人美版（2024）二年级上册6.下雨了教案

这是一份人美版（2024）二年级上册6.下雨了教案，共3页。
课题
6.下雨了
单元
第六单元
学科
美术
年级
二年级
学习
目标
1.知识与技能：了解雨中人物的特点，运用绘画语言，以“下雨了”为主题，创作一幅有层次、有动态的绘画作品。锻炼学生的观察、记忆和表现能力。
2.过程与方法：通过播放音频或视频文件，引导学生在体验中观察、回忆雨中情景。通过教师的示范引领，学习如何表现人物动作、表情，组织一幅有简单情节的画面。
3.情感、态度和价值观：通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。培养学生观察、记忆事物的习惯。
重点
启发学生回忆下雨时的情景，创作.幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
难点
雨中的人物动态和表情及前后关系。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（初探雨声）：播放雷雨天的视频 师：刚才你们看到、听到的是什么声音？
揭示课题：下雨了（板书下雨了）。
雷电的声音暴风雨的声音下雨的声音
激发学习兴趣
讲授新课
（二）新授
1.引导启发：
看一看人们和动物在雨中做些什么？情绪怎样？引导学生观察图片（小组讨论）
2.探究学习
①观看图片欣赏人们在雨中的做什么？情绪怎么样？
②我们可以到哪儿躲雨呢？谁来说一说？
房檐下、公交站、大桥下……
③动物们会到哪躲雨呢？
让学生观看欣赏回答
④那不能去躲雨你知道吗？
讲解大树底下、高压线和铁塔、江边、不使用金属感的雨伞
⑤欣赏韩羽的《听雨图》观赏图片
欣赏图片他们给你一种什么感受？出示图片观赏并说出自己的感受。
⑥欣赏学生作品
讲解注意画面布置与大小、前后遮挡关系
（三）大胆创作
要求：运用绘画或结合剪贴的方法创作雨中情景的画。（注意用点、线、面、画出雨水）
巡视指导，遇到问题及时解决
（四）展评欣赏：
自评：说一说你用什么方法创作了作品？你学会用遮挡的方法创作了吗？用什么画出了雨水？
互评：说一说小朋友的作品画面大小、前后、遮挡关系画的好吗？用什么画出了雨水？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
（五）课堂总结：
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
认真观察图片回答
观察回答
可以到房檐下、屋子里等说动物躲雨的地方并欣赏
说出不能躲雨的地方
欣赏回答
认真欣赏学习
根据作业要求采用不同方式进行创作
自己试着组织语言介绍给同学们听。
提高学生欣赏能力
提高语言组织能力
增长知识
进行安全生命教育
提高欣赏能力
为创作打下基础
激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣
提高语言组织能力和语言表达能力。
提高学生总结能力
课堂小结
通过学习让学生对各种雨有一定的了解和感悟，表现人物动作、表情，组织一幅有简单情节的画面，让学生感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。培养学生养成观察、记忆事物的习惯。并能根据自己的喜欢创作作品。
板书
6.下雨了
小雨——点 大雨——线 暴雨——面 多又密
近大远小、近高远低、疏密关系