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    【大单元核心素养】教科版科学四年级上册2.1《感受我们的呼吸》单元整体分析+课时教案+课件+素材

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    • 课件
      第2单元第1课 感受我们的呼吸 课时教案.pptx
    • 教案
      【大单元整体教学】教科版科学四上二单元《呼吸与消化》第1课 感受我们的呼吸 课时教案.docx
    • 练习
      【大单元整体教学】教科版科学四上第二单元《呼吸与消化》 单元整体分析.docx
    • 视频
      动画--呼吸过程(无音频).mp4
    • 视频
      认识呼吸器官.mp4
    第2单元第1课 感受我们的呼吸 课时教案第1页
    第2单元第1课 感受我们的呼吸 课时教案第2页
    第2单元第1课 感受我们的呼吸 课时教案第3页
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    【大单元整体教学】教科版科学四上二单元《呼吸与消化》第1课 感受我们的呼吸 课时教案第1页
    【大单元整体教学】教科版科学四上二单元《呼吸与消化》第1课 感受我们的呼吸 课时教案第2页
    【大单元整体教学】教科版科学四上二单元《呼吸与消化》第1课 感受我们的呼吸 课时教案第3页
    【大单元整体教学】教科版科学四上第二单元《呼吸与消化》 单元整体分析第1页
    【大单元整体教学】教科版科学四上第二单元《呼吸与消化》 单元整体分析第2页
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    小学科学1.感受我们的呼吸精品课件ppt

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    这是一份小学科学1.感受我们的呼吸精品课件ppt,文件包含核心素养人美版七年级上美术第4单元第3课《校园展美》课件pptx、核心素养人美版七年级上美术第4单元第3课《校园展美》教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。
    科科前些日子不小心“阳了”,出现了呼吸困难,上吐下泻的症状。好在经过一段时间居家治疗,科科很快就恢复了健康。从此之后,科科对身体健康十分关注。这段时间,文化宫组织的人体健康宣讲会,科科很快报名参加了。科科想学习人的呼吸和消化系统,然后制作做一个宣传手抄报。于是,他找到果果老师帮助他,在果果老师帮助下,他能成功吗?
    科科确定学习目标后,马上去找果果老师,由于时间紧迫,科科一路小跑,到了学校之后,科科气喘吁吁。于是科科开始思考,自己怎么呼吸的?为什么运动后会呼吸加速?次果果老师把他们带到实验室一起探究呼吸的秘密……
    活动一:呼吸是重要的生命活动
    什么生物需要呼吸?呼吸器官是什么?
    观看视频,了解呼吸过程
    观看视频,认识呼吸器官
    人体呼吸时主要参与的器官:肺、气管和膈肌。肺是气体交换的场所,气管是气体流通的通道,而膈肌是帮助呼吸的肌肉,吸气时收缩,呼气时舒张。
    实验材料:透明塑料管,密封盖子,橡胶膜,吸管,小气球。
    实验步骤:1.塑料盖上钻两个洞,让吸管正好插入,吸管两端分别套上小气球。2.将塑料管一端用密封盖子盖住。3.另一端用橡胶膜封住。4.往吸管中吹气和吸气,感受小气球和橡胶膜的变化。5.记录实验现象,得出结论。
    关于呼吸,你还能想到哪些事情?
    为什么运动的时候呼吸快,睡觉的时候呼吸慢?
    运动时呼吸加深加快的原因是呼吸过快,身体新陈代谢增强,需氧量增加。而睡觉时全身的肌肉处于放松状态 消耗的氧气就要少很多。
    不同的人呼吸的速度一样吗?
    人每分钟呼吸的频率需要结合性别、年龄判断,成年人的呼吸频率通常为每分钟16-20次,成年女性每分钟会比男性快1-2次,如果是儿童,呼吸频率一般为每分钟20次。
    我们呼出的气体和吸入的气体有什么区别?
    人呼吸时,呼出的气体和空气相比,氧气含量减少,二氧化碳含量增加。人体通过呼吸,使空气中的氧气进入身体,同时排出人体产生的二氧化碳。
    同学们,尝试用所学知识解释感染新冠后为何会出现呼吸困难的情况。
    1、无论何时何地,我们都在( ), 不间断的( )成为我们的重要活动。2、呼吸是吸收( ),呼出( )的过程。3、( )时胸腔收缩,( )时胸腔扩张。
    1、只有动物才有呼吸活动。 ( )2、呼出的气体由鼻腔呼出体外,和吸入气体的过程是相反的。( )3、气体在鼻腔中完成交换。( )
    在家寻找一些气球,通过吹气球,体验呼吸过程中器官的变化吧!

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