2023-2024学年湖南长沙岳麓区五年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2023-2024学年湖南长沙岳麓区五年级上册语文期末试卷及答案，共16页。试卷主要包含了积累与运用，品析词句精妙，阅读与鉴赏，表达与交流，附加题等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用
推敲字音字形
语文书就像我的一位朋友，也是一处我随时想去就去的故地：在书中，我遇见了怒发冲冠的蔺相如、①fù jīng qǐng zuì 的廉颇、守岛的海防战士……他们是我精神的②qǐ dí 者；在书中，我结交了许多动物朋友，有身段③shì yí 的白鹭，有小巧④líng lóng 的松鼠……他们是人类的好伙伴；在书中，我见识了圆明园建筑的金碧⑤huī huáng ，欣赏了⑥shī qíng huà yì 的月夜……真所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”
1. 根据语境和拼音，依次规范地书写词语。
2. 下面词语中加点的字与“怒发冲冠”的“冠”读音不同的一项是
A. 冠军
B. 张冠李戴
C. 衣冠楚楚
【答案】1. ①负荆请罪 ②启迪 ③适宜 ④玲珑 ⑤辉煌 ⑥诗情画意 2. A
【解析】
【1题详解】
本题考查看拼音写词语。
做题时要认真读拼音，了解要书写的内容。书写时注意“荆”“宜”“煌”“意”的正确写法，要求工整、规范、正确。写完要检查。
【2题详解】
本题考查多音字。
冠：［guān］（1）帽子的总称。（2）形状像帽子或在顶端的东西。［guàn］（1）戴帽子；戴。（2）古代男子到二十岁举行加冠礼，结发戴冠，表示成人。（3）超出众人，居于首位。
怒发冲冠［nù fà chōng guān］：愤怒得头发直竖，顶起帽子，形容极端愤怒
冠军［guàn jūn］：竞赛中的第一名。
张冠李戴［zhāng guān lǐ dài］：把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或事实。
衣冠楚楚［yī guān chǔ chǔ］：形容穿戴整齐漂亮。
“冠军”的“冠”读音与“怒发冲冠”的“冠”读音不同。
故选A。
二、品析词句精妙
3. 说话也是一门学问。请结合语境，选择恰当的俗语或成语使语言表达更准确。
“_____”，意思是说在与人沟通时不能拐弯抹角。但说话是一种学问，我们既要做坦荡的人，____，也要注意说话的场合，把握好分寸。
A．直言不讳 B．吃水不忘挖井人
C．饮水思源 D．打开天窗说亮话
【答案】 ①. A ②. D
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
A．“直言不讳”的意思是直截了当地说出来,没有丝毫顾忌。
B．“吃水不忘挖井人”的意思是做人不能忘记关心和帮助过你的人，要有感恩之心。
C．“饮水思源”的意思是喝水的时候想到水的来源,比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。
D．“打开天窗说亮话”意思是比喻毫无隐瞒地公开说出来。
所以“在与人沟通时不能拐弯抹角。”说的是A，“直言不讳”。
后面一句要表达的意思是：我们既要做坦荡的人，毫无隐瞒地说出来，也要注意说话的场合，把握好分寸。所以这里填D，打开天窗说亮话。
4. 下列句子中没有用到对比手法的是（ ）
A. 妹妹很乖巧，不像弟弟那样淘气。
B. 宁静的夜晚，只有那天上的星星眨着眼睛。
C. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着的两根大旗杆，可爱多了。
D. 月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着我。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查修辞手法的运用。
B．从“星星眨着眼睛”可知本句运用了拟人的修辞，没用使用对比。故选B。
5. 下列选项没有使用动态描写的一句是（ ）
A. 它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
B. 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
C. 有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
D. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查描写方法。
A．本句通过“跑到”“蹦来蹦去”等动词，描述了小鸟的动态行为，使用动态描写。
B．本句中的“飞去”也是动词，描述了乌鸦的动态，使用动态描写。
C．本句列举了“站”“飞”“扑”等动作，展现了鸟儿们的动态活动，使用动态描写。
D．本句主要描述的是颜色的明亮和生命的活力，并没有明显的动词来展现动态，更多的是一种静态的、视觉上的感受。
因此，D选项没有使用动态描写。
故选D。
6. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。
（ ）与野鸭的懒洋洋不同，蝴蝶们则要欢快、活跃很多。
（ ）荷塘边的草丛中，几只野鸭懒洋洋地趴卧着，偶尔探出头来，叼几口青草，嘎嘎地叫个两三声，享受着独属于它们的安静。
（ ）总之，眼前这幅由荷塘、野鸭和蝴蝶构成的画面，真是太富有情趣了！
（ ）它们扇动着多彩的翅膀，在荷叶上空一尺高的地方，不停地变换着舞姿，一会儿飞降到高高的莲蓬上，一会儿又飘落在荷叶端。
【答案】 ①. 2 ②. 1 ③. 4 ④. 3
【解析】
【详解】考查句子排序。
先通读句子，再按照一定的顺序排列。
仔细阅读可知，应先写荷塘边草丛里的野鸭的活动，接着再通过“与野鸭的懒洋洋不同，蝴蝶们则要欢快、活跃很多。”引出对蝴蝶的活动特点介绍，接着写蝴蝶的活动“它们扇动着多彩的翅膀，在荷叶上空一尺高的地方，不停地变换着舞姿，一会儿飞降到高高的莲蓬上，一会儿又飘落在荷叶端。”，最后总结画面，抒发情感“总之，眼前这幅由荷塘、野鸭和蝴蝶构成的画面，真是太富有情趣了！”
按要求完成下列句子练习。
7. 照样子，把句子描写的画面写具体。
例：眼前是一条清澈的小河。
流经眼前的，是一条清澈的小河，河水晶莹透亮，能看到嬉戏的小鱼和河底的沙石。
夏夜是迷人的。
_________
【答案】夏天的夜晚是迷人的，星星在天上眨着眼睛，青蛙在池塘唱着动听的歌，小虫子在草丛里诉说着心事。
【解析】
【详解】本题考查仿写和扩写句子的能力。
“眼前是一条清澈的小河。”中的“眼前是小河”是主干，在主干的基础上添加枝叶，即添加定语、状语、补语等连带成分，使句子更加具体，生动。
“夏夜是迷人的。”将句子写具体。
如：夏天的夜晚是迷人的，天空中一闪一闪的星星，总会勾起无限的遐想，人们纷纷来到大树底下乘凉，孩子数着天上的星星，蛐蛐不知躲在何处高歌，青蛙扯着嗓子叫个不停。
8. 根据“温和”的不同意思写句子。
（1）形容气候：__________________________________________
（2）形容性格：__________________________________________
【答案】（1）家乡的气候很温和，非常适宜人们居住。
（2）我的同桌性格温和，从没有跟我吵架过。
【解析】
【小问1详解】
本题考查多义词造句。
温和：指气候不冷不热。指物体具备使人感到暖和的适当温度。围绕这个意思造句即可。
示例：今天春风和煦，阳光普照，是个气候温和的好日子。
【小问2详解】
本题考查多义词造句。
温和：指不严厉、不粗暴；平和不猛烈、激烈。围绕这个意思造句即可。
示例：老师对待我们态度温和，就像三月的春风一样，暖洋洋的。
9. 用具体的情景把成语“应接不暇”的意思表现出来。
___________________________________
【答案】灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，让人一时半会看不过来。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
“应接不暇”原意是形容景物繁多，目不暇接，来不及观赏；后来多用来形容来人或事情太多，应付不过来。想一想，生活中有哪些情景让人来不及仔细观赏或者应付不过来。
示例：走进花展，我瞬间被五彩斑斓的花海淹没，红的牡丹、白的百合、粉的玫瑰……各种花卉争奇斗艳，香气扑鼻。我左顾右盼，想要尽收眼底，但花朵种类繁多，看得我眼花缭乱。
探寻文本真谛，在读书讨论会上，有下列几种说法，对的打“√”，错的打“×”。
10. “知之为知之”与“是知也”中的“知”的意思相同。 _____
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查多义字。
知之为知之：知道就是知道。知：知道、了解。
是知也：这才是真正的智慧。知：通“智”，聪明、智慧。
“知之为知之”与“是知也”中的“知”的意思不相同。故题干说过有误。
11. 《搭石》一文字里行间洋溢着浓郁的生活气息，乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德感染着我们的心灵。__________
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查对文章内容理解。
《搭石》这篇文章作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人，这种美德感染着我们的心灵。说法正确。
12. “正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”句中两处“七八十”用词重复单调。__________
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查理解句子含义。
本句中“七八十”出现了两次，起到了强调和对比的作用，突出了女人数量和灯泡数量的相同，以及由此产生的热量之大，使得整个环境像蒸笼一样。这种重复并不是单调的，而是有其特定的表达效果。
故题干说法有误。
13. “到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这句话运用了列数字、打比方的说明方法。__________
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查说明方法。
本句运用了列数字和作比较的说明方法，通过给出具体的数字“三千五百年”和“二十几年”来准确地说明到达太阳所需的时间之长，使描述更具体、更有说服力；通过将步行到太阳所需的时间与坐飞机到太阳所需的时间进行比较，突出了到达太阳所需时间的漫长和不易。句子并没有使用打比方的说明方法。故题干说法有误。
14. 诗文精华，根据所学知识填空。
（1）在本册语文书中，我们见识了许地山笔下______的落花生；感受到了《慈母情深》中母亲的 ____；还知道了宋代朱熹对读书的论述：余尝谓读书有三到，____。
（2）经典诗文，让我们汲取力量。“红日初升，______。河出伏流，_____”象征着少年中国的灿烂前程和发展无可限量：“我劝天公重抖擞，______”是龚自珍对优秀杰出人物涌现的期待；“默而识之，_____，_______”劝勉我们勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠；“莫等闲，_____，_____”激励我们趁着年少而奋发向上，不要把大好青春等闲虚度。
【答案】 ①. 不图虚名、默默奉献 ②. 平凡而又伟大的爱 ③. 谓心到、眼到、口到 ④. 其道大光 ⑤. 一泻汪洋 ⑥. 不拘一格降人材 ⑦. 学而不厌 ⑧. 诲人不倦 ⑨. 白了少年头 ⑩. 空悲切
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）《落花生》是中国现代作家许地山的作品。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，父亲借谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
《慈母情深》主要写了贫穷辛劳母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对孩子深深的爱，表达了“我”对母亲的赞扬、感激和热爱。
书写时注意“到、眼”的正确写法。
（2）书写时注意“道、泻、降、材、厌、倦、年、悲”的正确写法。
三、阅读与鉴赏
课内阅读。
同学们想把下面的文段拍成微电影，请你读一读，完成拍摄任务。
①蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王，听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。
②蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
③秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
15. 如果给这部微电影起个名字，可以是 __________。
16. 画线句子是微电影要刻画的重要镜头，下面分析不正确的一项是
A. 前半部分是对蔺相如的语言描写，演员要读出威胁、决绝的语气。
B. “怒目圆睁”是对蔺相如的神态描写，演员表演时眼神要表现出怒气与威慑力。
C. 卫士是情节中的次要人物，“卫士竟不敢上前”这一部分可有可无。
D. 这个镜头主要表现了蔺相如面对强大的秦王，不惧强权、不畏生死的高大形象。
17. 微电影增加了赵王在会面结束后给大臣封赏的情节，请你补全赵王的话。
赵王：此次会面，蔺爱卿和廉将军都功不可没蔺爱卿 ______，廉将军 _____，你们二人分工合作，我赵国才得以保全。
【答案】15. 渑池会面 16. C
17. ①. 以死相拼让秦王为我击缶，维护了国家的尊严 ②. 带兵在边境驻守，作好了与秦军交战的准备
【解析】
【15题详解】
本题考查内容理解与概括。
通读文段可知，文段主要围绕着秦王和赵王在渑池会上发生所有事情的经过，通过人物蔺相如和秦王之间的较量来展开描写和叙述的。这部微电影的名字可取为“渑池之会”“渑池会面”。
【16题详解】
本题考查分析字词句的含义与作用。
C．画线句子中虽然卫士在故事中不是主要人物，但他们的反应对于刻画蔺相如的形象和情节的推进都起到了重要的作用。卫士的退缩进一步突出了蔺相如的勇敢和威慑力，使得整个情节更加生动和有力。故选项说法不正确。
故选C。
17题详解】
本题考查语言表达。
根据短文的内容和自己的知识积累，想象一下这次的渑池会面回来后，赵王对廉颇和蔺相如为他拼死维护赵国尊严这件事会有什么看法。可以分别从蔺相如是文官和廉颇是武官的角度去发挥想象，想一下赵王在封赏如何赞扬廉颇和蔺相如。
示例：蔺爱卿此次功不可没，为本王和国家维护了主权和尊严；廉将军带兵做后盾，为本王保驾护航，才使得本王此次安全返回。
课外阅读。
山楂是甜的
①幼时的岁月里，农村生活让人感觉异常艰辛。
②那时，农村没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。我拿到手里，连咬了两三个，嘴里、胃里顿时涌出酸水。我把它们扔在地上，越看越气。趁着妈妈不注意，把这堆山楂全扔了。妈妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些“讨厌”的家伙捡了回来。妈妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，用小火慢慢熬到鲜红直至黏稠。我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖用心慢慢熬，再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子，酸涩难忍，可终究能通过努力，让日子变得甜一点。
③冬天里没有农活可做，母亲就养了几头奶牛，奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天就会有收入了。入冬后，妈妈在水泥厂上班，下了班要回家挤牛奶，还要带着两桶沉甸甸的牛奶去奶站卖掉。那一年，我和妹妹还很小，害怕得不肯留在家里。妈妈把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，把我们抱上自行车的大梁上。她两眼紧盯前方，双手紧握车把，狠狠地一咬牙，自行车缓缓向前移动。妈妈带不动我们了，就放下我和妹妹，让我们自己走。路过商店时，我和妹妹不走了，我们的目光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦。我们一边吃，一边在深沉的暮色里跟妈妈走。母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的伴随下，赶到了遥远的奶站。回家的路上，天冷极了，我和妹妹坐在车的大梁上，手和脸蛋是冷的，可我们的心里是热的……
④那些年，母亲一心为了我们过更好的日子，除了种地、上班、养牛，她还干过很多营生，只要能赚钱，她从不吝惜自己的时间和力气。现在回到老家，她一定会提前买了冰糖葫芦等我吃。吃着这冰糖葫芦，仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！
（肖于，选文时有删改）
18. 短文以“山楂是甜的”为主线，写了 _____和 ____这两件事。
19. 第②自然段中，作者“越看越气”的原因是 。
A. 山楂很少
B. 山楂很难看
C. 山楂坏了
D. 山楂很难吃
20. 第③自然段中“手和脸蛋是冷的，可我们的心里是热的……”，你有过“心里是热的”这样的经历吗？试着写一写。
_________
21. 短文中的妈妈是一个怎样的人？请结合相关内容写出你的理由。
_________
22. 选文结尾写道：“那些山楂从始至终都是甜的！”这句话有丰富的内涵，请结合全文，联系自己的生活实际，谈谈你的理解。________
【答案】18. ①. 妈妈做山楂酱 ②. 妈妈给“我”和妹妹买冰糖葫芦 19. D
20. 成绩出来时，我发现我的成绩并不理想，同学们都纷纷来问我的成绩，知道我考了低分，个个都露出一副惊讶的表情。终于熬到了放学，我迈着沉重的脚步走在回家的路上。突然，下起了大雨，我并没有着急找躲雨的地方，我认为今天遭受了这么重的打击，淋雨就当洗洗脑了。我依然在雨中走着，这时我的头顶出现了一把大伞，我回眸一看，是她！我想等待着我的应该又是你今天考的怎么样？这句在我耳边不知重复了多少遍的嘲笑。但是她没有说话，在我平静下来之后，她用温和的话语说道：“我知道你今天没考好，可我不知道该怎样安慰你，我认为不安慰是对你心灵最好的慰藉。”那一瞬间，那一句简短的话语，改变了她在我心中的地位。我的心在她安慰我的那一瞬间，在给我伞的那一瞬间，在关心我的那一瞬间就再也不会变得冰冷了，那一瞬间将永远定格在我的内心。
21. 短文中的妈妈是一个勤劳和疼爱子女的人。从“那些年，母亲一心为了我们过更好的日子，除了种地、上班、养牛，她还干过很多营生，只要能赚钱，她从不吝惜自己的时间和力气”“现在回到老家，她一定会提前买了冰糖葫芦等我吃”等地方可以看出来。
22. 首先，是指的山楂本来具有的甜味儿；其次，指的是山楂背后蕴含的母爱和亲情；第三，指对于美好生活的向往和期盼；最后，还有父母为了女儿过上好日子的不懈的奋斗的奉献精神。
【解析】
【18题详解】
本题考查文章内容理解与概括。
从第②自然段“妈妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱”可知，第②自然段主要写了讲妈妈将山楂熬制成山楂酱。
从第③自然段中的“路过商店时，我和妹妹不走了，我们的日光定在了那里——店门口摆着的一串串冰糖葫芦。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫芦。我们一边吃，一边在深沉的暮色里跟妈妈走。母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的伴随下，赶到了遥远的奶站”可知，第③自然段主要写了妈妈给“我”和妹妹买冰糖葫芦。
通读短文可知，短文以“山楂是甜的”为主线，写了妈妈熬山楂酱和妈妈给“我”和妹妹买冰糖葫芦这两件事。
【19题详解】
本题考查文章内容理解。
从第②自然段“我拿到手里，连咬了两三个，嘴里、胃里顿时涌出酸水。我把它们扔在地上，越看越气。”可知，“我”“越看越气”是因为山楂不好吃。
故选D。
【20题详解】
本题考查语言表达。
题目要求写一写自己“心里一热的经历”，可以选择你记忆中难忘的事进行描述。
示例：在那个大雪纷飞的冬日傍晚，爸爸站在校门外等我放学。我走出校门，寒风刺骨，爸爸见状，默默脱下外套披在我身上。那一刻，暖流涌上心头，我感受到了父爱的深沉与无私。我们并肩回家，雪花飘落，心中却充满温暖。这份感动，我永远铭记在心。
【21题详解】
本题考查分析人物形象。
从第②自然段的“妈妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些‘讨厌’的家伙捡了回来。”和第④自然段的“那些年，母亲一心为了我们过更好的日子，除了种地、上班、养牛，她还干过很多营生，只要能赚钱，她从不吝惜自己的时间和力气。”可知，妈妈是一个疼爱子女、吃苦耐劳、默默付出的人。
【22题详解】
本题考查分析字词句的含义与作用。
山楂是一种水果，味酸，有微甜。“那些山楂从始至终都是甜的。”指的是山楂本身具有的甜味。
联系第②自然段的“趁着妈妈不注意，把这堆山楂全扔了。妈妈发现后竟没有批评我，而是默默地把这些‘讨厌’的家伙捡了回来。妈妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠。”和第③自然段的“母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的伴随下，赶到了遥远的奶站。回家的路上，天冷极了，我和妹妹坐在车的大梁上，手和脸蛋是冷的，可我们的心里是热的……”可知，“那些山楂从始至终都是甜的。”这句话还指的是山楂背后蕴含的母爱和亲情。
从第②自然段的“山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖用心慢慢熬，再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子，酸涩难忍，可终究能通过努力，让日子变得甜一点。”和第④自然段中的“那些年，母亲一心为了我们过更好的日子，除了种地、上班、养牛，她还干过很多营生，只要能赚钱，她从不吝惜自己的时间和力气”可知，这句话还指对于美好生活的向往与期盼，也有父母为了孩子们能过上更好的日子而不懈努力的奉献精神。
四、表达与交流
民间故事是我国劳动人民智慧的结晶，很多经典作品口耳相传至今。为了让学生了解民间故事，弘扬传统文化，本学期我们举办了“民间故事大比拼”活动，一起来回顾一下吧！
23. 看下面的两幅图片，你知道它们分别描绘的是什么民间故事吗？（填序号）
①
②
A．《梁山伯与祝英台》 B．《八仙过海》 C．《田螺姑娘》 D．《牛郎织女》
24. 最近我读了题为 ______的民间故事，人物有 _______________，我最喜欢其中的 ________，因为 ___________________________________。
【答案】23. ①. D ②. B
24. ①. 《猎人海力布》 ②. 海力布、小白蛇 ③. 海力布 ④. 他热心助人、舍己为人的品质值得我们学习
【解析】
【23题详解】
本题考查文学常识。
A．《梁山伯与祝英台》讲述了祝英台女扮男装求学，结识同窗梁山伯，最终却无法结下姻缘的爱情悲剧。
B．《八仙过海》讲述了吕洞宾等八位神仙途径东海去仙岛，只见巨浪汹涌。在过东海时铁拐李建议将各自法宝投于水面各自过海，结果八仙各自渡过了东海。
C．《田螺姑娘》讲述了有个农夫从农田里带回一只田螺，带回家后，变成一个美丽贤惠的姑娘，会坐家务会做饭，细心照顾农夫，两人一起幸福地生活的故事。
D．《牛郎织女》讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。
图一画着一个男子赶着牛耕田，一个女子在织布，由此可以推测出，男子是牛郎，女子是织女，描绘的是《牛郎织女》的民间故事。故选D。
图二画着八个神仙各自用自己的法宝渡海，描绘的是《八仙过海》的民间故事。故选B。
【24题详解】
本题考查介绍推荐。
根据自己的阅读情况，写出自己最近阅读过的民间故事，介绍故事的人物等。
示例：最近我读了题为《白娘子》的民间故事，人物有白娘子、许仙，我最喜欢其中的白娘子，因为她不仅美丽善良，而且智慧勇敢。
25. 习作表达，任选一题进行写作
题目一：生活中，你一定有许多未曾说出口的话想要说给身边的人听：与父母和朋友之间难忘的事、对一些事情不同的看法、想劝别人改掉的不好的习惯、对别人的感激等。请你以“_____，我想对你（您）说”为题，运用恰当的场景、细节等描写，写出你想对别人说的心里话。（不局限书信形式。）
题目二：美丽的风景会让人心情舒畅，风景的不断变化会使人感到新奇。夕阳西下的美景，校园的四时变化，晚霞的绚丽多彩……请你以“_____即景”为题写一种自然现象或景观，按一定顺序进行描写，写出景物的动态变化。
【答案】例文一：
老师，我想对您说
我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。
老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。
您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人。我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，正在医院呢。这时，同学们炸开了锅，七嘴八舌地议论开了。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在座位上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，就连班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多。
您需要回家休息，身体第一啊！可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！
老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥——为我们灌溉知识的肥料，捉虫——为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声：“谢谢。”您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩！
例文二：
晨雾即景
清晨，当第一缕阳光还未完全穿透云层，世界被一层轻柔的晨雾笼罩。这雾，仿佛是天地之间的精灵，轻轻地，慢慢地，在寂静中绽放其独特的美。
起初，雾只是淡淡的，像一层轻纱，若隐若现地覆盖在田野、山川之上。随着太阳的升起，雾开始变得浓密起来，像是大地披上了一件洁白的纱裙。远处的山峰在雾中若隐若现，宛如一幅水墨画，静谧而神秘。微风拂过，晨雾开始起舞。它们时而聚拢，时而散开，像是一群调皮的孩子在玩耍。阳光透过雾的缝隙，洒下一缕缕金色的光芒，将整个世界点缀得如梦如幻。渐渐地，太阳升高了，晨雾开始慢慢散去。它们像是被阳光逐渐吞噬，一点一点地消失在天际。这时，山川、田野、树木都露出了它们的真容，世界再次变得清晰起来。
晨雾的美，是短暂而惊艳的。它以一种无声的方式，诠释着大自然的神奇与美丽。虽然它的存在只是片刻，但它所留下的印象，却足以让人回味无穷。
我站在晨光中，静静地看着晨雾慢慢散去，心中充满了感激和敬畏。感谢大自然赋予我们如此美丽的景色，敬畏它的伟大和神奇。
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
题目一：
一、审题
题目要求以“ ，我想对您说”为题写一篇习作，首先确定要向谁说话，再写出你最想表达的话。
二、立意
可以选定某个倾诉对象，表达自己想对这个人说的内容；或者以“感恩”“沟通”等主题，来表达自己对某些人内心的感受和想法；也可以向某个人分享自己成长的故事，讲述自己在某个方面取得进步的过程或者自己的困惑。但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。
三、写作思路
开头：开篇点题，写出自己想和谁说话。
中间：叙述事例要详略得当，适当运用一些写作方法；抒发情感时要有真情实感。
结尾：可照应前文或表达情感。
题目二：
一、审题
题目要求以“_____即景”为题写一种自然现象或景观。选自己比较熟悉的或有较深印象的景物来写，将题目补充完整。
二、立意
按照一定的顺序来写，如空间顺序、时间顺序、参观游览的顺序等，写出景物的变化。抓住特点，仔细观察。只有仔细观察，才能抓住景物的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。
三、写作思路
开头：可以开门见山介绍自己要介绍的景物，或者运用修辞式，引出自己要介绍的景物。
中间：按照一定的观察顺序和运用运用恰当的写作手法来详写景物。
结尾：抒发情感。
五、附加题。
26. 下列诗句分别出自哪首古诗？请选择合适的序号填在括号里。
①《滁州西涧》 ②《迢迢牵牛星》 ③《咏柳》 ④《春江花月夜》 ⑤《月夜忆舍弟》
（1）终日不成章，泣涕零如雨。——（ ）
（2）露从今夜白，月是故乡明。——（ ）
（3）乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。——（ ）
（4）春江潮水连海平，海上明月共潮生。——（ ）
（5）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——（ ）
【答案】 ①. ② ②. ⑤ ③. ③ ④. ④ ⑤. ①
【解析】
【详解】本题考查学生对古诗词的积累和记忆能力，要求学生在日常学习中有意识地积累和背诵。
（1）“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自唐朝诗人韦应物的《滁州西涧》，这首古诗的意思是唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
（2）“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。”为两汉时期的乐府诗歌《迢迢牵牛星》，这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
（3）“乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。”出自宋代曾巩的《咏柳》，这首古诗的意思是杂乱的柳枝条还没有变黄，在东风的吹动下便飞快的变绿了。只懂得用它的飞絮蒙住日月，却不知天地之间还有秋霜。诗中把柳树人格化的写法，以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽，使这首诗不是纯粹地吟咏大自然中的柳树。 咏柳而讽世，针对的是那些得志便猖狂的势利小人。 将状物与哲理交融，含义深长，令人深思。
（4）“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。(望相似 一作：只相似)不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。(徘徊 一作：裴回)玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。(落月 一作：落花)”出自唐代诗人张若虚的《春江花月夜》。
（5）“戍鼓断人行，边秋一雁声。（边秋一作：秋边）露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。”出自唐代“诗圣”杜甫的《月夜忆舍弟》，古诗大意为戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。寄往洛阳城的家书老是不能送到，何况战乱频繁还没有停止。表达了诗人对亲人的思念之情。