2023年甘肃省陇南市礼县小升初语文试卷

这是一份2023年甘肃省陇南市礼县小升初语文试卷，共22页。试卷主要包含了巧练基础重积累，选择题，基础，快乐阅读轻松答，习作练兵场等内容，欢迎下载使用。
1．看拼音写字词。
2．给下列加点的字选择正确的读音，在正确的读音下打“√”。
3．选字填空。
4．给下列加点的字选择正确的解释（只填字母）。
ㅤㅤ落：A.物体因失去支持而摔下来B.下降；使下降C.跟不上，掉在后面D.衰败；飘零E.停下；停留F.聚居的地方
（1）去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
（2）看着满地的落花，我的内心孤独而惆怅。
（3）爷爷带着满心的希望在这里安家落户。
（4）看着船上的落帆，他竟哑然失笑。
（5）李明在班长竞选时落选了。
（6）这是一个美丽的村落。
二、选择题。（10分）
5．下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A．眨眠 革命 证实B．过度 法延 忧伤
C．小贩 压迫 坚硬D．慢长 理智 牺牲
6．下列句子中，引号的用法与其他三项不一样的是（ ）
A．老师摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
B．“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。
C．他们不断追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
D．“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
7．下列句子中，加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．考试失利，是很难能可贵的事情。
B．对于这种骗局，我早已司空见惯了。
C．强者见微知著，而弱者却视而不见。
D．不到万不得已，我们不会启动应急方案。
8．“应怜屐齿印苍苔”中“怜”的意思是（ ）
A．遗憾B．怜惜C．怜悯D．吝惜
9．“花重锦官城”一句中的“锦官城”是（ ）的别称。
A．重庆B．四川C．泸州D．成都
三、基础
10．用修改符号修改下面的语段。
ㅤㅤ今天，我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这本书的作者是安徒生写的。书中，小女孩的命运实在是太悲伤了，读完以后，使我的心情久久不能平静。

11．按要求完成下列句子。
（1）玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家来教我功课。”（改为转述句）

（2）这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写句子）

（3）写一个包含人物的外貌、神态和语言的句子。

12．名句补充
（1） ，千万和春住。
（2）苟日新， ，又日新。
（3）一儿曰：“日初出 ，及其日中 ，此不为 而远者凉乎？”
（4） ，莫把无时当有时。
13．口语交际
ㅤㅤ班级开展以“感恩老师”为主题的活动，请你参与并完成下列要求。
（1）给老师编辑一条短信，表达你对他的感恩之情。

（2）写一句赞美老师的名言或诗句。

四、快乐阅读轻松答（45分）
14．非连续性文本阅读。
ㅤㅤ材料一《朗读者》是一档由中央电视台推出，于2017年2月18日起播出的节目。节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目的宗旨是实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，展现有血有肉的真实的人物情感。
ㅤㅤ材料二 网友评论：这使人看到了 文化类综艺节目的新希望。一个节目若内核浮泛，即使当下再红火也会很快被厌倦与遗弃。与别的流行综艺节目形式不同，文化类综艺节目天然是有使命感的，它自出现就被寄予传承和改变的希望。这也是区分此类节目优劣的重要指标。
ㅤㅤ材料三（如图）
（1）《朗读者》是一档文化类综艺节目，宣传语是 。
（2）结合材料一和材料二，简要分析这档节目的优点。要求：分条而列，简要概括。

（3）如果你参加《朗读者》，你会朗读什么？

（4）根据材料，判断下列说法的对错（对的打“√”，错的打“×”）。
①《朗读者》，让我们看到了文化类综艺节目的新希望。
②《朗读者》，从推出到现在，已经走过了十年的春秋。
③《朗读者》展现的是有血有肉的真实的人物情感。
15．课外阅读。
羊吃草的启示
ㅤㅤ我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
ㅤㅤ太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着①……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎这时又被送进口中，进行着第二次、第三次②……咀嚼。
ㅤㅤ羊吃草 实在有趣 要是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于周围的世界，我们分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化了呢？
ㅤㅤ我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？
（1）联系上下文，解释下列词语的意思。
①琢磨：
②聚精会神：
③永不倦怠：
（2）在文中第三自然段中的“横线”里加上正确的标点符号。
（3）关于文中两处省略号的作用，下列说法正确的是
A.第①处是用于重复的词句的省略，第②处是表示语意未尽。
B.第①处是表示语意未尽，第②处是表示列举的省略。
C.第①处是表示说话断断续续，第②处是用于重复的词句的省略。
D.第①处是表示说话断断续续，第②处是表示列举的省略。
（4）“对于周围的世界，我们分得清嫩芽和‘土香草’吗？”这句话中“嫩芽”指的是 ，“土香草”指的是 ，这句话的意思是 。
（5）羊吃草对你的启示是什么？结合自己的学习生活，想一想，写下来。

16．
存在的理由
ㅤㅤ每到一个地方，我总会捡一些当地的石头回来作纪念，有些朋友无法理解，会问我：“石头究竟有什么价值呢？”
ㅤㅤ“石头并没有真正的价值，它是一个地方最好的纪念，是金钱也不能买到的。”我说。
ㅤㅤ在我们的世界，所有的事物都有存在的理由，一块石头、一朵野花、一株小草都是在诉说自己的价值，只是有缘的人才能看见罢了。
ㅤㅤ一块黑色的石头可能比一条鲜红的缎子更明亮。
ㅤㅤ一件母亲缝制的粗布衣裳，却比闪闪发亮的新衣更温暖。
ㅤㅤ一棵林间的小树，有时比娇贵的兰花更令人动容。
ㅤㅤ甚至连每个人都有存在的理由吧！有些为爱存在，有些为学习存在，有些为生命的美好而存在。一个人只有确定了自我存在的理由，才可能成为更自信、更深情、更温柔的人。
（1）这是一篇散文，从写作思路来看，作者由“石头的价值”引出话题，然后谈到 ，最后写到 。
（2）如何理解“石头并没有真正的价值，它是一个地方最好的纪念，是金钱也不能买到的。”这句话？

（3）文中说：“一件母亲缝制的粗布衣裳，却比闪闪发亮的新衣更温暖。一棵林间的小树，有时比娇贵的兰花更令人动容。”你能说出这是为什么吗？

（4）对于一个人来说，确定“自我存在的理由”是否重要？为什么？

（5）你存在的理由是什么？好好想一想，再写下来。

五、习作练兵场（50分）
17．习作练兵场
ㅤㅤ题目：_____的启示
ㅤㅤ要求：先把题目补充完整，可填“一句名言”“一句古诗”“一首歌”……内容具体充实，有真情实感，不少于450字。
2023年甘肃省陇南市礼县小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、巧练基础重积累（44分）
1．看拼音写字词。
【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
鞭炮 染缸 遇
苦刑 曾 执
街
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
2．给下列加点的字选择正确的读音，在正确的读音下打“√”。
【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】“载”为多音字。读“zǎi”时，意为记载；刊登。读“zài”时，意为一再、重复；充满；承受。故“载渴载饥”的“载”读作“zài”。
“掺”为多音字。读“chān”时，意为混合、杂入。读“càn”时，指古代一种鼓曲，如“渔阳掺挝（zhuā）”。亦作“参挝”。故“掺和”的“掺”读作“chān”。
“咽”为多音字。读“yān”时，意为口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。读“yàn”时，意为使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。读“yè”时，意为声音受阻而低沉。故“吞咽”的“咽”读作“yàn”。
故答案为：
zài xiè cuì
rǔ chān yàn
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．选字填空。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】俊俏：指漂亮，美丽，形容人俊秀俏丽。骏马：指跑得快的好马，疾驰的马。峻峭：指高耸，陡峭，形容山势高峻陡峭。
陪伴：指随同做伴。绊倒：走路或跑步时被物件绊住脚而摔倒。搅拌：搅动，拌和。
根据词义，结合语境故填：俊、骏、峻、伴、绊、拌。
故答案为：
俊 骏 峻
伴 绊 拌
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．给下列加点的字选择正确的解释（只填字母）。
ㅤㅤ落：A.物体因失去支持而摔下来B.下降；使下降C.跟不上，掉在后面D.衰败；飘零E.停下；停留F.聚居的地方
（1）去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 D
（2）看着满地的落花，我的内心孤独而惆怅。 D
（3）爷爷带着满心的希望在这里安家落户。 E
（4）看着船上的落帆，他竟哑然失笑。 B
（5）李明在班长竞选时落选了。 C
（6）这是一个美丽的村落。 F
【分析】考查多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】（1）空空落落：空旷而冷冷清清。故选D。
（2）落花：凋谢而落下的花朵。落：衰败；飘零。故选D。
（3）安家落户：把家搬到一个新的地方定居下来。落：停下；停留。故选E。
（4）落帆：掉落的帆。落：故选B。
（5）落选：选举或选拔时没有被选上。落：故选C。
（6）村落：村庄；农民聚集居住的地方。落：聚居的地方。故选F。
故答案为：
（1）D；
（2）D；
（3）E；
（4）B；
（5）C；
（6）F。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
二、选择题。（10分）
5．下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A．眨眠 革命 证实B．过度 法延 忧伤
C．小贩 压迫 坚硬D．慢长 理智 牺牲
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，眨眼：眼睛一合上又立即睁开。故“眨眠”的“眠”错误。
B.有误，法庭：法院审理诉讼案件的场所。故“法延”的“延”错误。
C.正确。
D.有误，漫长：时间或道路长得看不到尽头。故“慢长”的“慢”错误。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
6．下列句子中，引号的用法与其他三项不一样的是（ ）
A．老师摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
B．“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。
C．他们不断追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
D．“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
【分析】主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
【解答】A项，老师摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”表示引用，反映了田老师的谦虚，当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。他当年并没有刻意要去培养一名未来的作家，“作者的成功并不是他的功劳，而是作者自己努力的结果。
B项，“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。表示引用，对玛琪说的话引用。
C项，他们不断追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。表示着重强调，只有不断发现，不断探索，才能解决问题，发现真理。
D项，“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。表示对“我”说的话引用。
故选：C。
【点评】引号的用法：1、用于行文中直接引用的部分。2、用于需要着重论述的对象。3、用于具有特殊含义的词语。4、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
7．下列句子中，加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．考试失利，是很难能可贵的事情。
B．对于这种骗局，我早已司空见惯了。
C．强者见微知著，而弱者却视而不见。
D．不到万不得已，我们不会启动应急方案。
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A.难能可贵：本来难做到的事居然做到了，因而非常可贵。与语境不相符。
B.司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪显。与语境相符。
C.见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。视而不见：虽然看到，但因心不在焉，好像没有看到一样。形容漠视，不关心。与语境相符。
D.万不得已：实在没有办法；不得不这样。与语境相符。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8．“应怜屐齿印苍苔”中“怜”的意思是（ ）
A．遗憾B．怜惜C．怜悯D．吝惜
【分析】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】句意：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。怜：怜惜。
故选：B。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
9．“花重锦官城”一句中的“锦官城”是（ ）的别称。
A．重庆B．四川C．泸州D．成都
【分析】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，意思是：天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。“锦官城”是成都的别称。
故选：D。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
三、基础
10．用修改符号修改下面的语段。
ㅤㅤ今天，我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这本书的作者是安徒生写的。书中，小女孩的命运实在是太悲伤了，读完以后，使我的心情久久不能平静。
今天，我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这本书的作者是安徒生。书中，小女孩的命运实在是太悲惨了，读完以后，我的心情久久不能平静。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】1.标点错误。故事的名称应用书名号，故将“卖火柴的小女孩”的双引号改为书名号。
2.句式杂糅。“作者是……写的”两种句式杂糅，故去掉“写的”。
3.搭配不当。“命运悲伤”主谓搭配不当，故将“悲伤”改为“悲惨”。
4.成分残缺。“读完以后，使我的心情久久不能平静”，“读完”和“使”同时使用，使句子缺少主语，故去掉“使”。
故答案为：
今天，我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这本书的作者是安徒生。书中，小女孩的命运实在是太悲惨了，读完以后，我的心情久久不能平静。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
11．按要求完成下列句子。
（1）玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家来教我功课。”（改为转述句）
玛琪说，她可不想让一个陌生人到她家来教她功课。
（2）这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写句子）
这是铁路干线。
（3）写一个包含人物的外貌、神态和语言的句子。
玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶，尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴，微微上扬，见到人都有礼貌的说：“您好啊！”
【分析】考查了改写句子、缩句、扩展写话。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
【解答】（1）考查了把句子改为转述句。把冒号改为逗号，去掉引号，把“我”改为“她”。即：玛琪说，她可不想让一个陌生人到她家来教她功课。
（2）考查了缩句。去掉修饰语“一条完全由我国的工程技术人员设计施工的”，留下主干，即：这是铁路干线。
（3）考查了扩展写话。注意把“人物的外貌、神态和语言”表现出来即可。如：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶，尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴，微微上扬，见到人都有礼貌的说：“您好啊！”
故答案为：
（1）玛琪说，她可不想让一个陌生人到她家来教她功课。
（2）这是铁路干线。
（3）玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶，尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴，微微上扬，见到人都有礼貌的说：“您好啊！”
【点评】缩句口诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。
12．名句补充
（1） 若到江南赶上春 ，千万和春住。
（2）苟日新， 日日新 ，又日新。
（3）一儿曰：“日初出 沧沧凉凉 ，及其日中 如探汤 ，此不为 近者热 而远者凉乎？”
（4） 常将有日思无日 ，莫把无时当有时。
【分析】考查古诗文默写、名言警句、谚语俗语及惯用语。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】（1）考查古诗文默写。出自王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》，全词为：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
（2）考查名言警句。“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这句话是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。
（3）考查古诗文默写。出自《两小儿辩日》，原文：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
（4）考查谚语。常将有日思无日，莫把无时当有时：生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省。
故答案为：
（1）若到江南赶上春；
（2）日日新；
（3）沧沧凉凉 如探汤 近者热；
（4）常将有日思无日。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
13．口语交际
ㅤㅤ班级开展以“感恩老师”为主题的活动，请你参与并完成下列要求。
（1）给老师编辑一条短信，表达你对他的感恩之情。
老师，谢谢您，您是蜡烛，照亮了我前行的路。
（2）写一句赞美老师的名言或诗句。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
【分析】考查实践作业、名言警句、古诗文默写。实践作业就是需要孩子动手操作或者将知识内容应用到实践中作业。
【解答】（1）考查实践作业。要根据实际表达对老师的赞美之情。
（2）考查古诗文默写、名言警句。要求能赞美老师即可。
故答案为：
（1）老师，谢谢您，您是蜡烛，照亮了我前行的路。
（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
【点评】实践作业既可以巩固所学知识，又可以让孩子们感受知识在生活中发挥的作用，让他的手眼口的综合运用能力得到进一步锻炼。
四、快乐阅读轻松答（45分）
14．非连续性文本阅读。
ㅤㅤ材料一《朗读者》是一档由中央电视台推出，于2017年2月18日起播出的节目。节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目的宗旨是实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，展现有血有肉的真实的人物情感。
ㅤㅤ材料二 网友评论：这使人看到了 文化类综艺节目的新希望。一个节目若内核浮泛，即使当下再红火也会很快被厌倦与遗弃。与别的流行综艺节目形式不同，文化类综艺节目天然是有使命感的，它自出现就被寄予传承和改变的希望。这也是区分此类节目优劣的重要指标。
ㅤㅤ材料三（如图）
（1）《朗读者》是一档文化类综艺节目，宣传语是 无声的文字，有声的倾诉，我们是朗读者 。
（2）结合材料一和材料二，简要分析这档节目的优点。要求：分条而列，简要概括。
①采用个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式；②选用精美的文字，用最平实的情感体现出文字背后的价值。
（3）如果你参加《朗读者》，你会朗读什么？
我会朗读《父爱之舟》，这篇文章围绕“父爱”展开来写，语言平白如话，但却以情取胜，文章以梦境开头，引人了作者对往事的回忆，抒发了作者对父亲的怀念和感激之情。读来令人感动，别有一番滋味。
（4）根据材料，判断下列说法的对错（对的打“√”，错的打“×”）。
①《朗读者》，让我们看到了文化类综艺节目的新希望。 √
②《朗读者》，从推出到现在，已经走过了十年的春秋。 ×
③《朗读者》展现的是有血有肉的真实的人物情感。 √
【分析】材料一介绍了《朗读者》这个节目的背景和宗旨，重点强调了其讲述真实的人物情感，以及实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。材料二则从文化类综艺节目的角度出发，解释了这类节目具有的使命感和传承、改变的希望，同时指出，缺乏内涵的节目即使当下再红火也会很快被厌弃。材料三为《朗读者》海报。
【解答】（1）考查了信息提取。根据材料三图片最底下文字内容可知，《朗读者》的宣传语是无声的文字，有声的倾诉，我们是朗读者。
（2）考查了对材料内容的理解和概括。由材料一“节目的宗旨是实现文化感染人鼓舞人、教育人的作用，展现有血有肉的真实的人物情感”可以知道，这档节目是用真实的人物情感来教育人；由材料二“与别的流行综艺节目形式不同，文化类综艺节目天然是有使命感的，它自出现就被寄予传承和改变的希望，这也是区分此类节目优劣的重要指标”可以知道，这档节目是形式和内容都有所创新。据此整理作答。
（3）考查语了言表达能力。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。根据《朗读者》这档节目的宗旨和特色来选择朗读的材料，以真情实感展现出来。
（4）考查对材料内容的理解和分析。①正确。②有误，根据材料一“《朗读者》是一档由中央电视台推出，于2017年2月18日起播出的节目”，结合目前为2023年，一共七年，题干中“已经走过了十年的春秋”的说法不正确。③正确。
故答案为：
（1）无声的文字，有声的倾诉，我们是朗读者；
（2）①采用个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式；②选用精美的文字，用最平实的情感体现出文字背后的价值。
（3）我会朗读《父爱之舟》，这篇文章围绕“父爱”展开来写，语言平白如话，但却以情取胜，文章以梦境开头，引人了作者对往事的回忆，抒发了作者对父亲的怀念和感激之情。读来令人感动，别有一番滋味。
（4）①√；②×；③√。
【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。
15．课外阅读。
羊吃草的启示
ㅤㅤ我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
ㅤㅤ太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着①……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎这时又被送进口中，进行着第二次、第三次②……咀嚼。
ㅤㅤ羊吃草 ， 实在有趣 ！ 要是每个孩子都能从中吸取教益 ， 那该多好啊 ！ 我们的学校 ， 不正是这一片绿草如茵的坡地吗 ？ 同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于周围的世界，我们分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化了呢？
ㅤㅤ我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？
（1）联系上下文，解释下列词语的意思。
①琢磨： 思索、考虑。
②聚精会神： 形容集中精神，专心一意。
③永不倦怠： 指永远不感觉厌烦，永不疲劳。
（2）在文中第三自然段中的“横线”里加上正确的标点符号。
（3）关于文中两处省略号的作用，下列说法正确的是 B
A.第①处是用于重复的词句的省略，第②处是表示语意未尽。
B.第①处是表示语意未尽，第②处是表示列举的省略。
C.第①处是表示说话断断续续，第②处是用于重复的词句的省略。
D.第①处是表示说话断断续续，第②处是表示列举的省略。
（4）“对于周围的世界，我们分得清嫩芽和‘土香草’吗？”这句话中“嫩芽”指的是 有益的知识 ，“土香草”指的是 有害的知识 ，这句话的意思是 作者希望我们能够区分清楚哪些知识对我们有帮助，哪些知识不利于我们的身心健康 。
（5）羊吃草对你的启示是什么？结合自己的学习生活，想一想，写下来。
学习要像羊吃草一样，要专心致志，珍惜大好时光，分得清好的和不好的，好的要学习，不好的千万不能学习，还要学习它们一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，对于新知识要反复理解消化直到掌握。
【分析】短文主要写了作者小时候在家后面的坡地上放羊，在放羊的时候看见羊吃草时一丝不苟，很认真，并且能分出土香草和嫩芽，遇到未消化的草根、草茎，还会反复咀嚼，文章告诉我们一个道理：发：学习要像羊吃草一样，要专心致志，珍惜大好时光，还要学习它们一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，对于新知识要反复理解消化直到掌握。
【解答】（1）考查学生对词语的理解。①琢磨：思索、考虑。②聚精会神：形容集中精神，专心一意。③永不倦怠：指永远不感觉厌烦，永不疲劳。
（2）考查学生对标点符号的掌握。这是有三个句子构成，表示感叹的语气用感叹号。表示反问的语气用问号。一般停顿用逗号。即为：羊吃草，实在有趣！可是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？
（3）考查学生对省略号的理解。阅读句子“长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……”可知，这句话中的省略号表示语意未尽。阅读句子“胃里尚未消化的草根、草茎这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼”可知，这句话中的省略号表示列举的省略。故选B。
（4）考查对关键词、句的理解。羊在吃草时会挑着嫩芽吃而将“土香草”剔除出去，我们可以将“嫩芽”理解为“对我们有益的东西”，而“土香草”是“对我们有害的东西”。这句话的意思就是作者希望我们能够区分清楚哪些知识对我们有帮助，哪些知识不利于我们的身心健康。
（5）考查对文章主旨的把握。本文主要讲羊吃草这件普通的事引发作者的思考，告诫我们在学习上要有一丝不苟、永不倦怠的精神，对学习中不理解的问题要反复琢磨，力求弄懂、弄透。
故答案为：
（1）①思索、考虑。
②形容集中精神，专心一意。
③指永远不感觉厌烦，永不疲劳。
（2）羊吃草，实在有趣！可是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？
（3）B；
（4）有益的知识 有害的知识 作者希望我们能够区分清楚哪些知识对我们有帮助，哪些知识不利于我们的身心健康。
（5）学习要像羊吃草一样，要专心致志，珍惜大好时光，分得清好的和不好的，好的要学习，不好的千万不能学习，还要学习它们一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，对于新知识要反复理解消化直到掌握。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
16．
存在的理由
ㅤㅤ每到一个地方，我总会捡一些当地的石头回来作纪念，有些朋友无法理解，会问我：“石头究竟有什么价值呢？”
ㅤㅤ“石头并没有真正的价值，它是一个地方最好的纪念，是金钱也不能买到的。”我说。
ㅤㅤ在我们的世界，所有的事物都有存在的理由，一块石头、一朵野花、一株小草都是在诉说自己的价值，只是有缘的人才能看见罢了。
ㅤㅤ一块黑色的石头可能比一条鲜红的缎子更明亮。
ㅤㅤ一件母亲缝制的粗布衣裳，却比闪闪发亮的新衣更温暖。
ㅤㅤ一棵林间的小树，有时比娇贵的兰花更令人动容。
ㅤㅤ甚至连每个人都有存在的理由吧！有些为爱存在，有些为学习存在，有些为生命的美好而存在。一个人只有确定了自我存在的理由，才可能成为更自信、更深情、更温柔的人。
（1）这是一篇散文，从写作思路来看，作者由“石头的价值”引出话题，然后谈到 其他事物的价值 ，最后写到 人的价值 。
（2）如何理解“石头并没有真正的价值，它是一个地方最好的纪念，是金钱也不能买到的。”这句话？
普通的石头的石头不可能像珠宝一那样待价而沽，但在作者眼里，石头有着特殊的价值的纪念价值，它可代表一个地方，而且这种价值是无法用金钱衡量的。
（3）文中说：“一件母亲缝制的粗布衣裳，却比闪闪发亮的新衣更温暖。一棵林间的小树，有时比娇贵的兰花更令人动容。”你能说出这是为什么吗？
主要阐述的是“在乎”二字，因此，这两句话说的就是只要在乎母爱，就不会认为新衣服比蕴含母爱的旧衣珍贵。只要在乎小树，就不认为兰花
比小树好。
（4）对于一个人来说，确定“自我存在的理由”是否重要？为什么？
重要。因为确定“自我存在的理由”是活出精彩人生的关键。才可能成为更自信、更深情、更温柔的人。
（5）你存在的理由是什么？好好想一想，再写下来。
我存在的理由是：长大报恩父母、为建设祖国出力，做一个对社会有用的人。
【分析】《存在的理由》是一篇散文，从写作思路来看，作者由“石头的价值”引出话题，然后谈到 其他事物的价值，最后写到 人的价值。表明了世界上，所有的事物都有存在的理由。
【解答】（1）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文，从文中的“石头究竟有什么价值呢？”“在我们的世界，所有的事物都有存在的理由，一块石头、一朵野花、一株小草都是在诉说自己的价值”“甚至连每个人都有存在的理由吧”“一个人只有确定了自我存在的理由，才可能成为更自信、更深情、更温柔的人”这些内容可知，从写作思路来看，作者由“石头的价值”引出话题，然后谈到其他事物的价值，最后写到人的价值。
（2）考查对短文内容的理解。通读短文可知，对文中的“石头并没有真正的价值，它是一个地方最好的纪念，是金钱也不能买到的”这句话的理解是：普通的石头的石头不可能像珠宝一那样待价而沽，但在作者眼里，石头有着特殊的价值的纪念价值，它可代表一个地方，而且这种价值是无法用金钱衡量的。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文可知，文中说：“一件母亲缝制的粗布衣裳，却比闪闪发亮的新衣更温暖。一棵林间的小树，有时比娇贵的兰花更令人动容”这两句话的原因是：主要阐述的是“在乎”二字，因此，这两句话说的就是只要在乎母爱，就不会认为新衣服比蕴含母爱的旧衣珍贵。只要在乎小树，就不认为兰花比小树好。
（4）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文可知，我认为对于一个人来说，确定“自我存在的理由”很重要。因为确定“自我存在的理由”是活出精彩人生的关键。才可能成为更自信、更深情、更温柔的人。
（5）考查开放探究。通读短文可知，每个人都有存在的理由，我存在的理由是：长大报恩父母、为建设祖国出力，做一个对社会有用的人。
故答案为：
（1）其他事物的价值 人的价值；
（2）普通的石头的石头不可能像珠宝一那样待价而沽，但在作者眼里，石头有着特殊的价值的纪念价值，它可代表一个地方，而且这种价值是无法用金钱衡量的；
（3）主要阐述的是“在乎”二字，因此，这两句话说的就是只要在乎母爱，就不会认为新衣服比蕴含母爱的旧衣珍贵。只要在乎小树，就不认为兰花
比小树好；
（4）重要。因为确定“自我存在的理由”是活出精彩人生的关键。才可能成为更自信、更深情、更温柔的人；
（5）我存在的理由是：长大报恩父母、为建设祖国出力，做一个对社会有用的人。
【点评】学习理解短文内容，认真阅读短文，了解短文的主旨，抓住短文中的关键语句回答问题。
五、习作练兵场（50分）
17．习作练兵场
ㅤㅤ题目：_____的启示
ㅤㅤ要求：先把题目补充完整，可填“一句名言”“一句古诗”“一首歌”……内容具体充实，有真情实感，不少于450字。
【分析】本次习作为半命题作文，要求以“ 的启示”为题，写一篇作文。生活处处皆学问，只要你留心观察，见微知著，就会从中有所发现，有所收获。比如你经历的一件事，遭受的一次挫折，参加的一次活动，看过的一本书、一部影片，学过的一句名言、一首诗……都让你有所启发，有所感悟，回顾自己的学习与生活，想想自己曾经从哪些事情或哪句名言、诗歌中得到过启示，为什么会有这样的启示？然后补全题目并开始写作。写作思路如下：文章开头开门见山直接点题；中间部分是全文的重点，可通过具体事例写出自己得到的启示；结尾部分可与开头相照应，再次写明自己的收获或启示。写作时注意要突出中心，详略得当，语言简洁。
【解答】范文：
一句名言的启示
古人曰：“胜不骄，败不馁。”意思是胜利了不骄傲，失败了不气馁。人生就像一张多姿多彩的画卷，成功和失败都是必不可少的点缀。而谦虚则如温暖的白开水，看似平常却必不可少。
记得那是一个星期天的下午，我和姐姐比赛下象棋，规则是五局三胜。一开局，我便稳操胜券，各种招式杀得姐姐无路可逃，节节败退。姐姐无法力挽狂潮，只好投子认输。第一局便旗开得胜，我有些兴奋了。第二局，姐姐也输得落花流水，得意洋洋的我脸上露出了骄气，认为战胜姐姐犹如囊中探物那般手到擒来。第三局时，骄傲自满的我已经完全不把姐姐放在眼里了，有些掉以轻心，也不像之前那样聚精会神，深思熟虑了。姐姐出棋了，她来势汹汹，车一直死缠着我的马和炮。不久，我的炮架不住进攻而“战死沙场”了。一局下来，我的地盘已漏洞百出，姐姐大获全胜，这一局，我因骄傲而惨败。
第四局，我不服气，贪吃对方的棋，没想到求胜心切，操之过急了，等我回过神来时，姐姐已将我的后路斩断，杀了个措手不及。这时，“胜不骄，败不馁。”这句名言在我脑中回荡，我总结并反省自己的错误：我应该心平气和，全神贯注地下棋，想好每一步，有目的地向对方攻击，做出理性的判断。
第五局是决胜局。我稳稳神，定定心，定好策略，专心致志地调兵遣将，沉着冷静地思考。到中局时，我们平分秋色。这时，我灵机一动，用调虎离山之计引开了姐姐的卫士，直杀元帅，取得了最终的胜利。
是啊，“胜不骄，败不馁”，这将成为我人生的灯塔，不断引领我走向前方。我要把成功看成是前进的明灯，把失败当成成功的阶梯。笑对失败，笑对人生，去迎接美好的明天！
【点评】这篇文章构思巧妙，通过具体事例写出了自己对“胜不骄，败不馁”这句名言的体会，既点明了中心，又激发了读者的兴趣，段与段之间衔接紧密，层次井然有序。biān pà
rǎn gāng
机yù
kǔ xíng
何céng
zhí 行
jiē 心
载渴载饥（zǎi zài）
鄙夷不屑（xiè xèi）
清脆（cuì cùi）
孰为汝多知乎（rǔ rú）
掺和（cān chān）
吞咽（yān yàn）
峻 俊 骏
俏
马
峭
绊 拌 伴
陪
倒
搅
biān pà 鞭炮
rǎn gāng 染缸
机yù 遇
kǔ xíng 苦刑
何céng 曾
zhí 执 行
jiē 街 心
载渴载饥（zǎi zài） zài
鄙夷不屑（xiè xèi） xiè
清脆（cuì cùi） cuì
孰为汝多知乎（rǔ rú） rǔ
掺和（cān chān） chān
吞咽（yān yàn） yàn
峻 俊 骏
俊 俏
骏 马
峻 峭
绊 拌 伴
陪 伴
绊 倒
搅 拌