七年级历史期末模拟卷（考试版A3）【测试范围：七上全册】（济南专用）-A4

这是一份七年级历史期末模拟卷（考试版A3）【测试范围：七上全册】（济南专用）-A4，共6页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分，测试范围，难度系数，《史记·周本纪》记载，“旱则引水浸润，雨则杜等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：七年级上册全部内容。
5．难度系数：0.8。
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北京人时，可以作为第一手史料的是（ ）
A．北京人头盖骨化石B．相关影视作品
C．北京人复原头像D．历史学家的著作
2．该遗址因为地处东南沿海，地下水位较高，保存了丰富的有机质遗存，如干栏式建筑。在遗址下层，还普遍发现有稻类和其他禾本科植物混在一起的堆积层。据此判断“该遗址”是（ ）
A．元谋人遗址B．北京人遗址C．河姆渡遗址D．半坡遗址
3．2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ）
A．中原地区较高的文明程度 B．玉器制造业的水平高超
C．中华文化多元一体的特点 D．黄河流域孕育早期国家
4．传说中炎帝教民垦种、制陶、纺织、煮盐，黄帝建造宫室、挖掘水井、制作衣裳，尧鼓励垦种。这些远
古传说 （ ）
A．无任何证据，纯属美好的传说B．有史料依据，是不容辩驳的事实
C．无科学依据，是后人的凭空想象D．有一定依据，有待进一步证实
5．《礼记•礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是 （ ）
A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制
6．妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好带兵，结果大胜。这个故事很可能记载在（ ）
龟甲或兽骨上B．竹简或木牍上C．丝帛或麻布上D．宣纸上
7．下图是山东省出版发行的一份报纸的报头。与它的命名有关的制度是（ ）
禅让制B．分封制C．郡县制D．行省制
8．《史记·周本纪》记载：“二十年，晋文公召襄王（周天子），襄王会之河阳，践土（地名），诸侯毕朝（朝觐）”这反映了（ ）
A．王室衰微B．诸侯争霸C．百家争鸣D．民族交融
9．春秋时期有众多的诸侯国，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。这主要体现了诸侯争霸的（ ）
A．原因B．经过C．结果D．影响
10．“旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。材料描述的是（ ）
A．都江堰B．灵渠C．大运河D．筒车
11．历史唯物主义指出，生产力决定生产关系。据此可以推断，战国时期各诸侯国变法改革的根本原因是（ ）
A．生产力的不断发展B．力图称雄天下
C．周王室日渐衰微D．阶级斗争愈发尖锐
12．以下历史地图能反映出春秋、战国时期怎样的特征？（ ）
春秋时期 战国时期 秦朝
A．春秋时期大国争霸B．统一趋势不断增强
C．战国时期经济发展D．战争不止社会倒退
13．陕西咸阳某遗址出土了一个秤砣，上嵌诏版文字，文中所指的“皇帝”是（ ）
A．秦始皇B．汉武帝C．唐太宗D．宋太祖
14．“壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎？”这是公元前 209 年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊。公元前 209 年大致相当于（ ）
A．公元前二世纪初B．公元二世纪末
C．公元前三世纪末D．公元三世纪初
15．《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（chún sì；四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。”针对上述情况，西汉初年统治者为恢复经济发展推行了（ ）
A．约法三章B．方田均税C．休养生息D．均田免赋
16．汉朝在汉文帝和汉景帝时出现了“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”的局面，历史上称为（ ）
A．“文景之治”B．“大一统”C．“光武中兴”D．“王与马，共天下”
17．司马迁将汉武帝一生的文治武功概括为：“外攘夷狄，内修法度。”这里的“夷狄”主要是指（ ）
A．匈奴B．蒙古C．羌族D．犬戎
18．小明在学习完某个朝代的历史大事后，制作了一条知识线索（如下图所示）。小明刚学习完的朝代是（ ）
秦朝B．西汉C．东汉D．西晋
19．学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。正如下列句子中，有的是对历史事实的描述和描绘，有的是对历史的看法、解释和评价。请将下列属于“评价”的句子找出来（ ）
A．佛教产生于古代印度，主张众生平等
B．东汉末年名医华佗发明了“麻沸散”
C．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一
D．《史记》是我国第一部纪传体通史
20．关注历史教材的单元标题，可以准确把握历史的阶段特征。如图是七上某单元的部分目录，该单元的单元标题是（ ）
A．原始社会与中华文明的起源B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
C．政权分立与民族交融D．统一多民族封建国家的建立和巩固
21．《三国演义》某章节讲述了“刮骨疗伤”的故事，即关羽被一支带毒的冷箭射中右臂，神医华佗为他用刀制骨去毒，旁观的人大多面色如土，而关羽仍谈笑弈棋，全无痛苦之色，然而小明同学在史书《三国志·关羽传》中读到“羽尝为流矢所中，宽其左臂”，并且他发现，华佗死于建安十三年（公元208年），关羽中毒则是建安二十四年（公元219年），这说明了（ ）
A．《三国演义》的内容生动具体B．文学作品存在一定的艺术加工成分
C．《三国演义》的内容都是凭空杜撰的D．《三国志·关羽传》的描述单调
22．魏晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。下列史实发生在图①时期的是（ ）
赤壁之战B．八王之乱C．淝水之战D．孝文帝改革
23．七年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们的学习主题是（ ）
A．持续的民族交融B．发达的农耕文明
C．多元的饮食文化D．辉煌的艺术成就
24．《魏书》记载，大臣高闾认为夏商周三代疆域不大，实行封禅（古代帝王在泰山祭告天地的仪式），劝孝文帝也举行封禅大典。孝文帝却认为南方荆州和扬州尚未归顺，不欲封禅。由此可见，孝文帝（ ）
A．学习汉族政治制度B．推动北方人口南迁
C．打击藩镇割据势力D．胸怀国家统一大志
25．《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，“齐民”是指使人民丰衣足食，“要术”是说重要的方法，合起来的意思就是指百姓从事生活资料生产的最重要的技术和知识。这反映出作者具有（ ）
A．以民生为本的务实精神B．不迷信权威的批判精神
C．注重实验分析的科学精神D．大无畏的探险精神
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共4小题，共50分）
26．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
（1）材料一是某校历史学习小组关于先秦诸子研究性学习的部分资料表，请你在表格空白处填上相应的内容，帮助他们完成学习任务。（8分）
材料二 孔子正是在这个历史条件下删修六艺，为中华民族保存了《诗》、《书》、《乐》、《易》、《礼》、《春秋》等一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化主体结构的初步基础，孔子也因此成为中国第一个最伟大的文化人。中国早期文化第二次大发展是战国后期……各种文化既互相对立又互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。
——赵吉惠《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》
（2）材料二中“中国早期文化第二次大发展”指的是什么？依据材料二，概括这一时期思想变革出现的重要意义。结合所学知识，谈一谈应该如何对待中国传统文化。（6分）
27．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策 秦策三》
（1）材料一中的“商君”指的是谁？根据材料一，概括其变法的主要措施（至少两条）。（6分）
材料二 （变法后）秦民大说（悦）……家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治…… 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！” 遂灭商君之家。
——《史记•商君列传》
及孝公、商君死……秦法未败也。
——《韩非子·定法》
（2）根据材料二中的两则材料，分析这场变法是否成功，并说明理由。（6分）
28．（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 丝绸之路主要路线图
（1）客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。上图是丝绸之路主要路线图，请结合材料及所学加以说明。（8分）
材料二 下图为轮台古城遗址，它位于今天的新疆轮台县境内，当地人称轮台城为“奎玉克协海尔”，大意是“灰烬中的城”。公元前60年，西汉正式在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，开始行使国家主权。
——摘编自央广网《丝路遗产》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出西汉在此“设官”的名称。（3分）这一官职的设置标志着什么？（3分）
29．阅读材料，完成下列要求。（10分）
秦皇汉武巩固统治措施（部分）
——据义务教育教科书《中国历史》七年级编制
阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的重大举措，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚、字数150字左右）
考古资料
文献记载
艺术作品
文学作品
耕地图（嘉峪关）
“（王）肃初入国，不食羊肉及酪浆，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁……经数年后，肃与高祖殿会，食羊肉酪粥甚多。”
——《洛阳伽蓝记》
连坐胡床壁画（莫高窟）
蕃人旧日不耕犁。相学如今种禾黍。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。
——摘自《凉州行》
言论
思想家
言论反映出的主张
“人法地，地法天，天法道，道法自然。”（摘自《道德经》）
①
顺应自然
“民为贵，社稷次之，君为轻。”
孟子
②
“兼相爱，交相利”，“俭节则昌，淫佚则亡”
③
兼爱，提倡节俭
“治民无常，唯法为治”
韩非子
④
人物
重大举措
秦始皇
秦坑儒谷
汉武帝
五铢钱
汉代讲经图