小学美术人教版（2024）五年级上册第4课 趣味文字教学设计

这是一份小学美术人教版（2024）五年级上册第4课 趣味文字教学设计，共3页。
1.了解趣味美术字的特点,体验文字造型的乐趣;
2.掌握趣味美术字书写的基本方法和规律,设计一副趣味文字作品;
3.培养学生创造能力和形象思维能力,提高学生的实践应用能力、合作意识和自主学习能力。
学情分析
本节课是五年级上册人教版的教学内容,学生已经在中低年级的时候学过有趣的文字设计的方法,设计自己的名字,设计方法比较单一,偏向具象设计,在此基础上,本节课设计趣味文字的方法有了进一步提升、概括和总结,更具理性设计思维。五年级学生具有一定的自主学习能力,因此,本节课建立在学生课前自学的基础上,在课堂中进一步理解、巩固和应用,把趣味文字设计学以致用。由于自学需要,学生必须具备一定的网上自学能力,他们能熟练操作IPAD等学习工具,完成网上自学。
重点难点
重点:了解掌握趣味美术字的基本书写方法,感受趣味文字的设计乐趣。
难点:运用趣味美术字的设计方法进行设计和应用。
教学过程
1.课前自学及检测
中国的文字发展经历过几种变化?
印刷体起源于什么时候?
现在的印刷字体主要包括什么哪些字体?
趣味文字有什么特点?
趣味文字有什么变化规律?你明白了什么方法?
趣味文字如何书写设计出来?
请你寻找身边的趣味文字,把它拍下来,并用你了解的趣味文字变化规律,分析这个趣味文字的优点?
师制作微视频,学生课前自学,完成课前作业。
2. 【导入】书法引入
师用行书书写汉字。
这是什么字?是什么类型的汉字?
老师这里还有一个字,你们比较一下发现有什么不一样?
师出示宋体字。师再出示趣味文字。
再比较一下,你又发现了什么不一样?
小结:我们的文字经历了几千年的发展变化,由繁到简,出现了各种风格和类型的文字。为了让文字变得更加形象生动,富有趣味,人们充分运用想象力设计出了趣味美术字,也叫变体美术字。今天,我们就一起走进文字的世界,来感受趣味美术字的乐趣。
师揭题。
3.【讲授】课堂检测反馈
课前,老师让同学们通过视频自学了内容,现在我们来看看同学们完成的情况如何。
反馈学生完成练习情况,并进行讲解和点评。
4.【活动】欣赏交流】
请学生在小组内介绍自己搜集到了最喜欢的趣味文字,说说这个趣味文字的优点在哪里?每个小组推荐一个趣味文字,说说它设计的优点在哪里?
学生汇报完之后,请小组投票,选出介绍最好的小组,予以奖励。
刚才同学们介绍了这么多漂亮的趣味文字,我们发现了趣味文字的设计是有一定规律和方法的。
谁可以再总结一下,有哪些方法?
变笔画、结构、字形,还有变立体,象形法等。
师出示课件小结。
5.【讲授】了解设计方法
美术字不管是印刷体还是趣味美术字,他们的书写都有一个基本的方法,我们一起来看一段视频。
谁来说说美术字的书写步骤?
画字形——写单线——勾笔画——加装饰
师出示两个作品,请学生比较哪个更好看?为什么?
师引导学生要根据字的内容含义,选择有一定创意的设计。
6.【练习】创作练习
下个月,圣诞节就要到了,老师这里要举行一个PATTY,但是海报的文字主题等等,都还没有,请你们用趣味文字帮老师设计一些主题或文字,要求不超过四个字。
请六人小组合作,设计一个有创意的趣味文字。
学生制作,师巡视辅导。
学生作业贴到海报上,请学生来说说自己的设计创意。
请同学们投票,选出最喜欢的趣味文字。师进行奖励。
7.【讲授】总结拓展
今天学习完了趣味文字,你有什么收获呢?
学生交流,回顾本课学习的主要内容和心得体会。
师出示趣味文字设计的海报、封面、服饰等作品,并介绍。
出示北京奥运会的会标。
这是北京奥运会的会标,它以汉字“京”作为设计元素,蕴含着许多深刻含义,可是,设计它的却是一位外国人。汉字博大精深,是中华文化的瑰宝,我们要写好汉字,把汉字发扬光大,让全世界认识到我们的汉字是多么的美,多么富有趣味。