一处世界文化遗产。右图为“开平碉楼景观图”。任务2：结合图文材料，分析开平碉楼建筑特点与当地自然环境和社会环境之间的联系。问题3：不同的乡村是如何适应当地的自然环境的？材料1：“见树不见村，进村不见房，闻声不见人”，这是黄土高原“地坑院”生活的真实写照。黄土高原降水稀少，风沙大，土层深厚，直立性强，不易坍塌。当地夏季炎热，冬季寒冷。材料2：地坑院窑洞是向下深挖五六米土层而建的，院内冬暖夏凉，院心往往会栽种一株树冠高出地表的高大落叶乔木。院内挖有一口深井，合院四周砌有一圈矮墙。地坑院窑洞还有气孔直通地面。地坑院院顶地面用于晒粮等。任务3：地坑院民居建筑是如何与当地环境特征相适应的?问题3：不同的乡村是如何适应当地的自然环境的？思路总结问题3：不同的乡村是如何适应当地的自然环境的？问题4：乡村的景观一直保持不变吗？任务1：说说从图片上，你观察到李巷村发生了哪些景观变化。问题4：乡村的景观一直保持不变吗？任务2：猜测到李巷村发生了的景观变化的成因。湖北漫云村资料：古村人口在鼎盛时期有600多人，但经过近几天的观察，发现村里现在不到30人居住，并且全部是老人和小孩。任务1：说说从图片上，你观察到漫云村现状如何？任务2：猜测到漫云村现状景观的成因。问题4：乡村的景观一直保持不变吗？思路总结问题5：为何要保护特色传统乡村景观？任务1.阅读资料，说说什么是特色乡村景观；与同学交流你了解的世界和中国的特色乡村景观。皖南西递宏村西递位于我国安徽省南部保持了皖南传统的古村落面貌村庄背依青山，清流穿村而过白墙黑瓦与秀美田园风光融为一体任务1.阅读资料，说说什么是特色乡村景观；与同学交流你了解的世界和中国的特色乡村景观。福建土楼福建土楼遵循了“天人合一”的东方哲学理念，就地取材，选址或依山就势、或沿循溪流，建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，尺度适当，功能齐全实用，与青山、绿水、田园风光相得益彰，组成了适宜的人居环境以及人与自然和谐统一的景观。任务2.和同学交流保护特色乡村景观的意义及举措总结：保护好特色乡村景观有利于我们更好与大自然和谐相处