专题17：基础知识综合训练--2024-2025学年统编版七年级上册语文期末提升专练

这是一份专题17：基础知识综合训练--2024-2025学年统编版七年级上册语文期末提升专练，共15页。试卷主要包含了阅读下面的文字，回答后面的问题，请运用所积累的知识，完成小题，成语积累，阅读下面文字，回答后面的问题，阅读下面的文字，完成下面小题等内容，欢迎下载使用。
【甲】
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们_____（jiàn shǎng），这是荒园，少有人来，所以不相宜，只好来捕鸟。 ……人远远地牵着，看鸟雀下来______（zhuó shí）……
（《从百草园到三味书屋》）
【乙】
你是否有过在海上被浓雾包围的经历？那些似乎可以触摸得到的白色的黑暗将你吞噬，而那艘大船则无比焦急而紧张地摸索着向岸边行进，……就在那个时候，我明白“水”的意思，那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。
（《再塑生命的人》）
(1)根据文段中拼音写出相应的词语。
①（jiàn shǎng） ②（zhuó shí）
(2)给文段中加着重号的词语拼音。
①吞噬 ②沁凉
(3)结合甲段划线句子内容，写出一成语。
2．请运用所积累的知识，完成小题。
【甲】
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书。
【乙】
这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够tā tā地讲出这一段的事迹。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
模样( ) 粗拙( ) tā tā( )地讲出
(2)【甲】文中，书的名字是《 》，它的来历是 ；【乙】文中，书的名字是《 》，它的来历是 。
(3)将“但那是我最为心爱的宝书”改为反问句。
(4)“我”后来对【乙】文中这本书的情感态度发生了怎样的变化？为什么？
3．成语积累。
沙莉文老师到来之前，我的人生之舟就像在茫茫大海中航行，①______地缓慢地向对岸驶去，我心里无声地呼喊着光明。恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上：莎莉文老师教我拼写识字，感知世间万物，井房的经历使我求知的欲望②______。老师高超的教育艺术再塑了我的生命，整个世界在我面前变得③______（形容五彩缤纷、十分华丽的景象），④______（美好的东西太多，一时接受不完）。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！
世界上还有比我更幸福的孩子吗？
(1)①②处填写成语正确的一项是（ ）
A．畏畏缩缩 情不自禁B．小心翼翼 恍然大悟
C．小心翼翼 油然而生D．畏畏缩缩 油然而生
(2)根据括号内的解释依次填出③④处的成语。
4．学完本文后，课代表小勤开启了“追忆鲁迅儿时快乐时光”的快闪活动，邀请你一同参加。
鲁迅先生的文章用语简练，但却 ① （承 呈）现出丰富的画面感。百草园里______（形容词，形容动作轻快敏捷）的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了；冬日的雪天里，云雀会到______（形容词，人很少的地方）的荒原里______（动词，用嘴取食）。三味书屋里同样乐趣非凡，这里有知识渊博的老师，有风流倜傥的书中人物，有指甲上套了盔甲做的游戏……三味书屋里的先生严 ② （厉 历），但我们只能______（对尊长贵宾谦恭而有礼）地对他；书屋里，大家放开喉咙读书，真的是______（形容词，形容人群的声音吵吵嚷嚷）。这真的像是一帧帧的图像，生动有趣。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
窜( ) 风流倜傥( )
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
① （承 呈）现 ②严 （厉 历）
(3)根据文段中括号中的提示，在横线上正确写出词语。
5．小语和大家分享了下面这样一段文字，请帮其完成相应题目。
后来发生了分______（岐 歧）： ① 我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； ② 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想______（拆 折）散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路”。 ③
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ④
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
一霎时( ) 水波粼粼( )
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
分 （岐 歧） （拆 折）散
(3)文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）
A．①B．②C．③D．④
6．阳春三月，小豫来到西湖游玩，于是写下了这样一段日记。请根据要求，完成相应题目。
杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明珠，那就是西湖。阳春三月，杨柳夹岸，莺啼婉转，应和着清风流水，酝酿生机，令人陶醉。于是，我联想到西湖的夏天，它夏时荷花映日，荷叶接天，山色空蒙，湖水澄清；而秋天树木参差，层林尽染，金桂飘香，月满平潮，那一点点黄晕的光，烘托出一片安静而①______（祥 详）和的夜；到了冬日则余晖斜照，暗香浮动，疏影横斜，断桥残雪，大人和孩子们都做着踏雪赏梅、舒展筋骨。西湖之美，真可谓目不②______（瑕 暇）接啊！
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
酝酿( ) 黄晕( )
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
① （祥 详）和 ②目不 （瑕 暇）接
(3)文中画线句子有语病，请将修改意见写在下面。
7．下面是小欣整理的与鲁迅幼时成长地点有关的资料，请你阅读并完成相关任务。
百草园和三味书屋承载着成年的鲁迅对儿时生活的______（迷恋 眷恋）。百草园是鲁迅童年时期的乐园，在那里发生过的童年往事______（数不胜数 不胜枚举）：摘桑葚、捉蟋shuài、捕鸟雀……鲁迅的文学创作为这些经历提供了丰富的素材，百草园也成为鲁迅成长的重要场所。
三味书屋则是鲁迅曾经就读的一所书塾，也是他接受启蒙教育的地方。在这里，他遇到了一位方正、质朴、博学的宿rú，学习了《大学》、《论语》等儒家经典作品，收获颇丰。
(1)下面根据拼音写汉字和对加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．率 shú bǔ 儒
B．蟀 shóu bǔ 孺
C．蟀 shú pǔ 儒
D．率 shóu pǔ 孺
(2)请你从括号中选出最恰当的词语填写在横线上。
。
(3)画线句子存在语病，请你提出修改意见。
(4)资料中第二段有一处标点符号使用不规范，请你找出并提出修改意见。
8．小柯担任本次活动的主持人，下面是他撰写的开场白，请你阅读并帮他完善。
一方书桌，三寸粉笔；一生光阴，四季流转。教师是青春梦想的奠（ ）基人，带领我们在知识的海洋中徜徉。他们帮我们扣好人生“第一粒扣子”，伴着充满______的我们走过迷茫。感念师恩，他们从不______自己的得失，而是以yuān（ ）博的学术造诣（ ）开启我们的智慧之门，用珍贵的心血浇筑我们的青春之花。感念师恩，即使青丝成华发，我们之间的深厚情谊也一直始终不变。
(1)请你在括号内写出加点字的读音并根据拼音写汉字。
(2)下列依次填入开场白横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．稚气 斟酌B．幼稚 考虑C．稚气 考虑D．幼稚 斟酌
(3)画线句有语病，请你提出修改意见。
9．阅读下面文字，回答后面的问题。
【甲】
“____________________，_____________________。”表现了诗人李白对王昌龄的同情与安慰。
【乙】
盛夏时节，来到“华北明珠”白洋淀，淀水与岸齐平，视野广阔，和风拂过，微波漾起，白帆如同一卫士挺立在船上，生气勃勃。
【丙】
借助大海的壮阔，表达了诗人渴望统一天下，建功立业的雄心和壮志。
(1)请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。
(2)王湾《次北固山下》的诗句“ ， 。”能恰当的体现乙段文字的内容。
(3)丙段文字的描述，想到了东汉末曹操的《 》。
10．阅读下面的文字，完成下面小题。
这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路。……因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
泊( )在 蹊( )跷 yù( )定
(2)下列词语中不是名词的一项是（ ）
A．盛事B．昨夜C．东关D．陆续
(3)选文出自鲁迅先生的回忆性散文集______，本学期我们还学了一篇出自该散文集的文章______。文中的“全县中最盛的会”指的是______，父亲要“我”拿的书是______，你对文中的父亲的教育方式是如何评价的？
11．请运用积累的知识，完成小题。
据舆论说，神妙就在这地方。先前有一个病人，百药无效；待到遇见了什么 A 先生，只在旧方上加了一味药引：梧桐叶。只一服，便霍然而愈了。“医者，意也。”其时是秋天，而梧桐先知秋气。其先百药不投，今以秋气动之，以气感气，所以……。
我虽然并不了然，但也十分pèi服，知道凡有灵药，一定是很不容易得到的，求仙的人，甚至于还要拼了性命，跑进深山里去采呢。
这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚kěn地说：——
“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位 B 先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……。”
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
舆( )论 pèi服( ) 踊跃( ) 诚kěn( )
(2)上面这段文字节选自鲁迅先生的散文集《 》中的《 》，其中A是指 （填人名）；B是指 （填人名）。
(3)请从文中的“他”推荐B以及最后强调“病不要紧”的言行中，揣摩他的用意。
12．阅读下面选文，完成后面的问题。
①当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡huá的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全fù精力织布，但是一根线的影子也看不见。
②“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
③“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”
④“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
(1)给选文中加点字注音或根据拼音写汉字。
①狡huá ②全fù精力 ③骇人听闻
(2)下列语法知识表述错误的一项是（ ）
A．“可是他们也没有比别人看到更多的东西”中的“他们”是代词。
B．“这可是我遇见的一件最可怕的事情。”中“可怕”是副词，“遇见”是动词。
C．“皇帝就很想亲自去看它一次。”中的“一次”是数量词。
D．“温柔”“奋不顾身”“大公无私”“见义勇为”都是褒义词。
(3)皇帝为什么把看不见这些布看作是“最可怕”的事？
13．为强化同学们自主读书的意识，学校准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。
(1)【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己激励别人。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联。
A．无意身心事莫为 B．甘面壁读十年书 C．白首方悔读书迟 D．立志读尽人间书
①苏轼：发奋识遍天下字， 。
②孙中山：愿乘风破万里浪， 。
(2)【方法推荐】向名人学读书——请你向同学们介绍一位名人的读书方法。
(3)【语言表达】下面是某同学在本次活动中写下的读书感受，请你帮助修改。
读书，是妙不可言的精神之旅。【A】尺幅之中，畅游三山五岳。片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，【B】不仅可以领略大千世界的无限风光，但是能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。【C】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！
①画线句子【A】有一处标点符号运用错误，请你修改。
②画线句子【B】关联词使用不当，应将“ ”改为“ ”。
③画线句子【C】用词不当，应将“ ”改为“ ”。
14．成语积累。
安妮·莎莉文老师带着我沿着小路散步到井房，老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我①________（一下子完全明白了或觉悟过来了），有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。井房的经历使我求知的欲望②________，那一天，我学会了不少词，这些词使整个世界在我面前变得③________，④________。我心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
(1)根据括号内的解释填出①处的成语。
(2)②③④处填写成语正确的一项是（ ）
A．与日俱增 五彩缤纷 应接不暇
B．油然而生 五彩缤纷 应接不暇
C．油然而生 花团锦簇 美不胜收
D．与日俱增 花团锦簇 美不胜收
15．请运用积累的知识，完成各题。
［甲］A道：“我也不怪罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？”A道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神洲做来国花果山水帘洞来的。”A道：“你快回去，全你性命，若在此间，duàn然不可！”
［乙］你看他忍气别了B，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起B，止不住sāi边泪坠，停云住步，良久方去。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
堕泪( ) duàn然( ) sāi边( ) 聒耳( )
(2)下列对于词性的辨析最不准确的一项是（ ）
A．“顿然”是副词B．“怪罪”是动词
C．“东胜神洲”是形容词D．“筋斗云”是名词
(3)甲文中的A和乙文中的B，分别是 和 （请填写人名）
(4)孙悟空成佛之后，非常感念他的恩师。请你替斗战胜佛分别给两位老师各写一句感谢的话语。
16．冬冬将自己喜欢的片段摘抄了下来，请你阅读后完成练习。
那水呢，（ ）不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（ ）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空líng的蓝水晶。
(1)冬冬对语段中的个别字词不是很确定，请你帮他给加点字注音，并根据拼音写汉字。
贮( )蓄 空líng( ) chéng( )清
(2)在摘抄时，冬冬由于粗心写错了一个词语“ ”，其正确写法是“ ”。
(3)语段中的加点字“贮”应查 部，“贮”的正确解释是 。
A．收藏；收获 B．储存；积存 C．储蓄（钱财）
(4)在语段中的括号里填上恰当的关联词语。
17．儿时鲁迅的乐园是百草园，下面是对百草园的描述。请你阅读，并完成后面的小题。
百草园本来只是鲁迅家里一个蔓草丛生、人迹罕至的极普通常见的园子，而在儿时鲁迅的眼中，则是“我的乐园”。园子并不算大，中间的菜畦碧绿，旁边的皂jiá树格外显眼，周围是短短的泥墙根。儿时的鲁迅，经常到百草园中玩耍嬉戏，捉蟋shuài，玩斑蝥，采桑椹，摘fù盆子，拨何首乌。夏天在树荫下乘凉，冬天在雪地里捕鸟。关于百草园的详细情状，在鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文中作了非常形象生动的描述。
(1)给加点的字注音，或根据拼音写汉字。
菜畦( ) 皂jiá( )树 蟋shuài( )
斑蝥( ) 桑椹( ) fù( )盆子
(2)语段中有错别字，请找出来，并加以改正。 改为
(3)语段中画线的句子有语病，请分析原因，并加以修改。
18．请运用积累的知识，完成各题。
【甲】冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论huò首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。
A却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
【乙】还记得有一回，B将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
huò首( ) 绰号( ) 解剖( )
(2)下列句子中的“挨”与【甲】文段中“挨了一顿骂”的“挨”意思相同的一项是（ ）
A．起伏的青山一座挨一座，延伸到远方。B．放假前，各班要挨门挨窗地检查卫生。
C．他舍不得走，挨到第二天才动身。D．要爱惜身体，不要总是挨饿减肥。
(3)以上文段都选自鲁迅的《朝花夕拾》，其中【甲】【乙】文段中的A和B分别指 和 （填人名）。
(4)班级计划开展“鲁迅人生重要的转折点”专题探究活动，这两篇文章是否可以作为探究材料？请结合整本书，说明理由。
19．请运用积累的知识，完成各题。
【甲】
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞洁，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活的掷入fei汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊hu珠的，普通都称为“老弗大”。
【乙】
初进去当然只能做三班生，卧室里是一桌一凳一床，床板只有两块。头二班学生就不同了，二桌二凳或三凳一床，床板多至三块。不但上讲堂时挟着一堆厚而且大的洋书，气昂昂地走着，决非只有一本“泼赖妈”和四本《左传》的三班生所敢正视；便是空着手，也一定将肘弯撑开，像一只螃蟹，低一班的在后面总不能走出他之前。这一种螃蟹式的名公巨卿，现在都阔别得很久了，前四五年，竟在教育部的破脚躺椅上，发现了这姿势，然而这位老爷却并非雷电学堂出身的，可见螃蟹态度，在中国也颇普遍。
（节选自《朝花夕拾》）
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
差( )使 fèi( )汤 珊hú( ) 螃蟹( )
(2)小徽所在的小组针对《朝花夕拾》展开专题探究，初步拟定“鲁迅的童年”“鲁迅的痛”两个专题。【甲】【乙】两个文段应共同归入哪个专题？请谈谈你的看法。
(3)在《朝花夕拾》中，“幽默”与“讽刺”往往是并存的。请你从【甲】【乙】两文段中任选其一，简要分析其体现出的“幽默与讽刺”。
20．请运用所积累的知识，完成下列小题。
悟空迎近前来问曰：“你是谁家小哥？闯近吾门，有何事干？”哪吒喝道：“泼妖猴！岂不认得我？我乃托塔父王三太子哪吒是也。今奉玉帝钦差，至此捉你。”悟空笑道：“小太子，你的奶牙尚未退，胎毛尚未干，怎敢说这般大话？我且留你的性命，不打你。你只看我旌旗上是甚么字号，拜上玉帝：是这般官衔，再也不须动众，我自皈依；若是不遂我心，定要打上灵霄宝diàn。”
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
哪( )吒 喝( )道 宝diàn( )
(2)下列选项与文中“官衔”一词词性不同的一项是（ ）
A．姓名B．奶牙C．胎毛D．皈依
(3)以上文段节选自神魔小说《 》，文中悟空旌旗上的“字号”是“ ”。
21．朗读经典语段，体会思想感情。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）
(1)朗读时，同学们对语段中加点字的读音拿不准。下列判断正确的一项是（ ）
A．窜（cuān） 脊（jí）B．窜（cuān） 脊（jǐ）
C．窜（cuàn） 脊（jí）D．窜（cuàn） 脊（jǐ）
(2)为了更好地读出鲁迅对百草园的情感，同学们展开小组讨论。请你在下面横线处补写合适的内容。
同学甲：朗读这一段景物描写时，我能感受到在少年鲁迅的心中，百草园是个趣味无穷的乐园。
同学乙：是的。开头两句，鲁迅用“不必说……也不必说……单是……”这个句式，整体写百草园的生机勃勃，同时，“① ”的乐趣是强调的重点。
同学甲：我也有同感！尤其是写何首乌的这一句，我也和少年鲁迅一样，特别想找到“像人形”“可以成仙”的何首乌。所以我在朗读时，除了要表现出少年鲁迅对百草园的喜爱之情外，还应读出他的② 。
22．请运用所积累的知识，完成小题。
行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝（ ），是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”
罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”大圣公然不具，使铁棒pī（ ）手相迎。他两个往往未来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者魏然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇。果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
悭吝( )( ) pī( )手相迎 罗刹( )
(2)“这番不比那番”句中的“这”“那”是什么词？
(3)文段选自《 》，文中的“罗刹”指的是 ，孙悟空向她借扇子是为了 。
(4)本书中有很多情节都与“三”有关，请列举2个。
参考答案：
1．(1) 鉴赏 啄食
(2) tūn shì qìn liáng
(3)人迹罕至
2．(1) mú zhuō 滔滔
(2) 山海经 阿长给我买来的 二十四孝图 一位长辈送给我的
(3)但那难道不是我最为心爱的宝书吗？
(4)①“我”抵触（讨厌、反感等）这本书。②因为书中的部分内容体现了封建孝道的虚伪和残酷，这种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道”是“我”所批判的。（意思接近即可）
3．(1)C
(2)③花团锦簇 ④美不胜收
4．(1) cuàn tì
(2) 呈 厉
(3)轻捷 人迹罕至 啄食 恭敬 人声鼎沸
5．(1) shà lín
(2) 歧 拆
(3)C
6．(1) niàng yùn
(2) 祥 暇
(3)缺少宾语中心语，应在结尾处加上“的活动”。
7．(1)C
(2)眷恋 数不胜数
(3)将“鲁迅的文学创作为这些经历”改为“这些经历为鲁迅的文学创作”。
(4)删去“《大学》、《论语》”中间的顿号。
8．(1)diàn 渊 yì
(2)C
(3)示例：删去“一直”或“始终”。
9．(1)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
(2) 潮平两岸阔 风正一帆悬
(3)观沧海
10．(1) bó qī 预
(2)D
(3)《朝花夕拾》，《从百草园到三味书屋》，五猖会，《鉴略》
我认为文章中的父亲不理解儿童的心理，这种教育方法是粗暴的，会损害儿童的心理健康。
11．(1) yú 佩 yuè 恳
(2) 朝花夕拾 父亲的病 叶天士 陈莲河
(3)示例：推荐陈莲河是因为知道自己无法治愈“我”父亲的病，想拉陈莲河来替罪，让自己脱身。强调“病是不要紧的”，是为了维护自己的名誉，不想砸了自己的招牌。（意思对即可）
12．(1) 猾 副 hài
(2)B
(3)因为皇帝认为自己如果看不见这些布，就说明自己是愚蠢的或不够资格当皇帝，这将威胁到他的皇权和尊严。
13．(1) D B
(2)示例：苏轼的“八面受敌”读书法，就是把一本书分成几个部分，每一部分都有一个主题，然后分别进行研究，这样可以更深入地理解书中的内容。
(3) “三山五岳”后的句号改为分号。 “但是” 改为“而且”。 “充满” 改为“充实”。
14．(1)恍然大悟
(2)C
15．(1) duò 断 腮 guō
(2)C
(3) 菩提祖师 唐僧
(4)示例1：感谢菩提祖师的话：感谢师父教我诸多本领，让我有能力面对未来的困境。
示例2：感谢唐僧的话：感谢师父教我做人的道理，让我懂得为善、有礼、自律。
16．(1) zhù 灵 澄
(2) 青亮 清亮
(3) 贝 B
(4)不但 况且
17．(1) qí 荚 蟀 má shèn 覆
(2) 拨 拔
(3)缺少主语。应修改为：关于百草园的详细情状，鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中作了非常形象生动的描述。
18．(1) 祸 chuò pōu
(2)D
(3) 衍太太 藤野先生
(4)可以。《琐记》中衍太太散布流言，是促使鲁迅离家去外地求学的直接原因；《藤野先生》中在仙台学医的经历，是鲁迅决定弃医从文的重要原因。这两篇文章都涉及鲁迅人生重要的转折点。
19．(1) chāi 沸 瑚 xiè
(2)“鲁迅的痛”。[甲]文段节选自《父亲的病》，记叙了作者为父亲延医治病的苦痛历程，反映了作者对庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切痛恨；[乙]文段节选自《琐记》，记叙了作者在南京雷电学堂求学时的艰难。这两个文段，既有儿时的痛苦、愧疚之感，也有求学时的苦痛与无奈，故归入“鲁迅的痛”这个专题更合适
(3)示例一：[甲]文段揭露庸医行骗的真相，写“名医”陈莲河开方奇特的表现，如“最平常的是“蟋蟀一对，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者'”，接着作者插入议论“似乎昆虫也要贞节，续弦或再蘸，连做药资格也丧失了”。这种打趣的说法，让人联想到封建礼教对人的束缚，在幽默之中加强了讽刺的意味。
示例二：[乙]文段记叙作者在南京的求学经历，描写了一些装腔作势、横行霸道、唯我独尊的“螃蟹式的名公巨卿”，如“便是空着手，也一定将肘弯撑开，像一只螃蟹”，这种可笑的行径中流露出作者对雷电学堂和矿路学堂充满种种弊端的讽刺和嘲笑。（意思对即可）
20．(1) né hè 殿
(2)D
(3) 西游记 齐天大圣
21．(1)D
(2) 泥墙根一带 童心童趣
22．(1) qiān lìn 劈 chà
(2)代词或指示代词
(3) 西游记 铁扇公主 灭火焰山的火
(4)三打白骨精 三借芭蕉扇