小学科学粤教粤科版（2024）六年级下册14 生物生存的环境完美版ppt课件

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每一种生物都要在一定的环境中生存。
在不同的环境中，阳光、温度、 空气、土壤不同，生活在这个环境中的生物也会有很大的差异。
丹顶鹤适宜在湿地生活。
湿地是指地表过湿或经常积水，生长湿地生物的地区。湿地覆盖地球表面仅有6%，却为地球上20%的已知物种提供了生存环境，具有不可替代的生态功能，因此享有"地球之肾"的美誉。
分析湿地环境为丹顶鹤提供了哪些生存条件。
①湿地有大量的水源，丰富的水生生物能满足丹顶鹤基本的食物需求； ②开阔的环境能满足丹顶鹤的群体生活所需； ③较高的水生植物(芦苇)还可以作为丹顶鹤的隐蔽场所来防御敌害。
湿地环境为丹顶鹤提供的生存条件
沼泽地是一种常见的典型的湿地环境。
◆水量丰富◆水温适中◆阳光充足
沼泽地为许多动植物的生长提供了良好的条件。
沼泽地地里植物种类繁多，野生动物所需的食物类型丰富，成为了一些野生动物的主要栖息地。
不仅要说出生活在沼泽地里的动物，还要说出生长在沼泽地里的植物。
沼泽地里藏着哪些生物？
比比看，谁知道的最多。
仔细观察，沼泽地里藏着哪些生物？
地球上每个地方都有动物的踪迹。除了湿地之外，还有哪些动物生存的环境？
不同类型的生态环境为动物的生存、生长和繁殖提供了条件，是各种动物的栖息地。
①认识不同生态环境的特点②了解在不同环境中生活着什么生物③分析这些生物的身体特征、生活习性或生长特点与其生活环境之间的联系④了解动物与动物之间、动物与植物之间的关系
气候炎热，雨水充足，阴暗潮湿
雨水集中，旱季和雨季分明
雨水非常稀少，空气干燥
昼夜温差小，空气湿度大，降水多
叶子退化，根系发达且深
体积矮小，茎叶多毛，带针状
以草本植物为主，树木多为灌木丛
结论：植物的形态特征都与生活环境相适应。
身体呈纺锤形，善于游泳
具有外骨骼或鳞片，减少水分散失
结论：动物的身体特征、生活习性，都与生活环境相适应。
在某个环境中，动物与动物、动物与植物之间有着怎样的关系？
动植物之间是互相依赖的，形成了合作伙伴关系或敌对关系。
犀牛的皮肤皱纹很多，滋生各种寄生虫，犀牛鸟经常停在犀牛背上为它清除寄生虫。
海葵会用有毒的触手去蜇那些敢来靠近它们的所有动物，保护寄居蟹，而寄居蟹则背着行动困难的海葵，四出觅食，有福同享。
鮣鱼吸附在鲨鱼身上，摄食鲨鱼的食物残渣，鲨鱼驮着它到处游
啄木鸟取食时，吃掉了树木中的害虫，有利于植物生长
敌对关系是动物与动物之间，动物与植物之间为捕食、竞争、寄生、种内斗争而形成的一种吃与被吃关系。
1、生活在不同环境中的生物会有很大的差异。（ ）2、沼泽地里的生物是多种多样的。（ ）3、动物的外形特点、生活习性与其生活的环境相适应。（ ）4、动植物之间是吃与被吃的敌对关系。（ ）5、不同类型的生态环境是各种动物的栖息地。（ ）6、地球每一个地方都有动物的踪迹。（ ）
通过这节课的学习，我们了解生物的生存生长需要一定的条件；知道自然环境能为动物的生存提供一定的条件；了解不同类型的生态环境生活着形态结构、生活习性与之相适应的生物；学会搜集有关沼泽地的资料，提高分析问题的能力；学习用科学的方法分析不同生态环境中的生物如何适应生活环境；感受到了生态环境的多样性，培养了爱护生态环境的情感。
结合本科书所学的知识，说说生态环境遭到破坏会带来怎样的后果。