青岛版（六三制）(2024)四年级下册（2017）6 声音的变化获奖课件ppt

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大家喜欢听音乐吗？今天老师给大家带了两首动听的古筝曲，我们一起来欣赏一下，欣赏完以后，交流感受。
两首古筝曲，一首音调很高，很激昂。一首音调比较低，很舒缓。思考： 都是古筝演奏的，为什么声音的高低、强弱不同呢？
活动一： 感受自然界中声音的变化？
思考： 从这些动物的叫声中，你感受到了声音的什么特点？
声音有高低、强弱之分。
声音的高低叫“音调”；声音的强弱叫“音量”。
活动二：怎样改变声音的高低、强弱？
利用下面的材料制造声音，探究声音的变化。
实验一：1.用手拨动伸出桌面长度不同的钢尺。2.观察钢尺的振动有什么不同？3.仔细听，钢尺的声音有什么不同？
实验二：用大小不同的力敲击鼓面的同一个位置，听声音的变化。
相同力度拨动时：钢尺越短，振动越快，音调越高。 钢尺越长，振动越慢，音调越低。不同的力敲击鼓面的同一个位置：力度越大，声音越强。 力度越小，声音越弱。
思考： 皮筋发出的声音的高低跟什么因素有关系？
声音的高低与皮筋振动的快慢有关，也就是跟皮筋的粗细、长短、松紧等因素有关。
制作材料： 8只粗细均匀的水杯、水、量筒、筷子
敲水多的杯子，音调越低，声音越小，敲水少的杯子，音调越高，声音越大。
说一说，这节课你都学到了什么？
1.声音的高低可以用______来描述。物体振动得越快，发出的声 音就越______;物体振动得越慢，发出的声音就越______。2.物体发出声音的强弱与物体振动的______有关，物体振动的____越大，发出的声音越强。3.我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音____(填“强”或“弱”)，因为用力拨动尺子比轻轻拨动尺子振动的幅度___。(填“大”或“小”)
二、单选题1.在青岛市艺术节展演中，演奏者尝试调节吉他琴弦的松紧程度，其实是在调试吉他的( )。 A.音量 B.音调 C.音色2.可以使橡皮筋发出的声音变高的方法是( )。 A.拉紧橡皮筋 B.放松橡皮筋 C.不用拉橡皮筋3.用相同的力度敲击下面三个杯子，发出声音最高的是( )。 A.装满水的杯子 B.装了一半水的杯子 C.装了五分之一水的杯子4.把尺子伸出桌面( )，用同样力气敲击，音调最高。 A.10 厘米 B.20 厘米 C.30 厘米
三、判断题1.用相同的力敲击不同水量的玻璃杯，水少的玻璃杯发出的声音低。 ( )2.敲击同一个鼓,用力敲与轻轻敲，鼓发出声音的强弱会发生变化。 ( )3.做声音变化的实验时，尺子伸出桌面越长，声音越高。 ( )4.“不敢高声语，恐惊天上人”中的高声指的是声音的音调高。 ( )
怎样改变声音的高低和强弱?
查阅资料，了解我国古代的五弦琴。