初中语文人教部编版（2024）九年级下册第六单元24 诗词曲五首白雪歌送武判官归京示范课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级下册第六单元24 诗词曲五首白雪歌送武判官归京示范课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，知识必备，文学常识，创作背景，白雪歌送武判官归京，整体感知，划分朗读节奏，用珍珠缀成的帘子，织锦被都显得单薄了等内容，欢迎下载使用。
同学们知道的描写雪景的句子有哪些呢？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。北国风光，千里冰封，万里雪飘。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。……
今天所学诗歌中也有一句非常著名的描写雪景的句子，让我们一起来看看吧！
1、了解歌行体诗歌的特点。2、在有感情朗读的基础上，掌握从炼字、修辞、表现手法等角度鉴赏诗歌的方法。3、学习诗人在面对艰苦的生活环境表现出来的昂扬乐观的英雄气概。
岑参 唐代著名的边塞诗人，与高适并称“高岑”。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。
我们还学过哪些他的边塞诗呢？
逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
行军九日思长安故园强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
碛中作走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。
边塞诗是什么？它有什么特点呢？
边塞诗是以反映边塞战争、边塞生活和边塞风光为主题的一类诗。内容：边塞风光；边疆战士的艰苦生活；杀敌报国，建功立业的抱负；边疆将士思乡的情思等等。代表诗人：高适、岑参、王昌龄、王之涣等。
歌行体 古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。又称乐府歌行体，为南朝鲍照所独创。起初，歌行体模拟两汉乐府，并自创格调，多为七言，也有五言、杂言，可兼用长短句，形式自由、灵活，富于变化，可用于歌唱。
唐玄宗天宝十三载，当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官，可安史之乱中，上司封常清因为不敌安禄山的骄兵悍将，被皇帝下令诛杀，蛰伏西域的岑参闻此噩耗，再次感到前途茫茫。这时，同任判官的武就被召归京，诗人在轮台送他归京(唐代都城长安)而写下了此诗。
从题目中你能得到哪些信息呢？
这是一首咏雪送别诗，描写的是送友人归京的场景。
大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意以下几点：读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达的情感。
白雪歌送武判官归京 岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
胡人地域的天空。泛指胡人居住的地方。
一种牧草，干熟时变为白色。
北风席卷大地，连白草也被刮断，塞北一带的天空八月就下起了大雪。仿佛忽然间一夜春风吹来，千树万树的梨花同时盛开。雪花飘进用珍珠缀成的帘子，打湿了帐幕，穿着狐裘皮袍也不觉得暖和，织锦被都显得单薄了。将军和镇守边疆的长官的手都冻得僵硬，甚至拉不开(弓弦)，铁甲冰冷得难以穿上身。
沙漠上纵横交错的满是冰层，万里长空凝聚着暗淡的云。在主将的营帐里设置酒席，宴请将要返京的武判官，席间弹奏起胡琴、琵琶，吹奏起羌笛来助兴。傍晚时分，领兵将帅的营门前大雪纷纷飘落，狂风猛烈，红旗被冻得连大风的猛烈拉扯也不能使其飘动。在轮台的东门送你返回京城，离别的时候大雪遮盖了天山的道路。
1、诗人描绘了哪几幅雪景图？
2、你最喜欢哪幅图画？为什么？请从炼字、修辞、表现手法进行赏析。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
“卷”字生动地写出了北风的猛烈和强劲，将北地坚韧的白草都吹折了；“飞”字不仅写出了白雪漫天飞舞的景象，更写出了雪下得猛，下得急。两个动词生动形象地写出了风狂雪骤的特点。“即”字突出了风雪之早。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
“忽”“一夜”生动地写出了诗人的惊讶和赞叹；“千树万树”写出了雪景的壮阔；“梨花”不仅写出皎洁悦目的白色，而且传神地表现了雪花成簇的形态。运用比喻的修辞手法，将铺天盖地的雪花比作千树万树的梨花，以春景写冬景，发挥联想，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。
再次朗读，读出诗人的惊喜之情。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
这是写雪天的军帐、军营。四个反常细节“狐裘不暖”“锦衾嫌薄”“角弓难控”“铁衣难着”，刻画出塞外风雪的威严风骨，突出北方雪天之奇冷。这四句写军营将土的苦寒生活，侧面烘托大雪的寒威。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
观察角度由近及远，写千里冰封的沙漠雪景，写万里凝云的天空景色。运用夸张、对偶的手法，通过“百丈冰”“万里凝”夸张地描写了天气的寒冷，勾勒出瑰奇壮丽的沙漠雪景，表现环境之奇冷。此句在全诗中起承上启下的过渡作用，“愁”“惨”二字不仅为饯别场面渲染气氛，而且暗写了诗人对友人长途跋涉的担忧。
再次朗读，读出雄浑的气势。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
写饯别酒宴。用“胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的乐器给军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气，渲染了以苦寒为美的边疆战士的豪迈之情。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
运用夸张和反衬手法，写出了边塞的奇寒天气；这两句一动一静，一白一红，相互映衬，创造一种庄严凝滞的气氛，深切地表达出人们送行时刻的沉重心情。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
写轮台东门送别的情景。“轮台东门”是告别的地点；“雪满天山路”是归客的征程。诗人将好友送出辕门，一直送到轮台东门，只看到雪满天山，依依不舍，感情深沉，暗含作者的担心与牵挂。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
一个“空”字，我们似乎看到了诗人驻立在东门，遥望友人远去的方向，曲折的山路上已看不到友人的身影，只留下雪地上深深浅浅的马蹄印痕，诗人那种依依惜别、怅然若失的情状跃然纸上。
再次朗读，读出诗人的不舍、失落和惆怅。
作者是如何抒发送别之情的呢？
作者以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线抒发了送别之情。作者既大笔挥洒,又擅用细节描写，比喻新奇，将残酷严寒写得奇丽壮美，使得离愁别绪中富有豪迈气概；作者融雪景的真实摹写和想象于--体，描写四幅雪景图，四处描写巧妙转换时空，雪中意象寄托作者奇情妙思，无处抒情而处处含情,用画面展现了不可直观的别情。
本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线，抒发了诗人对友人的依依惜别之意和因友人返京而产生的惆怅之情。