人美版（2024）五年级上册5.绘画中的透视现象教学设计及反思

这是一份人美版（2024）五年级上册5.绘画中的透视现象教学设计及反思，共2页。
1.通过学习、观察和分析生活中的透视现象,学生更了解生活中的近大远小的原理。理解视平线、消失点在透视现象中的应用。学习它能使学生更好的表现空间立体感是绘画作品更真实。
2.通过教学活动提高学生的观察能力和分析能力,感受透视效果给画面带来的美感。并且有留意观察的习惯和探究生活中的近大远小透视现象的兴趣。
学情分析
其实五年级学生对于近大远小的透视现象早就注意到了,为使学生把感应认知上升到理性认识,教学过称中我还是要通过大量的感性认识来引起学生的兴趣。透视教学是小学美术教学中的一个难点,因为学生初次接触这种理性化、抽象化的知识会感到难度较大,这就需要我们提前进行渗透,做好铺垫,如课前提出问题、留观察作业、收集相关资料等。
重点难点
重点:学生能初步了解生活中的透视现象。
难点:把正确的透视规律运用到画面中。
教学过程
一：导入
出示平面手绘鲨鱼，施个小魔法（折纸），变“立体”鲨鱼，感受立体画的乐趣，引出课题“绘画中的透视”。
二：新课
1.透视
先出示摄影作品，再出示写生作品，画得很真实，生体会由近到远呈现的空间感和立体感，感受透视在绘画中的作用。
2.透视现象
出示图片，分析道路及两边的树的透视，得出：近大远小，近实远虚，近宽远窄，近高远低等透视特点、规律，这就是透视现象。
出示生活中的实例，再次感受透视现象，得出：得出：要画立体画需要运用到透视，透视需要体现正确的透视现象。生谈谈自己在生活中看到的有透视现象的场景。
欣赏透视美景图。
3.消失点、视平线、消失线
画好透视现象，需要好朋友来帮忙，举身边的实景，让生找出消失点、视平线，总结各自的概念和特点。
4.运用透视知识欣赏绘画作品
5.艺术实践
生展示师示范作品，生练习
展示评价、总结